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北师大版七年级上册历史21课练习题篇一：2014年北师大版七年级历史上册第四单元：第21课《南方经济的发展》习题
【课后练兵】
A、必做题
一、单项选择题
1．东晋南朝时期江南地区得以开发的原因有 （ ）
①北方战事多，南方战事较少，相对安定 ②北方人口南迁，充实了江南劳动力
③北方人民带去了先进的农业、手工业技术和经验 ④江南自然条件优越
A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④
2．“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”这两句诗描写了北方人民南迁的情况。从材料
可以看出，人民南迁主要是因为 （ ）
A．北方自然条件恶劣 B．北方战乱频繁
C．北方统治者残暴 D．南方经济发达
3. 西晋末年出现的大规模的移民潮，其迁徙的主要方向是 （ ）
A．向东 B． 向南 C．向西 D．向北
4．考古新闻：江苏某地区发掘出一批青瓷，专家认为它的烧制技术达到相当高的水平，
是当时人们日常生活用具。请你判断它大概是什么时期的 （ ）
A． 秦汉时期 B．两晋南北朝时期
C． 夏商时期 D．两晋南北朝及以后
5．下面古今地名对照错误的是 （ ）
A．京口——镇江 B． 会稽——绍兴 C．建业——南京 D． 建康——杭州
二、非选择题
材料一：“楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待贾而足，
地势饶食，无饥谨之患，„„无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之
家。”
——《史记 货殖列
传》
材料二：“江南之为国盛矣，„„地广野丰，民勤本业，一岁数稔，则数郡忘饥。会上
举海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地，亩直一金，鄂、杜之间，不能比也。荆域跨南
楚之富，扬郡有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”
——《宋书》卷五十四
回答问题：
1、上述两段材料分别描述的是什么时期什么地区的社会景象？
2．材料二 反映的情况和材料一相比较发生了什么变化？促成这种变化的主观原因是什
么？还有哪些因素？（或者说客观原因是什么？）
3．这一变化对后世产生了什么影响？
B、选做题
一、非选择题
人口迁移自古就有，到现代仍然屡见不鲜。有史学家说，历史是昨天的今天，今天是明
天的历史。历史与现实总是惊人的相似。
结合本课内容，根据实际情况分析：
1．东汉末年开始，大批北方人口南迁的原因是什么？给南方经济带来什么影响？
2．在现代，我国人口流动的原因以及流动趋势是什么？人口迁移对社会是有利还是有弊？
北师大版七年级上册历史21课练习题篇二：七年级历史上册 第21课 南方经济的发展习题1 北师大版
第21课 南方经济的发展
一、单项选择题：
1、结束三国鼎立局面，统一全国的是（ ）
A、魏国 B、西晋 C、东晋 D、蜀国
2、对淝水之战最恰当的描述是（ ）
A、民族之战 B、以少胜多的战役 C、兼并战争 D、反侵略战争
3、下面关于南朝经济发展最突出特点的几种说法，正确的是 （ ）
A、围湖造田对后世影响深远 B、引进了农作物新品种
C、南方经济开始赶上北方 D、经济处于世界领先地位
4、西晋时期能形成统一局面的主要原因是（ ）
A、南方经济的恢复和发展 B、各民族的迁徙和交流
C、南方地区的初步开发 D、特权地主势力的衰落
5、标志着西晋实现南北统一的历史事件是（ ）
A、西晋灭蜀 B、西晋灭吴 C、东晋建立 D、司马炎称帝
6、从东汉末年以来，北方少数民族大量内迁，出现这种现象的根本原因是（ ）
A、民族融合加强 B、北方政权力量弱小
C、汉族先进经济文化的吸引 D、西晋短期统一的作用
7、下列四个成语中，不是出自淝水之战的是（ ）
A、投鞭断流 B、草木皆兵 C、风声鹤唳 D、破釜沉舟
二、画图答题：
在右下图中用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。想一想，这一时期人口迁移的主要原因及重要意义。
三、阅读下列材料题:
江南------地广野丰，民勤本业，一
岁或稔，则数郡忘饥。------丝绵布帛之
饶，覆衣天下。
－－－《宋书》
回答：
（1）江南地区出现“一岁或稔”则
“数郡忘饥”的原因是什么？
（2）江南地区的开发对我国经济产生了怎样的影响？
参考答案：
一、单项选择题：
1
流动趋向如右图：北方的一些少数民
族向中原地区推进，中原的部分汉族人民
迁往江南地区迁移原因：北方战乱，江南
社会秩序较安定，所以大量人民为躲避战
乱，从北方逃往南方。
重要意义：促进了北方的民族大融合
和江南地区的开发。
三、材料题：
（1）北方农民南迁，带来了先进的生产技术和方法；南方土地肥沃，气候温暖；战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方劳动人民的共同劳动。（2）江南的开发，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
2
北师大版七年级上册历史21课练习题篇三：北师大版七年级历史上册教案第21课
《第21课 南方经济发展》教学设计
小关中学：余江海
教学目标：
1、 熟记课文相关知识点 。
2、 采用朗读、串讲和问题相结合的教学方法 。
3、 培养学生作为炎黄子孙对华夏文明 的自豪感和客观评价历史的价
值取向。
教学重点：
教学难点：
教学用时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、教师导语：（书面略）
二、课文朗读：
1、把学生分成四组分别朗读各自由教师划分的板块。
2、朗读：
3、教师针对各组朗读情况作点评。
三、课文知识：
由教师归纳，学生用笔在书上勾画，书上没有或不全面的，学生在书上作好笔记，以便于复习。
四、课文串讲：
由教师对该课文内容作串讲，学生作好相关笔记。
第二课时
五，理解分析：
1、由学生对教师所设置问题作举手抢答。
2、教师设置问题：
六、作业关：
完成教师设置问题。
（注：完成理解关中教师所设置的问题，其目的是对知识让学生增加印象，对所学知识进一步复习和巩固。）
北师大版七年级上册历史21课练习题篇四：北师大版七年级上册历史导学案导学案复习第20-21课导学案
历史七年级上册导学案
第12周第1课时 主备人：程艳婷 审核： 编号：17
第20课 三国鼎立局面的形成
班级 _________________姓名__________________学号_____________小组 [学习目标]
1、学习目标：知道我国古代重要历史人物曹操、诸葛亮，区别文学描写和历史原貌之间的关系；了解“官渡之战”、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。 知道三国的大致位置；学习用表格归纳知识的方法。
2、学习重点：通过分析官渡之战、赤壁之战和曹操统一北方的原因， 3、学习难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 【课前预习】独学+对学
请同学们认真阅读课本P101-----P105内容，思考并完成下列题目：
2、三国鼎立的局面的形成：
【课后练兵】检测+反馈
一、单项选择题
1、下列关于曹操事迹的表述，不正确的是（ ） A．“挟天子以令诸侯”，取得政治优势 B．与刘备、孙权联军在赤壁展开激战 C．完成北方的统一 D．废掉汉献帝，建立魏国
2、近来，曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。其中的原因是（ ）
①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操 ②孙、刘联军骁勇，曹操兵少羸弱 ③孙、刘联军善于利用自然条件 ④曹操军不习水战
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．图示法是学习历史的一种好方法．它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（ ）
A B C D 4下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是( )
A.局部统一，为大一统创造了条件 B.战乱频繁，严重破坏了社会经济 C.政权割据，形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系，不利于民族融合
《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是( )
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C．赤壁之战 二、非选择题 阅读下列材料：
“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋；，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也„„”
——《三国志·诸葛亮传》
请回答：
1．材料中的“天子”指谁? “挟天子而令诸侯”有什么作用?
2．从材料看，诸葛亮给刘备提出了什么建议? 举例说明这个建议是否正确?
【总结反馈】你的疑点、难点：
D．淝水之战
历史七年级上册导学案
第12周第2课时 审核： 编号：18
第21课 南方经济的发展
班级 _________________姓名__________________学号_____________小组 [学习目标] 1、学习目标：了解我国古代人口南迁的原因、概况及影响；说出东晋南朝江南经济发展的原因及表现。
[学习重点] 帮助学生进行归纳能力的训练 [学习难点] 江南经济发展的原因。
【课前预习】独学+对学
请认真阅读课本107－108页“人口南迁”一目的内容，回答下列问题：
阅读课本110－111页“江南经济的发展”一目的内容，回答下列问题：
学习完本课，认为经济的发展关键有哪些因素？
【课后练兵】检测+反馈 一、单项选择题
1．东晋南朝时期江南地区得以开发的原因有 （ ） ①北方战事多，南方战事较少，相对安定 ②北方人口南迁，充实了江南劳动力 ③北方人民带去了先进的农业、手工业技术和经验 ④江南自然条件优越 A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④
2．“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”这两句诗描写了北方人民南迁的情况。从材料可以看出，人民南迁主要是因为 （ ） A．北方自然条件恶劣 B．北方战乱频繁 C．北方统治者残暴 D．南方经济发达
3. 西晋末年出现的大规模的移民潮，其迁徙的主要方向是 （ ） A．向东 B． 向南 C．向西 D．向北
4．考古新闻：江苏某地区发掘出一批青瓷，专家认为它的烧制技术达到相当高的水平， 是当时人们日常生活用具。请你判断它大概是什么时期的 （ ） A． 秦汉时期 B．两晋南北朝时期 C． 夏商时期 D．两晋南北朝及以后
5．下面古今地名对照错误的是 （ ） A．京口——镇江 B． 会稽——绍兴 C．建业——南京 D． 建康——杭州
二、非选择题
人口迁移自古就有，到现代仍然屡见不鲜。有史学家说，历史是昨天的今天，今天是明天的历史。历史与现实总是惊人的相似。 结合本课内容，根据实际情况分析：
1．东汉末年开始，大批北方人口南迁的原因是什么？给南方经济带来什么影响？
2．在现代，我国人口流动的原因以及流动趋势是什么？人口迁移对社会是有利还是有弊？
【总结反馈】你的疑点、难点：
北师大版七年级上册历史21课练习题篇五：北师大版七年级历史上册 第21课(2)修订导学案(含答案)
第21课 《南方经济的发展》（二）
班级 姓名 授课时间 授课人
【学习目标】
1、说出东晋南朝时期江南经济发展的原因及表现。
2、通过开展探究性学习、自主性学习来了解南方经济发展的原因及表现。
3、通过学习各族人民共同开发了江南经济，了解历史是由人民群众创造的，并体会团结合作的重要性。
【重点、难点】
1、重点：东晋南朝时期江南经济发展的原因及表现。
2、难点：人口南迁与江南经济发展之间的关系。
【学习过程】
一、预习导学
阅读课本110－111页“江南经济的发展”一目的内容，回答下列问题：
二、课堂研讨
1、学生分组讨论：江南经济发展的原因是什么？表现在哪些方面？
2、为什么要把建业改为建康？（答案在教材中找）
三、拓展延伸
学习完本课，你认为经济的发展关键有哪些因素？
【课堂检测】
一、选择题
1.三国两晋南北朝时期，北方人南迁给南方经济带来的主要影响不包括（ ）
A．为南方补充了劳动力 B．带去了中原地区先进的生产工具和经验
C．江南人口增多，人民生活水平相对下降 D．促进了江南经济的发展
2.南方的造船技术发达，三国时期，派人航海到达夷洲的是（ ）
A．孙权 B．刘备 C．曹丕 D．诸葛亮
3.六朝时期，中心由北向南转移的手工业部门是（ ）
A．冶铸业 B．制瓷业 C．造纸业 D．丝织业
4.右图是晋代长江三角洲地区常见的模型器，它体现了
（ ）
A．南方稳定的农业经济和生活
B．当时饲养牲畜的方法很特别
C．艺术与日常生活联系紧密
D．南方陶瓷业制作水平高超
5.早在三国时期，吴国的船队就曾到达台湾，
台湾当时的名称是（ ）
A．台湾 B．流求 C．夷洲 D．澎湖
二、非选择题
6.阅读材料：
材料一：“江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的人。”
——司马迁《史记》
材料二：“江南之为国盛矣„„低广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥„„丝绵布帛之饶，覆衣天下。”
——《宋书》
请回答：
（1）材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？
（2）两则材料所描述的江南有什么不同？
（3）分析材料二中现象出现的原因。
（4）用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。
第21课（2）参考答案
一、选择题
1、C 2、A 3、D 4、D 5、C
二、非选择题：
6、（1）南北朝时期；两宋时期
（2）东晋南朝时期江南的经济比《汉书》记载的江南经济已经有了很大的发展。
（3）大量的北方移民迁到江南，补充了大量劳动人手，带来了中原地区先进的生产工具和经验；南方自然条件优越；江南地区的战乱比较少
（4）我国的经济重心由黄河流域移到长江流域
北师大版七年级上册历史21课练习题篇六：北师大版七年级历史上册 第21课(1)修订导学案(含答案)
第21课 《南方经济的发展》（一）
班级 姓名 授课时间 授课人
【学习目标】
1、理解北方人口的大量南迁的主要影响，培养自己的分析问题能力。 2、知道淝水之战的历史事件。
【重点、难点】
1、重点：北方人口的大量南迁及淝水之战 2、难点：北方人口大量南迁的影响
【学习过程】
一、预习导学
阅读课本107
人口南迁 请看课本109
淝水之战
二、课堂研讨
1、在社会生产力比较落后的时代，大量因战乱而迁移的人口，会给他们的新迁入地带来哪些影响？
2、阅读教材P109找出淝水之战的影响是什么？
三、拓展延伸
在当代，我国人口流动的原因及流动趋势是什么？人口迁移对社会是有利还是有弊？
【课堂检测】
一、选择题
1.三国两晋南北朝时期，中国历史的发展呈现出的特点有（ ） ①封建国家分裂，政权更迭频繁 ②科学技术成就重大
③文化具有承上启下作用 ④民族融合形成第一次高潮
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 2.下列朝代中，曾经统一过全国的是（ ）
A.曹魏 B.蜀汉 C.西晋 D.东晋 3.六朝时期，都城都建在今天的（ ）
A.北京 B.南京 C.洛阳 D.杭州
4.我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰从何时开始（ ） A.东汉末年 B.三国时期 C.西晋初年 D.南北朝 5.三国两晋南北朝时期，北方人口向南移动，东线进入的是（ ） A.巴蜀地区 B．两湖地区 C．江西地区 D．江浙地区
二、非选择题
6.阅读不同时期的历史地图，可以获取很多有效信息，有助于探究重要的历史现象，请识读以下两幅历史地图，然后回答问题：
图一： 图二：
图一、图二反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象？这种现象有何积极意义？
第21课（1）参考答案
北师大版七年级上册历史21课练习题篇七：北师大版七年级历史上 第21课 南方经济的发展
张家营子镇九年一贯制学校讲学稿
教学内容：义务教育课程标准试验历史教科书 年级：七年级（上） 执笔人：辛丽英 初审： 审核： 时间： 月 日
课题：第21课 南方经济的发展
【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
1．过程目标：分析史实，知道三国两晋南北朝时期是南方经济发展时期。阅读课文培养自主学习和互助合作的能力。探究南方经济发展的原因，培养独立思考的能力。 2．知识技能目标：知道南方经济发展的原因和表现。 3．情感目标：了解劳动人民在开发江南经济中的作用。
【学习重点】南方经济的发展 【学习难点】南方经济发展的原因 【学法指导】先学后教 【学习过程】
【第一部分 自主学习】（推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！） 请认真阅读课本107－108页“人口南迁”一目的内容，回答下列问题：
【第二部分 共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
１．现在，有没有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？
２．学习完本课，认为经济的发展关键有哪些因素？
【第三部分 归纳整理】（倾满天甘露，润明每一天渴盼的眼睛） 学习本课以后，你有什么收获？请你列出本课知识要点。
【第四部分 拓展练习】 （拾级而上，顺达成功的顶峰！）
1．我国第一次人口大迁徙的高潮出现在 ( )
A．东汉末年 B．西晋初年 C．西晋末年 D．东晋初年 2．东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是（ ） A．南方生产工具先 B．南方自然条件好
C．北方农民南迁，带来先进的生产技术 D．南方统治者施行仁政 3．三国两晋南北朝时期发生的重大战役是（ ）
A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 4．我国历史上第一次人口大迁徙的高潮出现于（ ）
A．三国时期 B．南北朝 C．西晋末年 D．东汉末年
5．三国两晋南北朝时期，北方人南迁给南方经济带来的主要影响不包括（ ） A．为南方补充了劳动力 B．带去了中原地区先进的生产工具和经验 C．江南人口增多，人民生活水平相对下降 D．促进了江南经济的发展 6．南方的造船技术发达，三国时期，派人航海到达夷洲（今台湾）的是（ ） A．孙权 B．刘备 C．曹丕 D．诸葛亮 【第五部分 开放题】 （登高望远,我最棒！）
7.阅读不同时期的历史地图，可以获取很多有效信息，有助于探究重要的历史现象，请识读以下两幅历史地图，然后回答问题：
图一： 图二：
请回答：
⑴图一反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象？这种现象有何积极意义？
⑵《宋书》中有这样的记载：“江南之为国盛矣。„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥„„鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝棉布帛之饶，覆衣天下。”请问，图二与《宋书》记载的现象有何联系？
⑶请根据两幅历史地图，总结三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。
⑷请给两幅历史地图中反映的移民现象用简单的词语概括命名，填入右图的标注中，并在地图上画出移民示意图。
⑸现代社会中也有许多移民国家（如美国）或移民城市（如深圳），请说说移民对这些国家或城市的积极作用。
家长建议：
年 月 日
北师大版七年级上册历史21课练习题篇八：2015年秋北师大版七年级历史上册第21课南方经济的发展导学案
七
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班级： 姓名： 小组：
第21课 南方经济的发展
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)
1．了解我国古代人口南迁的原因、概况及影响。
2．说出东晋南朝江南经济发展的原因及表现。
【自主学习】请认真阅读课本107－108页“人口南迁”一目的内容，回答下列问题：
请看课本109页“淝水之战”一目的内容，回答:
【共同探究】
１．现在，有没有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？
２．学习完本课，你认为经济的发展关键有哪些因素？
北师大版七年级上册历史21课练习题篇九：七年级历史上册(北师大版) 第21课 南方经济的发展(共23张PPT)
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