【www.guakaob.com--三年级】
风餐路宿造句篇一
《三年级造句练习(二)》
风餐路宿造句篇二
《造句 仿句练习》
要点、考点聚焦
能根据要求造句、仿句和续句。造句、续句是两种常规的题型，适当关注即可。仿写就是比照给定的句式，再写几个句式相同、所用修辞手法相同的句子。这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的条件限制，成为近年来中高考的一大亮点，应重点关注。
课前热身
1
、“踌躇”一词有两个义项：
①犹豫，拿不定主意；
②自得的样子。
请根据这两个义项，各造一个句子。
课前热身
2①人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
②人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
课前热身
3①一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。”
②一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”
风餐路宿造句篇三
《语文复习》
三年级语文上册知识点
一、生字组词.
坪 ( 坪 坝 ) 坝 ( 坪 坝 ) 戴 ( 穿 戴 ) 招 ( 招 呼 )
蝴 ( 蝴 蝶 ) 孔 ( 孔 雀 ) 雀 ( 孔 雀 ) 舞 (孔雀舞)
铜 ( 铜 钟 ) 粗 ( 粗 壮 ) 尾 ( 尾 巴 ) 耍 ( 玩 耍)
装（服 装） 劲（使 劲 ） 绒（绒 毛） 假（假 装）
朝（朝 向） 些（有 些） 钓（钓 鱼） 察（观 察）
瓣（花 瓣） 拢（合 拢） 掌（手 掌） 趣（有 趣）
似（似 乎） 苍（白发苍苍） 仰（仰 望） 咱（咱 们）
奋（奋 力）
郊（郊 外）
脯（胸 脯）
敢（勇 敢）
基（基 础）
弄（摆 弄）
胶（胶 卷）
杂（杂志社）
悄（悄 悄）
推（推 动）
纪（世 纪）
促（促 进）
逢（每 逢）
遍（一 遍）
却（冷 却）
奔（奔 跑）
磨（磨 坊）
邮（邮 票）
梨（梨 子）
紧（加 紧）
梦（做 梦）
娇（娇 嫩）
播（传 播）
试（试 验）
.概（大 概）
括（包 括）
超（超 常）
待（等 待）
调（调 节）
具（玩 具）
闷（纳 闷）
止（停 止）
暗（黑 暗）
肌（肌 肤）
血（血 液）
辫（辫 子） 散（散 步） 渣（面包渣） 惜（可 惜） 突（突 然） 准（准 备） 卷（胶 卷） 社（杂志社） 闪（躲 闪） 旅（旅 行） 遗（遗 迹） 深（深 夜） 佳（佳 节） 插（插 入） 依（依 然） 村（村 庄） 坊（磨 坊） 爽（清 爽） 菠（菠 萝） 杨（杨 树） 醒（苏 醒） 强（强 大） 修（修 建） 验（试 验） 减（减 少） 确（准确无误）堂（大 堂） 阅（阅 读） 简（简 单） 闻（远近文明）丘（山 丘） 境（环 境） 降（下 降） 肤（皮 肤） 液（液 体） 勇（勇 气） 居（居 然） 步（散 步） 胸（胸 脯） 或（或 者） 者（或 者） 低（低 头） 诚（诚 实） 按（按 照） 摆（摆 弄） 备（准 备） 侧（侧 面） 辆（车 辆） 秘（秘 书） 著（著 名） 藏（捉迷藏） 坑（坑 道） 卧（卧 室） 考（考 察） 秦（秦 岭） 究（研 究） 震（震 动） 忆（回 忆） 异（奇 异） 倍（加 倍） 遥（遥 远） 精（精 心） 希（希 望） 拼（拼 命） 命（拼 命） 抖（抖 动） 丧（垂头丧气） 扇（扇 子） 枚（一 霉） 柿（柿 子） 仙（仙 子） 萝（菠 萝） 粮（粮 食） 艳（鲜 艳） 内（内 容） 苏（苏 醒） 湿（湿 度） 适（适 宜） 昆（昆 虫） 致（大 致） 论（无 论） 袋（袋 子） 证（证 实） 阻（阻 力） 测（推 测） 误（错 误） 途（沿 途） 镜（镜 片） 闲（清 闲） 腿（大 腿） 随（随 意） 拜（拜 访） 访（访 问） 尘（风尘仆仆）纳（纳 闷） 迎（迎 接） 等（等 待） 授（传 授） 品（品 行） 丈（一 丈） 肢（四 肢） 辽（辽 阔） 阔（辽 阔） 滋（滋 润） 润（滋 润）
创（创 造） 造（造 句） 县（县 城） 设（设 计）
参（参 加） 部（全 部） 横（横 跨） 跨（横 跨）
举（创 举） 击（冲 击） 坚（坚 固） 固（牢 固）
拦（拦 板） 案（图 案） 爪（前 爪） 贵（宝 贵）
断（断 开） 楚（清 楚） 孤（孤 独） 帆（帆 船）
蓝（深 蓝） 懒（懒洋洋） 披（披 甲） 划（划 船）
威（威 武） 武（武 功） 拣（拣东西） 颜（颜 色）
形（形 状） 壮（状 态） 渔（渔 业） 料（肥 料）
辈（祖祖辈辈）汇（汇 成） 欣（欣 赏） 赏（欣 赏）
映（倒 映） 挡（挡 住） 视（视 线） 线（线 路）
浸（浸 泡） 献（献 出） 药（药 材） 材（木 材）
软（又松又软）刮（刮 风） 舌（舌 头） 矛（矛 盾）
盾（矛 盾） 集（集 合） 持（坚 持） 般（一 般）
架（招 架） 龟（乌 龟） 攻（进 攻） 炮（炮 口）
坦（坦 克） 战（战 场） 神（大显神威）兵（士 兵）
退（退 出） 挖（挖 洞） 鞋（冰 鞋） 斧（斧 头）
锯（手 锯） 免（免 得） 屋（屋 子） 抢（抢 走）
难（难 过） 初（当 初） 管（管 理） 敌（敌 人）
阶（台 阶） 懂（懂 得） 陶（陶 器） 谦（谦 虚）
虚（谦 虚） 嘴（嘴 巴） 恼（恼 怒） 怒（发 怒）
抄（吵 闹） 感（感 受） 荒（荒 凉） 捧（捧 着）
朴（朴 素） 素（朴 素） 值（价 值） 受（感 受）
愿（愿 意） 姿（姿 势） 势（势 力） 投（投 入）
况（情 况） 吞（慢吞吞） 烈（热 烈） 绪（情 绪）
述（讲 述） 普（普通话） 通（普通话） 鼓（鼓 励）
励（奖 励） 育（教育家） 瓶（瓶 子） 系（系鞋带）
绳（绳 子） 茶（茶 杯） 危（危 险） 险（保 险）
顺（顺 利） 俩（咱 俩） 索（不假思索）激（激 动）
堵（堵 住） 获（获 得） 予（给 予） 担（担 心）
宽（宽 裕） 裕（富 裕） 买（买 卖） 猜（猜 测）
糖（白 糖） 即（即 使） 卡（卡 片） 盼（盼 望）
仁（仁 爱） 贴（贴 切）
二、成语
引人注目 白发苍苍 随风飘动 惹人注意 屡屡吹烟
满载而归 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 严严实实
闻鸡起舞 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 五彩缤纷
鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 含笑一现 准确无误
确确实实 千里迢迢 缓缓上升 来来往往 形态各异
清清楚楚 远近文明 黑白相间 轻重倒置 舍近求远
头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合
物产丰富 五光十色 瑰丽无比 各种各样 祖祖辈辈
葱葱茏笼 举世闻名 五颜六色 夜幕降临 奔流不息
光彩夺目 五湖四海 璀璨无比 又松又软 又香又脆
不紧不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉 又说又笑
不闻不问 和睦相处 翻来覆去 痛痛快快 蹦来蹦去
刻舟求剑 不假思索 风餐露宿 没精打采 五湖四海
日夜兼程 沉默不语 目不转睛 高楼大厦 如愿以偿
恍然大捂 应有尽有 绚丽多彩 一本正经 阳光明媚
凌空飞起 翩翩飞舞 风尘仆仆 不慌不忙 不紧不慢
来来往往
三、“的”字词语搭配
高高飘扬的国旗 笔陡的石级 淡淡的清香 长长的钩刀
快乐的歌声 阳光明媚的早晨 尖尖的嘴巴 红红的眼睛
金色的海洋 辽阔的音乐厅 细微的东西 巨大的变化
隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木
美丽的宇宙 精美的图案 宝贵的历史遗产 甜蜜的微笑
热烈的掌声 五湖四海的游客 闪耀的灯光 五颜六色的焰火
璀璨的明珠 可爱的孩子 辛勤的劳动 甜蜜的微笑
碧绿的草地 弯曲的小路 鲜艳的服装 高高的山峰
白发苍苍的老人 明朗的读书声 迷人的目光 轻快的舞蹈
四、“地”字词语搭配
好奇地听着 轻轻地飘落 婉转地歌唱 甜甜地笑了
快活地喊叫 拼命地奔跑 匆匆地来 匆匆地去
悄悄地说话 快活地歌唱 拼命地工作 认真地思考
五、日积月累
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐霉苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
聪明在于学习,天才在于积累. (列宁)
世上无难事,只要肯攀登.(毛泽东)
为中华之崛起而读书.(周恩来)
任何成就都是刻苦劳动的结果.(宋庆龄)
书籍是人类进步的阶梯.(高尔基)
天对地,鱼对风,大陆对长空.山花对海树,赤日对苍穹.秋月白,晚霞红,水绕对云横.雨中山果落,灯下草虫鸣.
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;
三月韭菜长得往,四月竹笋雨后生;
五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;
七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;
九月柿子红似火,十月萝卜上枰称;
冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青;
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳龙
申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 午马 未羊
明月松间照,清泉石上流.(王维)
江碧鸟逾白,山青花欲燃.(杜甫)
千里萤啼绿映红,水村山郭酒旗风.(杜牧)
山重水复疑无路,柳暗花明又一村(陆游)
水南水北重重柳,山后山前处处梅.(王安石)
千里之行,始于足下.
百尺竿头,更进一不.
耳闻为虚,眼见为实.
人无完人,金无足赤.
人之出,性本善.性相近,习相远.
子不学,非所宜.幼不学,老河为.
玉不琢,不成器.人不学,不知义.
为人子,方少时.亲师友,习礼仪.
六、古诗.
夜书所见 九月九日忆山东兄弟
叶绍翁 王维
萧萧梧叶送寒声, 独在异乡为异客,
江上秋风动客情. 每逢佳节倍思亲.
知有儿童挑促织, 遥知兄弟登高处,
夜深篱落一灯明. 遍插茱萸少一人.
望天门山 饮湖上初晴后雨
李白 苏轼
天门中断楚江开, 水光潋滟晴方好,
碧水东流至此回. 山色空蒙雨亦奇.
两岸青山相对出, 欲把西湖比西子,
孤帆一片日边来. 淡妆浓抹总相宜.
第一单元
第一课
一 复习生词
二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课
一、读课文，读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字
si 似乎 xiang 互相
似 相
shi 似的 xiang 相片
园地一
一、我的发现
真假 好人 发现 晃眼 朝阳
假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝 朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句
风餐路宿造句篇四
《阅读练习一》
阅读练习一
阅读短文，完成练习。
丰碑
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着飞雪前进。战士们刚刚穿上破旧的棉衣。严寒却把云中山冻成一只冰砣。
军长的马，早已让给了伤员骑。军长和战士们一道踏着冰雪行军。忽然，警卫员回来报告军长：“……前面……冻死了一个人……”军长愣了愣，什么话也没说，朝前面走去。
一位冻僵的老战士，背靠着一棵枯树坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身落满了雪，但神情却十分镇定、自然。半截纸卷的旱烟还夹在手中，烟火早已被飞雪打灭。他微微向前伸出来，好象要向战友们借火。他穿着破旧的单衣，像树叶一样贴在身上，一时看不清他的面目。他为什么没穿棉衣？
军长的脸顿时阴云密布，嘴角的肌肉明显地抽动了一下。猛然，他转过头像身边的人吼道：“叫军需处长来，我要……”没有人回答。“警卫员，叫军需处长跑步上来！”军长两腮的肌肉抖动着。不知是谁小声对军长说：“他就是军需处长……”军长正要发火的手势停止了。他注视着死去的战友，泪水润湿了眼眶，向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。 风更大了，雪更大了。大雪很快地覆盖了死者，他成了一座晶莹的丰碑。
A、快速默读课文，回答：军长向谁行军礼？为什么要行军礼？
B、将短文分为三段，写出各段的短意。
14、 g ob k p n g y ng yu n wBng
（ ） （ ） （ ）
15、给带点字选择正确的读音，在下面划上横线。
兴安岭（x ng x ng） 空隙（k ng k ng） 记载（z i z i） 盛气凌人（ch ng sh ng） 16、给带点字选择正确的解释，用√表示。
失信 1没有掌握住；2违背；3没有达到目的；4过失，错误。 疾驰 1病，身体不舒适；2
很；3快，迅速；4疼痛。 兴国安邦 1 举办，发动；2起来；3旺盛；4流行，盛行；5准许。
左顾右盼 1盼望，想望；2看。
17、仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。
例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。 蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。 在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。 ——————————————— 在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。 —————————————————
因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。
——————————————————————————
——————————————————————————
18、下列句子用了什么修辞方法，选择正确的答案填入括号。比喻 拟人 夸张 反问 排比 A、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （ ） B、 一ㄌ端钋С撸患巴袈姿臀仪椤＃?）C、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（ ） D、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（ ）
19、阅读短文，完成练习。
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（ ）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（ ），来到西山，拜精通医术的老人为师。‖
“这里有许多病人，”华佗一面耐心地侍侯病人，华佗拜师后，师傅说：你就专门侍侯他们吧！
一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。（ ），他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
3年过去了，师傅说：“你已经（ ）了3年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（ ）起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。” 华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都（ ）华佗不懂医道。
就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。‖
“有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。‖ A、选择下面适当的词语填入文中括号内。
解除 消除 艰辛 辛苦 因为 磨练 锻炼 阅读 攻读 埋怨 责怪
B、文章分段已用“‖”标出，请用“／”给第二段分层，并写出层意。
C、用“∽∽∽”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。
D、比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。 华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
华佗耐心地侍侯病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
E、华佗能学得一手好医术，靠的是（ ）
1立志与拜师 2拜师和勤奋 3实践和读书 4立志和勤奋
⒛xu ny o d ngsh ng du nxi ng f ngx ch nd ng b om n
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
阅读短文，完成练习。
铅笔盒
今年4月12日是我10岁生日，姑妈拿出一个精致的塑料铅笔盒送给我。我拿在手中，左看右看，爱不释手。
铅笔盒的盖子上印着一个鹤发童颜的“南极仙翁”，坐在草地上，拄着龙头拐杖，拐杖上系着一个装药的葫芦，正在对着仙桃、仙鹿微笑。打开盒盖有层海绵，摸上去既柔软又舒服。铅笔盒里面分成许多格，可以放许多东西。
妈妈从厨房走出来，看见这个铅笔盒，笑着说：“好漂亮啊！我小时侯用的铅笔盒是布缝的，在袋口上勒一根绳子，稍不注意就会弄成死结，十分不方便。”舅舅接着说：“我小时候用的是铁皮制的铅笔盒，用不了多久就会生锈。”他又羡慕地对我说：“这个铅笔盒多漂亮呀！”
听了他们的话，我想，妈妈用布袋，舅舅用铁皮盒，而我用塑料盒，我们生活变化有多大啊！
透过这小小的铅笔盒，我的眼前仿佛出现了祖国明天的壮丽图景：一排排高楼大厦，纵横交错的高速公路，飞驰的汽车，欢乐的人群，中国宇航员乘坐飞船在宇宙翱翔……祖国的明天多么美好！明天的铅笔盒又将是怎样的呢？
在正确的读音上打√。
系（j x ） 佛（f f ） 赤（ch sh ）
联系上下文解释下列词语。
爱不释手： 鹤发童颜：
在短文中，哪些地方是由眼前的事物产生的联想？用～～划出来。
文章的中心思想是什么？在正确的答案上打√
反映“我”一家人勤俭节约的好品德。（ ） 反映人民的生活水平迅速提高。（ ） 说明祖国的明天将会更加美好。（ ） 说明工人手艺高，文具盒做得精巧。（ ） 读拼音，写汉字。
地ji o（ ） 平h ng（ ） 泛l n（ ）成灾 甘zhe（ ） f （ ）盖
野性难x n（ ）
解释成语。
不计其数： 成群结队： 荡然无存：
表示数字得词的作用：1确数；2概数；3序数；4虚指。指出下面各句中表示数字的词的作用。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 1964年，几百万只青蟹在中东造成蟹灾。（ ）
第三周开始，我检查竹篮，一切状况如故。（ ）
整个冬季，地窖里的气温一直很稳定，总是灾8至10摄氏度之间。（ ）
缩句
冬眠是动物在漫长的严冬在不容易找到食物的季节中减少精力消耗的一种自然现象。
一块块窗玻璃亮得能照出人的影子。
填空。读介绍科学知识的说明文，一要把文章介绍的————————，二要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得————、——————。
阅读短文，完成练习。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路 的本领很强。它认路靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
按划线部分写成语。（ ）
造句 如果……就
本文从————、————、————三个方面介绍蚂蚁的知识。可以分为3部分，用“/”标明。
w n zhu n d u s u y n ni ng h u l ng w r n z o y n j x ng ch ng i
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
m m w w n hu zh zh o zh n ch q ng xi ng w i s y b b d ng y ng k n k
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
照样子写词语。
打球——— ———— ———— ————— 嗡嗡———— ———— ———— ———— 轻悄悄————、—————、————— 座座山峰————— ————— ————— 勤勤恳恳——————、———————、———————、———————
解释带点字的意思。
酷热（ ） 碧波（ ） 宠爱（ ） 素称（ ） 痴情（ ）欣欣然（ ）
修改病句。
面对碧波滚滚的大海放声歌唱。
爷爷穿着艰苦朴素的衣服。—————————————————————————
10伯父逝世已整整
————————————————————————————— 年了。
———————————————————— 通过这次访问，使我开阔了眼界，增长了知识。
盲姑娘正和他哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。——————————————————————
我们学过比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法，在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）
蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ）
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ） 模范（m m ） 调节（di o ti o） 模糊（m m ） 调动（di o ti o）
模样（m m ） 调派（ di o ti o） 转椅（zhu n zhu n） 似的（sh s ）
转变（zhu n zhu n）相似（sh s ） 天气好转（zhu n zhu n） 似乎（sh s ）
分量（f n f n） 三年五载（z i z i） 分部（f n f n） 载重（ z i z i）
选词填空。
照顾 照管
集体跑步得时候，排头不能跑得太快，要（ ）到排尾的同学。爸爸妈妈都出差了，一切事情都得自己（ ）。
浏览 审阅
晚上，爸爸把各地报纸（ ）一遍，再聚精会神地（ ）论文。
离开车时间不多了，我们就在这条大街附近（ ）一番吧。
知识 见识
为了增加（ ），妈妈经常带我到各地旅游。 我们要努力学习科学文化（ ），将来更好地为祖国的四化建设服务。
咨询 询问
爸爸打电话到车站服务台，（ ）今天北京到杭州的火车什么时候到站。 农业开发公司制订了发展规划，今天开会向专家（ ）。
简单 简朴 简陋
风餐路宿造句篇五
《每日一练》
每日一练
1、 汉字填拼音，拼音填汉字
(Cuán) (ǎo) ( quâ záo) (cài qí) (sānɡ shân)
（qīnɡ jiã ）（xī shuài）（yōnɡ zhǒnɡ） （xiānɡ yí ）
（shū shú）（fānɡ zhânɡ ） (bï xuã） （chán tuì）
（rãn jì hǎn zhì）（rãn shēnɡ dǐnɡ fâi） （yïu línɡ）
（bān máo） （qiào）
1、 翻译句子
1）仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
2）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
3、造句：
1）用“不必说………也不必说”造句
2）用“人声鼎沸 人迹罕至 ”造句
4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了
（ ）（人物） 事件（ ）
反映了人物的（ ）性格
每日一练
1、 汉字填拼音，拼音填汉字
攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀
臃肿 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕
人迹罕至 人声鼎沸 油蛉 斑蝥 窍
2、 翻译句子
1）其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
3、 成语造句：
1）当之无愧 家喻户晓
2）锋芒毕露 妇孺皆知
4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了
（ ）（人物） 事件（ ）
反映了人物的（ ）性格
每日一练
1、 汉字填拼音，拼音填汉字
（fù ɡài） （shōu liǎn ） （nǎo suǐ） （bǐ ɡǔ）
（jiàn shǎnɡ） （zhǒnɡ zhànɡ） （dīnɡ zhǔ）
（kǒnɡ jù） （lí ɡē） （huā pǔ） （chǐ xiào）
（yù zān huā） （yī jīn ） （dǎn zǐ） （pái huái）
（zhà lán） （pú ɡōnɡ yīnɡ） （chǒu lîu）
2、 翻译句子
1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
2）泯然众人矣。
3、 成语造句：
1）锲而不舍 沥尽心血
2）心会神凝 潜心贯注
4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了
（ ）（人物） 事件（ ）
反映了人物的（ ）性格
每日一练
1、 汉字填拼音，拼音填汉字
覆盖 收敛 脑髓 秕谷 鉴赏 肿胀 叮嘱
恐惧 骊歌 花圃 耻笑 玉簪花 衣襟 掸子
徘徊 栅栏 蒲公英 丑陋
2、 翻译句子
1）其受之天也，贤于材人远矣。
2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
3、 成语造句：
1）迥乎不同 一反既往
2）惹人注目 杂乱无章 不见天日
4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了
（ ）（人物） 事件（
反映了人物的（ ）性格
）
每日一练
1、汉字填拼音，拼音填汉字
（shàn xiào）（jí dù ） （lái shì xiōnɡ xiōnɡ） （zhuó）
（tǔ shîu jī） （lí bā） （zhǎo zã）（jǔ sànɡ）（ɡā）
（ní nìnɡ） （hài rén ） （jiǎn lîu） （jiǎo liàn）
（bīnɡ báo） （mù jī） （sōu）
2、翻译句子
1）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人
2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已
耶？
3、成语造句：
1）博学多识 忘乎所以
2）寻欢作乐 一拍即合 义愤填膺
4、昨天我看了《水浒传》第（ ）回，主要讲了
（ ）（人物） 事件（ ）
反映了人物的（ ）性格
风餐路宿造句篇六
《人教新课标七年级语文下册第五单元课课练》
人教新课标七年级语文下册第五单元课课练
21 伟大的悲剧
1.测一测你的注音速度。
拽（ ） 无垠（ ） 癫（ ）狂 凛（ ）冽（ ） 吞噬（ ） ．．．．．．
销（ ）蚀 羸（ ）弱 步履（ ） 告罄（ ） 遗孀（ ） ．．．．．
2.相信你肯定能给下列词语以合理的解释。
拽_______________________________________________________________________
毛骨悚然_________________________________________________________________
怏怏不乐_________________________________________________________________
毋宁_____________________________________________________________________
吞噬_____________________________________________________________________
语无伦次_________________________________________________________________
羸弱_____________________________________________________________________
告罄_____________________________________________________________________
3.用给出的下列词语造句。
坚持不懈_________________________________________________________________
千辛万苦_________________________________________________________________
风餐露宿_________________________________________________________________
夜不成眠_________________________________________________________________
精疲力竭_________________________________________________________________
闷闷不乐_________________________________________________________________
毛骨悚然_________________________________________________________________
耀武扬威_________________________________________________________________
4.运用下列词语写一段话。
洋洋得意、怏怏不乐、疲惫不堪
5.品味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）
（2）挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
（3）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责，在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）
附参考答案
21 伟大的悲剧
1.ｚｈｕàｉ ｙíｎ ｄｉāｎ ｌǐｎ ｌｉâ ｓｈì ｘｉāｏ ｌãｉ ｌǚ ｑìｎɡ ｓｈｕāｎɡ
2.见课本注解
3.略 4.略
5.教师点拨，帮助学生理解。
23 登上地球之巅
一、基础部分
1.选出加点字注音有误的一项（ ）
A.耸立（ｓǒｎɡ） 缭绕（ｌｉáｏ） ．．
B.石膏（ɡāｏ） ．
C.海滨（ｂīｎ） ．冰镐（ɡǎｏ） ．摄影（ｓｈâ） 陡滑（ｄǒｕ） ．．呼啸（ｘｉāｏ） 窒息（ｚｈì） ．．
‧‧‧D.匍匐（ｐú） 匍匐（ｆú） 巉岩（ｃｈáｎ）
2.下列语句中有错别字的一项是（ ）
A.5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。
B.突击队员们沿着第三次行军侦查的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀。
C.他决定，宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给战友。
D.珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
3.下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A.经过半年来的养精蓄锐，国足队的战斗力大大增强了。 ．．．．
B.让别人的双手能抓住岩壁顶端的支持点攀登上去。 ．．
C.大家齐心协力战胜了一个又一个困难。 ．．．．
D.队员们不怕艰险，勇往直前。 ．．．．
4.下列说法有语病的一项是（ ）
A.珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。
B.1960年的5月，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。
C.在严重缺氧的情况下，队员王连满毅然把氧气筒放回原来的地方，以便留给战友，牺牲了自己的生命。
D.“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”这些景物描写，使读者有身临其境的感觉。
阅读下文，完成5~9题。
在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移
动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。„„即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受ｂｉāｎ骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说有什么样的困难和危险能ｚｈì留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。
5.根据文中的拼音写出汉字。
ｂｉāｎ（ ）骨 ｚｈì（ ）留
6.解释画横线的两个词语。
履践：
崔巍：
7.根据文段总结一下队员们登山的困难。
8.文段引用扬赫斯班的话有什么作用？
9.登山队员们登山的力量源泉是什么？（用文中原句回答）
二、提高部分
阅读下文，完成10~13题。
自强不息，迈出“壮行中华”第一步
①余纯顺生于1951年12月5日。他同所有的“老三届”一样，经受了无数的风雨坎坷。他曾在安ｈｕī军ｋěｎ农场干了10年，1979年返城后当过临时工，后来顶替父亲进厂工作。一天他在电视上看到自学考试的招生启ｓｈì，第二天就去报名，决心要把以前失去的受教育的机会夺回来。他自强不息，利用业余时间拼命苦学，硬是自修完初中到大学中文系的全部课程，以优异成绩获得初中、高中、大专、本科四个毕业证书。
②余纯顺从小就崇敬张骞等中国古代的探险家。他常常坐在山顶上忘我地遐想，感到远天的底下有许多他迟早．
要去的地方。1985年，尧茂书只身漂流长江，不幸翻船落水遇难的故事鼓励了许多热血青年，曾掀起了一股连续数．
年的漂流长江、黄河的热潮，还有人骑自行车或摩托车环行中国。住在长江之尾的余纯顺，他的心也被尧茂书打动了，他很想做一些有意义的事情，在有生之年有所作为，但他不想重复前人的行动。
③一天，他偶然从杂志上看到一位美国人为了一扫当时流行于欧美的颓废的嬉皮士风气，孤身徒步走过美国西．
海岸的事迹，他受到启发。他想，我为什么不能成为第一个徒步环行中国的人呢？他想给处在改革开放中的中华民族多注入一些阳刚之气，展示中国人生命价值的崇高与博大。他想以自己的行动来告诉大家，社会不但需要政治家、企业家，还需要奋发向上的、勇敢的探险家，强烈的民族自尊心和渴望创一番事业的念头，使他果敢地迈出了“壮行中华”的第一步。
10.依照拼音写出汉字。
安ｈｕī（ ） 军ｋěｎ（ ） 启ｓｈì（ ）
11.给加点的字注音。
遐想（ ） 掀起（ ） 颓废（ ） ．．．
12.文段①讲述余纯顺的经历有何作用？
13.什么原因使余纯顺迈出了“壮行中华”第一步？
★试一试
14.仿照下面句子，再把“人生”比喻成“大海”造一个句子。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
参考答案
一、1.C 2.B 3.B 4.C
5.砭 滞
6.踩踏 形容山高大雄伟
7.①身体虚弱；②山高，严重缺氧；③摸黑登山。
8.进一步说明登山的困难。
9.为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托。
二、10.徽 垦 事
11.ｘｉá ｘｉāｎ ｔｕí
12.在于突出他自强不息的个性。
13.他想给处在改革开放中的中华民族多注入一些阳刚之气，展示中国人生命价值的崇高与博大。他想以自己的行为来告诉大家，社会不但需要政治家、企业家，还需要奋发向上的、勇敢的探险家，强烈的民族自尊心和渴望创一番事业的念头，使他果敢地迈出了“壮行中华”的第一步。
14.略
24 真正的英雄
一、基础部分
1.选出加点字注音正确的一项（ ）
A.荟萃（ｈｕì） 笃信（ｄú） 哀悼（ｄàｏ） 山岚（ｌáｎ） ．．．．
B.阴霾（ｍáｉ） 保佑（ｙîｕ） 弥补（ｍí） 接触（ｚｈù） ．．．．
C.拓片（ｔｕî） 归宿（ｓù） 锤炼（ｃｈｕí） 家眷（ｊｕàｎ） ．．．．
D.陌生（ｍî） 损失（ｓǔｎ） 功勋（ｘūｎ） 生涯（ｙá） ．．．．
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.崇高 嵩山 鬼 自强不息
B.磨难 茏罩 迟钝 孜孜不倦
C.赋予 守侯 战栗 刚毅不屈
D.疆域 余暇 荒漠 迫不急待
3.在下面句子的横线上填上合适的词语。
我们不禁回想起一个世纪前的________者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的________者的墓碑。但是，悲痛只能使他们更加坚定________前进的决心。
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A.对我们这些不是物理学家的人来说，自然没有必要去为“现时”的物理意义而坐立不安。 ．．．．
B.当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。 ．．．．
C.奶奶辛苦了几十年，如今退休了，可以过过游手好闲的日子了。 ．．．．
D.当一名宇航员，是他梦寐以求的。 ．．．．
阅读下文，完成5~8题。
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
英雄________称之为英雄，________我们颂赞的语言，________他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活________献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
5.为文中空缺处填上恰当的词语。
6.解释加点的词语。
锲而不舍：
7.从文中我们可以体会出哪两种感情？并简要分析。
8.谈谈你对画波浪线句子的理解。
二、提高部分
阅读下文，完成9~13题。
月亮上的足迹（节选）
①21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球上的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。
风餐路宿造句篇七
《2014年小升初模拟试卷1》
2014年小升初模拟试卷
【基础知识】（41 分）
一、看拼音写词语。（你一定能在田字格内把字写准确、工整、匀称）（6 分） miǎo shì pì jìng pái huái guǎ fu kuí wú wǔ rǔ
二、按原文填词补句。（5 分）
1、纸上得来终觉浅，
。
2
、本自同根生,
。
3、 ,千里共婵娟。
4、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死， ， 。
三、把下面的词语补充完整，并选择其中的一个造句。（5 分）
赞叹不（ ） 迫不（ ）待 神机妙（ ） 负 （ ）请罪
（ ）（ ）不安 完（ ）归赵 功成名（ ） 小心（ ）（ ）
造句
四、仿照例子，根据词的不同意思，写出相应的问语。（4 分）
例：狼藉（形容乱七八槽，杂乱不堪的样子：）
蜂 （形容人多，朝一个方向走去） 雁 （比喻守纪律，有秩序）
乌 （比喻无组织无纪律地在一起） 雀 （比喻活泼，蹦蹦跳跳）。
五、用直线把句子和它所表达的语气情感连接起来。（5 分）
“哦，什么时候去啊？” 果断
“唉！她死得好惨啊！” 商量
“嗯，这真是个棘手的问题！” 疑问
“嗯，你看怎么办呢？” 同情
“哦，我们总能熬过去的！” 忧虑
六、选择正确的答案（6分）
1、下面查字典，答案每项都正确的一组是 ( )。
A、婪：查部首“女”，查音序“L”，共11画。
B、梦：查部首“木”、“夕”都可以，读音meng。
C、梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是与佛教有关。
D、冕：查部首“日”或“曰”，读音是mian，意思是帝王的帽子。
2、下面笔顺完全正确的一组是( )。
A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊
B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励
C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐路宿 辗转反侧
D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算
3、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。
A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名
B、目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实
C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实
D、高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数
4、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是(
A、霞光 危峰兀立 凶神恶煞 噩耗
B、规矩 春意盎然 绿草如茵 手足
C、呼吸 拔苗助长 鸟语花香 出入
D、谈心 叶公好龙 出水芙蓉 动静
5、下列词语搭配全部正确的一组是( )。
A、深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈
B、深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈
C、深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈
D、深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈
6、下列无法按任何规律排列的一组是 ( )。
A、头部 眼珠 身体 眼睛
B、弟弟 爸爸 爷爷 姐姐
D、树叶 树根 树干 树枝
七、按要求做题。（10 分）
1、校庆的时候，我们的校园插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
)。
2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成不带冒号、引号的句子）
3、老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。（改成反问句）
4、枯黄的树叶从树上飘落下来。（改写成运用修辞方法的句子）
5、清朝政府（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再过问。（加上关联词语）
【阅读积累】（30 分）
一、填空。（6分）
1、从语文课本中，我们认识了不少古今中外的令人敬佩人物，他们是： 全心全意为人民服务的（ ）；
神机妙算，用草船借箭的（ ）；
大公无私，献身于镭研究的女科学家（ ）。
2、《景阳岗》写的是关于武松打虎的故事，它选自我国古典文学四大名著之一的《_____________》，书中刻画了许多栩栩如生的英雄好汉形象，请你来写出2
个其中的英雄人物____________、____________等。我国古典文学四大名著的其余三部名著是：《 》、《 》、《 》。
二、阅读（23分）
他要感谢那只手
(1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些 家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是 很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
(3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 (4)
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝 的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
(5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又痩又小 头发卷曲的孩子桌前 弯 腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
老师 孩子小声答道 (6) 这是你的手
(7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很 穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然, 她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
(8)我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支 持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,
风餐路宿造句篇八
《语言的简明连贯得体修改》
风餐路宿造句篇九
《12.25.语文练习题》
一填上适当的词语，使句子更具体。
例，（美丽的）小鸟在树上（快乐地）歌唱。
1.（ ）小女孩（ ）哭了。 2.（ ）小雨（ ）下个不停。
二．将句子补充完整。
1.（ ），小明在（ ）里扫地。
2 .昨天（ ）带我去（ ）看（ ）。
3.（ ）里的（ ）真多啊！有（ ），有（ ）,还有（ ）。
三.按要求写句子
1.有趣的蒲公英把草地点缀得可爱极了。（改为“被”字句）
2.蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。（改为“把”字句）
3.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（用加横线的词语写句子）
4.小草从土里长出来了。（改为拟人句）
5.再看看笔陡的石级·····
6.····· （用加横线的词语写句子）
7.圆溜溜的柿子挂满枝头。（改为比喻句）
四 仿写句子。
“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着”知了，知了。“
第二句话把天热到什么程度具体描述出来了，使读者更形象地体会到了天气的炎热。试一试，用同样的方法把下面的句子描述得更具体。
冬天真冷，
五．填空。
1.课余时间，我喜欢（ ）、（ ）、（ ）······我喜欢这样（ ）的课余生活。
2. 暑假里，我坚持天天读书，有《 》《 》《 》等。
《槐乡的孩子》
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了。”
·······
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
难句理解
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
分析：课文最后以爸爸的话结尾，发人深省。这一老一小，虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习。这就是“真有意思”的“意思”。这句话也告诉我们，在人与人的相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。
第二单元
一，仿照课文中这段话，写一写你平时喜欢做的事，注意用上加横线的词语。
仰望这三只欢快的灰雀，和谷粒。
二．用“每次······都······”造句。
三．照样子，把句子补充完整。
例。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在专心地读书。
1.一个（ ）的星期天，我和表哥（ ）。
2.那是一个（ ）的夜晚，我和妈妈（ ）。
四．按要求写句子。
1.这块大石头是被冰川带到这里来的。（改为“把”字句）
2.这块大石头对他发生了兴趣。（改病句）
四．在括号里填上恰当的词语，使句子表达更具体。
1.庆龄笑了。
庆龄点点头，（ ）地笑了。
2.伯伯家养的鸽子漂亮。
伯伯家养的鸽子，（ ）的嘴巴，（ ）的眼睛，漂亮（ ）！
仰望这三只欢快的灰雀，和谷粒。
分析：“每次”“都要”“仰望”这三个词语体现里列宁喜欢灰雀的情感。从“经常”一词体现了列宁对灰雀的关心和爱护。
2.高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。
分析：在小男孩拍照之前，高尔基听从他的“吩咐”，而且还等了“很久很久”；开始照相时，“高尔基侧过脸，对着他微笑”，所有这些细节都反映出高尔基积极配合小男孩的工作。特别是“很久很久”，表明在这样长的时间内高尔基没有厌烦，反映了他对小男孩怀有极大地耐心。另一方面，小男孩“吩咐”高尔基做到沙发上看报纸，然后摆弄了很久，说明那个小男孩熟练的照相技术和做事认真、有主见。
第三单元
一. 按要求写句子。
1. 妈妈是老师。（扩句）
2.这个风筝飞得很高。（改为感叹句）
3小伙子们找到了“幸福鸟”。（改为“被”字句）
4.我们在田野里高高兴兴地放风筝。（缩句）
5.秋天的雨，把秋天的大门打开了。（怎样把秋天的大门打开了）
6.橘子、柿子争着要人们去摘呢！（怎样争着要人们去摘）
7.松柏穿上衣裳。（穿上什么样的衣裳）
二。仿写句子
1.秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
夏的声音，从（ ），向（ ）。
2.海浪掀翻了大船。（扩句）
难句理解
1.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
分析：诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡，诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
分析：诗句的意思是：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。这时候，“我”想远方的兄弟们一定登上了高处，兄弟们身上都佩戴了茱萸，只是少了“我”一个人。
第四单元
一，照样子写句子。
例：昙花在晚上九点左右开放。 昙花在晚上九点左右含笑一现。
1.小鸟在树上叽叽喳喳地鸣叫。（ ）
2.柳树在微风中轻轻摆动。（ ）
二选择恰当的关联词语填空。
不是······而是······ 只要······就······ 无论······总是······
1.试金石得意地说：“你们（ ）在我面前一站，我（ ）能分辨出谁是真金，谁是假货。”
2. 他的成功（ ）靠好运气得到的，（ ）用辛勤的汗水换来的。
3. 蜜蜂这种特殊的本领使它（ ）飞到哪里，（ ）能找到回家的路。
三、用加横线的词语造句。
1.
2.
3.
4.商人照老人的指点，果然找到了走失的骆驼。
四，按要求写句子。
1.小兔跑来了。（扩句）
2.爸爸多次反复地讲述这个童话故事，我都会背下来了。（修改病句）
3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（给句子换一种说法）
4.公园里开满了红色的、白色的、黄色的、红花。（修改病句）
难句理解
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
分析：作者能够坦然说出自己无法解释结论，这进一步说明他是一个严肃对待科学、实事求是的人。
第五单元
一，按要求写句子。
1.一条小河从村前流过。（扩句）
2.混沌一片的东西渐渐分开了。（用加横线的词语写句子）
3.语文对我很感兴趣。（修改病句）
4.盘古 十万 年 八千 一直 睡了 （连词成句，并加上标点）
5.赵州桥很坚固。 赵州桥很美观。（用关联词语连成一句话）
6.我们要虚心帮助同学。（修改病句）
7.有的刻着两条相互缠绕的龙。（缩句）
8.张择端画了《清明上河图》。（扩句）
9.小毛驴惊扰了站在桥栏边欣赏风景的人。（改为“被”字句）（改为“把”字句）
难句理解
1.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
分析：曲阜和洛阳“相距上千里“说明路途十分遥远；”风餐露宿“这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛；”日夜兼程“指不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。
2.“听说你要来，我就在这儿迎候。”“多谢老师等候。“
分析：“迎候”和“等候”都是等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候，迎接，“等候”则不表达迎接的意思。老子说“我 就在这儿迎候”，表现了他非常谦和、知礼。在这里，如果换成“等候”，就不能充分体现出老子的美德。“多谢老师等候”一句中，“等候”也不宜换成“迎候”，因为这里是晚辈向长辈致谢。
上一篇：风餐露宿可以造句什么
下一篇：风餐露宿造句