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陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇一：陕旅版三年级英语下学期期末复习计划
三年级英语期末复习计划
一、复习对象分析。
经过这一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。
二、关于复习
为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。
（一）复习内容与目标：
1．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
3．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
（二）复习要点：
1、突破重点和难点。
（1）.学生明确各课学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。
（2）.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
（3）.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
（三）具体措施:
1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.
4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。
6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心
8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇二：新陕旅版三年级英语上册期末复习资料
三年级英语上册复习资料(新版陕旅版)
1. Hello! Hi! 见面打招呼，表示你好!
2. What’s your name? My name is Li Shan. / I’m Li Shan.
你叫什么名字? 我的名字是李珊。 我是李珊。
3. Goodbye. Bye-bye. 道别说再见。
4. Mr. Wang 王先生 Miss White 怀特小姐
5. Nice to meet you. Nice to meet (see) you, too. / Me, too.
见到你很高兴。 见到你我也很高兴。 我也是。
6. How are you? I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you.
你好吗? 我很好，谢谢。 我很好，谢谢。
7. This is Kitty. That is Wang Nan.
这 是 凯蒂。 那 是 王楠。
8. Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night.
早上好 下午好 晚上好 晚安。
9. mom妈妈 dad 爸爸 dear亲爱的
10. Q is in question. 字母Q在question里面。
11. What’s this? 这是什么? It’s=It is It’s a cat. 它是一只猫。
12. Is this a tiger? Yes, it is. No, it isn’t=it is not.
这是一只老虎吗?是的，它是。 不，它不是。
13. What’s that? Is that a lion? 那是什么? 那是一只狮子吗?
14. CCTV中央电视台 TV电视 USA美国 PRC中华人民共和国 ID身份证 VIP贵宾 UK 英国 UN联合国
15. Look! I have a bag. 看，我有一个书包。我是I，你是you, have有
16. What do you have? 你有什么? Do you have a pen? 你有一只钢笔吗? Yes, I do. 是的，我有。 No, I don’t (缩略形式) =do not. 不，我没有。
17. I have some crayons. 我有一些蜡笔。 Some一些 many许多
18. How nice! 好漂亮啊!
19. 单数和复数：an apple一颗苹果 an orange一棵橘子，你写的都是每个名 词的单数形式，因为每个东西只有一个。 名词的单数形式表示这里只有一个。个以上物品时各名词要加“s”，用复数形式。如books, oranges.
20. I have planes. 我有飞机。
21. It它 this 这个 that 那个，用于表示单数的句子里面。
It is an eraser. 它是一块橡皮。That is a pencil. 那是一支铅笔。
22. they它们 these这些 those那些，用于表示复数的句子里面。
They are some bikes. 它们是一些自行车。 These are cars. 这些是小汽车。 What are these? 这些是什么?They are kites. 它们是风筝。
What are those? 那些是什么?They are ships. 它们是小船。
Do you have toys? Yes, I do. 你有玩具吗? 是的， 我有。
23. is是，用于表示单数的句子里面 It is a ruler. 它是一把尺子。 are是，用于表示复数的句子里面 Are these bears? 这些是小熊吗? Yes, they are. No, they aren’t = are not.
是的，它们是。 不，它们不是。
24. How many cats do you have? I have six cats. 表示一
你有几只猫? 我 有 六 只猫。How many 提问数量多少
25. One 1 , two 2, three 3, four 4, five 5, six 6, seven 7, eight 8, nine 9, ten 10.
26. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
27. Color颜色 blue蓝色 green绿色 red红色 black黑色 white白色 brown棕色 pink粉色 What color is it? 它是什么颜色? It is + 颜色。
28. What color are they? They are + 颜色。它们是什么颜色的?
29. Show展示 Show me your book. 给我展示你的书。
30. Do you know? 你知道吗? Know知道握句型：
1. Hello! Hi! 见面打招呼，表示你好!
2. What’s your name? My name is Li Shan. / I’m Li Shan.
你叫什么名字? 我的名字是李珊。 我是李珊。
3. Goodbye. Bye-bye. 道别说再见。
4. Mr. Wang 王先生 Miss White 怀特小姐
5. Nice to meet you. Nice to meet (see) you, too. / Me, too.
见到你很高兴。 见到你我也很高兴。 我也是。
6. How are you? I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you.
你好吗? 我很好，谢谢。 我很好，谢谢。
7. This is Kitty. That is Wang Nan.
这 是 凯蒂。 那 是 王楠。
8. Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night.
早上好 下午好 晚上好 晚安。
9. mom妈妈 dad 爸爸 dear亲爱的
10. Q is in question. 字母Q在question里面。
11. What’s this? 这是什么? It’s=It is It’s a cat. 它是一只猫。
12. Is this a tiger? Yes, it is. No, it isn’t=it is not.
这是一只老虎吗?是的，它是。 不，它不是。
13. What’s that? Is that a lion? 那是什么? 那是一只狮子吗?
14. CCTV中央电视台 TV电视 USA美国 PRC中华人民共和国 ID身份证 VIP贵宾 UK 英国 UN联合国
15. Look! I have a bag. 看，我有一个书包。我是I，你是you, have有
16. What do you have? 你有什么? Do you have a pen? 你有一只钢笔吗? Yes, I do. 是的，我有。 No, I don’t (缩略形式) =do not. 不，我没有。
17. I have some crayons. 我有一些蜡笔。 Some一些 many许多
18. How nice! 好漂亮啊!
19. 单数和复数：an apple一颗苹果 an orange一棵橘子，你写的都是每个名 词的单数形式，因为每个东西只有一个。 名词的单数形式表示这里只有一个。个以上物品时各名词要加“s”，用复数形式。如books, oranges.
20. I have planes. 我有飞机。
21. It它 this 这个 that 那个，用于表示单数的句子里面。
It is an eraser. 它是一块橡皮。That is a pencil. 那是一支铅笔。
22. they它们 these这些 those那些，用于表示复数的句子里面。
They are some bikes. 它们是一些自行车。 These are cars. 这些是小汽车。 What are these? 这些是什么?They are kites. 它们是风筝。
What are those? 那些是什么?They are ships. 它们是小船。 表示一
Do you have toys? Yes, I do. 你有玩具吗? 是的， 我有。 23. is是，用于表示单数的句子里面 It is a ruler. 它是一把尺子。 are是，用于表示复数的句子里面 Are these bears? 这些是小熊吗? Yes, they are. No, they aren’t = are not. 是的，它们是。 不，它们不是。 24. How many cats do you have? I have six cats. 你有几只猫? 我 有 六 只猫。How many 提问数量多少 25. One 1 , two 2, three 3, four 4, five 5, six 6, seven 7, eight 8, nine 9, ten 10. 26. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。 27. Color颜色 blue蓝色 green绿色 red红色 black黑色 white白色 brown棕色 pink粉色 What color is it? 它是什么颜色? It is + 颜色。 28. What color are they? They are + 颜色。它们是什么颜色的? 29. Show展示 Show me your book. 给我展示你的书。 30. Do you know? 你知道吗? Know知道
陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇三：陕旅版三年级英语下册复习计划
陕旅版三年级英语期末复习计划
为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学
生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学
生的语言运用能力得到进一步的发展。
（一）复习内容与目标：
1．词汇：能准确记住本学期课本要求的所有四会词及词组；对课
本中的三会词汇能听、说、读理解，教师逐单元复习、背诵听写。要
求人人都能熟练背诵课内所有单词。
2．对话：能流利朗读、背诵课文里的dialogues，并能根据汉语
意思翻译、默写课文，对功能句子要能灵活变换。
3．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中
准确运用。
（二）复习要点：
（1）学生明确各课学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多
写（四会要求的单词和句子）。
（2）单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记
忆单词的良好习惯。
（3）对于重点和难点内容，如短语、语法教师要通过多检查、多
反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
重点语法：单复数、单三形式、所有格、系动词用法、there be
句型等
（4）对改错、句型搭配、连词成句、阅读理解等类型题目要细心
指导，要求人人都能掌握各类题目的基本做题方法，多练多思考，总
结失误取得进步。
（三）具体措施:
1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地
复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.
4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的
题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。
6、重点辅导学困生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时
表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心
8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇四：新陕旅版英语三年级上期末复习(二)
期末复习（二） 班级： 姓名： 分数：
一、我会填：写出下列字母的左邻右舍，注意大小写。( 10分)
C__ E __ __ M __ h __ __ k w __ __ z __ P__ R
二. 我会填：补全下列单词。( 10分)
era _e_ ju_ _e b _ _ k g r _ _ yel _o_ tig _ _ _lep_ _nt pl_ _e p_ _ _ _own 橡皮 果汁 书 绿色 黄色 老虎 大象 飞机 钢笔 棕色
三、快乐连线我会做。（20分）
( ) 1. What color are these? A.I have cars.
( ) 2. Goodbye! B. Me, too.
( ) 3. How are you? C. They are ships.
( ) 4. Good night! D. Yes, they are.
( ) 5. What are these? E. They are blue.
( ) 6. What is it? F. I’m fine.
( ) 7. Are those apples? G. It’s a rabbit.
( ) 8. What do you have? H. It’s green.
( ) 9. What color is it? I. Good night!
( ) 10. Nice to meet you. J. Bye-bye!
四、做选择，我最棒。（15分）
( )1. I have a and some ____. A. pencil crayons B. pencils crayons C. pencils crayons
( )2. Do you have a pen ？--No, I . A. do B. have C. don't
( )3. I have __ eraser and __ ruler. A. a, an B. an, a C. a, a
( ) 4. Show me ____ bag. A.I B. you C. your
( ) 5.How many ___ do you have? ---I have two planes. A. toy B. toys C. pens
( ) 6. ___ this? A. It’s B. What’s C. I’m
( ) 7.This __ Colin. A. are B. is C. am
( ) 8. are white and black. A. They B. The C.This
( ) 9. B is ___ “boy”. A. in B. on C. at
( ) 10.I am fine, _____ you. A. Thank B. thanks C. thank
五、根据情境选择最合适的表达法。（20分）
( )1.你想问他有蓝色蜡笔吗，你会说： A. Do you have a blue crayon? B. Do you have a green crayon?
( )2.你想问李珊的兔子是什么颜色的，你会说; A. How many rabbits? B. What color is your rabbit?
( )3.你想问远处那个东西是什么时，应说： A. What’s this? B. What’s that?
( )4.客人和妈妈道别时，他们会对妈妈说： A. Hi! B. Goodbye!
( )5.爸爸下班回到家，你会对他说： A. Good night，Dad! B. Good evening，Dad!
( )6.你喜欢红色的苹果，该怎样表达？ A. I like apples. B. I like red apples.
( )7.刚认识了新同学，你会说： A. Nice to meet you. B. How are you?
( )8.你想知道大力的书包里有什么，可以怎么问他呢？ A. What’s in your bag? B. Is this your bag?
( )9.你怎样赞美好朋友的书包漂亮呢？ A. How many? B. How nice!
( )10.你想给好朋友展示自己的漂亮铅笔，可以怎么说呢？ A. Here is my nice pen. B. Here is my nice pencil.
六．给下列单词归类。（10分）
two bag lion book bear eraser one five panda three
数字类 动物类 文具类七、给词宝宝排队。（注意标点符号及大小写）（15分）
1. is your what name 2. I books some have
3. at toys look my 4. monkeys are these
5. pear is a this
陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇五：陕旅版三年级英语上册复习计划
一、复习内容与目标
通过复习，学生能达成以下的学习目标：
知识上：
1．词汇：能准确记住本学期的重点单词。
2．对话：能流利朗读、背诵课文，并能融会贯通，学以致用。
态度上：
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
方法上：
教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小
组合作能力。
二、复习课时要注意
1. 教学内容以学过的单词，句型，对话为主
2. 重温已学内容（回忆、强化）
3. 弥补不足（教与学的不足）
4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）
5. 课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
三、复习方法
⒈全面复习。
⒉关注学困生。
⒊系统复习。
⒋突出重、难点。
⒌有效的利用时间。
⒍操练为主、游戏为辅。
⒎及时反馈。
四、具体步骤
⒈复习前的准备工作:
把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）
本学期的单词可分类如下：
学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等
创设情境复习每单元的单词,句子.
⒉课堂上的工作：
⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来
⑵听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。
⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话
⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。
附：
字母大小写：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven
12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen
16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen
20 twenty
衣服类:
T-shirt T恤衫 vest 背心
动作类：
sit down 坐下 stand up 站起来 fly飞 play 玩
玩具类：
Jump rope 跳绳 football足球 magic cube 魔方 doll 洋娃娃
yo-yo 悠悠球 skakeboard 滑板 jigsaw 拼图
动物类:
elephant 大象 monkey 猴子 dog 狗 fish 鱼 panda 熊猫 cow 奶牛 giraffe 长颈鹿
bird 小鸟 frog 青蛙 hippo 河马 sheep 绵羊
器官类:
nose鼻子 mouth嘴巴 leg腿 hand手 toe 脚
水果类：
apple苹果 peach桃子 strawberry 草莓 pear梨子 banana香蕉 orange 橘子 pineapple 菠萝 一天：
morning 早上 afternoon下午
食品类：
cake蛋糕 egg 鸡蛋
文具：
bag书包 pen 钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 book 书 desk 课桌 chair 椅子 blackboard 黑板
地方类：
zoo动物园school学校
车：
taxi 出租车 bike 自行车 jeep 吉普车
quilt 棉被 key 钥匙 pupil 小学生 watch 手表 boy 男孩 girl 女孩 按单词的第一个字母归类单词，便于记忆
陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇六：陕旅版三年级英语上册复习计划
焦村小学三年级英语上册复习计划
一、 复习内容与目标
通过复习，学生能达成以下的学习目标：
知识上：
1．词汇：能准确记住本学期的重点单词。
2．对话：能流利朗读、背诵课文，并能融会贯通，学以致用。 态度上：
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
方法上：
教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。
二、复习课时要注意
1. 教学内容以学过的单词，句型，对话为主
2. 重温已学内容（回忆、强化）
3. 弥补不足（教与学的不足）
4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）
5. 课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
三、复习方法
⒈全面复习。
⒉关注学困生。
⒊系统复习。
⒋突出重、难点。
⒌有效的利用时间。
⒍操练为主、游戏为辅。
⒎及时反馈。
四、具体步骤
⒈复习前的准备工作:
把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）
本学期的单词可分类如下：
学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等
创设情境复习每单元的单词,句子.
⒉课堂上的工作：
⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来
⑵听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。 ⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话 ⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。
焦村小学
2012年12月25日
陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇七：三年级英语上册期末复习计划
三年级英语上册期末复习计划
一、指导思想
通过学习，巩固基础知识，培养交际运用能力，进一步激发
和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。
二、 复习目标
A． 口试达标：能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的有关信息；能模仿录音，背诵课文，用正确的语音、语调朗读字母、单词和句子。
B． 基础知识达标：能熟练掌握本册单词，词组和日常交际英语句子。
三 、 复习措施
1． 通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想。
2． 明白学生在哪里容易发生问题，并有针对性地进行引导。例如：学生单词学多了，容易导致中英文意义上的混淆。
3． 对于后进生，注意分析症状，找出病因，对症下药。 4． 对于有潜力的学生，在口、笔头练习中及课堂教学中创设条件，使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。
四、 课时安排
第一课时 复习M1-3 第二课时 复习M4-6
第三课时 复习M7-9 第四课时 复习M10 综合
期末复习计划
英语
三年级
王厚芳
陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇八：三年级上册英语期末复习计划
三年级上册英语期末复习计划
安远镇中心小学 卫建福
一、复习目的
本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。
二、复习内容
1.26个英文字母大小写和五个元音字母读写。
2.词汇读写：学习用品（10个）身体部位（12个）颜色（10个）动物（12个）食物（12个）数字（1—10）日常用品（8个）
3.短语、句型：日常用语和句子整理读写；
语法：可数名词复数 不定冠词a/an的用法
三、复习措施
（一）全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
（2）按词性归类复习单词。
通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。
2．过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好日常交际用语关。
日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。
4.过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。
（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
（三）不要把复习课仅作为练习课。
注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。
充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。
（五）精心设计复习教案和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。
四、复习安排表
第十七周：系统复习全册知识，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。
第十八周：综合复习。综合题型训练、应试能力培养。
陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇九：三年级上册英语期末复习计划
三年级上册英语期末复习计划
独店中小 王永喜
一. 复习目的
本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。
二. 复习内容
1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。
2、词汇读写：学习用品（10个）身体部位（12个）颜色（10个）动物（12个）食物（12个）数字（1—10）日常用品（8个）
3、短语、日常用语和句子整理读写；
4、句型: I have/like …… Let’s …… This is ……
语法：可数名词复数 不定冠词a/an的用法
三、复习措施
（一）全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
（2）按词性归类复习单词。
通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。
2．过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习
相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好日常交际用语关。
日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。
4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。
（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
（三）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。
（五）精心设计复习教案和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。
四、复习安排表
第十六周、十七周：（12.5—12.16）系统复习全册知识，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。
第十八周（12.19—12.28）综合复习。综合题型训练、应试能力培养。
三年级上册复习安排表
陕旅版三年级英语上册期末复习计划篇十：小学三年级英语上册期末复习计划
小学三年级英语上册期末复习计划
一、班级情况分析
三年级共有同学21人，大部分同学因为平时学习态度比较端正，上课专心听讲、积极参与课堂活动，作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。也有部分同学已经明显掉队，需要在复习中从头学起。
希望通过对本册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。
二、复习内容
1,复习要求：每个模块的单词、句型。
Unit 1、学会并运用Hello! How are you?等语句进行问候，并会用I’m„介绍自己。
Unit 2、学会用What’s your name?询问姓名,并能用I’m„进行回答。
Unit 3、学会用This is his„介绍身体部位和五官。学会用Point to...这类
语句发出指令，并根据指令做动作。
Unit 4、能用It’s +a(an)+颜色这类语句，介绍有颜色的物品。
Unit 5、会用What’s this?询问物品，能用It’s a„回答。
Unit 6、会用How old are you?询问对方的年龄并回答。能用Happy birthday!
祝贺生日。
2、课文
(一) 同学能够正确拼写let’s learn课后单词
(二) 同学能够正确、流利地认读let’s talk课文
(三) Read and Write 中的重点句同学能够达到四会 (即听、说、读、写)，同学能够独立完成相关练习
3、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音
4、指导同学阅读短文。
5、根据题型进行专项复习
三、课时安排
每一课时复习字词句一个单元，包括听写过关，大组背诵比赛；然后单元练习加分析一个课时，最后进行专项练习的复习。
四、复习策略
1、单词，词组的复习
A带方形词词组进行拼写比赛。
B带方形词词组的记忆，进行小组听写比赛。
C 词组使用，造句比赛
通过四个小组比赛，累计得分，每个单元计算分数，优胜的小组获得奖励。
2．句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法协助同学梳理学过的句子。
（1）指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场所。
（2）根据句子类型指导同学在比较中复习句子。
（3）指导同学在扮演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
单词句子的掌握情况通过单元练习进行检测，对出现的问题，薄弱点予以重点辅导。
五、注意事项．
1、注意因材施教，采用分层教育，协助不同层次的同学获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2、注意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
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