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用一边一边造句五年级篇一
《五年级语文期中试卷》
五年级语文期中试卷
姓名：________ 成绩：_______
一、读拼音，写字词。你能行!（12分）
1、给加点的字加上韵母和声调。（3分） l l j y s l
掠． 几 缕． 居． 住 犹 豫． 严 肃． 波 浪．
2、用音序查子法查字，照样子填空做题。（3分）
3、读拼音，把相应的汉字工整匀称地写在括号里。（3分）
sī háng yōu quàn fǘ wěi
4、多音字组词。（3分）
jǐn( ) sǎn( ) zǎi( )
尽 散 载
jìn( ) sàn ( ) zài( )
二、词句大本营,邀你小试牛刀（35分）
1、比较字形，再组词。（3分）
沾（ ） 秧（ ） 抹（ ） 勃（
粘（ ） 映（ ） 沫（ ）脖（
2、选词填空。（4分）
激动 感动
①听了英雄的事迹，我们的心情都很（ ）。
②英雄的事迹使我们非常（ ）。
不由自主 身不由己
①每当遇到困难的时候，我常常（ ）地想起我的老师。
②闻到香味，小刚（ ）地凑了过去。
3、把下列词语补充完整。（5分）
语重心（ ） 莫（ ）其妙 （ ）定自若 翻来（
奋不（ ）身 安居乐（ ）业 （ ）程万里 尽情（
兴高（ ）烈 漫不（ ）心 （ ）之度外 大雨（
4、造句。（3分） ） ） ）去）赏）盆
①虽然„„但是„„
②„„因此„„
5、指出下列句子所用的修辞方法。（4分）
（1）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。 （ ）
（2）柳枝在春风中尽情摇摆，舒展着自己的腰身。 （ ）
（3）中国的孩子缺少很多乐趣吧？ （ ）
（4）银色的公路像一条哈达，伸向远方。 （ ）
6、写出标点符号在文中的作用。（3分）
（1）“妈妈——妈妈——‘小狐狸真可怜。
（2）几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。 （1）表示
破折号
（2）表示
（3）另一只蹲在他的胸脯上，温暖着他的身子„„
省略号表示
7、按要求写出四个是一类的词。（4分）
走兽类（例：老虎）： 电器类（例：电视机）： 表示看（例：仰望）：
表示笑（例：微笑）：
8、把下面的句子换个说法，使意思不变。（5分）
你今天必须上学。
变为：（1）双重否定句
（2）反问句
山水冲走了小青石。
改为：（1）“把”字句
（2）“被‘字句
可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。
缩句为：
9、根据要求各写一句名言警句。（4分）
（1）含有虚心好学地：
（2）含有一心为国：
三、让我说。（5分）
奶奶养了两年的的一只小花猫丢了，奶奶非常难过，其实你也很喜欢那只小
猫，心里也难过，但是妈妈把劝慰奶奶的任务交给了你，你想怎样去劝慰奶奶？
四、精彩回顾。（18分）
1、联系课文判断，在正确地句子后面打“√”，错误地打“╳”。（6分）
（1）《周过安人》作者是苏轼。“安人”意思是安全的人。（ ）
（２）《再见了亲人》、《祖父的园子》、《白杨》都是借物喻人的。 （ ）
（3）《晏子使楚》是一篇童话，不是真有其事。 （ ）
２、默写古诗《牧童》。（6分）
， 。
， 。
３、按照课文内容填空。（４分）
的杨氏之子
的晏子
的白杨
的园子
五．阅读短文，回答问题。（１０分）
鳄鱼的眼泪
鳄鱼抓住了小兔子，眼泪扑簌簌地掉下来。它对小兔子说：“可怜地小兔
子，不是我要伤害你，这是上帝的安排，命运注定你要成为我充饥之物。真事无
计可施啊。你知道我的心地素来是仁慈的，我真不忍心吃你呀！”
鳄鱼说着又扑簌簌流下许多眼泪。它一边流着眼泪，一边把兔子放进大嘴，嚼了
又嚼，吞进肚子里去了。。。
鳄鱼揩了揩嘴巴，钻进河里去睡觉了。
联系上下文解释。
素来—— 仁慈——
造句。一边„„一边„„
根据短文内容填空。
鳄鱼抓住兔子后，从鳄鱼表情上看它 ；从它的话语中分析，它 表面上看它是仁慈的，而鳄鱼的真正想法是 。从 看出。
学了这则寓言，我们从中得到什么启示？
随着几声嘹亮的鸡叫，整个湖山醒来了。披着晨雾，踏着朝霞，采茶姑娘三五成群，
结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的画像，翠绿欲滴的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。
太阳升起来了，在湖山的上空铺开万道金光，茶园也被染上了一层金色。采茶姑娘个个神采
飞扬，他们用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着俊美的身影，构成一
幅美丽动人的图画。 每空2分共记 12分
⑴“整个湖山醒来了”一句中的“湖”指的是_______ 湖，山指的是湖边的_________ 山和
_______山。
⑵文中形容茶树绿得浓的词语是：_____________ ；与“神采飞扬”意思相近的词语有
___________________。
⑶用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。_____________________。
六、写作与积累。（３０分）
题目：校长，我想对您说
提示：开学以来，在班级里、校园里你看到哪些不良现象或不安全的事情，简述
一两件，并提出合理意见，告诉校长，以便改进学校工作。
校长，我想对您说
用一边一边造句五年级篇二
《五年级下册期末考试及答案》
小学五年级语文下册期末试卷及答案
班级 姓名 分数________
[基础知识]
一、选出带点字的正确读音画“ ”线。（3分）
阻挠（náo ráo） 勉强（qiǎnɡ qiánɡ） 厌恶（wù è）
喷香（pēn pèn） 称心（chèn chènɡ） 倔强（jué juè）
二、看拼音写词语。（5分）
jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、按要求填空（2分）
“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查（ ）部，除部首再查（ ）画；用音序查字法，应先找字母（ ）。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透；②暗地里告诉；③达到饱满的、充分的程度；④显露。在这个句子里应选择第（ ）种解释。
四、在括号里填上恰当的字词。（11分）
1．（ ）急跳墙 车水（ ）龙 画（ ）添足
（ ）肠小道 万（ ）更新 声名（ ）藉
2．认真对成功正如马虎对（ ）
微笑对高兴正如流泪对（ ）
点头对同意正如摇头对（ ）
3．（ ）的表演 飞快地（ ） 发出（ ）
（ ）的湖面 欢快地（ ） 完成（ ）
（ ）的草地 一遍一遍地（ ） 增加（ ）
4．老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。
李刚（ ）刻苦学习，（ ）成绩优秀。
[积累运用]
五、按要求写句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）
1．科学是改善人类生活最伟大的动力。
缩句：___________________________________________________________
2．清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：____________________________________________________
3．在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：____________________________________________________
4．用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）___________________________________________________
②（指很自豪）___________________________________________________
5．写一句关于“爱国”的名人名言：
_________________________________________________________________
六、用修改符号修改病句：（3分）
1 .经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。
2． 昨天中午刮了一天的风。
3． 我们小队实施并制定了暑假计划。
七、补充下列句子。（6分）
1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。
2.______________________ ，两行清泪为思亲。
3.知不足者好学，_________________________。
八、根据学过的课文内容填空。（11分）
1. 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的？
军需处长《 》 福勒《 》 贝多芬《 》
诺贝尔《 》 孙膑《 》
2.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______________升起来。________的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________________。忽然，海面上刮起了大风，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个
_________________……
[阅读理解]
九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。（2+1+2+3=8分）
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅
杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.写出孩子追赶猴子时的动词。
2.用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。
3.想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？
4.船长的 、 、 、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？
十、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）
秘 密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新
的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ）
菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起
2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。
A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个
______________________的孩子。
用一边一边造句五年级篇三
《★★五年级阅读练习(含答案)1》
3、情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书
没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”
同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出
大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你
的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯
1．解释词语：出奇—— 1．特别，不寻常。
2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。2．分段
第一段：“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二段：“教室里⋯⋯玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。 第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。③√
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构
④事物几方面 ⑤事情发展顺序√
5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句 我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子 泪珠滚下来。
6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
看着／⋯⋯听着／⋯⋯我用力／⋯⋯极力／⋯⋯那大颗大颗的泪珠／⋯
9、在饭店里
一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我．
找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷．
爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”
“等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。
何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”
两碗香喷喷（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，．．
亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”
我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目．
光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头„„
1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。
2．联系上下文解释加粗词语的意思。
（1）倾盆大雨：
（2）便：
（3）无可奈何：
3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：
找近义词：协商（ ）称赞（ ） 找反义词：冷淡（ ）狭窄（ ）
4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
5．写出文章的中心思想。
6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？
7．运用下列词语造句。
（1）津津有味
（2）小心翼翼
9、在饭店里
1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√
2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有任何办法
3．（商量） （赞许） （热情） （宽敞）
4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。
第二段（3—12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。
第三段（13—14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。
5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年轻姑娘。
6．认识到自己这种自私的行为是错误的。
7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。
（2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。
用一边一边造句五年级篇四
《语文兴趣乐园小学一至五年级下册课堂训练(有答案)》
语文兴趣乐园一年级下册课堂训练（一）
一、看拼音，写词语。
全 家 高
兴 棉 被 月 亮 二、写出下列生字的笔顺，再填空。 处 的笔顺是 声 的笔顺是
，第2笔是（ ），共（5）笔。 ，第4笔是（ ），共（7）笔。
三、照样子，写一写，再组词。
例：讠 说 （说话）
艹 花 （ 花生 ） 亻 你 （ 你们 ） 忄 快 （ 快乐 ） 纟 红 （ 红色 ）
全 妈 放 晴 五、选字填空。
个 朵 处 条 只 棵
一（ 只 ）小鸟 一（ 朵 ）白云 一（ 棵 ）树苗 一（ 个 ）问题 一（ 处 ）风景 一（ 条 ）小河 六、看图，选择下列物品，把句子补充完整。
1. 我替爸爸2. 我替妈妈3. 我替大家
七、写作文技巧指导：句式训练
语言是思维的工具，句子是语言的基本单位。因此，进行句式训练是说话、写作的基础。一年级小学生必须按照一定的要求，把句子说得完整、规范，为说话、写作打下良好的基础。 按句式填空：（教师随堂指导，按句式填好句子）
八、看图，写几句话。
提示：抓住图中景物特点，按一定的顺序写下来，写在作文本。
春天来了
观察顺序 天空 人工湖
景物 燕子 小草
草地
柳树 鲜花
特点 飞 清 游 绿、像 发芽 盛开
语文兴趣乐园一年级下册课堂训练（二）
一、给带点的字选择正确的读音，打“√”。
仿佛（fï fú√） 干净（gān√ gàn） 听见（tīng√ tīn） ．．．二、连一连，组成字写下来。
里门方
立
户 才
几
童 机 房 诗 叶 闭 往 三、写出带有下列偏旁部首的字。
呀 吗 和 种 起 赶 连 远 四、照样子，写词语。
例：游来游去
来 五、把句子补充完整，并加上标点符号。（提醒学生加标点） 1. 我听见2. 我喜欢
六、照样子，写句子。
1. 青青的假山上有个小小的亭子。 2. 天气渐渐热起来了。 。
。
七、写作文技巧指导：
学习用“总分”或“分总”的方法来说话，应该注意：总述句一定要把分述的内容明确地概括出来；分述句要围绕总述的中心具体地说。
八、看图，先说一说，然后用一段话写下来。写在作文本。也可以
写第九题的内容。
公园里的花
总： 多 （品种）
明确
美丽 （颜色）
分： 有„„有„„有„„还有→具体
九、用“总——分”或“分——总”结构进行散发性思维训练。 板书提示： 1. 2.
有的画画 有的洒水
课外活动 有的做游戏 同学们 有的擦桌椅 值日生工作 丰富多彩 有的跳舞 有的扫地 多认真
还有的打篮球 还有的倒垃圾 （先总后分） （先分后总）
语文兴趣乐园一年级下册课堂训练（三）
一、连一连。
认 后 送 专 净 定
s zhu jì dìâîu
二、看拼音，写词语。
绿 草 花 朵 主 意 过 河 干 净 以 后 听 话 春 天 蚂 蚁 父 母 三、生字加减法，请你试着填一填。
（ 口 ）+（ 十 ）= 叶 （ 工 ）+（ 穴 ）= 空 （ 洗 ）-（ 氵 ）= 先 （ 木 ）+（ 几 ）= 机 四、照样子，写词语。 1. 又（大）又（多）
又（ 白 ）又（ 胖 ） 又（ 快 ）又（ 好 ） 又（ 扁 ）又（ 圆 ） 2. 花花绿绿
（ 白白茫茫 ） （ 平平安安 ） （ 高高兴兴 ） 3. 干净（干干净净）
（ 严实 ）（ 严严实实 ） （ 红火 ）（ 红红火火 ） 五、照样子，先组词，再造句。
例：花（鲜花）：节日的广场鲜花盛开，非常美丽。 枝（ ）： 美（ ）： 欢（ ）：
用一边一边造句五年级篇五
《五年级语文试卷(1)》
班级： 姓名： 评分： 家长签名：
一. 看拼音写字。（10分）
hào mǎ luò tuo hé xié wéi chí jù jīng huì shén （ ） （ ） （ ） （ ） ( )
二．比一比再组词（20分）
谙（ ） 桐（ ） 峦（ ） 拔（ ） 甩（ ） 暗（ ） 铜（ ） 恋（ ） 拨（ ） 用（ ）
浙（ ） 幼（ ） 例（ ） 驰（ ） 财（ 渐（ ） 幻（ ） 列（ ） 弛（ ） 材（
三．先给多音字注音再组词（ 10分）
干（ ） （ ） 假（ ） （ ） 弹（ ） （ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （
冠（ ） （ ） 当（ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四．填写成语（ 8分）
（ ）心所欲 形（ ）万千 连（ ）不断 响（ ）云霄 恩将仇（ ） 全神（ ）注 莫名其（ ） 持之以（ ）
五．造句（8分）
一边„„一边„„
_____________________________________________________________
因为„„所以„„
_____________________________________________________________
虽然„„但是„„
_____________________________________________________________
不但„„而且„„
_____________________________________________________________
六．改句子（6分）
1．修改下列病句。
上课了，都聚精会神地听讲。
______________________________________________
2．缩写句子。
一棵高大的树和一只美丽的鸟儿是非常要好的朋友 __________________________________________ _
3．把下面的句子改成“被”字句。
我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。 __________________________________________ _
） ） ） ）
七．阅读（13分）
疏通
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流缓慢了，渐渐停止了。
（ ）一个大汉猛按车铃，厉声高喊。（ ）一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。（ ）一个中年男子长叹了一声„„有几个人干脆掉转车头，绕道而走了。
人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发斑白，神情安详，声音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！” 人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，响起了小溪的欢歌。
1．用“──”画出一个比喻句，用“～～”画出一个拟人句。（2分）
2．文章记叙的时间是________，地点是________，主要人物是________，事件是________________________________________。（4分）
3．文中的“小溪”是指 ________________ ，“大石头”是指 ________________。（2分）
4．下列句子应该填表在文中哪一空白处。（3分）
A：“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”
5．小溪又响起欢歌的原因是 _________________________ 。（2分）
八．作文（25分）
请以“快乐的＿＿”为题写一篇作文。
要求：①先将题自补充完整（如：一堂课、一天、星期天、XX活动„„）；②所写内容要生动、重点突出，写出真情实感，体现“快乐”二字。字数400字左右
用一边一边造句五年级篇六
《五年级上第一单元测试 有答案》
第一单元测试
一、看拼音，写词语。
xiē jiǎo（ ）
duàn liǎn（ ）
biān câ（ ）
zī rùn（ ）
yuán quān（ ）
kěn qiâ（ ）
yán xù（ ）
chuī yān（ ）
wěi wěi dòng tīng
（ ）
jiān rèn bù bá
（ ）
二、比一比，再组词。
叼（ ） 幻（ ）
叨（ ） 幼（ ）
纸（ ） 炊（ ）
抵（ ） 欢（ ）
练（ ） 题（ ）
拣（ ） 提（ ）
振（ ） 骑（ ）
震（ ） 倚（ ）
三、判断下列说法的正误，正确的在括号中打“√”，错误的打“×”。
1．“芬”是上下结构的字。 （ ）
2．“身临其境”和“临走”两个词中“临”的意思一样。 （ ）
3．《所见》是著名诗人杜甫的作品。 （ ）
4．《师恩难忘》是刘绍棠写的。 （ ）
四、把成语补充完整，并从中任选两个写一段话。
绿（ ）成阴
两（ ）其美
一（ ）不染
见（ ）勇为
绿（ ）如茵
两（ ）清风
绿（ ）青山
两（ ）情愿
一（ ）不拔
见（ ）行事
见（ ）识广
一（ ）不返
____________________________________________________________
五、造句。
1．即使„„也„„______________________________
2．既要„„也要„„____________________________
3．身临其境——________________________________
六、按要求写句子。
1．你们都在奋力抢险，我能在一旁坐着吗?
改为陈述句：___________________________________
2．这件事是你干的。
改为反问句：___________________________________
3．小军打了小明，小明哭了。
“被”字句：___________________________________
“把”字句：___________________________________
七、按要求答题。
1．在横线上填上合适的词语。
（1）我听得人了迷，恍如________。
（2）田老师每讲一课，都要笋一个_________的故事。
（3）________，________。老师的教诲之恩，我终生难忘！
2．陶校长和同学们说的“每天四问”，分别是：
（1）________?（2）________? （3）________? （4）________?
3．默写《所见》。
________，________。
________，________。
八、阅读短文，完成练习。
爸爸说得对
我有一个坏习惯，做完作业从不检查，因此常出差错。
有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检查过了吗?”我漫不经心地回答：“不用检查，保证没错!”爸爸严肃地说：“不要那么自信，细心点好，学习可不能有一点马虎!”
听了爸爸的话，我不太高兴。这时妹妹挤眉弄眼地走过来，从桌子上拿过我的本子插嘴说：“我看看„„”话没说完她就叫起来：“哎呀!”接着又是一阵“咯咯”的笑声。 看着妹妹的样子，我急忙跑过去问：“怎么啦?怎么啦?”
妹妹笑得qián fǔ hòu yǎng（ ），差一点把我的本子给撕了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半天，也没看出啥名堂。这时妹妹忍住笑，指着其中的一行字，对我眨了眨眼，我一看恍然大悟。哦!原来，我在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”字，难怪妹妹笑得那么厉害呢!我cán kuī（ ）得脸直发热，那么jiǎn dān（ ）的一个字，竟然写错了，我bào yuàn（ ）自己不该不听爸爸的话。
这时，我刚才那自信的神情，已经跑得无影无踪了，于是我一丝不苟地把作业检查了一遍„„爸爸在一旁露出了笑容。‖
从那以后，我养成了做完作业认真检查的习惯。从此，我的学习成绩提高了，我深感爸爸的话说得对。
1．看拼音，在文中括号里写词语。
2．给下面字选择正确的读音，在下面画“——”。
差（chāi chā chà）错
一行（háng xíng）字
3．文中在具体表现我的“坏习惯”时，准确地用了一个成语，这个成语是________，意思是________。文中在具体表现我开始改正坏习惯，养成好习惯时，也准确地用了一个成语，
这个成语是________，意思是________。
4．全文已用“‖”分为三段，概括各段的段落大意。
（1）________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________
（3）________________________________________________________________
5．第二段是按________的顺序记叙的。最后，爸爸为什么在一旁露出了笑容? ___________________________________________________________________
6．本文的中心思想是（ ）。
A．赞扬“我”知错能改
B．说明不能写错别字，会让人笑话
C．表现了爸爸是个严格要求自己孩子进步的人
D．说明学习不能有一点儿马虎，要细心，做完作业要认真检查
九、课外小天地。
1．读诗猜谜。
相传北宋时，著名诗人苏轼（苏东坡）到妹夫家走亲威，妹夫秦少游为东坡举办酒席，宴会上他举杯祝酒，顺口吟出一首绝句诗，一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”席间，苏东坡一听就附和，微笑着说：“我有一物两边旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。”这时，苏小妹文思敏捷，脱口而出；“我有一物生得奇，半身生双趟，半身长四蹄，由蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说的都是同一个字，你猜到了吗？
谜底：________
十、习作。
在教过你的老师中，一定也有给你留下深刻印象的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。
参考答案
一、歇脚 锻炼 鞭策 滋润 圆圈 恳切 延续 炊烟 娓娓动听 坚韧不拔 叼烟 唠叨 幻想 幼小 纸张 抵触 炊烟 欢乐 练习 拣到 题目 提纲 振奋 地震 骑马 倚靠
三、1．√2．× 3．× 4．√
四、叶 全 尘 义 草 袖 水 相 毛 机 多 去
五、略
六、1．你们都在奋力抢救，我不能在一旁坐着。
2．难道这件事不是你干的吗?
3．小明被小军打了，小明哭了。小军把小明打了，小明哭了。
七、略
八、1．前俯后仰 惭愧 简单 抱怨 2．chā háng
3．漫不经心 一点也不放在心上，随便不在意 一丝不苟 一点也不马虎
4．（1）写我写完作业不检查，因此常出差错。（2）写在爸爸的教育下，我纠正了错误。
（3）写我改正了坏习惯，学习进步了，深感爸爸说得对。
5．事情发展 因为爸爸见我纠正了自己的错误。
6．D
九、1．鲜
十、略
用一边一边造句五年级篇七
《五年级语上考点题》
1、师恩难忘
一、我是拼写小能手！
mào shèng zīrùnchuī yān xiē jiǎo
( ) ( )( )( )
niàndaowěi wěi dòng tīngshēn lín qí jìng
()( ) ( )
二、我的收藏夹！（填合适的成语）
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。
5、“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：
7、形容人知识丰富，才学出众的成语有：
三、回味课文，我能填！
1、本学期我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。
2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个句，写出了
。
3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。
。
四、课外积累，我最棒！
（一）、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（） 。2、春蚕到死丝方尽，（ ）。
3、采得百花成蜜后，（ ）。4、落红不是无情物，（ ）。
5、随风潜入夜，（ ）。
2陶校长的演讲
一、我是拼写小能手！
fǒu zã duàn liàn bǎo lþi
（ ） （ ） （ ） dào dã jÿ lì biün câ
（ ） （ ） （ ）
二、我的收藏夹。
专心（ ）（ ） 坚（ ）不拔 （ ）的理想
（ ）（ ）的彼岸 （ ）负责 （ ）的进步
三、关联词语填空，我能行！
1、（ ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（ ）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
２、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
３、这些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培养我们的责任心。
４、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。
四、我会填近义词。
崇高（ ） 持久（ ） 坚固（ ） 激励（ ）
五、回味课文，我能填！
１、这篇演讲要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一问自己有没有进步？以此 和 自己不断进步。
２、“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。”“真人”是什么样的人？ 。
３、陶校长希望同学们从小树立 ，筑起 ，学习上认准 ，刻苦钻研，工作上要培养 ，认真负责地做好 ，要学做 ，这样就可以
。
六、课外阅读，我最棒！
（一）梅花
这梅花，是我们中国最有名的花。其他的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺血压，花开得愈精神、愈秀气。它是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他们（ ）历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来（ ）是顶天立地，不肯低头折节。他们就像梅花一样。
１、照样子，写词语。
顶天立地：
２、给画横线的句子补全标点。
３、在括号内填上合适的关联词语。
４、“他们就像梅花一样”中“他们”是指 。
５、这段话写了两层意思，先写 ，再写 。
（二）
将左右两句连线，再读一读，背一背。
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
一年之计在于春 劝君惜取少年时
一年好景君须记 白首方悔读书迟
劝君莫惜金缕衣 一日之计在于晨
3、古诗两首 一、读古诗填空。
1.《寻隐者不遇》这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗中写“寻者”（ ）而来，却只能（ ）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。
2.《所见》是（ ）朝诗人（ ）的作品，这是一篇著名的反映（ ） 的诗篇。他为我们刻画了一个（ ）的孩子。古诗动静结合，牧童先是
（ ），忽然“（ ）”，是因为他 “（ ）”。我们还从诗中“（ ）”一词中可见当时是夏季。
二、读古诗，回答问题。
石 灰 吟
明·于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。
1.《石灰吟》中“吟”字的意思是 。
2.诗中采用了 的修辞手法。
3.诗的最后两句赞颂了什么精神？
4.出自这首的成语有 、
三、我的知识真丰富。
1.松树和（ ）、（ ）合称“岁寒三友”。请各写一句赞美它们的诗：
， ； ， ； ， 。
2.诗人贾岛和（ ）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦”之称。
四、搜集描写儿童生活的古诗。
村居 清 高鼎 宿新市徐公店 宋 杨万里
五、在横线上填成语。
1. 去年今日此门中， 相映红。(《题故城南庄》)
2. 等闲识得东风面， 总是春。（《春日》）
3. 九州生气恃风雷， 究可哀。（《已亥杂诗》）
4去打开大自然绿色的课本
一、选词填空
呈现出现 显示展现
1.小草从石缝中钻出来，（ ）了他顽强的生命力。
2.走入公园的大门，一幅美丽的画卷（ ）在我们眼前。
3.祖国到处都（）出欣欣向荣的景象。
4.翻过一座小山，我们的眼前（ ）了一条清澈的小河。
二、按要求用“苍劲” 造句。
1.形容树木：
2.形容书画：
三、按课文内容填空。
1.本文是一首清新明快的现代诗。诗人（）以敏锐的目光捕捉了大自然的（），以细腻的笔触展现了大自然的（）。号召我们少年儿童（ ）。
２.课文第四自然段采用了、修辞手法，使诗的语言 ，诗的开头和结尾的特点是，其中的妙处是 。
四、对对子
片片云锦对明媚的早晨对 挺拔的翠竹对
我能把句子写具体。
1.豆藤上挂着小蛇。
2.叫声震惊了田野。
3.蝴蝶飞过来。
4.李微睡觉了。
六、照样子，写句子。
例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
小鸟说：
长江说：
5、装满昆虫的衣袋
一、根据意思写词语。
1、各种颜色交织在一起，非常美丽。 （ ）
2、装满了东西回来。 （ ）
3、形容非常生气的样子。 （ ）
4、动作迅速而灵敏。 （ ）
5、对某一事物过度爱好而难以舍弃。 （ ）
二、在括号里填上表示动作的词。
用一边一边造句五年级篇八
《2013年小学五年级上册语文期末试卷及答案七》
2013年小学五年级上册语文期末试卷及答案七
姓名：
一、选出带点字的正确读音画“ —— ”线。（3分）
阻挠（náo ráo） 勉强（qiǎnɡ qiánɡ） 厌恶（wù â） 喷香（pēn pân） 称心（chân chânɡ） 倔强（juã juâ） 二、看拼音写词语。（5分）
jùn qiào chún shú qīng miâ hǔ pò cán fâi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、按要求填空（2分）
“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查（ ）部，除部首再查（ ）画；用音序查字法，应先找字母（ ）。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透；②暗地里告诉；③达到饱满的、充分的程度；④显露。在这个句子里应选择第（ ）种解释。 四、在括号里填上恰当的字词。（11分） 1．（ ）急跳墙 车水（ ）龙 画（ ）添足 （ ）肠小道 万（ ）更新 声名（ ）藉 2．认真对成功正如马虎对（ ）
微笑对高兴正如流泪对（ ） 点头对同意正如摇头对（ ） 3．（ ）的表演 飞快地（ ） 发出（ ） （ ）的湖面 欢快地（ ） 完成（ ） （ ）的草地 一遍一遍地（ ） 增加（ ） 4．老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。 李刚（ ）刻苦学习，（ ）成绩优秀。 五、按要求写句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分） 1．科学是改善人类生活最伟大的动力。
缩句：___________________________________________________________ 2．清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：____________________________________________________ 3．在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：____________________________________________________ 4．用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）___________________________________________________ ②（指很自豪）___________________________________________________ 5．写一句关于“爱国”的名人名言：
_________________________________________________________________ 六、用修改符号修改病句：（3分）
1 .经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。 2． 昨天中午刮了一天的风。
3． 我们小队实施并制定了暑假计划。 七、补充下列句子。（6分）
1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。 2.______________________ ，两行清泪为思亲。
3.知不足者好学，_________________________。 八、根据学过的课文内容填空。（11分） 1. 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的？
军需处长《 》 福勒《 》 贝多芬《 》
诺贝尔《 》 孙膑《 》 2.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______________升起来。________的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________________。忽然，海面上刮起了大风，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个_________________„„ 九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。（2+1+2+3=8分） “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.写出孩子追赶猴子时的动词。
_________________________________________________________________ 2.用“ —— ”画出能说明当时情况危急的句子。 3.想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.船长的____________、___________ 、__________、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分） 秘 密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂
事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niâ）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ） 菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。 A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。 4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、用简要的语言介绍无锡的一个旅游景点。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【作文】（两题任选一题）（30分）
1.小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。 要求：
① 情感真实，内容具体，语句通顺。
② 书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。 2.题目：我得到了_________________ 要求：
① 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前
后连贯。
书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。
一、共3分，每选对一个得0.5分。
náo qiǎnɡ wù pân chân juã 二、共5分，每写对一个字得0.5分。
俊俏 纯熟 轻蔑 琥珀 残废
三、共2分，每填对一个空得0.5分。 辶 7 T ① 四、共11分，每填对一个空得0.5分。
1. 狗 马 蛇 羊 象 狼2. 失败 痛苦 反对3. 略 4. 不仅„„还„„ 因为„„所以„„
五、共7分，1—4小题每写对一句得1分。5小题写对得2分。 1. 科学是动力。
2. 略3. 在困难面前，我们怎能不迎难而上呢？4、5、 略 六、共3分，每改对一句字得1分。
1. “经过”和“使”删掉一个。2. “中午”删掉。3. “实施”和“制定”调换顺序。 七、共6分，每写对一句字得2分。
1. 白铁无辜铸佞臣2. 一寸丹心图报国3.耻下问者自满 八、共11分，每填对一个空得1分。
1.丰碑 放弃射门 月光曲 最后的辉煌 田忌赛马
2.水天相接的地方 微波粼粼 洒遍了银光 一缕一缕轻纱似的微云 卷起了巨浪 朝着岸边涌过来 九、共8分。
1.追赶 喊 放开 张开 走 取（每找对3个得1分）
2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。（画对得1分）3.想象表达略（想象合理、表达清楚即可得2分，） 4.机智、冷静、勇敢（填对一个得0.5分）；感悟表达略（表达清楚、合理即可得1.5分） 十、共10分。
1.⑴（画对得1分）2.B （选对得2分）3.④ ⑤（填对一个得0.5分）
4.老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业（意思答对即可得2分） 5.动作、神态；善良、懂事（填对一个得0.5分）6.略⑶
十一、共4分。表达清楚，能写出一个泉州旅游景点的名称及主要特点即可得满分。表达不清楚或主要特点没写出来，酌情扣分。 习作评分标准(供参考)
1.表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。（27-30分）
2.表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。（24-26分）
3.表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。（21-23分）
4.表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、标点符号错误比较多。（18-20分）
5.内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错别字及标点的应用错误多。（18分以下）
注意：习作中的错别字按每3个扣1分计算，重现不重扣，扣满3分为止。
用一边一边造句五年级篇九
《复习整理五年级期末(上)》
复习整理（二）
基础部分
一 标点符号的作用
1破折号：
（1）解释说明 （2）语意递进或者转折
（3）说话中断 （4）声音延长
2省略号：
（1）内容省略 （2）意犹未尽
（3）语言中断 （4）说话断续
3引号：
（1）直接引用 （2）特殊含义
（3）特定称谓 （4）着重论述
4分号：并列的分句之间的停顿就应该用分号
5冒号：
（1） 表示提示语后的停顿
（2）表示提示下文
※标点符号的作用练习
破折号的作用
1我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理——（ ）
2那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（ ）
3在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
（ ）
4那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！（ ）
5到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种
劳作。( )
6迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部
分——中央大厅。( )
省略号的作用
1有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾„„( )
2“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。”（ ）
3穿长袍的问："这位是„„""我的兄弟。"
4孩子们高兴地对他说：“再见！......”
引号的作用
1我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（ ） 2海伦学会了用手指”说话“。（ ）
2詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）
3王勃说得好：“海内存知己，天涯若比邻。”（ ）
4今年的“六一”，我要和哥哥一起去游乐场玩。（ ）
二照样子写句子
注意：照样子写句子，不仅要关注句子要求的关键词，更要看清句子和句子之间
的关系和每个分句的组成部分。
举例：她仿佛看到了，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ．．．．．
他仿佛看到了，在阳光照射下的郁郁葱葱的树林。（满足加点字的规定，以及后．．．．．
句需要的句子结构必须是：共有四个要求是需要
照样子的）
※照样子写句子练习
1国庆节的夜晚，是美丽和热闹的。各种彩灯光彩夺目，来观赏的人络绎不绝。 ．．．．．
万圣节的校园，是缤纷和欢乐的。师生穿着各色节日的盛装，在操场上跳起太阳舞。
2 在维也纳旅行，无论是优美的自然风光，还是典雅的建筑艺术，都给人一种恬．．．．
静而又神秘的感觉。
在镜泊湖旅行，无论是气势雄伟的吊水楼瀑布，还是生机勃勃的地下森林，都
给我们一种壮美和神奇的感受。
3知识是春风，能吹化心潮的冰层；知识是清泉，能洗净心头的烦恼_____；_知
识是明灯___________，能照亮前进的道路__。
三 解释加点字，并从中选两个词语造句。
更新换貌 ．
风调雨顺 树影婆娑 赏心悦目 ．
兴国安邦 络绎不绝 ．．
（ ）（ ）——
四改写句子
1老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们都牢记。
反问句：
双重否定：
2竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。
反问句：
双重否定：
五理解句子，品味词语
句子练习
1有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世
呢。” 句中的“出世”能否换成“出现”？作者为何要用这个词语？
答： 不能换.“出世”是出生的意思，“出现”是显露出来。区别在没有“出生”是指中国没有这样的工程师，如果用“出现”是指有这样的工程师，就是没有找
到。文中外国报纸是说可以修筑铁路的中国工程师根本没有。作者的用意是为了
说明当时帝国主义十分瞧不起中国人，也表现了詹天佑能面对这样的压力和困难，
成功地修筑京张铁路是多么不容易，让我们为我国有这样杰出爱国的工程师而感
到自豪。
2铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工
程最艰巨。句中的“艰巨”能否更换成“艰难”？从作者的角度来说明理由。
答： 不能换。“艰巨”是困难和繁重。“艰难”是困苦和困难。区别在“艰难”
没有繁重的意思。文中开凿两条隧道不仅是困难的还是繁重的，所以要用“艰巨”。
作者的用意是用这个词语是为了说明当时开凿隧道的任务困难重重，任务众多。
表现了詹天佑在这样的困难下，还是进行了创造性的劳动的伟大，激发我们对他
的敬佩之情。
3当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在再接的头脑中了，多
好！既然用“偷”，为何还说好？可以换成“拿”吗？作者用这个词语的意图是
什么？
答： 用“偷”好，不能换成“拿”。“偷”是不被别人知道悄悄地拿东西。“拿”
没有背着别人的意思。文中指的是我们在阅读的时候，把书中的知识转化为自己
的知识，是读书带给人的好处。作者的用意是这个词是贬词褒用，吸引读者的注意，说明知识是珍贵的财富，我们要多读书。
二阅读部分
出租车司机
⑴那一年秋天，我到一个遥远而又陌生的城市公干，住在当地十分著名的龙
城大酒店里。
⑵我在城里奔波了一整天，黄昏时，终于将事情办得差不多了。我急于拦一
辆出租车，想尽快回酒店休息。我站在路边，拼命地挥手，也没有一辆出租车停
下来。正赶上下班时间，出租车太难拦。
⑶终于，有一辆车缓缓地在我身边停了下来。我如遇救星，一个箭步冲上去，
拉开车门，落座后对司机说：“龙城大酒店，请快点！”
⑷“龙城大酒店？”司机歪着头想了一下，“很远哪！”
⑸“这倒奇怪了，别处的出租车司机都希望越远越好，怎么你们这里舍远求
近啊？”我十分不解。
⑹司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说：“那就走吧。”
⑺我庆幸自己碰到了一位温文尔雅而且好说话的司机。这位司机衣着整齐，
藏青色的西装十分挺括，雪白的衬衫，淡蓝色的领带，搭配得相当得体。不像一
般的出租车司机（yī zhuó suí biàn）、(fēng chén pú pú)的样子，倒像准备
去赴一场豪门盛宴似的。
⑻龙城大酒店果然很远，车子开得很快，半个钟头后终于抵达了。这半个钟
头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛假寐。车到目的地，我掏出钱包
准备付钱，却发现这辆出租车没有计价器。
⑼“我这辆出租车（ 因为 ）没有计价器，（ 所以 ）是免费的。”
司机微笑着（调侃 诉说）。
⑽“啊——”我哪里肯信。司机敏捷地跳下车，（ 一边 ）帮我拿东西，
（一边 ）微笑着说：“亏你还戴着眼镜儿。再仔细看看，这哪里是出租
车，这是我的私家车呀！”
⑾“我原本要去你在门前等车的那家酒店吃晚饭，哪知道还没停稳，你就拉
开车门进来了，（命令 要求 吩咐）我去龙城大酒店。我看你实在太着急了，
只好送你过来了。今晚，看来我得在龙城大酒店吃晚饭了。”
⑿天哪！这叫什么事？我想我实在是累昏了头，这辆车有没有出租车标志都
没有（biàn shí）清楚，就（迫不及待 不由分说 不容分辩）地逼着人家当了一
回出租车司机，还数落人家„„
⒀天边的晚霞飘散着，我的脸一定红透了„„
1、看拼音写词语。
yī zhuó suí biàn fēng chén pú pú biàn shí
（ 衣着随便 ） （风尘仆仆 ） （ 辨识 ）
2、给下面的句子填上合适的关联词。
“我这辆出租车（ ）没有计价器，（ ）是免费的。”司机微笑
着调侃。
“啊——”我哪里肯信。司机敏捷地跳下车，（ ）帮我拿东西，（ ）
微笑着说：“亏你还戴着眼镜儿。再仔细看看，这哪里是出租车，这是我的私家
车呀！”
3在括号中选择一个合适的词语
4、读文章第6小节，联系上下文，理解文中“欲言又止”的意思是 想说又没
说 ，他想说的是他不是出租司机 ，可没有说是因为 看到“我”
很急，一定有什么事情。 。
5、读文章第7小节，说司机“温文尔雅”是因为 这个司机衣着整齐，搭配得
体，没有风尘仆仆的样子 ，说他“好说话”是因为 这
位司机虽然觉得龙城大酒店远不想去，到那时还是听“我”的话去
了 。
6理解句子
（1） 司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说：“那就走吧。”句
中的“终于“可以不用吗？为什么？
答： 不可以不用。“终于”是总算的意思。但是这个司机并不是出租车的司机，而是来吃饭的客人，他是看到“我”的急促，考虑到“我”有
急事，经过思考，才决定帮助“我”的。表现了这个这个司机有顾念他人，
宽容待人，助人为乐的品质。
7、“啊——我哪里肯信。”一句中的破折号表示解释说明 ；第12和
13小节中的省略号各表示 内容省略、意犹未尽 。
8请联系课文说说这位司机给你留下怎样的印象？
答： 这位司机给我留下了顾念他人，宽容待人，助人为乐的印象。从他并不
是一个出租车司机，是一个来酒店吃饭的客人，却忍受着我的急躁和错误，考虑到“我”有急事，开了半小时的路送“我”到达目的地，随后也不收车费这件事
情中感受到的。
用一边一边造句五年级篇十
《五年级语文测评卷》
武汉龙文教育五年级测评卷
校区： 测试时间： 学员姓名： 分数： 学科： 测试内容范围：
一、读拼音写词语。 （5分）
jiǎo jiàn shǎn shuò jué bié diǎn zhuì sōu suǒ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、下列几组词语书写完全正确的是（ ）（3分）
A相形见出 叹为观止 囫囵吞枣 焕然一新
B跌宕起伏 川流不息 指鹿为马 再接再厉
C提心掉胆 饱经风霜 苦心孤旨 修长挺拔
D按部就班 络绎不绝 卧新尝胆 凿璧偷光
三、下面依次填入句子中比较合适的一组字是（ ）（4分）
然他已经丧失了明是非的能力，那么 使跟他争 得面红耳赤，恐
怕也无济于事。
A 即 辨 既 辩 B 既 辨 即 辩
C 即 辩 既 辨 D 既 辩 即 辨
四、下面句子缩写正确的是 （ ）（4分）
我们班的女生组成了一支很有团结精神的篮球队。
A、 我们班组成立篮球队。 B、女生有团队精神。
C、女生组成了篮球队。 D、我们班有团队精神。
五、按要求写句子。（18分）
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
________________________________
（2）我们很快就学会了新的技术。
改为被动句：_______________________________________
改为把字句：________________________________________
（3）修改病句：
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
_______________________________________________
经过老师的教育，他的错误改进了不少。
龙文教育·教育是一项良心工程
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
_________________________________________________
六、口语交际。（ 6分 ）
爸爸的好朋友打来电话，说他准备到家里来和爸爸叙叙旧，拉拉家常。可是爸爸妈妈都不在家，你只好拒绝他的来访了。请问你打算向爸爸的好朋友怎么解释？ 请把你要说的话写在下面。
七、阅读下面的课文片段，完成题目。（20分）
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全部都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去„„满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气 于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！
1、“年过花甲”指年纪 。
2、造句：一边„„一边„„
3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？
（1）
（2）
（3）
4、请你用“ ”画出第一小节的中心句。
八、现代文阅读。（40分）
书
书一度是我的堡垒，也是我的王国。
那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真是有前途茫茫，不知何去何从之感，。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。 于是我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。 至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就走出门为我借书，不管认识不认识的龙文教育·教育是一项良心工程
人家。都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之时，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩头的重担才算放下。
慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死，悲欢离合，却由着我去创造、去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬的跟石头一般。父母，亲友常常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔。对我，这真是一种极大的心灵享受。
就这样，我从爱书人走上了写书人的艰苦路程。 ① 学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸引更多的知识。家中除订了许多分书报杂志之外，也不断的买新书。每日看书写书。我生活在书的王国， ② 。
我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开创出一片广阔的天地。
11、联系上下文，选择合适的词语填入文中空格。（4分）
①A 、由于 B、虽然 C、尽管 D、无论
②A、信心倍增 B、其乐无穷 C、苦海无涯 D、宠辱皆忘
12、第三自然段划线句子运用了修辞手法。（2分）
13、“这是一种极大的心灵享受。”“这”是指。（3分）
14、短文开头第一句是个比喻句，把 比作 、 的作用。（5分）
15、第二自然段中的“清洁溜溜”的意思是 。
16、短文第三自然段没有具体写我在堡垒中是如何读书的，却详细写母亲是怎样到处借书的。这样安排材料合适吗，为什么？（4分）
。
17、世界上凡有成就者，无不勤奋好学、孜孜不倦。高尔基曾经说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。请你写一句关于读书的名言警句。（2分）
。
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