人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题

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人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇一:小学三年级上册语文陶罐和铁罐练习题

资料来源:中国教育在线

小学三年级上册语文陶罐和铁罐练习题

一、 看拼音写词语。

jiāo ào ào màn qiān xū shén qì

( ) ( ) ( ) ( )

nǎo nù huāng liáng nuî ruî jīng yà

( ) ( ) ( ) ( )

guāng jié pǔ sù jià zhí měi guān

( ) ( ) ( ) ( )

二、 辨字组词。

恼( ) 捧( ) 朴( )

脑( ) 棒( ) 扑( )

受( ) 陶( )

爱( ) 淘( )

三、 在括号里填上合适的词语。

( )的神气 ( )的陶罐 ( )铁罐

( )地问 ( )地争辩 ( )地说

四、 理解课文。

1、 许多年过去了,陶罐和铁罐发生了很大的变化:陶罐 ,铁罐 。

2、 这个故事告诉我们:

资料来源:中国教育在线

人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇二:三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题

三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题

找一找。

耻 嘴 吵 值 受 素

平舌音 翘舌音

查一查 和你同桌一起填,查对了就可以给 涂上喜欢的颜色。

“虚”应查大写字母( ) ,按部首查字法应查部首( ) ,再查( )画。在字典里解释有“① 空 ②虚弱 ③ 不真实的 在”谦虚“一词里应取第

( ) 种解释。在“心虚“里应取第( ) 种解释。

写一写

( ) 的铁罐 ( ) 地说

( ) 的神气 ( )地寻找

( ) 的尘土 ( )地跳起来

积累窗

把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读,想想你喜欢谁?为什么?

骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

“你敢碰我吗?陶罐子!“铁罐傲慢地问。

“住嘴!”,铁罐恼怒了。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”

注意带点的词语,你能选其中的两个各说一句话吗?

阅读窗 用自己喜欢的方式朗读短文 。

兔子和乌龟

有一只兔子,曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快,”他说:“我要使出全身的劲和你们比赛,你们谁来?”

一只乌龟平静地答道:“我接受你的挑战。”兔子说:“这个玩笑开得太有意思了,我能一边绕着你跳舞,一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧,咱们来吧。”乌龟说。 动物们确定了赛跑的路线以后,比赛就开始了。兔子向前一窜,就不见踪影了。可是没多一会儿,他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视,他竟然躺下睡觉了。

那只乌龟呢,虽然走得很慢,可他不停地走啊,走啊。当兔子从梦中醒来的时候,他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了,这场比赛兔子失败了。

这时,乌龟说:“走得慢也能赢得胜利,只要你不停止前进的脚步。”

⑴找出这则寓言的中心句。划上-------------。

⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。

⑶读后,你明白了一个什么道理?

智力挑战

有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥,那天河水正好漫过了小桥。请你帮助老农顺利过桥。

用:“先„„再„„然后„„”的顺序说说过桥的办法。再写下来。

人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇三:三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题

三年级语文《陶罐和铁罐》同步练习题

找一找。

耻 嘴 吵 值 受 素

平舌音 翘舌音

查一查 和你同桌一起填,查对了就可以给 涂上喜欢的颜色。

“虚”应查大写字母( ) ,按部首查字法应查部首( ) ,再查( )画。在字典里解释有“① 空 ②虚弱 ③ 不真实的 在”谦虚“一词里应取第

( ) 种解释。在“心虚“里应取第( ) 种解释。

写一写

( ) 的铁罐 ( ) 地说

( ) 的神气 ( )地寻找

( ) 的尘土 ( )地跳起来

积累窗

把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读,想想你喜欢谁?为什么?

骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

“你敢碰我吗?陶罐子!“铁罐傲慢地问。

“住嘴!”,铁罐恼怒了。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”

注意带点的词语,你能选其中的两个各说一句话吗?

阅读窗 用自己喜欢的方式朗读短文 。

兔子和乌龟

有一只兔子,曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快,”他说:“我要使出全身的劲和你们比赛,你们谁来?”

一只乌龟平静地答道:“我接受你的挑战。”兔子说:“这个玩笑开得太有意思了,我能一边绕着你跳舞,一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧,咱们来吧。”乌龟说。 动物们确定了赛跑的路线以后,比赛就开始了。兔子向前一窜,就不见踪影了。可是没多一会儿,他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视,他竟然躺下睡觉了。

那只乌龟呢,虽然走得很慢,可他不停地走啊,走啊。当兔子从梦中醒来的时候,他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了,这场比赛兔子失败了。

这时,乌龟说:“走得慢也能赢得胜利,只要你不停止前进的脚步。”

⑴找出这则寓言的中心句。划上-------------。

⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。

⑶读后,你明白了一个什么道理?

智力挑战

有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥,那天河水正好漫过了小桥。请你帮助老农顺利过桥。

用:“先„„再„„然后„„”的顺序说说过桥的办法。再写下来。

人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇四:人教版小学语文三年级上册配套练习27陶罐和铁罐答案

人教版小学语文三年级上册配套练习27陶罐和铁罐答案

我会写:荒凉 恼怒 谦虚 朴素 吵架 价值

我会比:吵闹 爱情 烦恼 捧起 古朴 陶醉

沙子 受罪 大脑 大棒 扑向 淘米

我会选:xīng dǎo chǐ shì sù cháo

我会连:1、奚落 2、相提并论 3、和睦相处

我会读:1、傲慢 数落 轻视 软弱

2、谦虚 重视 坚强

3、⑴傲慢 更加轻蔑 ⑵谦虚

4、轻视别人,对人没有礼貌。

5、⑴√⑵√

6、我要对陶罐说:你为人谦虚、友善、宽容大度,面对别人的嘲笑,能够克制自己。我要向你学习。

我要对铁罐说:“做人要谦虚,不要骄傲;要多看别人的长处并正确对待自己的不足。骄傲的人是没有好下场的。”

人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇五:人教版语文三年级上册《陶罐和铁罐》课件

人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇六:人教版语文三年级上册27陶罐和铁罐

陶罐和铁罐教学设计

教学要求:

1.能够熟练认读“陶、懦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素”等生字。在语境中进一步理解“奚落、轻蔑”等词语的意思。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,特别是陶罐与铁罐的对话部分。

3.感悟文章寓意,并将所感悟的寓意融入到“对文章的补白”以及各种特点的陶罐与铁罐的对话中。

教学过程:

一、导入:

1、(出示插图)国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。你们想不想知道陶罐和铁罐之间发生了什么故事?这节课我们就来学习“陶罐和铁罐”(板书课题)

2、自由朗读课文,说说你读懂了什么?(生自由回答)

二、理解课文内容:

1、自由朗读1—9自然段,找出铁罐奚落陶罐的句子读一读。

(指名读,理解“奚落”)(板书:奚落)

2、从它奚落陶罐的话,可以看出它是什么样的态度?谁能读一读铁罐的话?

3、铁罐为什么要奚落陶罐呢?(陶罐很容易破碎,而铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。)(板书:易碎 坚硬)

面对铁罐的奚落,陶罐是如何处理的呢?(谦虚,忍让,劝说二者和睦相处。)

4、小组内分角色朗读陶罐和铁罐的话,体会各自的态度,语气的变化。

5、请三名学生上台表演。

三、学习10—17自然段:

1、铁罐自恃坚硬,只看到自己的长处,而奚落、瞧不起陶罐,二者发生争吵,最后以不欢告终。随着时间的流逝,故事又有什么变化呢?请大家读读10—17自然段,边读边想:许多年过去了,当人们发现陶罐时,它有没有什么变化?(没有变化,和当年一样光洁、朴素、美观。)

问:人们是什么样的态度?从哪些词语可以看出来?(高兴,惊讶)

2、人们是怎样称赞它的?(指导朗读第15自然段)

人们说它是古代的东西,很有价值,说明它被保存了(很久)(板书:永久)

3、这时陶罐说了些什么?

4、当时铁罐那么奚落它,可它不计前嫌,还惦记着铁罐,说明它有一颗(宽容的心)(板书:宽容)

5、人们找到铁罐了吗?为什么没找到?(相机板书:氧化)

6、当初妄自尊大的铁罐消失了,而被轻视的陶罐如今却成了珍贵的文物。对于这样的结果,铁罐想到了吗?为什么?

(没想到,它只看到自己坚硬的一面,而没看到易氧化的短处,陶罐也只看到自己易碎,未能正视易保存的一面。)

四、进入具体语境,在探究性阅读中体会陶罐优点,初步感悟寓意。

读了课文之后,你们对陶罐和铁罐也有了一定的了解。如果你可以变化,你愿意变化成陶罐,还是愿意变化成铁罐?

理由1.陶罐可以长生不老。

原因:捧起陶罐,倒掉里面的尘土,擦洗干净,它还是那样光洁、朴素,美

观。

理由2.陶罐有文物价值。

原因:“一只多美的陶罐!”一个人说,“小心点,千万别把它损坏了,这是古代的东西,很有价值的。”

师:那你是因为什么选择陶罐?你看到了陶罐身上的哪些优点?你是从哪里看出来的?

理由1.

原因_______________________________________________

理由2.

原因_______________________________________________

理由3.

原因_______________________________________________

预设答案:

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。(谦虚)

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说。“我们生来的任务是盛东西,并不是来互相撞碰的。在完成我们的本职任务方面,我不见得就比你差。再说„„”(能同时看到自身的优点和缺点)

“何必这样说呢,”陶罐说,“我们还是和睦相处好,吵什么呢!”(友好) “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我的身边,请你们把它掘出来吧,它一定闷得够受了。”(善良)

五、理解寓意:

1、师生、生生角色对话,随机补白,在言语实践深入领会课文寓意。

2、从这则寓言故事中,你明白了什么道理?联系生活实际说一说。

任何事物总有长处和短处,要看到别人的长处和短处,不能用自己的长处比别人的短处,更不能因此而骄傲自满,要学会全面看待问题。

板书:

27、陶罐和铁罐

( 谦虚、友爱)陶罐←———→ 铁罐(骄傲、自大) ↓ ↓

易碎 坚硬

↓ ↓

永久 氧化

↓ ↓

无价之宝 无影无踪

(要全面看问题)

人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇七:三年级语文上册第七单元检测题

三年级语文上册第七单元测试卷

学校: 班级: 姓名:

第一部分 基础积累与运用(40分)

一、 我会看拼音,写词语。(8分)

nán ɡuò tái jiē máo dùn jí hã ( ) ( ) ( ) ( ) qiān xū nǎo nù nuò ruò pǔ sù ( ) ( ) ( ) ( )

二、我会多音字组词。(3分)

shǔ( ) shù( )

chù( ) chǔ( )

liánɡ( ) liànɡ( )

三、用“\”划去句子中的错别字,并在括号中改正。(3分)

1、因为他克苦学习,所以取得优导成积。( )( )( ) 2、我仔细观查,发现蒲公英的花辫是合扰的。( )( )( )

四、补充词语完整,再选其中一个造句。(8分)

( )抵( )挡 ( )二( )一 大( )( )威 ( )提( )论 和睦( )( ) 刻( )求( ) ( ):

五、写反义词。(4分)

谦虚( ) 懦弱( ) 丑陋( ) 愚蠢( ) 进攻( ) 难过( ) 集合( ) 危险( )

六、我会选择正确的词语填在句子的括号里。(4分)

富饶 富强 不但……而且…… 虽然……但是…… 1、我的家乡既美丽,又( )。 2、我们的祖国多么( )。

3、科利亚( )年纪小,( )他会动脑筋。 4、赵州桥( )坚固,( )美观。

七、按要求改写句子。(6分)

1、战士们冲上了高地,消灭了敌人。

改为被字句: 改为把字句: 2、你怎么能把他的书给撕坏呢?(不改变句子的意思改写句子)

八、把下面的句子补充完整。(6分)

1、百尺竿头, 2、耳听为虚, 3、 4、 5、尺有所长, 6、八仙过海,

第二部分 阅读积累与运用(30分)

(一)阅读《陶罐和铁罐》片段,回答问题。(15分)

国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落(lào luò)它。

“你敢碰我吗?陶罐子!”罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐(争论 争辩)说,“我们生来就是盛(chânɡ chãnɡ)东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐(愤恨 恼怒)了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

1、“盛”用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( ),再查( )画。在字典中,“盛”字的意思有:①把东西放进去;②深厚;③兴旺④丰富,华美。文中的“盛东西”的“盛”应选( )。(2分)

2、在文中括号里选择正确的读音和词语,打上“ √ ”。(4分) 3

(2分)

( )——( ) ( )——( ) 4、把文中表现陶罐、铁罐的神态的词语找出来,抄在下面横线上。 (2分)

5、你喜欢陶罐还是铁罐?为什么?(3分)

6、分角色朗读时,铁罐的话应读出的语气,陶罐的话应读出的语气。(2分)

(二)阅读《小事情和大事情》,并回答问题。(15分)

小事情和大事情

狗熊身上脏得发臭,房间乱七八糟。松鼠劝他好好搞卫生,狗熊闭上眼睛说:“哦,我是要办大事业的。这种小事情,我是无所谓的!”狗熊上课总是不专心听讲,一做作业就头疼。斑马劝他要认真学好功课,狗熊从鼻孔“嗤”了一声:“哼,你看不出我是要办大事业的吗?小学生的功课,我才不在乎呢!”狗熊从不参加体育活动,梅花鹿劝他要锻炼身体,狗熊翻了个白眼,说:“哈,我不用锻炼还比你强壮十倍呢!难道你不知道我将来是要办大事业的吗?连这点小事也要累着我,去你的吧!”

好多年过去了,谁也没有见狗熊办过什么惊天动地的大事业。因为连小事情都不愿做的人,是绝不会办成什么大事业的。

1、用“(2分)

2、我发现“惊天动地”的“天地”是一对反义词,我还能写出一个类似的四字词语: 。我还发现文中的一对近义词是:专心――( )(3分)

3、我知道文中的“小事情”是指狗熊不搞,上课不,不参加,“大事情”是指狗熊要办 。(3分)

4、读了这篇童话,我想对狗熊说:(4分)

5、用“因为……所以……”写一句话(3分)

第三部分 习作(25分)

童话故事多么有趣,说明道理多么深刻。请你选两种以上的 动物或植物,静物作为主人公,编一个童话故事。要求写清楚它们之间可能会发生什么事,内容具体,语句通顺,内容具体,字数不少于250字。(注意:书写正确,字迹工整,格式正确)

人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇八:人教版三年级语文上册单元测试题型汇集

三年级语文上册

一、 听记考察

*听写8个词语:坪坝 考察 摆弄 绒毛 胸脯 或者 勇敢 胶卷

*听写一句话:谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。

二、 先说后写

*宋庆龄为了不失约,放弃到父母朋友家玩的机会,当庆龄的父母来到朋友家时,这位

朋友不见庆龄,他们之间会说些什么?请先和你的同桌模拟对话,再写下来。(8分)

朋友:咦?庆龄怎么没来?她不是早就想来我们家玩。

庆龄爸爸:因为庆龄今天和朋友有约

朋友:那庆龄不能今天行来这边,改天再约朋友不行吗?

庆龄爸爸:我们劝过她了,但是她说她不能失信,所以没有来。(曾芷滢)

*圣诞节的夜晚,金吉娅一家围在一起,孩子们拿出自己准备好的四份礼物,相互赠送。只有金吉娅拿出一些棒棒糖送给大家。爸爸看见了会说些什么?妈妈又怎么说?请和你的同桌模拟对话,再把说的话写下来。(6分)

爸爸: 金吉娅,你怎么送给大家一些棒棒糖?你的钱做了什么?

妈妈: 金吉娅的钱买了一个洋娃娃送给了一个什么都没的小女孩。

爸爸: 金吉娅真是个好孩子。

妈妈: 她送给我们仁爱、同情和体贴。 (成烁荣)

或 爸爸: 金吉娅,你怎么送给大家一些棒棒糖?你的钱做了什么?

妈妈: 别问了,金吉娅帮助了一个小女孩,她的钱只够买棒棒糖了。

爸爸: 是吗?金吉娅,你睦是个好孩子!

妈妈: 是啊,虽然我们家并不富裕,那个小女孩却比我们还可怜。 (曾芷滢)

*列文虎克玩放大镜玩了名堂,英国女王千里迢迢来拜访他,请想象他们网页时会说些什

么?请先和同桌说一说,再完成下面的对话。(8分)

英国女王: 你好!列文虎克先生,听说你玩放大镜,玩出了大名堂。

列文虎克: 谢谢,你过奖了。

英国女王: 列文虎克先生,您能让我看一下,您发现的微生物吗?

列文虎克: 好啊! (邓怡祖)

*小明读了神话故事《盘古开天地》这篇文章后,非常感动,他想推荐给小军看。请他会

对小军说什么?请完成下面的对话。(6分)

小明: 小军,我最近读了一篇神话故事《盘古开天地》,这个故事好看极了。

小军: 真的吗?快给我看看吧!

小明: 好的,给你。这篇文章主要讲盘古创造了天和地,自己却牺牲了,太感动了!

小军: 是啊!为了创造天地,牺牲自己的生命,这种精神真值得我们学习。(曾芷滢)

三、 语言基地

*多音字组词我最行。(6分)

当dāng天 相xiāng信 发fā现

停当dàng 照相xiàng 白发fà

*给下面带点的字选择正确的读音。(用“ ”表示)(4分)

和睦相处(chù chǔ ) 落下残疾(lào luî ) ..

不假思索(jià jiǎ ) 兴高采烈(xīng xìng) ..

摇晃(huǎng huàng) 人参(cān sēn ) 假装(jiǎ jià) ...

宿舍(shě shè) 几乎(jǐ jī) 好奇(hǎo hào) ...

(1)扇子扇(shàn shān)走了夏天的炎热。

(2)蜜蜂飞得很低,几(jī jǐ)乎要触到地面了。

(3)爷爷的工作是看(kān kàn)守大门。

*读拼音写句子。(7分)

tïng xué mén de zhǎng shēng gěi le wǒ jí dà de gǔ lì.

同 学 们 的 掌 声 给 了 我 极 大 的 鼓 励。

*读拼音写词语,看谁写的字最漂亮。(6分)

拼命 希望 凉爽 苏醒 试验 娇嫩

nǎo nù gǔ lì zī rùn chuān dài

(恼 怒) ( 鼓 励) (滋 润) ( 穿 戴)

*我有巧办法。(3分)

我不认识“颇”字,我会选择 部首 查字法,先查 页 部,再查 5 画。

我不会写“犹yù”的“yù”字,我会选择 音序(拼音) 查字法,先查大写字母 Y ,再查章节 yu 。

*请评评下面同学的说法对不对,对的打“√”,不对的打“X”。(3分)

小花说:“‘暗’和‘案’是同音字。” ( √ )

小石说:“‘拣’和‘武’字都是八画的字。” ( √ )

小龙说:“辽阔的反义词是宽阔。” ( X )

*读词语,你从带点字中发现什么?(2分)

峰顶 蜜蜂 锋利

磨坊 访问 芳香

娇嫩 骄傲 大桥

我发现带点的字 是开挖字

*读词语,你发现了什么?

第一组:精美 清凉 晴天

第二组:银灰 鹅黄 碧绿

我发现第一组带点的字是

我发现第十组的词都是 表示颜色的词语。

*好朋友,手拉手。(4分)

传播-花粉 阅读-书籍 减少-阻力 浪费-时间

*给带点字选择正确的解释,在( )里填序号。(3分)

闻:①听见 ②听见的事情 ③有名望的 ④用鼻子闻

1.一进公园,我就闻到了一阵清香。( ④ )

2.我爸爸最喜欢看中央电视台的新闻联播。( ② )

3.孔子年轻的时候,就是远近闻名的老师了。( ③ )

临:A.靠近,对着 B.将要,快要 C.来到,到达 D.照着字画模仿

(1) 临睡前,我们还要吃东西。 ( B ) .

(2) 冬天过去了,春天来临了 ( C ) .

(3)爷爷乡下的家背山临水。 ( A ) .

*我的选择不会错。(4分)

耍 要:玩(耍) 重(要) 辫 瓣:花(瓣) (辫)子

郊 胶:(郊)外 (胶)卷 推 准:(准)备 (推)开

*擦亮眼睛来组词。(8分)

料( 材料 ) 镜( 镜子 ) 装( 服装 )

抖( 抖动 ) 境( 止境 ) 袋( 袋子 )

难( 困难 ) 持( 支持 ) 险( 危险 )

准( 准备 ) 待( 对待 ) 验( 实验 )

*请在下面( )里填上表声音的词。(4分)

溪水( 淙淙、哗哗 )地流着 小雨( 沙沙、沥沥、滴哒 )地下着

北风( 呼呼 )地刮着 雷声( 隆隆、轰轰、轰隆)地响着

*我能在( )里填上恰当的词。

飞快地(奔跑) 悄悄地(走)

好奇地(问) 漫漫地(说)

拼命地(逃) 紧张地(答)

(金色)的草地 (粗壮)的树干

(有趣)的游戏 (古老)的铜钟

(可爱)的灰雀 (巨大)的石头

*我俩来对反义词。(3分)

你对解散,我对( 集合 )

你对失败,我对( 成功 )

你对骄傲,我对( 谦虚 )

*在( )里填上恰当的词语。(6分)

圆溜溜的( 皮球 ) 静悄悄的( 教室 ) 软绵绵的( 裤子 )

绿油油的( 草地 ) 红通通的( 苹果 ) 黑乎乎的( 山洞 )

*读下面的的词,请在表示“好”的词上画“☆”,表示“不好”的词上打“X”。(4分)

勤劳( ☆ ) 傲慢( X ) 能干( ☆ ) 懦弱( X )

凶狠( X ) 机智( ☆ ) 狡猾( X ) 聪明( ☆ )

*把下面的成语补充完整,再按要求归类。(填序号)(8分)

①兴(高)采(烈) ②舍(近)求(远)

③沉默(不)(语) ④垂(头)丧(气)

⑤(黑)(白)相间 ⑥(里)应(外)合

·表示神态的成语 ①③④ ·带有反义词的成语 ②⑤⑥

( 远 )( 近 )闻名 ( 大 )惊( 小 )怪 头( 重 )脚( 轻 ) ......积( 少 )成( 多 ) ( 里 )应( 外 )合 出( 生 )入( 死 ) ......

 我发现带点的字

*描写神态的成语有很多,你会写哪些?请写下来。(6分)

大惊失色 垂头丧气 兴高采烈 无精打采 闷闷不乐 惊惶失措 愁眉苦脸

*装载成语的小火车就要开了,快把你知道的成语装上车,看谁装的货物最多!(8分) 没精打采 兴高采烈 垂头丧气 五光十色 风餐露宿 五湖四海 三心二意 十全十美 庞然大物 应有尽有 随心所欲 九死一生„„

*下面哪些词语可以重叠,请找出来写在“ ”上。(4分)

热热闹闹 严严实实 飘飘摇摇 舒舒服服 或 热闹 严实 飘摇 舒服

*给正面的句子加上合适的词语,使句子表达更具体。(6分)

1.(富饶)的西沙群岛,是我们(祖祖辈辈)生长的地方。 2.早晨从(弯弯)的小路上,走来了一群(不同民族的)小学生。

3.风筝越飞越高,我们(快活)地喊叫着,在田野里(拼命)地奔跑。

*请把下面的句子补充完整。(6分) 1.这次我过生日,妈妈不但给我买了好吃的,还 送给我最爱的书。 2.羊城夜晚闪耀的灯光,像 灯的海洋。 3.商场里的人真多啊!顾客们有的 在挑选礼物送给朋友 ,有的 在精心地馒头关奖品 ,还有的 在看孩子喜欢的玩具 。

(1)如果把矛和盾的优势合二为一,就 成了坦克 。

(2)因为同学们给了药贩子热烈的掌声,所以 英子能鼓起勇气面对生活 。

(3)金吉娅不但送给小女孩洋娃娃,还给了 我们善良、仁爱、同情和体贴 。 爬天都峰的有 爸爸 ,有 小女孩 ,还有 老爷爷 。

秦震和我是好朋友,我们一起 上学 ,一起 读书 ,一起 玩耍 。

*请把下面的诗句补写完整,再完成填空。(填序号)(6分)

1.独在(异)(乡)为(异)客,每(逢)(佳)节(倍)思亲。

2.两岸青山(相)(对)出,(孤)(帆)一片日边来。

*这两句诗描写景色的是第 2 句,思念亲人的是第 1 句。

(1) 两岸青山 相对出 , 孤帆一片 日边来。

(2) 欲把西湖 比西子 ,浓妆浓抹 总相宜 。

*读下面的句子,再完成填空。(3分)

(3) 列宁看看男孩,又看看灰雀,说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

(4) “一定要爬上去!”爸爸肯定地说。

(5) “行吗?”小妹妹仰着头,面带笑容,“请让我看看这幅画吧!”

引用人物的话有着不同形式,第(1)句话的引用语在 “说”的前面,第(2)句话的引用语在“说”的前面,第(3)句的引用语在陈述体的前后。

*请从下面的课题中任挑2-3个课题写几句话。(2分)

《金色的草地》 《秋天的雨》 《风筝》 《灰雀》

这学期,我学习许多好文章,我最喜欢的课文是《金色的草地》、《秋天的雨》。 或 早上,我们在《金色的草地》是放《风筝》。

四、 能力拓展

“三人行,必有我师焉”。孔子这句话的意思是: 几个人一起走,其中必定有值得我学习的老师。 (1分)

请再写出一句孔子的名言: 温故而知新。 知之为知之,不知为不知,是知也。 学而时习之,不亦说乎? (2分)

中华传统文化像一痤宝库,你从这座宝库中了解到的传统文化有 传统节日:中秋、端午、重阳等,传统工艺:剪纸、中国结、陶瓷等 (3分)

请用“总分式”的表达方法,把下面的句子补写完整。(3分)

“六一”儿童节,学校举行了别开生面的庆祝会。同学们有的 唱歌 ,有的 跳舞 ,还有的 玩魔术 。(3分)

你的想象力很丰富,请把下面的句子补写完整。(4分)

(1) 秋天的雨 是一把钥匙。(有一盒五彩缤纷的颜料)(吹起了金色的小喇叭)

(2) 秋天的风 吹走了夏天的炎热 (带来了秋的信息)(把果子都吹落了)(把人们的希望和快乐送到远方)

请按要求写出诗句。(4分)

写一句相信亲人的诗句: 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

举头望明月,低头思故乡。

写一句朋友之间情意深厚的诗句: 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

学校图书室重新装修好了,请写在“ ”里。(4分)

书籍是人类进步阶梯 或 为中华之崛起而读书

人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇九:人教版三年级语文上册 陶罐和铁罐

人教版 三年级语文上册课文陶罐和铁罐片段阅读试题篇十:新课标人教版小学三年级上学期语文期末试卷

新课标人教版小学三年级上学期语文期末试卷

一、给下面画线的字加上音节。(7分)

( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )

颤抖 婉转 摄影 蹴鞠 区域 丧命 钥匙

( )( )( ) ( )( ) ( ) ( )

纳闷 接济 堆砌 栖息 虫卵 涨红脸 懦弱

二、读拼音,写词语。(10分)

Wánshuǎ yǒngqì jiǎzhuāng jū rán chuí tóu sàng qì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Lǚ yóu shìying nàmèn jiāonèn bēn liú bù xī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、根据例子和要求写词语。(12分)

1.写出三个表示颜色的四字词语:( )( )( )

2.写出三个表示人物动作或神态的四字词语:( )( )( )

3.静悄悄(ABB):( )( )( )

4.小题大做:( )( )( )

四、按要求填空。(21分)

1.昙花的花瓣( ),长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便( )淡雅的花蕾,向人们( )

2 、我背的《三字经》中有劝说我们小时候要好好学习,不要等年老以后后悔的句子,我能写下来( )。

3.《狮子和鹿》中当鹿欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿时,你会告诉它( ,)(填语文园地七中背诵的八字成语),让它明白人都有缺点,完美的人是不存在的。

4《陶罐和铁罐》中,铁罐对陶罐说话时是( )的,而铁罐回答时态度却非常( )。(根据你的理解,填上一组反义词)。

5.假如你的同学或是朋友不喜欢读书,你会用哪句名言来劝他:( )。

6.孔子很年轻的时候就是远近闻名的老师了,但是还曾经不远千里拜( )为师,他的这一举动告诉我们( )(填成语)。 [4] [5] [6] 还能写出一句孔子的名言( )。

6.从这册书中,我深深地感受到( )( )这两位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护;同时也感受到我国地质学家( )从小就勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质;( )诚实守信的品质非常值得我们学习;最让我感兴趣的是荷兰人( )在玩中发明了( ),发现了( )。我不但了解了很多名人,而且还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的( )的全貌,仿佛身临其境一般;

( )这幅名扬中外的画,更是让我对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。

五、我会写句子:(5分)

1.我能用几句非常形象的话写写冬天带给我的快乐和烦恼( )。

2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(我会用上不是……而是……)( )阅读下面的短文,完成后面的练习。(20分)

五星花

在百花中,我最喜欢五星花了。

我家门前有一小块空地,初春时节,我撒了一些五星花籽。大约十几天左右,花籽发芽了,两片小豆瓣似的绿叶,显得那么嫩,那么弱。

又过了些天,五星花长大了,枝繁叶茂。我每天放学后的第一件事就是要去看看它,给它浇水、拔草,有时还要施点肥。日子一天天过去了,五星花的茎长得更加粗壮了。我找来一根长竹竿,插入土里,让它围绕着竹竿向上爬,有了竹竿的支撑,五星花长得比我还高,踮( )

着脚我也摸不到它的头了。仲( )夏时节,五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎( )的地方长满了绿豆大小的花蕾,几天之内,这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花,多么可爱呀!它的花瓣有五个角,远远看上去像一颗颗五角星,五星花的名字可能由此得来。近看,乳白色的花蕊旁还有几个像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来,花蕊就像弹( )簧一样不停地颤抖着。鲜红的花朵在随风起伏的绿叶衬托下,像一束束节日的礼花。五星花虽然没有浓郁的芳香,但它给人一种生气勃勃的感觉,使人向往,让人陶醉。

秋天到了,五星花开始凋( )谢了,秋天的五星花虽然失去了光彩,却给我们留下了美好的印象。

1.给划线的字注音。

2.作者写五星花时抓住了五星花的( )( )( )( )的变化,依次写了五星花在( )( )( )季节的生长特点。

3.文中的好词真不少,如“随风起伏”等,请你再找四个写在括号里,积累起来:( )

4.用直线画出文章中描写仲夏时节五星花的句子。这些句子通过对五星花形状、颜色等特点的描写,表达了作者( )的感情。

5.比较、仿写句子:

例句:A、五星花长得很高。

B、五星花长得比我还高,踮着脚我也摸不到它的头。

七、习作题。(25分)

我本是一棵挺拔的小树,在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长着,可是有一天……在小树的身上到底发生了什么事情呢?

仿写:A、他跑的可快啦!

B、请你以《小树的自述》为题写一篇想象作文。

小学三年级上册语文期末试卷题第一部分: 基础知识积累与运用(42 分)

一、 我能拼,我能写。(共6分)。

shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān 玩 惊 娇 势 威 裕

二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音(3分)。

原来圣诞树就是给(ɡěi jǐ)予树,它给(ɡěi jǐ)小朋友们带来新年的祝福(fú hú)。

三、我能看清每组字的区别,看我来组词。(5分)

辨( )仰( )戴 ( )脸( )绪( )

辩( )柳( )带 ( )捡( )堵( )

四 积累词语我最棒,我一定能填正确(4+2分)。

刻舟( )剑 没( )打采 ( )近求远 大惊失( )

兴高( )烈 不( )思索 相提并( ) 不闻不( ) [4] [5] [6]

我还积累了不少这样的四字词语,我可以再写出两个。

( )( )

五 先连线,再写句子,请注意把线画好。(6+2分)。

聪明在于学习 必有我师焉

三人行 天才在于积累

人之初 柳暗花明又一村

上有天堂 始于足下

山重水复疑无路 性本善

千里之行 下有苏杭

我还会写一句类似的句子:

六、 下面的句子是病句,我能把它改正过来。(4分)

小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。

七、 我会仿照例句,写一处景物或活动。要用上精彩的词语。(3分)。

例:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红樱;有的眼晴圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。

八、 我会默写《望天门山》。(4分)

, 。

, 。

九、本学期,我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中,我了解了 这种中华传统文化,知道了 。(3分) [4] [5] [6]

第二部分 阅读积累与运用(26分)

一、我会认真地阅读课文片段,然后按文后要求回答问题(12分)。

有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听

一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。

1、这段话是从课文《 》中选出来的,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事,有《 》。(2分)

2、我发现这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗?(3分)

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

3、形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?(2分)

( ) ( )

4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了( 和 );他的肌肤,变成了辽阔的( ),他的血液变成了奔流不息的( )……(3分)

5、怀着感恩的心,你想对盘古说什么?(2分)

二、我会认真阅读下面的文段,然后回答问题(14)

画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼晴四周画了一条白色眉线,依依可人。

翠鸟,碧绿的羽毛,点缀(zhuì)着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。

你看:大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁*气流滑翔,飞起来省力。从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。

1、作者抓住了鸟儿羽毛的 来写出画眉和翠鸟的美丽。(1分)

2、请给短文最后一段空白处填上标点(3分)。

3、短文介绍了 、 和 三种鸟。(3分)

4、请仿照“白花花”一词的形式,再写两个表示颜色的词语 、 。 (2分) [4] [5] [6]

5、朗读下面的句子要用什么语气呢?请你选择(1分)。

欢快 赞美

从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。( )

6、“鸟儿不仅外表美丽,它们还有许多美德。”这句话这样写,好在哪里呢?(2分)

7、你最喜欢短文里的哪种鸟?为什么?(2分)

第三部分: 习作(30分)

下面有两个作文题目,请自选一个,进行写作。

题目1:那儿真是一个好地方

向大家介绍你去过的一个地方,可以介绍那儿好看的景点,好玩的活动,好吃的美食。要让大家看完你的介绍后,也想去看一看,玩一玩!

要求:先把题目抄下来;文章内容具体,语句通顺,不少于250字。

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