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写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇一
《2012学年第二学期小学三年级语文期终质量调研练习卷评分标准及》
2013年小学三年级语文绿色指标学业调研
评分标准及参考答案
1、下面每一道小题中，都有一个字的注音是错的。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．（1） xǜ （2）piào （3） lóng 柳絮 漂白 绒毛
2、下面每一道小题中，都有一项含有错别字。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．弄虚做假 不经而走 悲喜交及 ．．．
3、下面每道小题中，加点的词语换成哪一个词语最好? 请把它圈出来（每题2分） （1）C.打算 （2）D.坚持 （3）B.无边无际
二、阅读短文，完成练习（40分）
1
8、小男孩转过身来，眼里闪着亮光， 是因为（ 3 ）（3分）
（2）但他又想错了，是因为 没想到小男孩是要告诉他的弟弟：有一天他也会作为圣诞礼物送弟弟一辆新车。
10、保罗和小男孩兄弟俩一起度过了一个难忘的夜晚。请你想象这个夜晚他们是怎样度过的？（不少于30字）（4分）
橱窗里的好东西，脸上洋溢着幸福的笑容，保罗也开心地笑了。 11、读读下列句子，试着提提问题，然后尝试解决其中的一个问题。（问题表述清楚2分+2分，回答问题正确清楚2分。）
如：我的问题是：（1） “那天”指哪一天？
（2） 为什么说“保罗真正懂得了给予是快乐的”？
我解决第（ 1）个问题：“那天”是指圣诞节前夜——小男孩对弟弟许下诺言的那天。
(二) 果园机器人（19分）
12、在下列句子中填上表示先后顺序的词语。（每空1分，能表示先后顺序的连接词都可以）
它们（ 首先 ）把成熟的果子从树上摘下来，（ 接着 ）整齐地装进纸箱，（ 最后 ）运到指定的地方。
13、秋天到了，果农们又高兴又发愁。是因为（ 2 ）（3分）
14、这些机器人真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。是因为（ 3 ）（3分） 15、科学家发明了“特殊的电池”，它是怎么工作的？请你借助文本信息，用自己的话写一写。（内容正确2分，表述2分。）
如： 安装了“特殊的电池”，机器人就可以捡地上的水果吃，然后把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电，这样机器人就能不停地工作。
16、短文中写的机器人是怎样的呢？请根据提示简要地写一写。（每空1分） （1）这种机器人适合果农，所以叫做 果园机器人 。 （2）这种机器人会摘果子、 装箱 、 运送 。 （3）这种机器人不用电，会 自己充电 。
2
三、习作（35分）
17、题目：小熊的六一儿童节
3
写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇二
《2012学年第二学期小学三年级语文期终质量调研练习卷评分标准及》
2013年小学三年级语文绿色指标学业调研
评分标准及参考答案
1、下面每一道小题中，都有一个字的注音是错的。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．（1） xǜ （2）piào （3） lóng 柳絮 漂白 绒毛
2、下面每一道小题中，都有一项含有错别字。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．弄虚做假 不经而走 悲喜交及 ．．．
3、下面每道小题中，加点的词语换成哪一个词语最好? 请把它圈出来（每题2分） （1）C.打算 （2）D.坚持 （3）B.无边无际
二、阅读短文，完成练习（40分）
1
8、小男孩转过身来，眼里闪着亮光， 是因为（ 3 ）（3分）
（2）但他又想错了，是因为 没想到小男孩是要告诉他的弟弟：有一天他也会作为圣诞礼物送弟弟一辆新车。
10、保罗和小男孩兄弟俩一起度过了一个难忘的夜晚。请你想象这个夜晚他们是怎样度过的？（不少于30字）（4分）
橱窗里的好东西，脸上洋溢着幸福的笑容，保罗也开心地笑了。 11、读读下列句子，试着提提问题，然后尝试解决其中的一个问题。（问题表述清楚2分+2分，回答问题正确清楚2分。）
如：我的问题是：（1） “那天”指哪一天？
（2） 为什么说“保罗真正懂得了给予是快乐的”？
我解决第（ 1）个问题：“那天”是指圣诞节前夜——小男孩对弟弟许下诺言的那天。
(二) 果园机器人（19分）
12、在下列句子中填上表示先后顺序的词语。（每空1分，能表示先后顺序的连接词都可以）
它们（ 首先 ）把成熟的果子从树上摘下来，（ 接着 ）整齐地装进纸箱，（ 最后 ）运到指定的地方。
13、秋天到了，果农们又高兴又发愁。是因为（ 2 ）（3分）
14、这些机器人真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。是因为（ 3 ）（3分） 15、科学家发明了“特殊的电池”，它是怎么工作的？请你借助文本信息，用自己的话写一写。（内容正确2分，表述2分。）
如： 安装了“特殊的电池”，机器人就可以捡地上的水果吃，然后把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电，这样机器人就能不停地工作。
16、短文中写的机器人是怎样的呢？请根据提示简要地写一写。（每空1分） （1）这种机器人适合果农，所以叫做 果园机器人 。 （2）这种机器人会摘果子、 装箱 、 运送 。 （3）这种机器人不用电，会 自己充电 。
2
三、习作（35分）
17、题目：小熊的六一儿童节
3
写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇三
《2013年小学三年级语文上册第1～2、3～4单元(期中)检测题》
2013年小学语文三年级上册1～2单元检测题（90分钟完卷）
命题：幸玉兰 审稿：段爱华
一、积累广场。
1、看拼音写汉字。
hú diã xiōng pú yí jì jiā juǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 2、辨一辨，再组词。
瓣（ ） 旅（ ） 诚（ ） 遥（ ） 辫（ ） 族（ ） 城（ ） 摇（ ） 3、用“√”选择带点字的正确读音。
（1）在灿烂的朝．霞（zhāo cháo）看，我朝．（zhāo cháo）着学校走去。 （2）昨天，我发（fā fà）现妈妈头上有几根白发（fā fà）很惊讶。 4、我能把下面的汉字工工整整地抄写在田字格里。
戴 舞 藏 考
5、选择恰当的词语填空。
果然 居然 忽然
（1）刚刚还艳阳高照，（ ）下起了大雨。 （2）一向温和的老师，那天（ ）大发脾气。
（3）奶奶说今天表弟会来我家，下午放学回家后，我（ ）看见了她。 6、根据课文填一填。
（1） ，天才在于积累。
（2）世上无难事，只要 。从中我知道了 。 （3）书籍是 。像这样关于书的名言我还能再写一句： 。 （4）蓬头稚子学垂伦， 。这两句诗出自 （谁）写的《 》这首诗。 7、修改病句。
（1）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 （2）树上结满了许许多多数不清的果子。
二、口语交际（5分）
名人故事陪伴我们成长，名人故事激励我们进步。请你介绍介绍一个印象最深的名人故事，并谈谈你的感受。
大家好，我印象最深的是 （谁）的故事，主要讲了 ，从这个故事中我体会到了 。
三、阅读天地
短文（一） 我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、(旅、族）游……可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑（lǎo nǎo)袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天（体、休）息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。
我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴（xīng xìng）奋极了！
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！
1、用“√”选择文中括号里正确的读音或字。 2、联系上下文理解词语的意思。
五颜六色： 灵机一动： 3、用“ ”画了描写毽子样子的句子。
4、文中画波浪线的句子把 比作 。请你也写一个这样的句子： 。 5、面对飞上树枝的毽子，“我”想到的办法是 。 短文（二）
凿（záo）壁偷光
汉朝时，少年时的匡(kuāng)衡，非常勤奋好学。
（ ）家里很穷，（ ）她白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，她才能坐下来安心读书。不过，她又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
她的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说 我晚上想读书 可买不起蜡烛 能否借用你们家的一寸之地 呢 邻居一向瞧不起比她们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读
什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过她更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。她借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，她想继续看多一些书的愿望更加迫切。
1、在文中找出下列词语的反义词。 珍惜—— 贫穷—— 2、联系上下文理解词语的意思。
如饥似渴： 3、在文中的方框处加上合适的标点。 4、在文中括号里加上恰当的关联词。
5、“凿壁偷光”是文中指什么？用“句子。
6、这篇短文主要讲了匡衡读完短文，我想对匡衡说： 四、习作平台。
祖国的东南西北，处处都有迷人的景色。你去过哪些地方？哪个地方最迷人？请你拿起笔，把这个地方介绍给大家，注意要写出这个地方怎么吸引人，使人读了也对这个地方感兴趣，题目自拟。
2013年小学语文三年级上册3～4单元检测题（90分钟完卷）
命题：幸玉兰 审稿：段爱华
一、积累百花园。
1、根据拼音写字组词。
yì ( ) 乡 回( ) ( )思 píng ( ) 果 草( ) ( )价 2、用“\”划去括号里不正确的字。
分（辫 辨） （试 式）验 （娇 骄）嫩 拜（访 坊） （密 蜜）切 （镜 境）片 3、查字典。
“爽”字用音序查字法应查音序 ，再查章节 ，用部首查字法应先查 部，再查 画。我能用它组两人词： ， 。 4、请把下列汉字规范地抄写在田字格中。
戴 舞 藏 考
5、照样子填一填。
（1）悄悄地（ ） 好奇地（ ） 快乐地（ ） 肩膀（人体器官）： 、 、 6、我的积累多又多。
（1）“五月黄瓜 ，六月 。”像这样的谚语我还能写一句： 。
（2）雨中 ，灯下 。 （3） ，遍插茱萸少一人。
（4）“ 送寒声，江上秋风 。”这两句诗的作者是 ，这两句诗中我感受到了 。 7、按要求改写句子。
（1）风筝在空中飞着。（怎样的风筝在怎样的空中飞着？）
（2）花儿开了。（换一种说法，使句子更富有情趣）
8、修改病句。
（1）我们要做到节约用水的好习惯。
（2）教室里响起了一阵热闹的掌声。
二、交际舞台。
生活处处皆学问，所以丁老师教育大家要留心生活，细心观察。王明同学却不以为然。如果你是王明的同学，会怎样劝说她，让她也做一个细心观察生活的孩子。她听后又会怎么说呢？想一想，写下来。
我对王明说： 。 王明对我说： 。
三、阅读练兵场。
短文(一）
夏哥哥走了，秋姑娘站上自己的岗位，秋天开始了。
植物园里，柳树脱去它绿色的衣服，换上黄色的长袍。梧桐树的叶子变黄了，叶子纷纷落下，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。枫树的叶子红如火，不愧为是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊！松树仍然一片翠绿，勇敢地面对秋天。树上的鸟儿跑哪去了？它们正飞向北方呢！
果园里，果子成熟了。你看，苹果露出它那红通通的脸蛋，正冲着我们笑呢！葡萄的颜色是紫色的，就像晶莹剔透的珍珠，让人爱不释手。梨子黄黄的，上面大，下面小，就像金黄色的大葫芦„„这些各种各样的果子，把果园点缀得多姿多彩。
花园里，菊花、茶花都争先恐后地开了。一朵、两朵、三朵„„其中最美的就是菊花了。蓝菊、红菊、墨菊等，各色各样的菊花让人喜欢。
秋天，它为我们奉献果实，带来花朵。我真喜欢秋天！ 1、给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2、“翠绿”是一个表示颜色的词语，像这样描写绿色的词语我还知道有 、、
3、文中的词语很丰富，请你积累四个你最喜欢的四字词，并从中选择一个写话。 写话：
4、用“子我感受到
。 5、第三自然段画波浪线的句子中“各种各样的果子”在这里
指 、 、 、 这些果子。 6、短文写了秋天
的情感。
短文（二） 含 羞 草
一天，我从草丛(cóng chóng)里捡回一盆草，只见细柔的枝干上长着几片掌形的小叶子。叶片虽小，但每片都展开了，显得生机勃勃，使我感受到了一种生命的力量。最yǒu qù 的是，只要你对着它用力吹口气，它的叶子马上hé lǒng 了，像个害羞的小姑娘；不一会儿，它又会舒展开又小又绿的叶子，显得精神抖擞。原来是一盆含羞草！我非常高兴。
有一天，妈妈要带我到外婆家去玩几天，我担心含羞草会枯萎，很着急，可是有没有别的办法，只好在临走时给它浇了许多水。两星期后回家，让我大吃一惊的是，它竟然没有枯萎，仍然那么苍(cān cāng)翠。这顽强的小家伙使我不由得对它又增添了几份喜欢。
含羞草，你虽然没有玫瑰的娇艳，没有牡丹的富贵，也没有菊花的千姿百态，但是我却喜欢你。
1、读拼音，在文中的横线上写出正确的汉字。 2、根据意思在文中找出相应的词语。 形容有旺盛的生命力。（ ） 形容姿态多种多样。（ ） 3、用“
4、人们为什么把这种植物叫做含羞草？（用文中的话来回答） 5、读第四自然段，回答问题。
“我”大吃一惊的原因是 6、“我”为什么喜欢含羞草？
四、妙笔生花（30分）
请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，
然后写下来，题目自拟。
2013年小学语文三年级上册期中检测卷（90分钟完卷）
命题：幸玉兰 审稿：段爱华
一、积累广场。
1、看拼音写汉字。
sàn bù yǎng wàng jiāo nân sū xǐng （ ） （ ） （ ） （ ） shì yàn bài fǎng guān chá xì wēi （ ） （ ） （ ） （ ） 2、照样子换部首写字再组词。
饿 俄 （俄 国） （ ） 辨 （ ） （ ） 静 （ ） （ ） 郊 （ ） （ ） 3、我能把下列汉字工整规范地抄写在田字格中。
绒 卷 旅 概 遍
4、补充下列词语，并从中选择一个词写一句通顺的话。
一本（ ）（ ） 白发（ ）（ ） 大（ ）失（ ） （ ）头（ ）气 千呼万（ ） 争（ ）斗（ ） 我选择（ ）写话： 5、我爱积累。
（1）我积累了描写神情的词语，如：大惊失色、 、 。 （2）我积累了不少名言，其中，我最喜欢 （谁）说的“ ”这句名言，因为 （3）我积累了课文中的一些佳句。
（4）我还积累了描写秋天的古诗，印象最深的是 写的“ ， 。”这两句。我还会用自己的话写这两名的意思： 6、按要求改写句子。
（1）秋天到了，田野金黄金黄的。（想象一下金黄的田野是什么样的？把句子改写得更形 象一些）
（2）
7、想一想，修改病句。
（1）听了这个故事，我被感到了。
（2）小明今天上午看了一天的书。
二、交际平台。
书写潦（liáo）草的刘力军决心好好练字，把字写工整美观。可练了半小时后，她发现自己并没有进步，不禁灰心了。身为朋友的你应该怎样劝慰她？她听后又会怎么说？ 我对刘力军说： 刘力军对我说：
三、阅读空间。 短文（一）
①我们家邻居高红可爱看书啦！提起她，我们都会不约而同地竖起大拇指啧啧称赞，为什么呢？因为她酷爱读书。大家一看到她，都会亲热地叫她“小书迷”。
②每到星期天，她都要去书店看书，当她手里捧着书时，好像得到什么宝贝似的。
③有一次，我去她家玩。她的妈妈叫她去买味精，她把钱往口袋里一塞，人往外走去，书却不离手，眼更是没有离开书。看这样子，一定记不住要买什么。为了一探究竟，我也跟着出去。走着走着，（ ）她停了下来，在商店的柜台前愣住了。（ ）她忘记了要买什么。
④ 小朋友，你想买什么呀 售货员微笑着对她说 ⑤高红想了想 摸摸头说 我想买盐
⑥售货员点点头，递上了一包盐。高红拿着盐回到了家。就听见她妈妈说：“你呀，记性也太差了吧。是不是因为这本书让你忘记了买味精啊？你还真是个小书迷啊。”
⑦你说，这样一个高红，怎能不称为“小书迷”呢？ 1、给短文加一个题目，可以是；2、用“然”字组成恰当的词语，填在文中的括号里。 3、认真读读第④⑤自然段，再加上合适的标点符号。
4、大家都对高红啧啧称赞是因为
5
、从哪件事可以看出高红的确是个“小书迷”？试着用自己的话简单地说说。 读了短文，我想起了两句关于读书的名言：
写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇四
《段的训练(4)》
段的训练（4）
写段训练四 掌握常见的几种段的结构
在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式：
1．总分结构。
这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。
例一 《翠鸟》中的第一段
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
这一段一共写了四句话。第一句是总的叙述（ ）。第二、三、四句是围绕总叙的意思，分述了翠鸟（ ）、（ ）和（ ）的颜色“非常艳鲜”。
例二 《松鼠》中的一段
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。
这一段话是先分说，后总说。先分别说明松鼠的用途：（ ）、（ ）、（ ），然后总说（ ）。
例三
这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
这一段话是“总——分——总”式的结构。共写了6句话，第一句总说（ ），2—5句分别说（ ）。最后一句总说（ ）。
构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把内容写具体。
读一读，练一练：
（1）认真读下面各例段，完成练习。
西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。
①这段话句与句之间的关系是______关系。
②一共写了三句话。第______句是总叙，第______句和第______句是______，可分为______层。
秋天是令人向往的季节。天高云淡，秋风瑟瑟。大地穿上了黄色的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了……秋天，果实累累，景色迷人，我爱秋天。
①这一段句与句之间的关系是______关系。一共写了______层。
②第一层是总起句：____________________________________
第三层是总结句：________________________________________
③第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？
描写的景物有：________________________________________
运用的修辞手法是：____________________________________
（2）以《后湖的变化真大呀》为题，用“总——分——总”的形式写一段话。
—————————————————————————————————————————————————
2．并列结构。
有的段落中，句与句之间的关系是并列的。这种结构，段中没有概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面来写的。
例一 《美丽的小兴安岭》中的第四段。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。四句话分别写了“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间的关系是并列的。
又如下面例段：
老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。
这也是一个并列结构的段落。写四种不同的人看花的情景。先写老爷爷怎么看，接着写老奶奶怎么看，再写青年人怎么看，最后写小学生怎么看。虽然排列有先后，但表达的意思，都是讲看花，句与句之间的关系是并列的。这样写，层次非常清楚。
读一读，练一练：
（1）读下面这段话，按要求进行练习。
猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向发声处，只要有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的主要原因。猫的脚掌上长着一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小…… ①这一段话句与句之间是______关系。
②写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？
分别写了猫的（ ）、( )、（ ）、（ ）和（ ）的特点。它们的特点分别是_______________。
（2）以《包饺子真有趣》为题，用并列式写一段话，要写出家人包饺子时的不同样子。
—————————————————————————————————————————————————。
（3）元宵节的晚上，孝感城区一片热闹的景象。请你以《元宵节真热闹》为题，用一段话写出人们游玩时的不同样子。注意：段落可以是总分式，也可以是并列式。
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—————————————————————————————————————————————————
3．承接结构。
这种结构的段，句与句之间的关系是按照所写内容的先后顺序，一层紧接一层连起来写的，前后不能颠倒。有的按事情发展的先后顺序承接，有的按时间顺序承接，也有的按物体变化的过程承接。
如下面例段就是按事情发展的顺序来写的。
早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船，迎着朝阳破浪前进„„
这一段一共写了四句话。是按事情发展的顺序，一句紧接一句写的。承接的顺序是：
早晨接到通知→今天有船出海→马上向码头走去→看到蓝天、白云、海、朝阳→上船出海。层次清楚，条理分明。 再看下面例段：
„„我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等到青菜全部浸湿后，就把菜叶一张一张地掰下来，把菜茎上的泥粗洗一下，接着再放一桶水，将菜叶一张一张地擦洗；最后，把洗干净了的菜浸泡四五分钟，漂去可能有的农药，然后捞到筛子里漏干水。
这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是按时间先后顺序连接的，用“先„„接着„„最后„„”三个时间代词把洗菜的过程写得清清楚楚，句子连接得非常紧密。
读一读，练一练：
（1）读读下面的例段，完成后面的练习。
试验开始了。我先把蚱蜢的头部浸在盛满水的杯子里，仔细观察，只见它一动不动，似乎没有什么异样的感觉，只有腹部一起一伏，大概就是在呼吸吧。几分钟过去了，蚱蜢不耐烦地蹬了几下腿，还是那么有力，看来蚱蜢的呼吸器官，的确不在头部。于是，我把蚱蜢倒过来，把它的腹部浸在水里，头留在外面，这么一来，蚱蜢可受不了啦！刚一放进去，它的腿就使劲地乱蹬，拼命挣扎。四分钟以后，它难过极了，嘴边冒出了一颗颗水泡，腿也只能微微地颤动。再过了一会儿，气泡消失了，腿也不动了，我把蚱蜢拿起来一看，发现它死了。
①这段话的主要内容是__________________________________
②全段一共写了______句话。句与句之间是______关系，是______按顺序写的。
（2）仔细观察一种动物的动态变化过程（如猫捉老鼠，蚂蚁搬食，公鸡斗架„„）运用承接式写一段话。注意抓住动态特点，把过程写清楚。
__________________________________________________________
4．因果结构。
这种结构，段中句与句之间的关系是“因”和“果”的关系。一般在因果结构的段落中，往往有“因为„„所以„„”，“既然„„就„„”，“之所以„„是因为„„”，“因而„„”等关联词语。
如下面例段：
冬天给麦浇水，能保护小麦安全过冬。因为水蒸发变成蒸气，能保持地面的温暖，使麦苗儿不受寒冷的侵袭；水蒸气遇冷凝结，也会发出热量，保护麦苗儿；水结了冰，冰能隔绝空气，使麦苗儿根部不受冻伤。
这段话是因果结构。先写结果，后写原因。全段两个句子。第一句是讲事情的结果——冬天浇水可以保护小麦。第二句是个大句子，有三个并列的小分句，从三个方面说明冬天浇水能保护小麦的原因——①水蒸发变成蒸气，能使地面温暖，使麦苗不受寒冷侵袭；②水遇冷凝结会发出热量能保护麦苗；③水结冰能隔绝空气，使麦苗根部不被冻伤。
因果结构段，有的是先写原因后写结果。如下面例段：
妈妈是花儿工人，可她对富贵的君子兰，花香袭人的巴兰都不感兴趣，唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上，写字台上都摆着文竹。爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人心旷神怡。
这段话一共有三句。第一句写事情的原因——（因为）妈妈“唯独偏爱文竹”，第二句写事情的结果——“所以在我家的窗台上、写字台上都摆着文竹”。第三句通过爸爸夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人心旷神怡”进一步说明窗台上写字台上摆文竹的原因。这种结构形式，能把问题说得明白，把事理说得清楚。
读一读，练一练：
（1）读下面例段，按要求做练习。
理发的人很多。大家就按照进来的先后排了次序，没轮到的就坐在一旁等着。
①这段只有两句话。句与句之间的关系是因果关系。哪句讲事情的“因”，哪句讲事情的“果”？
____________________________________________讲事情的因。
____________________________________________讲事情的果。
②在句子中加上“因为”“所以”两个关联词，使句与句之间的因果关系更明确。怎样加呢？请写在下面。 __________________________________________________________
蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们也很团结，见了面就互相摇触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉虫给它们吃。
①在段中找出写“因”和“果”的句子。
写“因”的句子是_______________________________________
写“果”的句子是_______________________________________
②每空用两个字填空
（2）你最喜欢什么？用因果结构形式写一段话，说明你喜欢的原因。
5．转折结构。
这种段的结构特点是：有同一的中心，但具体内容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然而”等词语表示内容与内容之间的转折关系。
如下面例段
大船造好了，在海上航行了几年，没出什么事故。可是后来，蛀虫越来越多，船舷和船舱的木板上，都出现了许多小窟窿。
这就是转折关系结构的段，共两句话：第一句讲大船在海上航行了几年没出事故，第二句说“后来出现了小窟窿。前后情况发生了变化，用“可是”作转折词，说明船出现小窟窿的原因是因为生了蛀虫。
写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇五
《2013年小学三年级语文绿色指标学业调研》
2013年小学三年级语文绿色指标学业调研
评分标准及参考答案
1、下面每一道小题中，都有一个字的注音是错的。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．（1） xǜ （2）piào （3） lóng 柳絮 漂白 绒毛
2、下面每一道小题中，都有一项含有错别字。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．弄虚做假 不经而走 悲喜交及 ．．．
3、下面每道小题中，加点的词语换成哪一个词语最好? 请把它圈出来（每题2分） （1）C.打算 （2）D.坚持 （3）B.无边无际
二、阅读短文，完成练习（40分）
（一）“我也会送你一辆新车”（节选）（21分）
7、请从括号里选择合适的词语填在前面的横线上。（每题2分）
保罗 打量 着这个小男孩， 不由自主 地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” 8、小男孩转过身来，眼里闪着亮光， 是因为（ 3 ）（3分）
（2）但他又想错了，是因为 没想到小男孩是要告诉他的弟弟：有一天他也会作为圣诞礼物送弟弟一辆新车。 10、保罗和小男孩兄弟俩一起度过了一个难忘的夜晚。请你想象这个夜晚他们是怎样度过的？（不少于30字）（4分）
如：保罗载着小男孩和他的弟弟，从这条街转到那条街。兄弟俩尽情地欣赏着圣诞节商店橱窗里的好东西，脸上
洋溢着幸福的笑容，保罗也开心地笑了。 11、读读下列句子，试着提提问题，然后尝试解决其中的一个问题。（问题表述清楚2分+2分，回答问题正确清楚2分。）
如：我的问题是：（1） “那天”指哪一天？
（2） 为什么说“保罗真正懂得了给予是快乐的”？
我解决第（ 1）个问题：“那天”是指圣诞节前夜——小男孩对弟弟许下诺言的那天。
(二) 果园机器人（19分）
12、在下列句子中填上表示先后顺序的词语。（每空1分，能表示先后顺序的连接词都可以）
它们（ 首先 ）把成熟的果子从树上摘下来，（ 接着 ）整齐地装进纸箱，（ 最后 ）运到指定的地方。 13、秋天到了，果农们又高兴又发愁。是因为（ 2 ）（3分）
14、这些机器人真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。是因为（ 3 ）（3分）
三、习作（35分）
17、题目：小熊的六一儿童节
写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇六
《五升六 综合练习 第18课时》
达闻中小学生课外辅导中心学员辅导资料
教学过程设计
一、基础知识
shū shì gē bǎn mián qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng yōu yōu zhuāng zhòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yí shì bào qiàn liū zǒu jiè yì zhuī wèn huāng táng shēng wàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gē shě shī lín lín xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu féng féng bǔ bǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dà chī yì jīng cán jí shòu xuē kuān hòu zhāng huáng jié lì tài rán qiǎng zhì máng rán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) quàn zǔ jiāo huáng zháo mí xiū lǐ rú yuàn liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè nài xīn
( ) ( ) ( ) （ ）
二、名著阅读填空
（一）按要求填空
1. 描写春天的诗句：
2. 描写夏天的诗句：
3. 描写秋天的诗句：
4. 描写冬天的诗句： 与传统节日有关的古诗句。
1. 春节：
2. 清明：
3. 中秋：
4. 重阳：
儿童是那样天真可爱。“ ， ”写出了儿童捕蝉时的专注；“ ， 写出了儿童垂钓怕鱼儿被吓走时的担心；“ ， “写出了儿童放风筝时的天真；“ ， ”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“ ， “写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
（二）有的诗就像一则谜语。请猜出下面诗句写的是什么。
1.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 （ ）
2.千锤万击出深山，烈火焚烧如等闲。 （ ）
3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （ ）
4.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ ）
5.解落三秋叶，能开二月花。 （ ）
6.刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 （ ）
7.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ）
（三）填空。
1.我国历史上最后一个封建王朝是（ ）。最早一个把“国天下”变成“家天下”的君王是（ ）。
2.写出一部高尔基的作品《 》。
3.“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话出自（ ）的《出师表》。
4.写出几个写人有学问的成语（ ）、（ ）、（ ）。
5.中国古代四大名著《 》作者（ ）、《 》作者（ ）
《 》作者（ ）、《 》作者（ ）。
（四）学以致用。
1.过年了，你建议爸爸写春联： ， 。
2.满池荷叶青青，荷花妖娆，你会赞美：3.一场小雨让小草发芽了，你会赞美春雨：4.当你听到一首特别棒的歌曲时，你忍不住说： ， 。
5.有的同学不爱学习，无所事事，你会劝他说： ， 。
6.中秋月圆之夜，你身在他乡，你会情不自禁地想起诗句：
三、阅读理解——写景
2
早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、 给短文加个题目。
2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。
3、 照样子，写叠词。
（1）如：斜斜地
（2）如：一束束
4、 给短文的第6自然段加上标点符号。
5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。
6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
7、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。
四、作文——作文中常见的段落结构
在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式：
1．总分结构。
这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。
3
例一 《翠鸟》中的第一段
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
例二 《松鼠》中的一段
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。”
例三
这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
上述三种都叫总分结构。第一种形式先总后分，第二种是先分后总，第三种是先总后分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段的中心意思来写，目的是把内容写具体。
读一读，练一练：
（1）认真读下面各例段，完成练习。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的家。石崖前面有一条河，河边有一棵大柳树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
①这一段话句与句之间是______关系。
②可分为______层。第一层是讲______，第二层是讲______
西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树枝。
4
①这段话句与句之间的关系是______关系。
②一共写了三句话。第______句是总叙，第______句和第______句是______，可分为______层。
2．并列结构。
有的段落中，句与句之间的关系是并列的。这种结构，段中没有概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面来写的。
例一 《美丽的小兴安岭》中的第四段。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
又如下面例段：
老爷爷看花，一面看一面自言自语，嘴里低吟着咏花的古诗。老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上。青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衣，有的甚至是绸料的。小学生们系着红领巾，叫啊，跳啊，被这一望无际的海棠花惊呆了。 读一读，练一练：
（1）读下面这段话，按要求进行练习。
猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向发声处，只要有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的主要原因。猫的脚掌上长着一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小…… ①这一段话句与句之间是______关系。
②写了猫的哪几个特点？是围绕什么来写的？
请填表作答。
5
写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇七
《三上语文知识点(修订版)》
三年级上册语文知识点
1 让我们荡起双桨 1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，词作者是乔羽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。 2 学会查“无字词典” 1、“有字词典”指“无字词典”指的是生活里的学问。查无字词典指的是学会留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
2、骄阳似火在本文中的解释：的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
3、 “这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”换一种说法，意思不变。这就是对骄阳似火最好的解释。 3 古诗两首 1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。 2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。句意：秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。 3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐：因为。于：比。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。
5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到：送到、传到。句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。 6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、
1
石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 7、“枫桥夜泊”的意思是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到的景物有霜天、残月、江枫、渔火、客船、古寺，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤寂忧愁思乡之情。 8、再收集一首有关秋天的诗。《秋夕》【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 4 做一片美的叶子
1、这是一篇散文诗,作者过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。
2、形态各异：。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 3、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是：我们的集体、祖国、社会等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。 5 北大荒的秋天 1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，从天空、小河、原野写了北大荒的景美。 2、原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。 这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。本段中的拟人句：成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。 3、照样子写词语：银灰、血红、橘黄、金黄 黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄
4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。
5、造句：只有……才…… 例句：只有坚持不懈，才能取得成功。 6 西湖
1、近义词：犹如——宛如——好像——仿佛 2、比喻句。
秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。 十五的月亮仿佛一个大圆盘。 3、写一首描写西湖的诗。
晓出净慈寺送林子方（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 饮湖上初晴后雨【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 4、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。 7 拉萨的天空
1、本文描写了拉萨天空的者对拉萨的喜爱之情。
2、拉萨为什么被称为：“日光城”？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。
3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶
4、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了“。这是一种夸张的写法，生动形象地写出了拉萨天空蓝得纯净、明洁的特点。 5、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。 8 蒲公英
1、这是一篇童话故事，采用拟人手法告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
2、用“嘱咐”造句。出门前，妈妈嘱咐我过马路要小心。
3、ABCC式词语：得意洋洋 议论纷纷
4、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。
5、假如你是那两颗不听话的小种子，在干死或淹死前你会怎样想？我不该不听太阳太太的话，被事物的表面现象所迷惑，如果再给我一次机会，我一定会选择到泥土中去生长的。 9 三袋麦子
1、这是一篇童话故事。贪吃的小猪把麦子粉，做成各种各样的食品吃光；节俭的小牛把麦子保存好慢慢享用；聪明能干的小猴把麦子全种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。 2、本文运用了小猪：憨厚可爱 ；小牛：勤俭节约； 小猴：聪明
2
能干。
3、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。 如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半） 11 哪吒闹海
1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。 2、课文按哪吒闹了三次，一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀；二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。三闹斗败三太子，动词有：纵身、抖出 5、我还读过的神话故事有：《嫦娥奔月》,《女娲补天》,《夸父逐日》,《精卫填海》 11 第八次
1、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的胜利。体会到布鲁斯的坚持不懈、百折不挠的精神。 2、布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵？怀信心地对士兵们说：“俗话说，失败是成功之母。你们知道吗？一只小小的蜘蛛经历数次失败后，终于把网结成了，正因为它的执著精神，面对失败从不灰心，所以才会成功。我们是坚强的战士，难道还不如一只小小的蜘蛛吗？只要我们相信自己，全身心地投入到战斗中，就一定会取得胜利！” 12 卧薪尝胆
1、这是一篇中国历史故事，表现了越王勾践图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。我们认识了忍辱负重的勾践和骄傲自满的吴王夫差。
2、 “卧薪尝胆”。胆：。课文中解释“卧薪尝胆”的意思的句子是：晚上，睡在柴草上。每顿饭前，总要先尝尝苦胆的苦味。形容人刻苦自励，发愤图强。
“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。吴王还可能受的屈辱有：给夫差脱鞋，服侍夫差上厕所。夫差出去游猎时，勾践要跪伏在马下，让夫差踩着他的背上马。 3、 “建议”造句。老师给了我们很多学习上的建议。 4、由这篇课文可以想到的格言： 5、源于历史故事的成语：望梅止渴 草木皆兵
指鹿为马 闻鸡起舞
13 世界上第一个听诊器
1、这是一篇科学故事。法国医生从跷跷板受到启发，用喇叭状的空心木管发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造。 2、“如果……就……”、“果然”造句。
如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。 天气预报真准，今天果然下雨了。
3、雷奈克有什么样的品质？善于实践。 14 东方之珠
1、这篇课文描写了香港、、湾）赞美了无比璀璨的“东方之珠”。
2、课文的结构方式是总——分——总。全文的中心句式“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。” 3、倾听、闪耀造句。妙的乐曲。 太阳闪耀着金色的光芒。 4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
一到休假日，街上就热闹起来。宽阔的街道上车水马龙，汽车、摩托车、三轮车、自行车来来往往，川流不息。大街上人流如潮，三人一伙，五个一群地走在大街上。有的商店买东西，有的去品尝美食，有的去公园玩，人人笑容满面。商店里的商品琳琅满目，挤满了前来购物的男女老少。大街两边的小吃摊早已香气扑鼻，吸引了一批又一批行人。
15 小露珠
1、这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。
2、为什么大家都喜欢小露珠？答：大家喜欢小露珠是因为它象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，更是因为它滋润万物，无私奉献，不图回报的精神。
3、会用“越来越……越来越……”造句。例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿的越来越多。
4、小露珠还像什么？么闪亮，像玻璃球那么圆润。 16 石榴
1、这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。
2、拟人的写法。例：熟透了的石榴高兴地笑了，
3
有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 再写一个拟人句：秋天到了，树上的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。拟人的好处：更生动、更形象。
3、品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。
成熟的西瓜就会变得又圆又大。摘下一个用刀切开，只见通红的瓜瓤中，一排排西瓜籽像排队的小学生，挖一口红红的瓤放入嘴里，又凉又甜，给炎热的夏天带来了丝丝清凉，让人回味无穷。
桃子的外形圆圆的，好像一个小小的皮球。用手一摸，感觉有点扎手，仔细一看原来桃子长着许多毛。看来桃子还穿了一身“毛衣服”呢。我拿起桃子，闻了闻，感觉有一种混杂着甜的而且可以提神的香味。我把桃子的皮剥开，果肉的颜色是乳白色的。我轻轻地咬了一口，有一股清新的味道融入了口中，而且还有一种比蜂蜜都要甜的味道。 17 石头书
1、是一篇科学小品文。通过两个孩子与勘探队员的谈话，介绍了许多岩石的知识，表现了两个孩子热爱科学，探究知识的强烈愿望。
2、石头书上的字指：上的画指树叶、贝壳、小鱼等化石。
大自然真是一部神奇的书，从北极星的位置，我知道了哪个方向是北，从太阳的东升西落知道了地球是圆的，从年轮知道了树木的年龄，从滴水穿石知道了坚持的力量。
3、刨根问底：。川川和磊磊“刨”出了哪些学问？（1）他们弄清了石头书上的字；画。（2）他们通过石头书上的“字”和“画”知道了这个地方曾经发生过沧海桑田的变化，知道了根据石头书可以知道哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石。 4、提示语标点 提示语在前
老奶奶关切地问：“你冷不冷？” 提示语在中
“你冷不冷？”老奶奶关切地问，“看你的手凉的。” 提示语在后
“你冷不冷？”老奶奶关切地问。 没有提示语
“你冷不冷？”
18 小稻秧脱险记
1、这是一篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。课文可以分为遇险和脱险两大部分。
2、会用“纷纷、激烈”纷走出教室。 操场正在进行激烈的拔河比赛。 3、文中的“毛毛雨”指的是19 航天飞机
1、这是一篇科学童话，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学长大用科学为人类造福。
2、作者从、、能作用来介绍航天飞机的。使用了列数字、作比较、举例子的说明方法。
3、你想对飞机说些什么？你和航天飞机各有各的作用，既不要妄自尊大，也不应妄自菲薄。 20 军神
1、夸一夸刘伯承：刘伯承，您做手术坚持不用麻药，忍着剧痛数刀数，您有着坚忍不拔的钢铁意志，真不愧为军神！
2、为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？答：因为他有坚忍不拔钢铁般的意志。
3、本课通过沃克医生语言、动作、神态的描写，衬托出刘伯承的顽强意志。（侧面描写） 21 掌声 1、“小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。”你认为大家的目光中包含了什么？担心、着急、鼓励。
“说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。”小英有哪些变化？为什么会有这些变化？小英以前自卑、沉默、忧郁，后来变得自信、乐观、开朗，是因为大家的鼓励赞扬的掌声她才有了这些变化。
2、掌声在课文中响起了几次？代表了什么？ 两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功的肯定与赞扬。
3、友谊的名言：真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。——（英）培根 22 金子 1、彼得的梦想是：找到金子而致富，他通过种花，经过辛勤劳动实现了自己的梦想。这篇课文告诉我们要想获得财富获得成功就必须付出辛勤的劳动。 2、“不无骄傲”是“真金”指得财富的方法——通过辛勤劳动来致富。
4
23 每逢佳节倍思亲
1、这是用维思念亲人的思想感情。
2、佳节是什么意思？文中指的是什么节日？有什么习俗？你还知道哪些佳节？答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高、插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。
3、每逢佳节倍思亲是什么意思？答：时候，身处外地的人会更加思念自己的亲人。 4、其他表现思乡的诗。如：窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 （李白《静夜思》） 24 孙中山破陋习
1、本文写了孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习，坚决与封建势力作斗争的精神。
2、陋习指不好的风俗习惯，在文中指缠足。破是废除的意思。孙中山破除这个陋习的原因是缠足给中国妇女的身体和心灵带来极大的痛苦。以前陋习：三从四德、包办婚姻、男尊女卑，现在陋习：插队、说脏话。
3、“含着眼泪”更能表现“深深地刺痛”更能表现小心灵伤害之大。
4、孙中山废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习，你想对孙中山先生说些什么？
孙中山爷爷，您破除缠足陋习，解放了千千万万个中国妇女，真是大快人心！请接受一名少先队员对您最崇高的敬意！
写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇八
《2013年小学三年级语文绿色指标学业调研》
2013年小学三年级语文绿色指标学业调研
评分标准及参考答案
1、下面每一道小题中，都有一个字的注音是错的。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．（1） xǜ （2）piào （3） lóng 柳絮 漂白 绒毛
2、下面每一道小题中，都有一项含有错别字。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．弄虚做假 不经而走 悲喜交及 ．．．
3、下面每道小题中，加点的词语换成哪一个词语最好? 请把它圈出来（每题2分） （1）C.打算 （2）D.坚持 （3）B.无边无际
二、阅读短文，完成练习（40分）
1
8、小男孩转过身来，眼里闪着亮光， 是因为（ 3 ）（3分）
（2）但他又想错了，是因为 没想到小男孩是要告诉他的弟弟：有一天他也会作为圣诞礼物送弟弟一辆新车。
10、保罗和小男孩兄弟俩一起度过了一个难忘的夜晚。请你想象这个夜晚他们是怎样度过的？（不少于30字）（4分）
橱窗里的好东西，脸上洋溢着幸福的笑容，保罗也开心地笑了。 11、读读下列句子，试着提提问题，然后尝试解决其中的一个问题。（问题表述清楚2分+2分，回答问题正确清楚2分。）
如：我的问题是：（1） “那天”指哪一天？
（2） 为什么说“保罗真正懂得了给予是快乐的”？
我解决第（ 1）个问题：“那天”是指圣诞节前夜——小男孩对弟弟许下诺言的那天。
(二) 果园机器人（19分）
12、在下列句子中填上表示先后顺序的词语。（每空1分，能表示先后顺序的连接词都可以）
它们（ 首先 ）把成熟的果子从树上摘下来，（ 接着 ）整齐地装进纸箱，（ 最后 ）运到指定的地方。
13、秋天到了，果农们又高兴又发愁。是因为（ 2 ）（3分）
14、这些机器人真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。是因为（ 3 ）（3分） 15、科学家发明了“特殊的电池”，它是怎么工作的？请你借助文本信息，用自己的话写一写。（内容正确2分，表述2分。）
如： 安装了“特殊的电池”，机器人就可以捡地上的水果吃，然后把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电，这样机器人就能不停地工作。
16、短文中写的机器人是怎样的呢？请根据提示简要地写一写。（每空1分） （1）这种机器人适合果农，所以叫做 果园机器人 。 （2）这种机器人会摘果子、 装箱 、 运送 。 （3）这种机器人不用电，会 自己充电 。
2
三、习作（35分）
17、题目：小熊的六一儿童节
3
写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇九
《2013年小学三年级语文绿色指标学业调研》
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评分标准及参考答案
1、下面每一道小题中，都有一个字的注音是错的。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．（1） xǜ （2）piào （3） lóng 柳絮 漂白 绒毛
2、下面每一道小题中，都有一项含有错别字。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．弄虚做假 不经而走 悲喜交及 ．．．
3、下面每道小题中，加点的词语换成哪一个词语最好? 请把它圈出来（每题2分） （1）C.打算 （2）D.坚持 （3）B.无边无际
二、阅读短文，完成练习（40分）
1
8、小男孩转过身来，眼里闪着亮光， 是因为（ 3 ）（3分）
（2）但他又想错了，是因为 没想到小男孩是要告诉他的弟弟：有一天他也会作为圣诞礼物送弟弟一辆新车。
10、保罗和小男孩兄弟俩一起度过了一个难忘的夜晚。请你想象这个夜晚他们是怎样度过的？（不少于30字）（4分）
橱窗里的好东西，脸上洋溢着幸福的笑容，保罗也开心地笑了。 11、读读下列句子，试着提提问题，然后尝试解决其中的一个问题。（问题表述清楚2分+2分，回答问题正确清楚2分。）
如：我的问题是：（1） “那天”指哪一天？
（2） 为什么说“保罗真正懂得了给予是快乐的”？
我解决第（ 1）个问题：“那天”是指圣诞节前夜——小男孩对弟弟许下诺言的那天。
(二) 果园机器人（19分）
12、在下列句子中填上表示先后顺序的词语。（每空1分，能表示先后顺序的连接词都可以）
它们（ 首先 ）把成熟的果子从树上摘下来，（ 接着 ）整齐地装进纸箱，（ 最后 ）运到指定的地方。
13、秋天到了，果农们又高兴又发愁。是因为（ 2 ）（3分）
14、这些机器人真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。是因为（ 3 ）（3分） 15、科学家发明了“特殊的电池”，它是怎么工作的？请你借助文本信息，用自己的话写一写。（内容正确2分，表述2分。）
如： 安装了“特殊的电池”，机器人就可以捡地上的水果吃，然后把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电，这样机器人就能不停地工作。
16、短文中写的机器人是怎样的呢？请根据提示简要地写一写。（每空1分） （1）这种机器人适合果农，所以叫做 果园机器人 。 （2）这种机器人会摘果子、 装箱 、 运送 。 （3）这种机器人不用电，会 自己充电 。
2
三、习作（35分）
17、题目：小熊的六一儿童节
3
写一段总分段落秋天果园里各种各样的果子成熟了篇十
《2013年小学三年级语文绿色指标学业调研》
2013年小学三年级语文绿色指标学业调研
评分标准及参考答案
1、下面每一道小题中，都有一个字的注音是错的。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．（1） xǜ （2）piào （3） lóng 柳絮 漂白 绒毛
2、下面每一道小题中，都有一项含有错别字。请把它圈出来。（每题1分） ．．．．．．．弄虚做假 不经而走 悲喜交及 ．．．
3、下面每道小题中，加点的词语换成哪一个词语最好? 请把它圈出来（每题2分） （1）C.打算 （2）D.坚持 （3）B.无边无际
4、下面带点的字有多种意思，在这个句子中的词语里是什么意思？请你选一选，在括号里打“√”。（4分）
（1）C.仍然，还 （2）B.（精神、力量）集中在一点 5、照样子，把句子写具体。(任选一题)（写具体3分，语句通顺1分）
如：冰雪的表面相当粗糙， 狂暴的风吹起沙子般的雪粒，又把它堆积起来，形成一条条雪浪。（或风还把雪堆成各种各样的形状，有的像隧道，有的像像悬崖，有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇特。） 如：海面沸腾了，水汽弥漫，波涛汹涌，还不时从海底传来隆隆的响声。不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散成一个蘑菇状的汽云。 6、古诗文积累。（5分）
二、阅读短文，完成练习（40分）
（一）“我也会送你一辆新车”（节选）（21分）
7、请从括号里选择合适的词语填在前面的横线上。（每题2分）
保罗 打量 着这个小男孩， 不由自主 地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
8、小男孩转过身来，眼里闪着亮光， 是因为（ 3 ）（3分）
（2）但他又想错了，是因为 没想到小男孩是要告诉他的弟弟：有一天他也会作为圣诞礼物送弟弟一辆新车。
10、保罗和小男孩兄弟俩一起度过了一个难忘的夜晚。请你想象这个夜晚他们是怎样度过的？（不少于30字）（4分）
如：保罗载着小男孩和他的弟弟，从这条街转到那条街。兄弟俩尽情地欣赏着圣诞节商店橱窗里的好东
西，脸上洋溢着幸福的笑容，保罗也开心地笑了。 11、读读下列句子，试着提提问题，然后尝试解决其中的一个问题。（问题表述清楚2分+2分，回答问题正确清楚2分。）
如：我的问题是：（1） “那天”指哪一天？
（2） 为什么说“保罗真正懂得了给予是快乐的”？
我解决第（ 1）个问题：“那天”是指圣诞节前夜——小男孩对弟弟许下诺言的那天。
(二) 果园机器人（19分）
12、在下列句子中填上表示先后顺序的词语。（每空1分，能表示先后顺序的连接词都可以）
它们（ 首先 ）把成熟的果子从树上摘下来，（ 接着 ）整齐地装进纸箱，（ 最后 ）运到指定的地方。
13、秋天到了，果农们又高兴又发愁。是因为（ 2 ）（3分）
14、这些机器人真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。是因为（ 3 ）（3分）
15、科学家发明了“特殊的电池”，它是怎么工作的？请你借助文本信息，用自己的话写一写。（内容正确2分，表述2分。）
如： 安装了“特殊的电池”，机器人就可以捡地上的水果吃，然后把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电，这样机器人就能不停地工作。
16、短文中写的机器人是怎样的呢？请根据提示简要地写一写。（每空1分） （1）这种机器人适合果农，所以叫做 果园机器人 。 （2）这种机器人会摘果子、 装箱 、 运送 。 （3）这种机器人不用电，会 自己充电 。
（4）这种机器人只要“吃”树上掉下的果实，就会 自己充电，不停地工作 。 （5）当地上的水果不够“吃”时， 它会听懂主人的话，摘些树上果子“吃” 。 三、习作（35分）
17、题目：小熊的六一儿童节