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三年级语文人教版期末课文填空复习篇一：人教版语文三年级上册期末复习课文内容填空
第一单元
《我们的民族小学》：
1“大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。
《金色的草地》：
2《金色的草地》一文中说：草地早晨不是金色的而是绿色的，中午时草地才是金色的，这是为什么呢？因为：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。中午，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。
2草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
1多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。）
《爬天都峰》：
2课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 天都峰封顶这么高，在云彩上面哩！在看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的！这段天都峰的描写突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困难重重！
1我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
天都峰的险表现在哪？（高、陡）
从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。）
2老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 你们这（一老一小）真有意思，都会从别人身上（汲取力量）！（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。）
《槐乡的孩子》：
1课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。 一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。 满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。
,竟然。
满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。
一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。 爸爸说话总是一本正经。 ．．．．
引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。 小刚的新旅游鞋格外的引人注目。 ．．．．
2居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。
汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。
他常常
帮妈妈做家务事。 小红经常去体育馆锻炼身体。 老师微笑着走进课室。 ．．．．
放假（jià） 假（jià）日 假（jiǎ）装 真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代 朝（cháo）向 朝（zhāo）阳 朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ） 相（xiānɡ）互 照相（xiànɡ） 一张相（xiànɡ）片
2似（sì）乎 似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼 明晃晃（huǎnɡ） 晃(huànɡ)动 摇晃(huànɡ)
问好（hǎo） 好（hǎo）事 好（hào）奇 好（hào）客
安静—寂静 敬爱—亲爱 古老—久远 穿戴—穿着 打扮—装扮 粗壮—粗大 忽然—突然 居然—竟然 发颤—发抖 奋力—努力 合拢—收拢 常常—经常 仔细—认真 鼓舞—鼓励 终于—最终
2汲取—吸取 快乐—欢乐 飘扬---飘荡 绚丽---壮丽 假装——伪装 观察——察看 勤劳——勤快 纪念——怀念 清香——幽香 甜蜜—甜美 似乎——好像—仿佛
1安静—热闹 古老—年轻 洁白—乌黑 快乐—痛苦 仔细—粗心 合拢—张开 喜爱—讨厌 笔陡—平坦 现在—从前 鼓舞—打击 朋友—敌人 犹豫—果断 勤劳—懒惰
2满载而归— 一无所获、空手而回 鲜艳---素净 安静---喧闹 粗壮---纤细 黎明——傍晚 仔细——马虎 可爱——可恨 居然——果然 散发——收集 清香——恶臭
填上适当的词语：1（古老）的铜钟 （淡淡）的清香 （火热）的劳动 一（间）教室 一(缕)炊烟
（粗壮）的枝干 （快乐）的歌声 （长长）的钩刀 一（所）小学 （白发苍苍）的老爷
爷2（洁白）的粉墙 （勤劳）的孩子 （明朗）的天气 一（片）草地
（甜蜜）的微笑 （七彩）的童年 一（张）相片
1七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、好听的声音、有趣的猴子、飘扬的国旗、 2边疆的民族小学、金色的草地、有趣的蒲公英、绿色的草地、可爱的草地、笔陡的石级、淡淡的清香、觅食的小鸭子
比较组词：
1评（评价） 粗（粗壮） 招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）
坪（坪坝） 组（组织） 召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）
2钓（钓鱼） 袋（口袋） 些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）
钩（钩子） 装（假装） 此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）
1峰（山峰） 锋（锋利） 拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）
第二单元
《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。
2．列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），（仰望 ）这三只（欢快）的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和（谷粒 ）。读了这句话，我从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到：列宁对灰雀非常非常喜爱。
1.他在周围的树林里（找遍）了，也没有找到。
我从这句话感觉到的：灰雀不见之后，列宁非常着急，非常担心。
男孩说：“没„„我没看见。”
我从“„„”里体会到：小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说又敢说。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”知道了：男孩当时已下决心改正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚实的孩子。
2、它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
这句话是从灰雀的动作（ 灵活 ）、歌声（婉转 ）写出了它们的可爱。
《灰雀》一文中的：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”这句话中列宁不问男孩，而是去问不会说话的鸟，可以看出列宁见到灰雀后很惊喜，也表现了列宁对男孩的尊重和爱护，展现了列宁巧妙的教育方式！
1、《小摄影师》：这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和爱护。
《小摄影师》一文中：晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基不让杂志社的记者为他照相，却允许小男孩为他照相，表明高尔基非常关怀、爱护少年儿童！
2高尔基（赶紧）站起来，小男孩（已经 ）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（大声喊道）：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。”我从“赶紧”这个词可以体会到 ：高尔基主动帮助孩子的一片爱心。 从“大声喊道”这个词体会到：高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心理。
1.“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
我从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到：
高尔基对宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视，他非常地关怀下一代，爱护下一代。
2《奇怪的大石头》：．李四光提出了哪些相关联的问题？
①“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”
②“是谁把它放在那儿的呢？”
③“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”
④这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？
1.李四光发现这块大石头后，先是问老师 ，又去问爸爸 。长大以后，他专门回到家乡，又进一步考察了这块大石头。从课文中，我能体会到李四光是个勤于思考、执着求索的人。他给我们是：遇到问题要勤于思考，善于动脑，只有执着地努力，才会得到成功
。
背诵和默写聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 积累的重要性
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 不畏困难，勇于进取
为中华之崛起而读书。（周恩来） 学习目的
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 刻苦劳动
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 读书学习
2读了《闻鸡起舞》的故事，我知道了“闻鸡起舞”的意思是：早晨听到公鸡啼叫，就起来练功舞剑。比喻做事要勤学苦练。除此之外我还知道：负荆请罪、邯郸学步、凿壁借光、草船借箭、三顾茅庐等成语故事。 自己跟自己说话。 欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 打量：观察（人的衣着、外貌）。 突兀：高耸。
转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。 遗迹：古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。 严严实实：藏得好，不容易找到。（非常严密，没有空隙。）
1、小弟弟长得虎头虎脑，真惹人喜爱。 2、这是一个阳光明媚的早晨。 ．．．．．．．．
3、一想到明天可以去游乐园玩，我就兴奋得睡不着。 4、小鸟的歌声婉转动听。
．．．．
1散（sǎn）文 散（sǎn）漫 散（sàn）步 分散（sàn）
当（dānɡ）家 当（dānɡ）兵 上当（dànɡ） 当（dànɡ）作
胶卷（juǎn） 卷（juǎn）心菜 试卷（juàn） 考卷（juàn）
相(xiānɡ)信 互相(xiānɡ) 相（xiànɡ）片 照相（xiànɡ）
2喜爱—喜欢 非常—特别 严寒—寒冷 诚实—老实 仔细—认真 平整—平坦 著名—有名 漂亮—美丽 忽然—突然 高兴—快乐 或许—或者—也许 启发—启示
1打量——端详 吩咐——嘱咐 平整——平坦 专门——特地 特别——特殊 奇怪——古怪 婉转
摆弄——摆布 恐怕——大概（可能） 打量——观察
2肯定—否定 虚假—真实 高大—矮小 失信—守信 经常—偶尔 严寒、寒冬—酷暑
严严实实—松松散散 炎热—寒冷
仰望——俯视 、 诚实——虚伪 明媚——阴晦 平整——崎岖 忘记——惦记 巨大——细小（微小） 1（婉转）地歌唱 （甜甜）地微笑 （奇怪）地问
（高大）的白桦树 （诚实）的男孩 （很深）的大坑 （尖尖）的嘴巴
（平整）的土地
2一（架）照相机 一（个）纸团 一（辆）电车 一（本）杂志 一（家）杂志社
一（位）摄影师 一（块）石头 一（位）朋友 一（个）星期天
1高大的白桦树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、 著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的人、 过硬的本领、 凛冽的寒冬、 炎热的酷暑、 高强的武艺、 严明的纪律
比较组词：
2低（高低） 诚（诚实） 安（安全） 备（准备） 脯（胸脯） 秘（秘书） 震（地震） 坑（沙坑）
底（海底） 城（长城） 按（按时） 奋（兴奋） 捕（捕捉） 密（秘密） 晨（清晨） 杭（杭州）
1杂（杂志） 社（社会） 者（或者） 悄（悄悄） 究（研究） 纪（纪念） 考（考卷） 旅（旅游）
朵（花朵） 杜（杜鹃） 著（著名） 消（消灭） 穷（穷人） 记（记者） 老（老人） 族（民族）
2郊（郊外）
惜（可惜） 准（准备）
胶（胶卷） 错（过错） 推（推动）
校（学校） 借（借书） 谁（谁是谁非）
第三单元
1《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。 古诗大意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想一定是孩子们在捉蛐蛐。
2重点词语意思：《夜书所见》中的“书”就是（书写）。萧萧：风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。知：料想。 1《夜书所见》是诗人看到秋风落叶、（想到）小孩捉蟋蟀、（看到）篱笆下的灯火，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。
2《九月九日忆山东兄弟》
古诗意思：我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就更加思念亲人。我想远方的弟兄们一定登上高处，他们身上都
佩戴茱萸，只是少了我一个人。
重点词语意思：九月九日：重阳节。 忆：思念。独：一个人，独自。
异乡：外乡，外地。 逢：遇到，遇见。 佳节：美好的节日，这里指重阳节。 倍：加倍，格外。处：地方。 《风筝》：
1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们（做风筝、放风筝、找风筝）的情景。《风筝》一文中，作者生动的写出了“我们”做风筝时满怀憧憬，放风筝时的兴奋快活，风筝断线时惊慌失色，找风筝时的期盼和垂头丧气的心情变化。展现了孩子们童年的天真快乐，也体现了孩子们对幸福和希望的美好憧憬。（憧憬就是希望向往的意思）
童年的时候，我们这孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
《秋天的雨》
1、仿写：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
红红的柿子像 一盏盏灯笼 ，照哇照哇， 照来了秋天的喜庆 。
金黄的落叶像一艘艘小船，漂啊漂啊，漂来了秋天的快乐 。
《听听，秋的声音》：
2道别（告别） 振动（颤动） 叮咛（叮嘱）
我会填：
匆匆地离开 快活地歌唱
悄悄地进来 拼命地奔跑
轻轻地走来 好心地询问
甜甜地微笑 认真地读书
大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。 千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 五彩缤纷：形容色彩非常丰富。
我们心中充满着对未来的美好憧憬。
．．
挑：挑（tiāo）水 挑（tiāo）选 挑(tiǎo)战
磨：磨（mó）刀 磨（mó）铁棒 消磨（mó） 磨（mò）坊 石磨（mò） 磨（mò）面 磨（mò）面粉
坊：山东潍坊（fānɡ） 磨（mò）坊(fánɡ)
shān）风 电风扇（shàn）
道别—告别 辽阔—广阔 丰收—丰产 歌韵—歌吟 匆匆—匆忙 叮咛—叮嘱 异乡—他乡
缓缓—慢慢 清凉—凉爽—凉快 依然—仍然—依旧 五彩缤纷—五颜六色
1篱落——篱笆
促织——蛐蛐 憧憬——向往 留意——注意 振动——颤动 快乐——快活 温柔——温和
2炎热—寒冷 美丽—丑陋 精致—粗糙 温柔—粗暴 希望—失望 异—同 深—浅 紧—松 严寒——酷暑 加紧——放松 舒服——难受 沉——浮
1快乐——悲伤 辽阔——狭窄 绽开——凋谢 匆匆——慢慢 凉爽——闷热 大惊失色——镇定自若 2缤纷的色彩、 美妙的声音、 心中的秋天、 巨大的木轮、 五彩缤纷的颜料、 好闻的气味、香香的梨、 甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、 告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音乐厅、 绽开的谷粒
三年级语文人教版期末课文填空复习篇二：苏教版三年级语文上册期末复习(按课文填空)有答案
苏教版三年级语文上册按课文内容填空
第一单元:
1、让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指少先队员。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指党和人民。
3、“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。
4、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思， 不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，“无字词典”是指生活。
5、聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，听到山崩地裂的声音。爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。
6、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”
7、 《山行》：远上寒山 石径斜 ， 白云生处 有人家。停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花。其中：“坐”是因为的意思；“于”是比的意思。这首诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的赞美与喜爱之情。
8、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是停泊 。诗句是月落霜满天，江枫对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 。其中：“啼”是 叫 的意思；“愁”是忧愁 的意思。这首诗写诗人看到的景物有月落、霜满天、江枫渔火，听到的声音有乌啼、钟声。诗中的一个“愁”字，表达了诗人当时的心情。
9、从《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的喜
爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的惆怅。
10、无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献 给大树。
11、绿叶为大树 而生。春天的时候，叶子嫩绿 ；夏天的时候，叶子肥美 ；秋叶变黄；冬日飘零 ——回归大树地下的根。
12、我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和大地 之间。
13、为了我们的大树，做 一片美丽的叶子 吧！“我们的大树”是指 生活。这句话让你明白了为了生活的美好而贡献自己的力量。
14、远远望去，那棵大树很美，就像一朵绿色的云，从 大地上升起。
15、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明 。（《夜书所见》）
第二单元：
1、原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
2、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“原野热闹非凡。”这句话写的，具体描写了原野上的大豆、高粱和榛树叶子 ，表现了北大荒秋天的原野的美。
3、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的天空 、小河 和原野的景色，表达了作者对北大荒秋天的喜爱的感情。
4、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰 、一道橘黄、一道血红、一道绛紫 ，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
5、生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄 的九月，这里的田野 、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
6、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了 一道道波纹。
7、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了 。
8、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画 的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡 呢！
9、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条 绿色的绸带， 轻柔地漂浮在碧水之上。
10、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
11、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了 。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
12、拉萨的天空蓝得 让人神往，它把你的视线 紧紧吸引，让你久久不忍移开。在藏语中，拉萨是 圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是 圣地的窗帘了。 拉萨的天空特点是 湛蓝、透亮 。
第三单元：
1、太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有 黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
2、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子 早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放 ，把大地装点得更加美丽。
3、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们斗
认为一定要到黑黝黝的泥土去生长，结果 茁壮成长 。但有一颗种子却认为金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝，结果早已干死。还有一颗种子也想错了，它认为波光粼粼的湖面能带来快乐，结果早已淹死。
4、小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再 慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
5、在土地爷爷的眼里，小猪是憨厚可爱的，因为小猪吃到了最好吃的东西；小牛是节俭 的，因为 小牛将麦子还没吃完；小猴是聪明能干的，因为 小猴种了麦子，收获了很多。
6、“东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中称霸一方 、兴风作浪这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。
7、小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
8、“哪吒闹海”中“闹”的意思是扰乱、搅乱。哪吒闹海的原因是东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒先用混天绫掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用乾坤圈打死了夜叉；最后用 混天绫使三太子现出了原形。
9、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒 。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势 抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
10、晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭， 赶一群鸭子往河沿。没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌 ，清悠悠，传天边。（《晨牧》）
第四单元：
1、蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了，就这样结了断，断了结，
一连结了七次，都没结成。
2、他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略者。布鲁斯的第八次抵抗成功了。
3、布鲁斯王子看见一蜘蛛一连七次结网失败，第八次才结成功，他感动极了，带领人民起来反抗，终于在第八次取得成功。这个故事告诉我们做事要坚持不懈。
4、勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
5、回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他 亲自下田耕地；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
6、1816年，法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。他想：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。
7、“一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正玩跷跷板的男孩吸引住了。”“缓步”说明他连走路都在思索着有没有办法及早发现人体内的这些变化呢。
8、“原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。”这里的感叹号和“果然”表现出惊讶和恍然大悟的心情 。
9、“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声 、心跳声都听见了！”两个感叹号说明雷奈克非常欣喜。
10、以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。于是他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
三年级语文人教版期末课文填空复习篇三：人教版语文三年级上册期末复习课文内容填空
人教版语文三年级上册期末复习
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学校：
班级：
姓名：
复习要求：
1、生字词。（掌握此份复习资料里字词部分，课本生字表一字音，生字表二、词语表会听写。）
2、熟读每篇课文，背诵该背课文或段落，默写重要句子。
3、古诗背默，会写朝代、诗人、诗意，字词句会解释。
4、园地内容背诵部分要会默写。
5、相对应的单元作文背熟。
6、《课堂作业本》、《词语手册》熟读、熟记。
这学期我们学习了：
1、描写童年快乐多彩生活的文章：《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》；
2、描写名人伟人、展现他们伟大人格魅力的文章。《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》；
3、描写秋天多彩美丽的文章：《秋天的雨》、听听，秋的声音》；
4、告诉我们怎样观察、怎样思考、怎样学习的文章：《花钟》、
《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》；
5、让我们感受我国灿烂传统文化的文章：《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一幅扬名中外的画》；
6、描写祖国秀美风光、让我们感受祖国美丽富饶的文章或古诗：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、
《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》；
7、告诉我们怎样看问题、怎样想问题的文章：《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》；
8、告诉我们怎样去爱别人，对他人要充满爱心的文章:《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》。
第一单元
这单元我们学习了描写小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结的《我们的民族小学》；
讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的《金色的草地》；
通过记叙儿童和老人相互鼓励，从对方身上汲取克服困难的勇气和力量，攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》；
赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质的《槐乡的孩
子》。
《我们的民族小学》：背诵全文
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像 都 在 听 同 学 们 读 课 文。
4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。
5.“大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。
《金色的草地》：背3-4两段
《金色的草地》一文中说：草地早晨不是金色的而是绿色的，中午时草地才是金色的，这是为什么呢？因为：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。中午，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸
上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。
1.草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。）
《爬天都峰》：背第2段
课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
天都峰封顶这么高，在云彩上面哩！在看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的！这段天都峰的描写突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困难重重！
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
天都峰的险表现在哪？（高、陡）
1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。） 《爬天都峰》一课中，在爬天都峰前，“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”“对咱
们一起爬吧！”你对这两句话的理解是：“我”和老人对对方来爬天都峰都感到惊奇和怀疑，不相信对方能爬上去，但确定是来爬天都峰后都以对方的勇气为动力，使自己下决心爬天都峰。
老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 你们这（一老一小）真有意思，都会从别人身上（汲取力量）！（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。）
《槐乡的孩子》：背第3段
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
《小儿垂钓》作者：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
课外知识：我们国家是个多民族国家，有56个民族，除汉族外还有55个少数民族，如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日，如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”，苗族的“花山节”，白族和彝族的“火把节”„„
你知道的少数民族有：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、内蒙古族、藏族、满族、回族等。
给划线的字注音：假装 假日 问好 好奇 白发 发现 晃眼 摇晃 朝向 朝霞
加偏旁组字再组词：
三年级语文人教版期末课文填空复习篇四：人教版语文三年级上册期末复习课文内容填空
《小儿垂钓》作者：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 你知道的少数民族有：傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、内蒙古族、藏族、满族、回族等。给划线的字注音：假装 假日 问好 好奇 白发 发现 晃眼 摇晃 朝向 朝霞 加偏旁组字再组词：
朱-珠-珍珠 乔-桥-大桥 亭-停-停止 禁-襟-衣襟 乙-亿-万亿 某-谋-谋划 章-障-障碍 寺-诗-古诗 录-绿-绿色
1、聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 积累的重要性
2、世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 不畏困难，勇于进取
3、为中华之崛起而读书。（周恩来） 学习目的
4、任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 刻苦劳动
5、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 读书学习
我还搜集了别的名人名言：
（1）知识是我们飞向天空的翅膀。——莎士比亚
（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图
（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东
读了《闻鸡起舞》的故事，我知道了“闻鸡起舞”的意思是：早晨听到公鸡啼叫，就起来练功舞剑。比喻做事要勤学苦练。除此之外我还知道：负荆请罪、邯郸学步、凿壁借光、草船借箭、三顾茅庐等成语故事。
表示颜色的词语。（背诵）
红 火红 粉红 橘红 桃红 血红 黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 乳黄 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 翠绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 瓦蓝 读读背背：（背诵和默写）
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果树，灯下草虫鸣。（选自《笠翁对韵》对对子歌） 我会填：匆匆地离开 快活地歌唱
悄悄地进来 拼命地奔跑
轻轻地走来 好心地询问
甜甜地微笑 认真地读书
我还知道关于思念家乡的古诗：《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
草坪 评价 苹果 分辨 辫子 花瓣 干燥 急躁 做操 俄国 嫦娥 饥饿 选择 光泽 翻译 晴天 清水 请客 洪水 哄骗 供应
识记下列与身体有关身体器官的词语并看看有什么共同点或规律：掌握
肩膀 手臂 胸膛 腹部 肠胃 脊背
读读背背：（关于农事的谚语）背默
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。
冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
我还知道有关农事的谚语：桃树开花，地里种瓜。 桃花落地，豆子落泥。 菊花黄，种麦忙。高粱熟，收稻谷。 瑞雪兆丰年。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
1、（含有相反意思的词）：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 左右为难 是非不分 进退两难 ．．．．．．
舍近求远 头重脚轻 积少成多 大同小异 因小失大 前因后果 ．．．．．．
异口同声 左邻右舍 里应外合 小题大做 左膀右臂 前仰后合 ．．．．．．
2、温故而知新。 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。孔子，名丘，字仲尼，是我国伟大的思想家和教育家。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。
3、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
4.加偏旁组词：
高-搞-搞乱 扁-遍-遍地 方-妨-妨碍 丁-盯-盯着 居-据-根据 旁-傍-傍晚
高-稿-草稿 扁-编-编写 方-防-防止 丁-叮-叮咬 居-剧-剧烈 旁-磅-一磅
AABB式：严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
ABAC式：又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑
ABAC式：不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问
2、写景诗句：明月松间照，清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
3、描写祖国风光的谚语：
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
我知道我们祖国有迷人的风景：雄伟的长江三峡（湖北），秀丽的桂林山水（广西），壮观的秦兵马俑（陕西），神奇的敦煌石窟（甘肃）。我还知道祖国富饶的物产：河北的鸭梨；浙江的龙井茶；新疆的细毛羊；内蒙古的三河马；山西的煤矿；辽宁的铁矿。我还知道有关祖国风光的
言语：（背默）
反义词：傲慢—谦虚、怒若—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明、懒惰—勤劳、吝啬—慷慨、暴躁—温和、热情—冷漠
读读背背：
千里之行，始于足下。（千里的路是从迈第一步开始的，比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。） 百尺竿头，更进一步。（比喻学问，成绩等到达了很高的程度后，还要继续努力，向前发展。） 耳听为虚，眼见为实。（耳听不如眼见，亲眼见到才是最真实的，强调深入实际，亲自调查的重要。）
金无足赤，人无完人。（金子不是纯金的，人都有缺点，完美的人是不存在的。）
我还知道，类似语句：
来者不善，善者不来。万事俱备，只欠东风。一言既出，驷马难追。近朱者赤，近墨者黑。一叶障目，不见泰山。
一着不慎，满盘皆输。
读读认认：竹笛 说谎 海港 木棍 愤怒 袜子 捆书 妇女
《刻舟求剑》讲的是一个人在运动的小船上掉下宝剑的位置刻上记号，等船靠岸时再去找宝剑的故事。故事比喻（那些思想或做法保守僵化，不知道跟着情况的变化而改变看法或做法的人）。告诉我们看问题和事情要学习会随着形势情况的变化而改变看法或做法。我还知道下列成语故
ABB：（外貌）圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 水汪汪
（神态）笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑哈哈
（景物）静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 雪皑皑
（颜色）绿油油 黑糊糊 白花花 黄澄澄
读读背背：《三字经》
人之初，性本善。性相近，习相远。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
读读记记：
风餐露宿 没精打采 五洲四海 日夜兼程 沉默不语 举世闻名
满载而归 目不转睛 高楼大厦 如愿以偿 恍然大悟 应有尽有
假jiǎ（假如）（假话）（假山）jià（放假）（暑假）（寒假）
朝zhāo（朝阳）（朝霞）cháo（朝向）（朝代）
量 liáng（打量）（量身高）（思量）liàng（重量）（质量）（数量）
晃 huàng（摇晃）（晃动）huǎng（明晃晃）（晃眼睛）
几jī（几乎）（茶几）jǐ（几个）（几位）
数shǔ(数一数)（倒数）（数不清）shù (数学)（数字）（数量）
都dū（首都）（都城）dōu（都好）（都有）（都在）
挣zhèng ( 挣钱 )zhēng ( 挣脱 )
调diào (调动)（调查）tiáo (调整) （调皮）
看 kān（看门）（看家）kàn（看见）（看书）（看着）
发fā（发生）（发现）（出发）fà（头发）（发型）（理发）
作zuò(作文)（作业） zuō(作坊)
当dāng(当心)（当面）（缝合） dàng (上当)（停当）
卷juǎn (卷角)（花卷）（胶卷） juàn (试卷)（卷子）（答卷） 相 xiāng（相信）（相同）xiàng（相片）（照相）
卡kǎ(卡车)（卡片）qiǎ(关卡)（发卡）
乘chãng (乘法)（乘车） shâng(一乘轿子）
藏 cáng (躲藏)（冷藏）（收藏）zàng (宝藏)（西藏）（矿藏）
爪 zhuǎ(爪子) zhǎo(鹰爪)（虎爪）
闷 mēn（闷热）（屋子里很闷）mân（纳闷）（苦闷）
答dā (答应)（答话）dá(回答)（报答）（答题）
好 hǎo (好人)（友好）（好事）hào (好学)（好奇）（爱好）
倒dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）dào（倒水）（倒茶）（倒车）
乐lâ (快乐)（乐园）（乐意） yuâ(音乐)（乐曲）（乐器） 盛shâng（盛开）（茂盛）（盛大）chãng（盛饭）（盛满）
溜liū（圆溜溜）（溜达）liù（一溜烟）
差chāi (出差)（差事）chā (差别)（差距）（时差）chà (差不多)（差劲）（差得远）
系jì (系鞋带)（系扣子）xì (关系)（联系）（太阳系）
称chēng（称赞）（称呼）chân（匀称）（称心如意）
落luò(落水)（降落）（落叶） lào (落下毛病）
兴xīng（兴盛）（兴旺）（兴奋）xìng（高兴）（兴趣）
撒sā (撒播)（撒种）（撒落） sǎ (撒手)（撒开）（撒娇）
教jiào（教师）（教室）（教育）jiāo（教书）（教课）
似sì (相似)（似乎）shì (似的）
难nán（难过）（困难）（难处） nàn（灾难）（难民）
舍shě (取舍)（舍近求远）shâ(宿舍)（左邻右舍）
漂piāo(漂流)（漂泊）（漂浮） piào(漂亮)
曲qū（弯曲）qǔ（歌曲）（乐曲）（曲子）
参shēn (人参)（参茶）cān（参加）(参与)（参谋）
处chǔ（处理）（处分）（处决）chù（到处）（好处）（长处）
重zhòng (重要)（重点）（重量） chóng(重复)（重来）（重新） 还hái（还有）（还在）huán（还书）（退还）（还给）
磨mò (磨坊) (磨面) (水磨) mó (磨练) (消磨)
论lùn (讨论) lún (论语)
角juã (角色) （口角） jiǎo (桌角) （牛角） 模mú (模样) （字模）mó (模型) （模范）（模糊）
应 yīng (应该)（应当）（应许）yìng (答应)（一应俱全）
三年级语文人教版期末课文填空复习篇五：三年级语文上册期末复习(按课文填空)有答案
苏教版语文三年级(上)课文内容复习
第一单元
培养良好的学习习惯5
1.本学期，我们要培养的良好的学习习惯有：①认真写钢笔字；②认真写毛笔字。
2.写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
3.“文房四宝”指的是：笔、墨、纸、砚。
1.让我们荡起双桨
1.《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，作者是乔羽。它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。课文共3个小节，在课文中反复出现的诗句是：小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句中，“红领巾”指少先队员，“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指党和人民。“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。
3.让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
2.学会查“无字字典”
1.爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，比如：《新华词典》、《成语词典》；“无字词典”是指生活中的学问。学会查“无字词典”就是指学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。爸爸的这句话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。
2.聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，听到山崩地裂的声音。爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。
“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”
3.古诗两首
1.《山行》是唐代诗人杜牧写的，写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对大自然美景的赞美与喜爱之情。全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.《枫桥夜泊bó》是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗人看到了月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼、钟声，构成了一幅秋江夜泊图。诗中的一个“愁”字表达了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。全诗是：月落霜满天，
江枫对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3.从《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的喜爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的惆怅。
4.坐：因为。于：比。泊:停泊。啼:叫。愁：忧愁。
4.做一片美的叶子
1.《做一片美的叶子》是金波写的，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形美与内在美，告诉我们要有叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
2.绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。这段话写出了树叶无私奉献的特点。
为了我们的大树，做一片美丽的叶子吧！“我们的大树”是指生活。这句话让我明白了为了生活的美好要奉献自己的力量。
3.远远望去，那棵大树很美，就像一朵绿色的云，从大地上升起。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和大地之间。
练习1
1.描写自然风光的成语有：大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色。
与树有关的成语有：根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。
2.写“味”、“塔”、“愉”等字时，要做到左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。
3.《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁（谁）写的，主要写晚秋之夜的所见所感。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
4.最近我读了《西游记》这本书，书中主要写了唐僧师徒四人到西天取经的事。
第二单元
5.北大荒和秋天
1.《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，描写了北大荒秋天的天空、小河和原野的景色，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。
2.原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
这段话是围绕“原野热闹非凡”这句话写的，具体描写了原野上的大豆、高粱和榛树，表现了北大荒秋天原野的美，体现了人们看到粮食成熟了，丰收了，心里十分高兴。从“笑声”、“演唱”这两个词可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写，还把榛树叶子比作“一团团火”。
3.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
4.表示颜色的词：银灰、血红、橘黄、金黄、银白、乌黑、雪白、碧蓝。
6.西湖
1.《西湖》是一篇写景的文章，作者描绘了西湖秀丽的景色，抒发了热爱祖国、热爱自然的思想感情。杭州素有“人间天堂”美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。“素有”是指一直有的意思。在我国像西湖这样的名胜还有很多，如桂林山水、泰山、苏州园林。
2.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。由此可见，西湖的山不仅多，而且美。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！（改为陈述句：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡。）
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
3.赞美西湖的古诗。
晓出净慈寺送林子方 饮湖上初晴后雨
宋·杨万里 宋·苏轼
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 水光潋滟(liànyàn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
4.„„犹如„„(像/仿佛/好像/宛如)中秋节的月亮犹如一个大玉盘。
7.拉萨的天空
1.《拉萨的天空》一文描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。拉萨是有名的“日光城”。
2.在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。有了这样的天空，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
3.能概括拉萨天空特点的词有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶、一碧如洗。
4.在金秋的季节里，老师带领我们乘火车先来到了素有“日光城”之称的拉萨，看
到了湛蓝、透亮、一碧如洗的天空，游览了雄伟、壮丽的布达拉宫，我们边看边说：“拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石一样，真是美丽极了！”接着，我们又乘车来到了“大豆摇铃千里金”的北大荒，看完北大荒，我们不禁发出这样的赞叹：北大荒真是个美丽富饶的地方啊！飞机起飞了，我们的目的地是素有“人间天堂”之称的杭州。游览了风景如画的西湖，真令人心旷神怡。这次旅游行程结束了，我的感受是：我们的祖国地大物博，处处都有迷人的风光。
练习2
1.写“异”、“齐”、“养”等字时，要做到撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。
2.描写建筑和山水风光的成语有：高堂广厦、玉宇琼楼、错落有致、曲径通幽、千岩竞秀、万壑争流、目不暇接、美不胜收。
3.当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要充满热情，礼貌接待；如果敲门的人是陌生人首先要询问他的身份以及与家人的关系，接着要设法核实（如打电话等），如果一时无法核实，却又觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那千万不能开门，但说话要得体，态度要坚决。
第三单元
8.蒲公英
1.《蒲公英》是一则童话故事，全文采用拟人的手法，告诉我们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
2.蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到黑黝黝的泥土去生长，结果茁壮成长。但有一颗种子却认为金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝，结果早已干死。还有一颗种子也想错了，它认为波光粼粼的湖面能带来快乐，结果早已淹死。
3.太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
4.„„嘱咐„„妈妈嘱咐我过马路时一定要小心，不能你追我赶。
9.三袋麦子
1.《三袋麦子》是一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成食品吃了；小牛把麦子保存起来，慢慢享用；小猴则把麦子种下了地，收获了很多麦子。告诉我们做事不能只顾眼前利益，要有长远打算。从这个故事中，我们认识了憨厚可爱的小猪，节俭勤劳的小牛，聪明能干的小猴。
2.在三个人的做法中，我最赞成小猴，因为他没有把麦子当成食物吃掉，而是把这种下地，第二年收获了一囤麦子，他做事有长远的打算。如果我有一袋麦子，我也会像小猴那样把它们种下地，第二年再把收获到的麦子分给朋友们吃。
3.小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把
那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
4.在土地爷爷的眼里，小猪是憨厚可爱的，因为小猪吃到了最好吃的东西；小牛是节俭的，因为小牛的麦子还没吃完；小猴是聪明能干的，因为小猴种了麦子，收获了很多。
10.哪吒闹海
1.《哪吒闹海》是一篇神话故事，选自《封神演义》。课文讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事，体现了哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
2.“哪吒闹海”中“闹”的意思是扰乱、搅乱。哪吒闹海的原因是东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒有两件法宝——混天绫和乾坤圈。他先用混天绫掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用乾坤圈打死了夜叉；最后用混天绫使三太子现出了原形。学了课文，我认识了为民除害、机灵勇敢的哪吒，胡作非为、欺压百姓的龙王父子。
3.“东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。”这句话中称霸一方、兴风作浪这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。
4.小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
练习3
1.不同的植物传播种子的方法各不一样，椰果靠海水漂流传播种子，蒲公英靠风传播种子，苍耳靠小动物传播种子，豌豆靠自身弹射传播种子，葡萄靠小鸟传播种子。
2.“漂流”指浮在水面上流动。“漂浮”指浮在水面上不沉下去。
3. 写“素”、“晃”、“荒”等字时，要做到这几个字要站得稳，上下中心须对准。
4.描述动物的成语有：雏鹰展翅、老马识途、鱼贯而入、倾巢而出、鸡飞狗跳、狼奔豕突、群龙无首、狡兔三窟。
5.晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。（《晨牧》）
6.当我们遇到意外事件时，要学会求救，不要慌乱，要镇定沉着地开动脑筋。求救时，语言要清楚、明了、简洁。
7.常用的求救电话：
110——匪警电话。遇到紧急情况，如被盗窃、抢劫、打架等事情，拨打110，讲清楚自己发生了什么事情，准确报明事情的地点，请求警察帮忙。
119——火警电话。遇到着火的情况，首先要拨打119，讲明火灾发生情况如何，地点在哪里，不能夸大，也不能缩小事实，请消防队提供帮助。火警电话和匪警电话都不能乱拨，否则要承担法律责任。
120——急救电话。遇到突发病，需要紧急送到医院，可以拨打120，讲明白病人发病的症状，如果知道病人得的是什么病，也要跟医院讲明。
122——交通报警电话。遇到交通事故拨打122，讲明出事地点。
三年级语文人教版期末课文填空复习篇六：三年级下册语文期末复习(选词填空)
选词填空。 姓名( )
劲头 尽头
1．听说要举行跳长绳 比赛，同学们（ ）十足。
2．在这条街道的（ ），有一座小公园。
原因 缘故
1．这件事情的（ ）是这样的。
2．可惜没有鱼，是水太清太凉的（ ）吧。
希望 愿望 失望
1.我的（ ）是长大当一名教师。
2.我（ ）长大后当一名教师。
3.我不会让爸爸、妈妈（ ），长大后我一定要当教师。 宁静 安静 平静
1.海底很（ ）吗？
2.图书馆要保持（ ），不能大声喧哗，影响别人学习。
3.一点风也没有，湖面上很（ ）。
虽然„„却„„ 假若„„就„„
虽然„„但是„„ 不是„„而是„„
1、他（ ）不理你，（ ）没有看见你。
2、现在我们（ ）生活富裕了，（ ）也要注意节约。
3、我（ ）有许多话要说，一时（ ）说不出来。
4、（ ）明天不下雨，我们（ ）一定去公园玩。 持续 连续 继续 陆续
1．下午天晴了，比赛（ ）进行。
2．我的作文本上（ ）得了五次“甲”，同学们都很羡慕我。
3．这个夜市（ ）不了多久了，该拆了。
4．车到站了，人们（ ）从车上走下来。
究竟 毕竟 竟然
1．我们俩（ ）是好朋友。
2．你（ ）来不来？
3．你（ ）能站起来，我们的医学真了不起！究竟 毕竟 竟然
（1）天气仍然很冷，但（ ）是春天了，小草还是发了芽。
（2）明天去山上植树，你（ ）去不去？
（3）你伤得那么重，（ ）能自己来医院，真坚强。
防止 防御 预防
1．作文时要细心，（ ）写错别字。
2．我们要注意讲究卫生，（ ）疾病。
3．地道战的战士们一有空就修（ ）工事。
情形 情况
1．老师向妈妈反映了我近期的学习（ ）。
2．一年前新老师第一次走上讲台的（ ）仿佛就在眼前。
三年级语文人教版期末课文填空复习篇七：人教版三年级语文上册期末复习·课文重点
三年级语文人教版期末课文填空复习篇八：教科版三年级下语文期末复习题——选词填空
三年级下语文期末复习题——选词填空：
激烈 热烈
1、校园里进行了一场（ ）的比赛。
2、台下响起了一阵（ ）的掌声。
渐渐 慢慢
1、爷爷（ ）地爬到山顶。
2、雨（ ）地停了。
柔和 柔软
1、一股（ ）的阳光照在山坡上。
2、这条围巾非常（ ）。
耀眼 显眼
1、他把这本书放在了书架最（ ）的地方。
2、远处蔚蓝的湖水开始反射出（ ）的亮光。
险些 险要
1、这里的地势非常（ ）。
2、这一看，吓得他（ ）掉进深渊。
严厉 严格
1、王红对自己要求十分（ ）
2、当我们犯了错误的时候，父亲总是（ ）地批评我们。
安静 寂静
1、深夜，校园里一片（ ）。
2、上课铃响了，喧闹的教室里立刻（ ）下来。
舒服 舒适
1、这件毛衣穿在身上很（ ）。
2、我们光着小脚丫，在滑腻、（ ）的泥里踩出更黏的泥巴。
骄傲 骄横
1、他通红欢喜的脸上，表现出兴奋和（ ）。
2、他在班里一向（ ），谁的话也听不进去。
抚养 赡养
1、父母有教育（ ）子女的责任。
2、子女对父母有（ ）的义务。
必须 必需
1、粮食是人民生活所（ ）的。
2、我们（ ）大力治理环境污染，美好我们的生活环境。
竞赛进行（的 地 得 ）十分激烈。
龙舟过来了，它们就（像 象 向）一条条出海的蛟龙。
春节放爆竹的风俗一直（言 严 延）续到现在。
竞争 竞赛
1、张明在这次英语（ ）中得了全班第一。
2、家长要从小培养孩子的（ ）意识。
神圣 神秘 神采
1、这些古代传说经过后人越来越多的加工，显得更加（ ）。
2、她的眼睛里充满了兴奋的（ ）。
3、南海诸岛是我国（ ）的领土，不容侵犯。
改正 改善 改变
1、有错误，（ ）了，就是好孩子。
2、我们要用智慧的双手去（ ）落后的面貌。
3、近几年，人民群众的生活得到了很大的（ ）。
愿望 期望 盼望
1、我不会辜负妈妈的（ ）。
2、不知什么时候，才能实现我的（ ）。
3、全国人民都（ ）着台湾早一天回到祖国的怀抱。
热情 热心
1、爸爸对待有困难的人，总是能（ ）地帮助。
2、大家都夸小芳有礼貌，对人（ ）。
无论„„都„„ 只有„„才„„
虽然„„但是„„ 如果„„就„„
1、长大后，（ ）我走到哪里，（ ）不会忘记自己的老师。
2、（ ）尊重别人，（ ）能得到别人的尊重。
3、现在我们的生活（ ）富裕了，（ ）还要注意节俭。
4、知了想：（ ）当初认真学习飞行，一定早（ ）会飞了。
繁重 沉重
1、纤夫们拖着（ ）的步子，拼命地拉着纤绳往前迈步。
2、（ ）的劳动，累得工人们筋疲力尽。
预防 预备
1我们可以利用太阳的杀菌能力（ ）和治疗疾病。
2、“（ ），跑！”老师向运动员发出了口令。
神奇 神秘
1、看他那（ ）的样子，一定是知道了什么秘密。
2、在（ ）的网络世界里，我学到了不少知识。
纠正 纠缠
1、我还有事，别再（ ）我了。
2、我们在写作业时，老师随时（ ）我们的写字姿势。
迎候 等候
1、我看见母亲远远（ ）在村口的身影，眼眶湿润了。
2、我（ ）了近一个钟头，他才赶过来。
亲热 亲密 亲切
1、周总理那慈祥的面容，（ ）的话语，至今还留在我们的记忆里。
2、多年来，他们总是互相帮助，（ ）合作，取得了重大的科研成就。
3、开学第一天，同学们三五成群地在一起，（ ）地谈着，笑着。
顾 故
1、回（ ）这一年来的学习经历，我很惭愧。
2、这件事是我（ ）意这样安排的。
尊重 尊敬
1、他是一名（ ）师长的好孩子。
2、（ ）人才是社会文明进步的表现。
即 既
1、这座建筑物（ ）高大又雄伟。
2、我们的美好理想（ ）将实现。
颗 棵
1、这块田地铲得很干净，一（ ）杂草也没有。
2、这（ ）珍珠又大又圆，闪着美丽的光彩。
喜悦 喜欢
1、妈妈看了我的获奖证书，脸上露出（ ）的神色。
2、同学们都（ ）到野外玩。
只有„„才„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„ 即使„„也„„
1、（ ）他刻苦学习，（ ）取得了优异的成绩。
2、（ ）你取得了好成绩，（ ）不要骄傲。
3、（ ）明天下雨，我们（ ）不去春游了。
4、（ ）到了庐山，（ ）能真正领略它的壮美。
珠 株
1、小草上的露（ ）像颗颗滚动的珍（ ）。
2、这（ ）小树阳光的照耀下茁壮地成长。
三年级语文人教版期末课文填空复习篇九：人教版小学三年级上册语文期末基础知识复习题
人教版小学三年级上册语文期末基础知识复习题
3、津津有味（ＡＡＢＣ式） （练习一）
一、看拼音写词语。
zī rùn gǔ lì qiān xū máo dùn zhâng quâ wú wù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wēi wǔ xīn shǎng shì yàn shǐ jìn chuí tïu sàng qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) biàn zi fân yïng fēnɡ dǐnɡ shânɡ kāi diào yú kuān yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组成词。
适( ) 验( )郊( ) 准( ) 状( ) 括( ) 险( ) 胶( ) 推( ) 壮( ) 三、加点的字读什么？ （ ）
① 好问 良好 ② 晃动 晃眼 四、巧填词语。
满（ ）而（ ）一（ ）正（ ） （ ）有（ ）有 匆匆地（ ） 甜甜地（ ） 匆匆地（ ） _______的记忆力 _______的浓雾 的天空 五、词语模仿秀。
１、例：嫩绿 碧绿（含“绿”字） ２、七上八下（含反义词） 4、炎热(凉爽 找反义词) 善良( ) 傲慢( ) 六、选择合适的词语填空。
居然 果然 必然
1、昨天气象预报说今天下雨，午后（ ）下雨了。
2、小蜜蜂（ ）飞进窗户，停在妈妈养在盆里的水仙花上。 3、不认真学习（ ）得不到好成绩。 陆续 继续
1、休息了十五分钟后，会议（ ）进行。 2、会议结束了，人们（ ）离开会场。
七、句子大本营。 1、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
5、路这么远，它怎么能找得到呢？（换成另一种说法，意思不变）
八、加标点
1. □来吧□我让他们放你进来□高尔基说□ 2．□快点收拾行装□妈妈说□大部队要出发了□
3 ．后来□ 祖逖当上了将军□ 他带领的队伍纪律严明□
作战勇敢□
人教版小学三年级上册语文期末基础知识复习题
练习二
⑶写出与第③个结构相同的词2个
（ABCC）： 、 。 2、在括号里写出表示动作的词。例：（ 捉 ）迷藏
1、看拼音写字词。
shì shì shì shī shì shì
（ ）花粉 （ ）贝壳 （ ）房 （ ）风筝
（ ）验姿（ ）（ ）子（ ）润合（ ）电（ ） yù y
ù shâ shâ wēi wǔ
宽（ ）教（ ）（ ）计 杂志（ ） （ ）
bài fǎnɡ nǎo nù bǎi nînɡ liáo kuî nà mân
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、划去括号里不恰当的字。
（郊 胶）卷 花（瓣 辨） 进（功 攻） （保 宝）贵
（流 留）意 粗（壮 状 茂（密 蜜）（朴 仆）素
4、连一连。
千里之行 更进一步 出口 显示
百尺竿头 始于足下 威力 表示
耳听为虚 金无足赤 心意 出示
人无完人 眼见为实 证件 显示
二、积累应用。
1、把词语补充完整，按要求作答。
①争奇斗（ ）②垂头（ ）气 ③风（ ）仆仆 ④（ ）成一团 ⑤兴高（ ）烈⑥不（ ）思索 ⑦相提（ ）论⑧大（ ）失色
⑴用“ ”线画出一对反义词。 。
3、把下面名人名言补充完整。
⑴ 在于学习， ⑵ ，只要肯登攀。
⑶任何成就都是 ⑷ 为人子 ， 。 ， ⑸独在异乡为异客, ⑹欲把西湖比西子， ⑺两岸青山相对出， 4、按要求写句子。
⑴改为“把”字句。
那段书被孙中山一字不漏地背了来。
⑵改为“被”字句。
密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
在于积累。。
。
。
。
。
人教版小学三年级上册语文期末基础知识复习题
练习三
一. 看拼音写词语。
yī yì yí y ì câ câ （ ）然 回（ ） （ ）迹 （ ）乡 （ ）面 （ ）量
xī xī chá chā zhân cáng 爱（ ）（ ）望 观（ ）（ ）花 地（ ） 捉迷（ ） 二. 给带点的字选择正确的读音。
宝藏．（cáng zàng）仍．然（rēng rãng） 尽．管（jǐn jìn） 晃．眼（huǎng huàng）给．（jǐ gěi）予 腹．部（fǔ fù） 三. 辨字组词。（7分
懒（ ）记（ ）村（ ）俩（ ）掌（ ） 嫩（ ）纪（ ）材（ ）辆（ ）堂（ ） 四. 把下列词语写完整。
五（ ）十（ ） 千（ ）百（ ） （ ）千（ ）万 葱葱（ ）（ ） 没（ ）打 （ ） 不（ ）不（ ）又（ ）又（ ） 高（ ）大 （ ） 飘飘（ ）（ ） 五. 照样子填写词语。
例1 仔仔细细：_________ _________ _________ _________ 例2 圆溜溜：_________ _________ _________ _______ 七. 选择词语填空，每个词只能用一次。
张 个 座 段 只 曲 篇 块 间 列 一（ ）新歌 一（ ）文章 一（ ）时间
一（ ）白纸 一（ ）怀表 一（ ）火车 一（ ）小庙 一（ ）弹片 一（ ）战士 八. 选词填空。
激烈 热烈 强烈
1. （ ）的枪声在村边响起。
2. （ ）的好奇心使他一定要弄清生熟苹果怎样区分。 3. 今天小组会上大家发言很（ ）。 陆续 继续 连续
4. 上课铃响了，同学们（ ）走进教室。 5. 这张图画没上色，改天（ ）画。 6. 他病得很重，（ ）发了两天高烧。 九. 默写《望天门山》
望天门山
_________________ ________________ _________________ ________________ 十. 把下面的句子补充完整。
1、 ， 。幼不学， 2、 ，腊月蒜苗正泛青。 3、聪明在于学习 ， 。 4、 ，遍插茱萸少一人。
人教版小学三年级上册语文期末基础知识复习题
练习四
1、我会看拼音，写词语。
舒舒服服：
又唱又跳： máo dùn yì yuàn wēi xiǎn zī shi nǎo nù （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
hãnɡ kuà pǔ sù pǔ tōnɡ shãnɡ suǒ xīn shǎnɡ （ （ ） （ ） （ ） （ ）
zī rùn suí biàn xǐng zhuàng jiān gù chuàng z（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 2、给加点的字选择正确读音，用“ √ ”标出。（6分）
铅锤 （cuí chuí） 宿舍（shě shâ） 作坊 （zuō zuî） 爪（zhuǎ zhǎo） 相处（chǔ chù） 祖宗（zōnɡ zhōnɡ） 3、用多音字组词。
ān （ ）ánɡ （ ）ɡěi（ ）
参量给ēn （ ）ànɡ （ ）ǐ（ ） 4、改正词语中的错别字。
风尘扑扑( ) 美观竖固( ) 相题并论( ) 神危( ) 目不转晴( ) 满裁而归( ) 5、照样子各写出个词语。
静悄悄：
不知不觉； 6、把成语补充完整，再写出两个自己喜欢的含有意思相反或相对的词的成语。
） 千里之行， 。 ，更进一步。
① ， ② ， 。
ào7、读句子，写出加黑词语的反义词，再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。
“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地问。（ ） 前 8、按要求写句子。）
（1）写出自己熟悉的一句《三字经》。
（2）写出对自己有影响的一句孔子的名言。 9、根据课文内容填空。
大显（1）北宋画家张择端的 《 》 画了北宋都城汴梁的热闹场面。（1分）
2）写出《富饶的西沙群岛》或《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。
人教版小学三年级上册语文期末基础知识复习题
练习六
一、 看拼音写词语。（10分）
sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá chuí tïu sànɡ qì 八、 把句子补充完整，使句子更生动。（6分）
1、（ ）灰雀在枝头（ ）地歌唱。
2、八月，天多热。狗热得（ ），蝉热得（ ）。 3、（ ）的风筝在（ ）的天空（ ）。 ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎn yǎnɡ wànɡ jiǎn chá yǐn rãn zhù mù ( )示( ) ( ) ( ) 二、 比一比，再组词。（5分）
郊（ ） 侧（ ） 穷（ ） 插（ ） 适（ 胶（ ） 测（ ） 究（ ） 播（ ） 括（ 三、 多音字组词。（6分）
朝cháo（ ）假jiǎ（ ）调tiáo（ ）磨mï（ ） zhāo（ ） jià（ ） diào（ ） mî（ ）四、正确分辨同音字,并把它写在括号里。 （6分） yïu dài mì jìng
旅（ ） （ ）领 神（ ） 环（ ） （ ）票 口（ ） 紧（ ） 眼（ ） 理（ ） 穿（ ） 蜂（ ） 究（ ） 五、照样子，填词语。6分
例：匆匆地（走来） 痛苦（欢乐） 水绕（云横）
轻轻地（ ） 缩小（ ） 大陆（ ） 快活地（ ） 集中（ ） 山花（ ） 例：（飘扬的）国旗 道别（告别） （五）颜（六）色 （ ）世界 竟然（ ） （ ）呼（ ）唤 （ ）石级 装扮（ ） 合（ ）为（ ）七、 默写古诗。（4分）
饮湖上初晴后雨
， 。 ， 。九、 按课文内容填空。（8分）
1、聪明在于学习， 。 2、书籍是 。
3、黄黄的叶子像 ，扇啊扇啊，扇走了 4、牵牛花 ，睡莲 5、 ，昙花 。 6、 ，清泉石上流。 7、江碧鸟逾白， 。 8、水南水北重重柳， 9、山重水复疑无路， 。
10 莺啼 ， 山郭 十、照样子，各写三个词语。
例：左右为难
问寒问暖 东张西望 十一、默写《小儿垂钓》
， 。 ， 。
））
。，万寿菊
三年级语文人教版期末课文填空复习篇十：三年级下册语文期末复习重点知识汇集
三年级下册语文期末复习重点知识汇集
一、课文背诵：
1课 、2课、3课、5课（1、2、3段）、
11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）
21课（8段）、25课、29课
二、课后题
1、第7页（背诵）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。
2、55页
关于珍惜时间的格言。（默写）
少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【课外】
最严重的浪费就是时间的浪费。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
时间就是生命。
3、95页
描写月亮的诗句（默写）
小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。
【课外】
海上生明月，天涯共此时。
明月出天山，苍茫云海间。
三、语文园地
园地一
1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终呼吸 是非爱憎
【课外】高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直前后
2、量词填空。（15页）
3、描写花草的词语：
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
（课外：万紫千红春暖花开 鸟语花香 ）
4、描写日月的词语：
喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
5、描写山峦的词语：
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
园地二
1、写比喻句。（31页背诵）
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
【课外】
小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词（背诵）
清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶勤对懒
是对非 宽对窄 升对降 曲对直 有对无
3、古诗名句（背诵默写）
万壑树参天，千山响杜鹃。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
园地三
1、反问句变否定句（48页）
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？
（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？
2、比喻句（背诵）
3、表现思想方法的谚语。（背诵默写）
绳在细处断。冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
园地四
1、同音字69页（默写）
2、补充填空。（背诵）
3、有关读书学习的四字词语（默写）
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌
坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神
废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
园地五
1、一字多义
2、不同树种的特点（背诵）
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香，
桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，
棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
3、关于母爱的一首古诗。
《游子吟》唐 孟郊
（背诵默写）
本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。
园地六
1、多音字：（会注音组词103页）
教 降 圈 缝 便 重
2、调味品顺口溜
草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。
食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。
3、和气象有关的农谚（默写）
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
园地七
1、AABC式词语：（默写）
栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目
面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼
息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝
2、描写友情的诗句。（默写）
海内存知己，天涯若比邻。
海上生明月，天涯共此时。
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
岁寒知松柏，患难见真情。
千里送鹅毛，礼轻情意重。
3、趣味语文：说言 （熟读）
表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。
园地八
1、形近字（会正确组词 137页）
2、不同类型的四字词语（默写）
含有数字的词语：
四面八方 七嘴八舌 成千上万
五颜六色 五光十色 三心二意
ABAC式的词语：
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖
各式各样 百发百中 无影无踪
AABB式的词语：
零零星星 结结实实 郁郁葱葱
高高兴兴 平平安安 明明白白
含有反义词的：
异口同声 大惊小怪 南辕北辙
里应外合 前仰后合 大材小用
ABCC式的词语 :
千里迢迢 议论纷纷 白发苍苍
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