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苏教版 后宅中心小学三年级上册语文练习8 预习 豆丁网篇一：语文S版五年级下册语文期末测试题(一)(转自豆丁网
语文S版五年级语文下册期末测试题（一）(转自豆丁网）
班级 姓名 分数
一、听记。（5分）
1.根据所听到的文章内容填空。
（ ）的喉咙 （ ）的河流 （ ）的风 （ ）的黎明
2.这首诗是作家艾青在抗日战争爆发以后创作的。联系当时的时代背景，认真体味整首诗
歌。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面，”这句话表达了作者 的
思想感情和意愿。（材料附后）
二、基础知识展示台。（共44分）
1.看拼音写词语。（7分）
qǐ kānɡ kǎi shǔ bǐ qiáo cuì
( )视 （ ） （ ）名 （ ）视 （ ）
châ sī huǐ yù fu xiào lǜ
( )退 （ ） 名（ ） 包（ ） （ ）
2.比一比，组词语。（10分）
昨（ ） 跺（ ） 嘱（ ） 狡（ ） 抡（ ）
诈（ ） 躲（ ） 瞩（ ） 胶（ ） 伦（ ）
虐（ ） 廷（ ） 瞒（ ） 岂（ ） 炼（ ）
虚（ ） 庭（ ） 满（ ） 乞（ ） 练（ ）
3.读准多音字再组词。（4分）
pū（ ） chà （ ） lâi（ ） bǐng（ ）
铺 差 累 屏
pù（ ） chāi（ ） lěi（ ） pǐng（ ）
4.修改下列词语中的错别字。（6分）
神计妙算（ ） 欢新鼓舞（ ） 杨眉吐气（ ） 厉排众议（ ）
不知所措（ ） 柳暗花名（ ） 喜出往外（ ） 谜惑不解（ ）
腰缠万惯（ ） 百感交急（ ） 意味深常（ ） 仰扬顿挫（ ）
5.解释加点字的意思。（6分）
自．有公道 春风不度．玉门关
置．之度外 王师北定．中原日
不假．思索 直把杭州作．汴州
6.把下面的词按感情色彩不同，分两类写下来。（5分）
张牙舞爪 智勇双全 疯狂 贪心 坚强
游手好闲 随心所欲 简朴 慈祥 顽固
（1）
（2）
7.按要求完成下列各题。（6分）
（1）读例句，用句中加点的词语造句。
范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。
废寝忘食
威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
既„又„
（2）把下面的句子写具体。
（ ）的少年（ ）地捏着钢叉向猹（ ）地刺去。
（ ）的老人（ ）地喊着海鸥。
（3）老师给小明布置了查资料的任务，可他总说自己太忙了，顾不上。请你帮老师选用合
适的名言来劝导他。
（4）整理成通顺的句子：
人 像 车厢里 喊起来 的 炸了锅 似的
三、积累与运用。（共12分）
1.这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃（ ），从此放
弃（ ），从此放弃（ ），而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌
声„„
2.天空（ ）了（ ）地（ ）的星星，天河显得很清楚，仿佛（ ），
有人（ ）似的„„
这句话出自课文《凡卡》中，是写凡卡回忆 的景色。这篇课文在表达方式上
有两个突出的特点：一是 ；二是
3.有一天，我伏案写作时，它居然（ ）。我手中的笔不觉停了（ ）。
（ ），扭头看，这小家伙竟（ ），（ ）的眼睑（ ）眸子，小红
脚刚好（ ）。我（ ），它没醒，（ ）！还咂咂嘴，（ ）？
“居然”在这儿的意思是： ，这段话说明小珍珠鸟 ，所
以，作者在文章结尾流泻下的“一时感觉”
是 。
四、阅读平台。（14分）
有人送我一枝草
1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学。
不知是抵美得第几个日子了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点
生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着
的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝视着我。他看看我，我也知道，但
没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我
走来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的情操，
正向我微笑。
“来！给你……”他将小草当珍宝一样地递上来，我讶然地望着他，然后忍不住地笑了起
来。“对，微笑，就是这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄乱，眼神送过来意思温柔的鼓励，又对我笑
了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中模糊了，
可是直到现在，我没有法子忘记他。
很多年过去了，长长觉得欠了这位陌生人一笔债：将信心和快乐传递给另外一些人。
将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神——送给似曾
相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。
虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份情，不停地还
下去，就是生存的快乐。
1. 给下面加点的字注音。（3分）
腔调（ ） 调整（ ） 着落（ ） ．．．
躺着（ ） 着凉（ ） 着数（ ） ．．．
2.读了短文题目，你会产生哪些疑问？（2分）
3.依照文章填上合适的词语。（3分）
（ ）的快乐 （ ）的曲子 （ ）的赞美
（ ）的鼓励 （ ）的日子 （ ）的眼神
4.认真阅读文章，完成下面各题。（6分）
（1）读文中画“——”的句子，说说一枝青草为什么会被当珍宝一样递上来？
（2）“很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人的一笔债。”联系下文，说说这笔债指的是
什么？
（3）与其说作者借此赞美那枝小草，那枝她情绪低落时那位陌生人送给她的小草，不如说
作者是在赞美：（ ）
A.由小草延伸而出的生存的快乐。
B.生活中所有能使自己愉快的小事。
C.那位当作者情绪低落时向作者伸出援手的陌生人。
五、写作。（共25分）
生活中，总难免会有情绪低落，心情郁闷的时候，总难免会有遇到困难的时候，就在这时，
他（她）伸出手，用一个善意的微笑，一个鼓励的延伸，一把遮雨的伞，或者读了上面的这篇
文章，你肯定想起许多受人帮助的小事，回忆往事，选择意见令人感动或印象深刻的写一写，
记住表达出你的真实感受。可以以《谢谢》为题，还可以自拟其它题目。
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