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二年级上册数学角的初步认识练习题篇一：人教版小学数学二年级上册角的初步认识单元测试题
角的初步认识单元测试题
学校： 年级： 班级： 姓名：
亲爱的小朋友，这一单元即将结束，你觉得学得怎么样，我给你们准备了一份题目，希望你们能够顺利完成。好了，拿出你的耐心，现在出发。
一、小朋友们，下面图形, 哪些是角？在（ ）里画√，哪些不是角?在（ ）里画×．
二、请画出一个角并标出各部分的名称。
三、同学们你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗,开动你的火眼金睛好好看看吧．
四、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（ ）里填出来。
（3）
有（ ）个角
五、小朋友，下面同学说的话对吗？请你来帮他们判断一下，对的画“√”，错的画“×”．
小红说：三角板中最大的角就是直角．（ ）
小青：角的两条边越长，这个角就越大．（ ）
强强说：用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（ ）
亮亮说：老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大． （ ）
丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．（ ）
小小说：一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的．（
六、小朋友，请你找一找，教师里的那些物品的表面上有角？
我发现了： （ ）的表面上都有角。
再请你想一想，自己家里的什么物品的表面上有直角？
我的家里：（ ）的表面上有直角。
七、我会作图
1、画一个图形。（要求图形里含有1个直角和2个小于直角的角）
2、画一个图形。（要求有4个直角）
3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。
）
答案
1、 第1个和第4个是角。
2、 画一个角并标出各部分的名称
边
顶点
边
3、 两个角大小一样。
4、 第一个图形有3个角；第二个图形有4个角；第三个图
形有8个角。
5、 小红说得对；小青说的错；强强说得对；亮亮说的错；
丫丫说的错；小小说的对。
6、 只要说的合理即可
7、 （1
（2）
（3）
学生只要画的合理即可。
二年级上册数学角的初步认识练习题篇二：二年级数学上册角的初步认识练习题
二年级数学上册角的初步认识练习题
班级： 姓名： 成绩：
一、我会填。
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。 2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。 3、数一数下面图形分别有几个角。
（ ）个角
（
）个角 （
）个角 （ ）个角 （ ）个角
4、二年级同学去电影院看电影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（ ）人。 二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）
1、直角是角中最大的角。 （ ） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。 （ ） 3、角有3个顶点和3条边。 （ ） 4、直角没有顶点。 （ ） 5、扇子有3个角。 （ ） 6、直角不是角。 （ ） 7、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ） 8、角的大小与边的长短没有关系。 （ ） 9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。 （ ） 10、小刚身高125厘米。 （ ） 11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 （ ） 三、我会找。
1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ √ ”
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、下面哪几个图形是直角？在下面的（ ）里画“√ ”
（ ） （ （ ） （ ） （ ）
3、找出比直角小的角，在它下面的（ ）里画“√ ”
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、找出比直角大的角，在它下面的（ ）里画“√ ”
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、我会画。
1、画一条5厘米长的线段。 4、画一个直角。
2、画一条比5厘米短2厘米的线段。 5、画一个比直角大的角。
3、画一条比5厘米长2厘米的线段。 6、画一个比直角小的角。
二、计算。 1、列式计算 。
（1）比47多28的数是多少？ （2）比73少56的数是多少？ （3）3个5相加是多少？ （4）5和2相乘是多少？
2、在方格纸里画一个有直角的三角形。
二年级上册数学角的初步认识练习题篇三：新人教版二年级数学上册《角的初步认识》测试题
新人教版二年级数学上册《角的初步认识》测试题
一、我会填。（每小题2分共24分）
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一把三角板有（ ）个角，其中有（ ）个直角，（ ）个锐角。 3、红领巾上有一个（ ）角，两个（ ）角。 4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
5、在我们学过的角中，( )角比直角小，(
)角比直角大。 6、写出下面角的各部分名称。
） （ （
）
6、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
7数一数下面图形按要求填空。
（ ）钝个角 （ ）直个角 （ ）钝个角 （ ）个角
8、下列各角中，
( )是直角，(
)是锐角，( )是钝角。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
二、我会连．12分
三、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（每小题2分共14分） 1、直角是角中最大的角。 （ ） 2、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 （ ） 3、直角比锐角大，但比钝角小。 （ ） 4、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ） 5、角的大小与边的长短没有关系。 （ ） 6、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。 （ ）
四、我会找。(每小题5共20分)
1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ √ ”
（
）
（
） （
）
（ ） （
）
2、下面哪几个图形是直角？在它下面的（
）里画“√ ”
（ ） （ （ ） （ ） （ ） 3、下面哪几个图形是锐角，在它下面的（ ）里画“√ ”
（） （ ） （ ） （ ）（ ）
7、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。 （ ）
4、下面哪几个图形是钝角，在它下面的（ ）里画“√
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
五、我会比。（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个
角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝” ）（10分）
①
②
六、我会画。（每小题5分共20分）
1、画一条5厘米长的线段。
2、以O点为顶点，画一个直角。 3、以O点为顶点，画一个锐角。。
O. O.
4、以O点为顶点，画一个钝角。
O.
二年级上册数学角的初步认识练习题篇四：人教版(2013新版)小学数学二年级上册《角的初步认识》单元测试题3
角的初步认识练习题3
学生
小红说：三角板中最大的角就是直角．（ ）
一、 哪些是角在（ ）里画√，哪些不是角在（ ）里画×．
小青：角的两条边越长，这个角就越大．（ ）
二、画一个角并标出各部分的名称。
三、你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗．
四、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（ ）
五、下面同学说的话对吗？对的画“√”，错的画“×”．
强强说：用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（ ） 亮亮说：老师的三角板上的直角比学生三角板上的直角大． （ ） 丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．（ ） 小小说：一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的．（ ）
七、我会作图
1、画一个图形。（要求图形里含有1个直角和2个小于直角的角）
2、画一个图形。（要求有4个直角）
3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。
上面的图形中______不是角、_________ 是角。______是直角。 十、下面的图形中各有多少个角？
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 十一、我们以前认识了正方体、长方体、圆柱等立体图形。
想一想它们哪些有角？有多少个角？
（ ）个 （ ）个 （ ）个
二年级上册数学角的初步认识练习题篇五：人教版二年级上册数学角的初步认识练习题
角的初步认识练习题3
学生
一、 哪些是角在（ ）里画√，哪些不是角在（ ）里画×．
二、画一个角并标出各部分的名称。
三、你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗．
四、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（ 五、下面同学说的话对吗？对的画“√”，错的画“×”． 小红说：三角板中最大的角就是直角．（ ）
小青：角的两条边越长，这个角就越大．（ ）
）
强强说：用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（ ） 亮亮说：老师的三角板上的直角比学生三角板上的直角大． （ ） 丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．（ ） 小小说：一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的．（ ）
七、我会作图
1、画一个图形。（要求图形里含有1个直角和2个小于直角的角）
2、画一个图形。（要求有4个直角）
3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。
八、填一填。
1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。
3、一个长方形有( )个角，有( )个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
5、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
十一、我们以前认识了正方体、长方体、圆柱等立体图形。
想一想它们哪些有角？有多少个角？ （ ）个 （ ）个 （ ）个
二年级上册数学角的初步认识练习题篇六：二年级上册 角的初步认识练习题
二年级上册 角的初步认识练习题
班别： 姓名： 学号： 成绩：
一、我会填。
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。
3、数一数下面图形分别有几个角。
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 有（
（ ）个角 （ ）个角
4、二年级同学去电影院看电影，二（1）班去了39人，二（2）班去了
32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了（ ）人。
5、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）
1、直角是角中最大的角。 （ ）
2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的
直角一样大。 （ ）
3、角有3个顶点和3条边。 （ ）
4、直角没有顶点。 （ ）
5、扇子有3个角。 （ ）
6、直角不是角。 （ ）
7、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ）
8、角的大小与边的长短没有关系。 （ ）
9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（ ）
10、小刚身高125厘米。 （ ）
11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。 （ ）
三、我会找。
1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ √ ”
）个角
（
）
（
）
（
）
（
）
2、下面哪几个图形是直角？在下面的（
）里画“√
”
（
） （
） （ ）
1、下面图形中各有几个角
2、下面图形中各有几个直角
有（ ）个直角 有（ ）个直角
四、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角
小？ 有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角
在○里填上“＞”“＜”或“＝” ②
五、我会画。
1、画一条5厘米长的线段。
2、画一个直角。
3、画一条比5厘米短2厘米的线段。
4、画一个比直角大的角。
5、画一条比5厘米长2厘米的线段。
6、画一个比直角小的角。
六、列式计算
（1）比47多28的数是多少？ （2）比73少56的数是多
少？
（3）3个5相加是多少？ （4）94比几少37？
3、笔算下面各题。
45 + 36 = 82 — 45 = 12 +79 — 36 =
76 — 35 + 28 = 48 + 35 —56= 70 — 37 +6 =
七、附加题：
1、1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个
角，你有几种答案？画一画。
还剩()个
角还剩()个角
还剩()个角
二年级上册数学角的初步认识练习题篇七：角的初步认识练习题(青岛版二年级上)
角的初步认识
一、填一填。
1、一个角有 ( ) 个顶点，( ) 条边。
2、一块三角板中，有 ( ) 个角，其中有 ( ) 个直角。 3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。 4、角的大小与边的长短（ ）。 5、写出下面角的各部分名称。
（ ) ) （ ） 二、辨一辨。
1、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( ) 2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )
三、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）
三、数一数。
1
有（ ）个角
有（ ）个角 有（ ）个角 有（）个角2、下面图形中各有几个直角,并标记出角的符号.
有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角
有（
）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角
四、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”
①②
五、画一画。 二、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”。）
1、直角是角中最大的角。 （ ） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ ） 3、角有3个顶点和3条边。（ ）4、直角没有顶点。（ ） 5、扇子有3个角。（ ）6、一个角的两条边越长，这个角就越大。（ ） 7、角的大小与边的长短没有关系。（ ）8、直角不是角。（ ） 9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（ ） 10、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。（ ） 2、画角。
直角 钝角 锐角
3、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角 2
( )个角
二年级上册数学角的初步认识练习题篇八：2013最新版人教版小学二年级上数学第三单元角的初步认识测试题
二年级上学期第三单元单元检测题
一、填一填。（23分）
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一块三角板中，有( )个角，其中有最多有( )个直角。 4、用直角和锐角拼出的角是（ ）。
3、手帕有（ ）个角，红领巾有（ ）个角。 5、写出下面角的各部分名称。
（ （ ）
）
6、钟面上三时整时，时针和分针成（ ）角
7、数一数下面图形分别有几个角。
（
）个角
（ ）个角
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 8、画角时，先画的这个点，叫做角的（ ），两条射线叫做角的（ ）。9、右图中，有( )个角，有( )个直角。
二、下面的说法对吗?对的画“√”，错的画“×”。（共10分） 1、直角是角中最大的角。（ ）
2、三角板上的直角和黑板上的直角一样小。（ ）
3、角有3个顶点和3条边。（ ） 4、直角没有顶点。（ ）
5、两个三角尺上的直角同样大。（ ） 6、直角不是角。（ ）
7、一个角两条边越长，这个角就越大。（ ） 8、角的大小与边的长短没有关系。（ ）
9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。（ ） 10、三角板上的三个角中，最大的一个是直角。（ ） 三、下面的两个角，哪个角大?在下面画“√”。（共2分）
四、我会找（共36分）1、下面的图形中,是角的在( )“√”，不是的打“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”，是直角并标上
直角符号。
( ) ( ) ( ) ( )
3、找出比直角小的角，在它下面的（ ）里画“√ ”。（10分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、找出比直角大的角，在它下面的（ ）里画“√
”
。（10分）
（ ） （
） （ ） （ ） （ ）五、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）（共7分）
七、画一画。（共18分）
1、画一个直角。 2、画一个比直角小的角 3.画一个比直角大的角
2、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。试一试，你一定能行！
二年级上册数学角的初步认识练习题篇九：2016年新人教版数学二年级上册《角的初步认识》练习题及答案
2016年新人教版数学二年级上册《角的初步认识》练习题
及答案
一、填空
1．一个角有（ ）个顶点，( ）条边。
2．比直角大的角叫（ ）角，比直角小的角叫（ ）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（ ）对折可以得到直角。
4．角的大小与（ ）无关，与（ ）有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成（ ）角；7时整时针和分针组成（ ）角；8时半时针和分针组成（ ）角。
考查目的：巩固学生对角的认识，深入理解三类角的特点。
答案：1．一 两 2．钝 锐 3．左右 4．两条边的长短 两条边张开的大小
5．直 钝 锐
解析：第3题拿一张长方形纸对折，要从折痕处找直角；第4题、第5题可以通过画图帮助分析和理解。
二、选择
1．一条红领巾有（ ）个角，其中有（ ）个锐角，有（ ）个钝角。
A．1 B．2 C．3
2．三角尺上最大的那个角是（ ）角。
A．钝 B．直 C．锐
3．左图中有（ ）个角。
A．8 B．7 C．6
4．一个三角形中至少有（ ）个锐角。
A．1 B．2 C．3
5．黑板上的直角比三角尺上的直角（ ）。
A．大 B．小 C．相等
考查目的：巩固学生对锐角、直角和钝角的认识及判断方法。
答案：1．C B A 2．B 3．A 4．B 5．C
解析：第1题可让学生拿出红领巾观察并用三角尺比一比；第3题数组合图形中的角要做到有序性，可以先数单个角再数组合角，注意不要遗漏，平角还未学习，不在数角之内；第4题、第5题根据直角的特征选择。
三、解答
1．
上面图形中，是直角的有：是锐角的有：是钝角的
有：
考查目的：巩固学生对锐角、直角和钝角的认识及判断方法。
答案：直角有③⑥ 锐角有②④ 钝角有①⑤
解析：学生可以充分利用直角的表象对锐角和钝角加以判断。对于顶点位置、开口方向变化较大的角，需要学生灵活运用三角尺进行判断，尤其是对于直角的判断，更要提高精确性。
2．画1个直角、1个锐角和1个钝角，并标出角的各部分的名称。
考查目的：进一步认识锐角、直角和钝角，对画角的方法进行巩固。
答案：
解析：运用“叠合法”画直角是基础，再利用三类角之间的关系画出锐角和钝角。理解角的构成特点，即有一个顶点和两条边。
3．从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝角可能被分成两个什么角？
考查目的：不仅对画角的方法进行巩固，而且还可以让学生领悟“以一个点为顶点可以画出多个不同的角”。进一步理解锐角、直角和钝角之间的关系。
答案：
（1）两个锐角 （2）一个直角和一个锐角 （3）一个锐角和一个钝角
解析：利用三角尺准确地进行画角，并考虑角和角之间的关系。
4．观察七巧板。
（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？
考查目的：通过七巧板巩固相关知识，增强学习的趣味性。
答案：（1）有1个正方形，5个三角形，1个平行四边形。正方形中有4个直角，三角形中有1个直角和2个锐角，平行四边形中有2个钝角和2个锐角。（2）5块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也是一样大。
解析：通过比较角的大小，可以发现5块三角形板中角的特点，理解所有的直角都一样大，渗透数学学习中图形的相似美。
5．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空。
还剩（ ）个角 还剩（ ）个角 还剩（ ）个角
考查目的：通过直观图帮助学生理解题意，再通过动手剪一剪、画一画获得直观认识，不仅巩固了角的认识，也发展了学生的发散思维能力。
答案：方法一： 方法二： 方法三：
还剩（5）个角 还剩（4）个角 还剩（3）个角
解析：本题是一道开放题，根据对题意的理解有多种不同答案，除了如上图所示常规的三种方法，如果有学生认为用剪刀剪角时不一定沿直线剪，没有违背本题的意思，只要是有道理的，画出图都给予认可。因此本题虽然只给出三幅图，但学生只要找出不同的方法，都可以继续再画。
二年级上册数学角的初步认识练习题篇十：二年级上册 角的初步认识 单元练习题附答案
二年级上册 角的初步认识 单元练习题
一、填空
1．一个角有（ ）个顶点，( ）条边。
2．比直角大的角叫（ ）角，比直角小的角叫（ ）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（ ）对折可以得到直角。
4．角的大小与（ ）无关，与（ ）有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成（ ）角；7时整时针和分针组成（ ）角；8时半时针和分针组成（ ）角。
二、选择
1．一条红领巾有（ ）个角，其中有（ ）个锐角，有（ ）个钝角。
A．1 B．2 C．3
2．三角尺上最大的那个角是（ ）角。
A．钝 B．直 C．锐
3．左图中有（ ）个角。
A．8 B．7 C．6
4．一个三角形中至少有（ ）个锐角。
A．1 B．2 C．3
5．黑板上的直角比三角尺上的直角（ ）。
A．大 B．小 C．相等
三、解答题
1．
上面图形中，是直角的有： 是锐角的有： 是钝角的有：
2．画1个直角、1个锐角和1个钝角，并标出角的各部分的名称。
3．从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝角可能被分成两个什么角？
4．观察七巧板。
（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？
5．用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出来，再填空。
还剩（ ）个角 还剩（ ）个角 还剩（ ）个角
答案
一、填空
1．一 两 2．钝 锐 3．左右 4．两条边的长短 两条边张开的大小
5．直 钝 锐
二、选择
1．C B A 2．B 3．A 4．B 5．C
三、解答题
1、直角有③⑥ 锐角有②④ 钝角有①⑤
2、
3、（1）两个锐角 （2）一个直角和一个锐角 （3）一个锐角和一个钝角
4、（1）有1个正方形，5个三角形，1个平行四边形。正方形中有4个直角，三角形中有1个直角和2个锐角，平行四边形中有2个钝角和2个锐角。（2）5块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也是一样大。
5、方法一： 方法二： 方法三：
还剩（5）个角 还剩（4）个角 还剩（3）个角
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