苏教版 后宅中心小学三年级上册语文练习8 预习 豆丁网

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苏教版 后宅中心小学三年级上册语文练习8 预习 豆丁网篇一:语文S版五年级下册语文期末测试题(一)(转自豆丁网

语文S版五年级语文下册期末测试题(一)(转自豆丁网)

班级 姓名 分数

一、听记。(5分)

1.根据所听到的文章内容填空。

( )的喉咙 ( )的河流 ( )的风 ( )的黎明

2.这首诗是作家艾青在抗日战争爆发以后创作的。联系当时的时代背景,认真体味整首诗

歌。“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面,”这句话表达了作者 的

思想感情和意愿。(材料附后)

二、基础知识展示台。(共44分)

1.看拼音写词语。(7分)

qǐ kānɡ kǎi shǔ bǐ qiáo cuì

( )视 ( ) ( )名 ( )视 ( )

châ sī huǐ yù fu xiào lǜ

( )退 ( ) 名( ) 包( ) ( )

2.比一比,组词语。(10分)

昨( ) 跺( ) 嘱( ) 狡( ) 抡( )

诈( ) 躲( ) 瞩( ) 胶( ) 伦( )

虐( ) 廷( ) 瞒( ) 岂( ) 炼( )

虚( ) 庭( ) 满( ) 乞( ) 练( )

3.读准多音字再组词。(4分)

pū( ) chà ( ) lâi( ) bǐng( )

铺 差 累 屏

pù( ) chāi( ) lěi( ) pǐng( )

4.修改下列词语中的错别字。(6分)

神计妙算( ) 欢新鼓舞( ) 杨眉吐气( ) 厉排众议( )

不知所措( ) 柳暗花名( ) 喜出往外( ) 谜惑不解( )

腰缠万惯( ) 百感交急( ) 意味深常( ) 仰扬顿挫( )

5.解释加点字的意思。(6分)

自.有公道 春风不度.玉门关

置.之度外 王师北定.中原日

不假.思索 直把杭州作.汴州

6.把下面的词按感情色彩不同,分两类写下来。(5分)

张牙舞爪 智勇双全 疯狂 贪心 坚强

游手好闲 随心所欲 简朴 慈祥 顽固

(1)

(2)

7.按要求完成下列各题。(6分)

(1)读例句,用句中加点的词语造句。

范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会,废寝忘食地苦读诗书,钻研学问。

废寝忘食

威廉叔叔看上去既疲惫不堪,又忧心忡忡。

既„又„

(2)把下面的句子写具体。

( )的少年( )地捏着钢叉向猹( )地刺去。

( )的老人( )地喊着海鸥。

(3)老师给小明布置了查资料的任务,可他总说自己太忙了,顾不上。请你帮老师选用合

适的名言来劝导他。

(4)整理成通顺的句子:

人 像 车厢里 喊起来 的 炸了锅 似的

三、积累与运用。(共12分)

1.这极为平常的三个字,对王承书来说,将意味着从此放弃( ),从此放

弃( ),从此放弃( ),而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌

声„„

2.天空( )了( )地( )的星星,天河显得很清楚,仿佛( ),

有人( )似的„„

这句话出自课文《凡卡》中,是写凡卡回忆 的景色。这篇课文在表达方式上

有两个突出的特点:一是 ;二是

3.有一天,我伏案写作时,它居然( )。我手中的笔不觉停了( )。

( ),扭头看,这小家伙竟( ),( )的眼睑( )眸子,小红

脚刚好( )。我( ),它没醒,( )!还咂咂嘴,( )?

“居然”在这儿的意思是: ,这段话说明小珍珠鸟 ,所

以,作者在文章结尾流泻下的“一时感觉”

是 。

四、阅读平台。(14分)

有人送我一枝草

1971年的夏天,我在美国伊利诺伊州立大学。

不知是抵美得第几个日子了,我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点

生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着

的。

远远的草坪边躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视着我。他看看我,我也知道,但

没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我

走来。

他步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人,没有停步。

一片影子挡住去路,那吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的情操,

正向我微笑。

“来!给你……”他将小草当珍宝一样地递上来,我讶然地望着他,然后忍不住地笑了起

来。“对,微笑,就是这个样子。嗯!快乐些……”他轻轻地说。

说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲切地弄乱,眼神送过来意思温柔的鼓励,又对我笑

了笑。

然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了。

那是我到美国后第一次收到的礼物。

小草,保留了许多年才找不到了,连名字都没有法子知道,他的脸在记忆中模糊了,

可是直到现在,我没有法子忘记他。

很多年过去了,长长觉得欠了这位陌生人一笔债:将信心和快乐传递给另外一些人。

将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神——送给似曾

相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加热切。

虽然是平凡的日子,活着仍是美妙的。这份能力,来自那枝小草的延伸,将这份情,不停地还

下去,就是生存的快乐。

1. 给下面加点的字注音。(3分)

腔调( ) 调整( ) 着落( ) ...

躺着( ) 着凉( ) 着数( ) ...

2.读了短文题目,你会产生哪些疑问?(2分)

3.依照文章填上合适的词语。(3分)

( )的快乐 ( )的曲子 ( )的赞美

( )的鼓励 ( )的日子 ( )的眼神

4.认真阅读文章,完成下面各题。(6分)

(1)读文中画“——”的句子,说说一枝青草为什么会被当珍宝一样递上来?

(2)“很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生人的一笔债。”联系下文,说说这笔债指的是

什么?

(3)与其说作者借此赞美那枝小草,那枝她情绪低落时那位陌生人送给她的小草,不如说

作者是在赞美:( )

A.由小草延伸而出的生存的快乐。

B.生活中所有能使自己愉快的小事。

C.那位当作者情绪低落时向作者伸出援手的陌生人。

五、写作。(共25分)

生活中,总难免会有情绪低落,心情郁闷的时候,总难免会有遇到困难的时候,就在这时,

他(她)伸出手,用一个善意的微笑,一个鼓励的延伸,一把遮雨的伞,或者读了上面的这篇

文章,你肯定想起许多受人帮助的小事,回忆往事,选择意见令人感动或印象深刻的写一写,

记住表达出你的真实感受。可以以《谢谢》为题,还可以自拟其它题目。

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