蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中

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蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇一
《人教版六年级上册七单元作文：蝈蝈历险记》

人教版六年级上册七单元作文：蝈蝈历险记

我被窗台上拳头大小的笼子关住了，我是一只翠绿色的蝈蝈，我十分不安，不愿待在里面，两根又细又长的触须不时伸出笼子外，摇晃了几下，我在呼唤自由，呼唤来解放我的人。

怪了，它怎么不怎叫呢？买的时候还叫得起劲，真怪了一位白发老人凑进关我的笼子看了半天，嘴里还在自言自语着什么。

两个小孩子好像对我很好奇，也趴在窗台上看我。

它不肯叫，准是怕生。小女孩说。

把他关在笼子里，它生气呢！

我心里又好像有些欣慰，终于有人站在我的角度思考了，不过我还是出不去，唉要是我能回家该有多好。

小男孩突然伸手摘我的笼子，我知道他想要放我，心里呯！呯！直跳，早已准备了百米冲刺的姿势。

小囡家，别瞎说！老人又把我的笼子移到了高处，我的信心彻底破灭了，为什么老人的心这么狠呢？老人又说：别着急，它一定会叫的！

我心思，我决不会叫的，如要叫也是半夜叫。那一天，我没有动，只是在幻想外面的世界。

第二天，老人喂我吃了一种红红的东西，不过那东西可不好吃，真辣！辣得我差点喘不过气儿来了。

到了晚上，他们都入睡了，不管我了，心里不免有些寂寞，便用鸣叫声抗议，老人和孩子起来了，老人十分得意，那两个孩子十分高兴，把床板弄得咚咚直响。

我只能让鸣叫声陪伴我，一直没有停下来在一个晚上，一个男人说：烦死了，真拿它没办法！我想，你放走我不就安静了吗？你们为什么不呢？ 爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？

回答他的只有沉默，他便和女孩自己回答了。

他大概热得睡不着，所以叫！

不！他是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！

我的心在哭，我想要自由，为什么只有小孩子才了解我呢？

过了一下，老人过来了，他拿起一把锋利的剪刀剪开了笼子，我便跳出了屋了，回到了草坪上，过着自由的生活。

蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇二
《冬日里的蝈蝈》

《冬日里的蝈蝈》蝈蝈，按照度娘的解释，是螽斯科中的大型鸣虫。体长可达雌虫比雄虫略大。通体有绿色、浅绿、淡褐、草白、黑褐等各种体色。还有几天就过春节。中午没事儿，到小区门口常去的啤酒摊小酌几杯。三杯扎啤下肚，忽然听到有蝈蝈的叫声。循声望去，原来是一个酒客自己身上带着的。估计是暖和过来，蝈蝈开始得意地鸣叫起来。和青蛙一样，蝈蝈只有公的会叫，母的不会叫。其实也不是叫，而是公蝈蝈的两只翅膀互相高频率的摩擦而发出的声音，按照现在科学的解释，蝈蝈摩擦翅膀发出声音，不为别的，就是为了吸引母蝈蝈。一句话，为了种族的繁衍生存而具备的一种本能。现在科学技术发达，很多反季节的东西都能逆景而出，比如蝈蝈吧，在我小的时候，只有晚夏初秋才会有，而现在，过年的时候听到哪家传出来蝈蝈“吱吱吱”的叫声，一点也不稀奇。我对蝈蝈·的印象很深。多少年了，从来不养这东西。第一次有只蝈蝈，说起来那还是我上一年级的时候。那时刚上学没多久，有一天跟着同学一家人去山坡上他家的地里面，同学的爸爸抓到一只叫得很欢的蝈蝈送给了我。那时我还小，从城市到乡下，第一次见到这种会叫的东西。小手捧着用狗尾巴草编成的简易蝈蝈笼子，如获至宝，就这么很小心翼翼的捧着回了家。回到家里，把笼子交给妈妈，让妈妈帮我挂起来。再三叮嘱妈妈，别忘了喂鲜嫩的大葱皮，并且给妈妈说，只要周围没有动静，蝈蝈就会自己叫的，声音可好听了。妈妈笑着答应了，帮我把蝈蝈笼子挂起来。我拉着妈妈的手，蹑手蹑脚的走到另外一个房间，站在那里不说话，等着蝈蝈的叫声。果然，沉默了没多大一会儿，房间里就传来“吱吱吱”的叫声。那时候我在妈妈面前感到非常非常的满足，非常非常的自豪。因为我说的话都应验，在妈妈面前自己觉得很骄傲。“千万不要忘记给蝈蝈喂葱皮。”我给妈妈交代好，然后就飞快地跑下楼，找别的同学去玩。那时候我就一个想法，就是想把我有一只叫的很好很好听的蝈蝈告诉小伙伴们都知道。在外面疯玩到天黑，我才心满意足的回到家里。周围的小伙伴都很羡慕我有一只蝈蝈，这蝈蝈还会叫，而且叫起来还非常的好听。但是一回到家里，我立马傻眼。原来蝈蝈不见了，只有空荡荡的笼子挂在那里。妈妈一个劲地跟我道歉，说喂蝈蝈的时候，刚打开笼子，蝈蝈就一下子蹦了出去，怎么找也找不到了。那一刻，我记得很清楚，我扑到妈妈怀里，一边放声大哭一边捶打着妈妈，无论妈妈怎么安慰我，就是跺着脚放声痛

哭，死活不答应。也不知道哭了多久，自己觉得疲倦，抽抽泣泣的爬到床上，捂上被子，自己一个人伤心的流泪，直到昏昏沉沉的睡下。半夜时分，妈妈把我从睡梦中叫醒，很高兴的给我说：“孩子你听听，你的蝈蝈出来了。”我坐在床上，睡眼惺忪的看着妈妈，侧耳倾听，果然是有蝈蝈在叫。于是赶紧跳下床，光着脚走到外间，循声望去，丢失的那只蝈蝈此刻正趴在纱窗上面，对着窗外夜空中的一弯明月，叫的正欢。妈妈终于帮我把那只蝈蝈抓了回来。唯独可惜的是抓它的时候，蝈蝈拼命挣扎，弄掉了一条大腿。但往后的日子，缺一根大腿的蝈蝈在笼子里仍然叫得很欢快，一直叫着陪着我吃完伍仁的月饼，然后，就没有然后了。一晃三十年过去，妈妈已经七十多岁，身体当然大不如以前。我离开母亲到一个大城市也有二十多年。不知道为什么，在这冬日里听到蝈蝈的叫声，我一下子又想起来以前的日子。想到在那个深夜里妈妈彻夜未眠，静等着蝈蝈出现，然后高兴的把我从睡梦中推醒，一块去抓住那只逃跑的蝈蝈。

蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇三
《《18、绿色蝈蝈》》

《绿色蝈蝈》教学设计

12月9日 12月11日（2课时）

●教学目标

知识目标

1．理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。

2．了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。

能力目标

1．学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。

2．体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。

3．体会并学习文中拟人的手法的运用。

德育目标

感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。

●教学重点

品味鉴赏文章生动传神的语言美；练习快速阅读筛选并概括要点的方法。

●教学难点

通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。

一、导语设计

孩提时代，知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食，这些自然界大家庭的成员，是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长，忙碌之中少了那份赏玩的心境。19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人，他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔，《昆虫记》就是他以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，今天我们学习的《绿色蝈蝈》便是其中一篇。（板书文题、作者）

二、资料助读：法布尔与《昆虫记》

1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。

《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。”

1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。

三、速读概括、感知文意

1．学生自由诵读课文，勾画并疏解生字词。

喧嚣（xiāo） 劫掠（jié） 静谧（mì） 酷爱（kù） 吮取（shǔn） 气氛（fēn） 满载而归（zài） 喑哑（yīn）（yǎ）

根据拼音写出相应的汉字。

shòu（狩）猎 cuàn（篡）夺 rǎo（扰）乱 更胜一chóu（筹） gōu（篝）火

zhōng（螽）斯 xī（窸）sū（窣）作响 wō jù（莴）（苣）

2．听朗读，画出文中自己认为最精彩的句子或段落并简要分析。

提示：本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人。

精彩的语句示例：

（1）“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”

用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。

（2）“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”

优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。

（3）“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”

“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。

（4）“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”

“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”语言使用生动传神。

3．快速阅读全文，筛选关键信息，理解课文内容。

思考：（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？

明确：外表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”

作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。从第4段到结尾，这是文章的主体，其中8、9、10三段是对蝈蝈食性的补充说明。11段是写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起，从不争吵

（2）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。

明确：作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。

4．合作研讨：

（1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？

明确：文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！

（2）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？

明确：作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。

（3）文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。

明确：“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。

（4）研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属__________（A．食肉 B．食草 C．杂食）性昆虫。

明确：课文第9段文字说明了蝈蝈的食性。选C，属杂食性昆虫。

（5）“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普

通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？

明确：语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。

（6）《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。

明确：本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼。

四、课堂小结

谈到《昆虫记》，周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。”的确如此，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符，而法布尔则以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果。在我们品享的同时，就让心中的感念作为对“昆虫世界的维吉尔”的赞誉。

蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇四
《蝈蝈》

《蝈蝈》蝈蝈 　凉风习习，我和朋友在门前的灯光下捉蛐蛐。突然一个大个 　长腿的昆虫“啪”的一声落在地上，从它弓起的三角状的腿上我立即 　判断出它是一只健壮的蝈蝈，白天我还要妈妈给我买一只呢，于是我轻快 　地用手一扣，成功地扣住了，蝈蝈发出了清脆的叫声。 　我把蝈蝈放进我以前买的蝈蝈笼里。仔细地观看：蝈蝈全身是绿色的，眼睛是灰色的，嘴不大不小，身体前半身有四条腿，后半部有两条粗而长的腿 .它还有一对触角，有时候左右摆动触角，像是在接收信号呢。我又耐心地观察蝈蝈的跳跃方式：腿一开始是^形的，后来^形的腿用力一蹬，腿伸直了，身体就跳出去了，原来它是靠腿的弹跳力前进的。 　我每天都拿最新鲜的蔬菜。水果或青草来喂它。每次放食物的时候，它都躲在角落里，等我一离开它就大口大口地吃起来。 　每个夜晚，我都把它挂在窗户上，听到草丛中其它蝈蝈的叫声，它叫得更欢了。听到它的叫声，有时我感觉像在听一曲美妙的歌曲，有时感到心烦，可我还是舍不得放掉它……

蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇五
《8蝈蝈 1 课时》

蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇六
《蝈蝈》

《蝈蝈》为了观察蝈蝈，我特意捉来了一只蝈蝈，养在我自己制作的小竹笼里。这只蝈蝈很大，叫声也很清脆。它的身体有一尺多长，腹部是嫩绿色的，还长着四条小腿，两条大腿，它的背部和四片翅膀都是翠绿色的。头上还有硬壳，上面还长着两根又长又细的触角，向额前突出，长着两颗弯向中间的褐色的大牙，让人见着就喜欢。　有一次，我守着蝈蝈的笼子在玩一只蝗虫，蝈蝈见了，一下子兴奋起来，立刻跑到笼子边上，使劲地盯着。那蝗虫一蹬后腿，从我的手中脱离出去，跳进了蝈蝈的屋子里。这屋子的主人猛地一扑，一口就死死地咬住了蝗虫的脑袋。蝗虫一个劲儿地蹬着后腿，拼命的挣扎着。可蝈蝈死不松口，终于蝗虫死了。接下来则是让我不忍心看的场面：蝈蝈先咬下蝗虫的头，大口大口的吃着；吃完了，再大口大口的吃下胸、腹，真是残忍啊！　它吃饱了，添添嘴巴，擦擦肚子上因“战斗”留下的脏东西，在搓搓手。看它的样子，好像很满足似的。　日子一天一天的过去，蝈蝈可能是因为无聊想家了吧，我喂什么东西它都不吃一口，甚至连闻一下都不肯。渐渐地，它由嫩绿变深绿，又由深绿变褐色，叫声也有些嘶哑了，最后，它离开了我……

蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇七
《初中语文新课标同步授课课件：第18课 绿色蝈蝈 (人教实验版七年级上)》

蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇八
《奇怪的蝈蝈作文》

奇怪的蝈蝈作文

奇怪的“蝈蝈”

嘉祥实验小学 侯郡潇

星期天，我和好朋友王毅到我家屋后的花坛去玩，竟然发现了一只蝈蝈。它静静的趴在草丛中一动不动。这只蝈蝈大得吓人，足有我一个巴掌长，我不敢去碰它。连王毅也说：“见过大的，没见过这么大的。”我让他盯住蝈蝈，就赶紧回家喊来了爸爸。还是爸爸厉害，他蹑手蹑脚地走过去，手呈盆状，瞄准这只蝈蝈一扣，把它抓在手中。爸爸高兴地说：“这只蝈蝈腿挺有劲儿的，在我手里面直蹬。”于是，我们兴高采烈地带着它回家了。

到了家里，我拿来小竹笼，让爸爸把它放在里面。这只蝈蝈挺肥的，全身呈草绿色，身长约7厘米左右，高1厘米多。它小小的头上长着一对长长的触角，比头发丝略粗一点。一对深褐色的眼睛，米粒儿般大小。还有一张绞钳般的嘴，两边长着四颗强有力的牙齿。它身上披着两对较长的翠绿色的薄翅，后翅折叠于前翅下面。六条腿支撑着整个身体，最前面一对，末端各有一把小“镰刀”，用于勾住物体；中间一对，主要用于抓住物体，支撑身体；后腿又粗又长，非常有力，绿色的大腿下长着深红色的、带有小刺的小腿，主要用来跳跃。它总是虎视眈眈地望着我们，非常不服气，好象在示威：“哼，我是‘XX王国蝈蝈队五星上将’，我有许多队伍，你们敢跟我较量较量吗？”它神气十足地伏在笼底，看上去就像是一位威风凛凛的大将军。看着它盛气凌人的样子，我和王毅不由得相视而笑。

忽然，我想起我们以前养的蝈蝈十分爱吃葱，便切了几根青翠的葱给它吃，它便“狼吞虎咽”地“大嚼”起来。说是“大嚼”，也算不上，它那小小的嘴巴慢慢的蠕动着，四颗“小牙”在上面划来划去。它常常将前腿搭在上面，仿佛在说：“别跟我抢，否则我„„”

我拿了一根木棒逗它，它上窜下跳，左躲右闪，用它粗壮的后腿弹跳，十分灵活、敏捷。可是它从头到尾都一声不吭，想来是在用沉默表示抗议吧。

“叮咚！”妈妈回来了，我迫不及待地拿着“蝈蝈”给她看。妈妈看了看，“扑哧”一笑：“这哪里是蝈蝈，分明是蚂蚱嘛！”我半信半疑，真的是蚂蚱吗？我问妈妈蚂蚱和蝈蝈有什么区别啊，妈妈故作神秘的说：“你自己去解开这个疑问吧。”我顿觉兴致盎然，就和王毅一起上网去查了查，原来今天来我们家的不速之客还真的是一只蚂蚱。蝈蝈的头占的比例要大，而且蝈蝈的翅膀还短的多呢，公蝈蝈会“唱歌”的，我说这只“蝈蝈”怎么来我家这么长时间总是“沉默寡言”呢。

就这样这只奇怪的“蝈蝈”就在我家安营扎寨了。

蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇九
《老金的蝈蝈笼子》

老金的蝈蝈笼子

何立伟

老金坐在我的办公桌对面，脑壳低垂，神情暖昧，手肯定忙着，却被桌子上厚厚的稿件所遮蔽，形容虽不可称鬼祟，但也算得上有几分诡秘。

惟有我晓得他在干什么。

老金的手机发出急促叫声，必是有短信来了。整天的，他的手机如一只装了蝈蝈的笼子，时不时地那么叫着。手机一叫，老金便把脑壳低下去，手指一阵忙乱，当然就是在那里回短信。中文输入用的是拼音。湖南人，NL不分，前后鼻音不分，拼起来麻烦。一二十字的短信，左摁右摁，一错再错，捉虫一般……

短信都是他女儿发来的。他女儿在北京念大一。很聪明的女孩子，但时常旷课，一个人坐在校园的草地上晒太阳，看闲书，听CD，然后，给老爸发短信。

聪明的女孩子大约都有点清高，一清高又有点孤独，一孤独就少朋友，少朋友就少沟通，于是愈加地清高，亦愈加地孤独。没有人好沟通，只好跟老爸说话，用滔滔不绝的手机短信。

“下午一个人跑到王府井，买了一件耐克T恤，还有一双阿迪达斯的鞋。哈，又放你的血啦。” “在三联买了本昆德拉的《无知》。喜欢这个住在法国的捷克男人。和他比，周围全是傻子。” 老金的回复都是耐心细致苦口婆心的……我过的桥比你走的路还多，凡事都应当这样而不应当那样。有父亲兼党委书记的语重心长，亦有对年轻人的尽可能多的理解和报纸上说的与时俱进。

“我把她当朋友一样。”老金跟我说。

当然。我指出，这仅仅是一种姿态。实际上，父女的关系并不会像他想象的那样平等。 “怎么这样说呢？”老金不满道，“不平等，她能给我发那么多短信吗？能大事小事鸡零狗碎的事都跟我讲吗？能这么全方位全天候地沟通吗？”

“那是因为她不想跟她的同学讲，她看不起她的同学。她没有交谈者，只好来跟你说。人总是有倾诉欲的。”

“你打击我。”老金说，很不屑地白我一眼，“你心理不平衡，因为你儿子不给你发短信!”

他说的是。我儿子也是大一，但极少给我发来短信。而我晓得，他的快乐统统来自他的同辈，而不是我这样的“半老徐爷”。如果他有话只肯跟我讲，我反觉得有问题。

对于我的观点，老金很不以为然，摇着脑壳，声明道，他和他女儿没有代沟。他女儿心高气傲，是因为“哪个要她这样优秀”!

这时蝈蝈又叫了。老金低头看短信，脸上浮出极幸福的笑容。“念给你听啊，”他说，“„你老是指责我旷课，给你个安慰吧。这次专业考试，我是全年级第一名。‟你看你看，鬼家伙!”

老金的欢乐、担忧、欣慰、郁闷，全部来自他女儿的短信，这是老金生活中最大的乐趣。但我担心这亦是他女儿的最大乐趣。我们彼此争论，但是没有结果。老金的生活，按照老金理解的那样自得其乐地过着。

到了大二的下学期，忽然，老金的蝈蝈笼子不怎么叫了。办公室一下子变得寂静，亦变得空虚。老金的脸有些灰白。我这个人有些麻木，刚开始尚没觉察到这是什么原因，只感到空气里似乎缺少了什么东西。后来一想，哦，原来是老金的女儿很少来短信了。

我问老金怎么回事。老金叹了口气，说：“她可能找了男朋友了，她现在不和我沟通了。” 我说好哇老金，祝贺祝贺哇，早就应当是这样子哇。

老金点了支烟，深吸一口，望着窗外，一脸怅然，说：“你又打击我。”

（选自《小小说精选》）

1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．文章通过老金和女儿短信沟通从多到少的经过，让读者看到了年轻人从青涩到成熟的人际交往过程的转变，也有父母对子女的关爱。

B．文中的“有父亲兼党委书记的语重心长，亦有对年轻人的尽可能多的理解和报纸上说的与时俱进”，表现出老金作为父亲对女儿生活与学习极为关心，也希望能与女儿建立平等的朋友般的关系。

C．文章里作者的儿子上大一，很少给作者发短信，觉得作者的言论是“半老徐爷”，说明作者的儿子人际关系好，朋友多。不屑于和作者交谈，说明作者是个老古董，不懂与时俱进。

D．老金的女儿专业课考了第一，说明她每天心无旁骛的学习，所以才会缺乏与人交往的时间；而老金对女儿的成绩非常骄傲，说明家长往往把孩子的学习成绩看得比什么都重要。

E．在结尾，老金的女儿找到男朋友，于是就不再勤于给父亲发短信了，老金对此大受打击，表现出老金对女儿找到异性朋友后疏远父亲而表示不满。

2、请对小说中老金的女儿这一人物形象做简要分析。（6分）

3、文中有多处对比写法，请找出三处，并简要指出其作用。（6分）

4、有人说小说的标题应该改成“转变”，你认为哪个标题更好。请结合文本谈谈自己的观点和具体理由。（8分）

蝈蝈文章 蝈蝈被困笼中篇十
《蝈蝈笼》

蝈蝈笼

制作材料：30根筷子、细铁丝。

制作方法：

1. 首先选取一些筷子，并把截成不同长短

2. 用细铁丝将不同形状的筷子从底层开始编制起来。

3. 一层一层慢慢编制起来。

4. 编制时棱角出要合理用力，曾能结实耐用。

使用方法：蝈蝈笼不但外形美观，而且可以存放蝈蝈。 制作原理：1、环保时尚，利用废旧筷子编制而成。

2、还可以拿放自如，美观、方便、耐用。

附照片：

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