三年级语文课文拟人句

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三年级语文课文拟人句篇一
《三年级上学期语文专项复习(课文中的比喻句拟人句汇总和练习)》

三年级上学期语文专项复习

（课文中的比喻句、拟人句汇总和练习）

1．树像一朵绿色的云，从大地上升起。

2．这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

3．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

4．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

5．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

6．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

7．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

8．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

9．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，

都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼

的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

15．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

16．像钻石那么闪亮的小露珠。

像水晶那么透明的小露珠。

像珍珠那么圆润的小露珠。

17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

20．香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

课文中的拟人句

1．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红

的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

2．熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露

出了满满的子儿。

3．这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜

讯。

比喻句练习：

1、远看桃花，就像一片火红的朝霞。

2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。

4、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。

5、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

6、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。

7、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。

8、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

9、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

拟人句练习：

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。

2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。

3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。

4、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。

三年级语文课文拟人句篇二
《小学三年级上册必背课文和句子》

第五册必背内容

班别： 姓名：

一、必背的课文段落：

1、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

2、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

3、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

4、两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

5、这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？

6、在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

7、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

8、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„

原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

9、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

10、玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。

11、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„

12、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

赵州桥表现了劳动人民的杰出智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

13、西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

14、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

15、是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

16、科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”

17、我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极

18、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。

二、古诗：

1、夜书所见 （ 宋 叶绍翁）

萧萧梧叶送寒声 ，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。

2、九月九日忆山东兄弟 (唐 王维)

独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人 。

3、望天门山 (唐 李白)

天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出 ，孤帆一片日边来。

4、饮湖上初晴后雨 ( 宋 苏轼)

水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜 。

三、课后内容

（一）孔子名言：

1、温故而知新。 2、三人行，必有我师焉。

3、学而时习之，不亦说乎？ 4、知之为知之，不知为不知，是知也。

（二）、描写祖国风光的谚语：

1、上有天堂，下有苏杭。 2、峨眉天下秀，三峡天下雄。

3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

四、语文园地（读读背背、读读记记）

园地一 小儿垂钓（胡令能）

蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

园地二 名人名言

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

世上无难事，只怕有心人。（毛泽东）

为中华之崛起而读书。（周恩来）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

园地三 对子歌

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树， 赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落 ，灯下草虫鸣。

园地四 蔬菜瓜果歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

园地五 十二生肖

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

园地六 写景名诗句：

明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

语文园地七 八字成语：

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

语文园地八 三字经 （节选）

人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

五、成语：

高高飘扬 绚丽多彩 一本正经 引人注目 白发苍苍 一老一小

满载而归 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚 严严实实

转来转去 闻鸡起舞 翻来覆去 翩翩起舞 大惊失色 越飞越高

千呼万唤 垂头丧气 五彩缤纷 舒舒服服 鲜花朵朵 争奇斗艳

芬芳迷人 欣然怒放 确确实实 准确无误 挤来挤去 千里迢迢

不紧不慢 远近闻名 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 学问渊博

毫无保留 奔流不息 滋润万物 相互缠绕 相互抵着 回首遥望

双龙戏珠 历史遗产 来来往往 形态各异 清清楚楚 名扬中外

黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声

左邻右舍 里应外合 海防前哨 风景优美 物产丰富 五光十色

瑰丽无比 高低不平 相互交错 各种各样 全身披甲 成群结队

穿来穿去 飘飘摇摇 颜色不一 千奇百怪 四脚朝天 祖祖辈辈

葱葱茏茏 密密层层 酸甜可口 又松又软 又肥又厚 又香又脆

又唱又跳 又说又笑 琳琅满目 应有尽有 物廉价美 一应俱全

大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五颜六色 奔流不息

高楼大厦 光彩夺目 五洲四海 璀璨无比 取长补短 不慌不忙

不知不觉 不闻不问 不紧不慢 合二为一 庞然大物 哇哇直叫

乱成一团 集于一身 大显神威 和睦相处 痛痛快快 精美别致

没精打采 灰心丧气 刻舟求剑 一摇一晃 不假思索 双龙戏珠

相提并论 兴高采烈

六、资料袋总汇

1、我知道的少数民族有：傣族，景颇族，阿昌族，纳西族，白族 、藏族、苗族。

2、李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。他先后找到了大庆油田，胜利油田，华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

3、宋庆龄曾经担任中华人民共和国副主席、名誉主席，被海内外公认为20世界最伟大的女性之一。她毕生关注少年儿童的成长，《儿童杂志》也是在她的关心下创办的。

4、山东潍坊是著名的风筝之都。

5、微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。

6、许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机„„

7、孔子，名丘，字仲尼，生活在两千多年前的春秋时代。他是我国伟大的思想家和教育家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》这本书对后世产生了深远的影响。

8、1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，成立了香港特别行政区。

9、每年的12月25日是圣诞节。

七、多音字汇总

藏: cáng （收藏） zàng (宝藏) 朝：zhāo（朝阳）cháo（朝代） 爪：zhuǎ(爪子) zhǎo（前爪） 相：xiāng（相信）xiàng（相片） 当：dāng(当心) dàng (上当) 闷： mēn（闷热） mân（纳闷） 应：yīng (应该) yìng (答应) 看：kān（看门） kàn（看见） 答:dā (答应) dá(回答) 几:jī（几乎）jǐ（几个）

好:hǎo (好人) hào (好学) 倒:dǎo（倒地）dào（倒水） 乐: lâ (快乐) yuâ(音乐) 盛:shâng（盛开）chãng（盛饭） 作:zuò(作文) zuō(作坊) 溜:liū（溜达）liù（一溜烟） 乘: chãng (乘法) shâng(一乘轿子） 假:jiǎ（假如）jià（放假） 称:chēng（称呼） chân（匀称） 奔:bēn(奔跑)bân (嫦娥奔月) 落：luò（落叶） lào (落下毛病） 兴：xīng（兴奋） xìng（高兴） 调：diào (调动) tiáo （调皮） 量：liáng（测量） liàng（重量） 数：shǔ(数一数) shù (数学) 晃：huàng（晃动） huǎng（明晃晃） 系：jì （系扣子）xì (关系) 发：fā（发生） fà（头发） 撒：sā（撒种） sǎ(撒手) 都：dōu（都有）dū（首都） 卷：juǎn（胶卷） juàn (试卷) 教：jiào（教师）jiāo（教书） 似：sì(相似) shì (似的） 难：nàn（难民） nán（难过） 舍shě (取舍) shâ（左邻右舍） 要：yào（要点） yāo（要求） 漂：漂piāo(漂流) piào(漂亮) 曲：qǔ（歌曲） qū（弯曲） 参:shēn (人参) cān（参加） 处:chù（好处） chǔ（处理） 重: zhòng（重点） chóng（重来） 还:huán（还书） hái（还有） 差:chāi (出差) chā (差别) chà (差不多)

八：词语集合

ABB式的词语：白花花 黑乎乎 红扑扑 绿油油 笑哈哈 亮晶晶 AABB式的词语： 高高兴兴 快快乐乐 明明白白 清清楚楚 认认真真 ABAB式的词语：打扫打扫 打扮打扮 研究研究 学习学习 商量商量 ABCC式的词语：得意洋洋 白发苍苍 风尘仆仆 金光闪闪 千里迢迢 AABC式的词语：恋恋不舍 依依不舍 栩栩如生 彬彬有礼 斤斤计较 ABAC式词语： 自言自语 全心全意 不闻不问 一心一意 百发百中

三年级语文课文拟人句篇三
《拟人句》

我们判断比喻句的标准是找出本体和喻体，也就是把什么比喻成了什么；我们判断拟人句的标准是判断哪些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看，这是一个明显的拟人句。 练习2：判断下面句子是比喻句还是拟人句。房顶上的日光灯像在听我们读课文。（ ）二、学写拟人句：（一）从判断题中学方法。1、你认为下面把“风中柳枝在摇摆。”改写成拟人句的改法对吗？（1）柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。（错误因为，误将拟人句改为比喻句。）（2）柳枝在微风中摇来晃去。（错误，因为没有体现拟人的特点。）（二） 方法指导：改写拟人句可以从四个方面来进行。第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。第四，让不会说话的动植物有人的语言，人的表情，人的心理活动，会说话，会表情，有思想，有想法。如上文可改为：柳枝在风中摇摆，好象在说：“我好美丽！”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。”这四种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：柳枝姐姐在微风中迎风起舞。 (一种)柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。 (两种)柳枝在微风中舞蹈。(三种)

三年级语文课文拟人句篇四
《小学三年级上册必背课文和句子》

三年级上册必背课文和句子

必须背过的课文和段落：（园地一到园地八必须背过，四首古诗和意思要会默写。）

课文：1、2、3、9、11、13、19、21、22、23。

段落：

第一课：《我们的民族小学》

描写窗外安静的句子：

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

第二课：《金色的草地》

我知道草地变色的原因：

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

第三课：《爬天都峰》

描写天都峰的高和陡的句子：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

第五课：《灰雀》

描写灰雀的句子：

两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

第六课：《小摄影师》

表现高尔基喜爱小男孩的句子：

1、高尔基侧过脸，对这他微笑。

2、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

第七课：《奇怪的大石头》

填空：这么重的大石头从天上掉下来，力量（一定非常大）。它应该（把草地砸一个很深很深的大坑）。可它（为什么没卧进土里去呢）？

第八课：《我不能失信》

描写鸽子的句子：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！

第十课：《风筝》

在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

第13课：《花钟》

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„

第14课：《蜜蜂》

1、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

2、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

第17课：《孔子拜师》

孔子的名言：1、温故而知新。 2、三人行，必有我师焉。

3、学而时习之，不亦说乎？ 4、知之为知之，不知为不知，是知也。

5、不学礼，无以立。

第19课：《赵州桥》

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

第22课：《富饶的西沙群岛》

有关祖国风光的谚语：

1、上有天堂，下有苏杭。 2、峨眉天下秀，三峡天下雄。

3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

第25课：《矛和盾的集合》

是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？

答：，发明家由盾想到了铁屋子，由矛想到了枪口和炮口，巧妙地把盾的自卫和矛的进攻

合二为一，发明了坦克。

第26课： 《科利亚的木匣》

1、木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁了啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。

2、科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”

第27课：《陶罐和铁罐》

1、“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

2、“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

3、“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

4、“住嘴！”铁罐恼怒了。

第29课：《掌声》

1、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

2、我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

第31课：《给予树》

我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑。

三年级语文课文拟人句篇五
《人教版小学语文课文比喻句、拟人句积累》

人教版小学语文课文比喻句、拟人句积累

一、比喻句

一年级：

1. 不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

2. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。（79）

3. 河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了（79）。

4. 松鼠的尾巴好像一把伞。（83）

5. 春雨，像春姑娘纺出的线。（6）

6. 小柏树就像战士一样笔直的站在那里。

7. 美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

8. 我们像小鸟一样。

9. 一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。

10. 小小竹排画中游。（64）

11. 弯弯的月儿小小的船。（76）

12. 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（81） 二年级：

1. 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。（4）

2. 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（7）

3. 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（8）

4. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（47）

5. 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

（49）

6. 中华世纪坛人如海，歌如潮。（50）

7. 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

（53）

8. 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。（129）

9. 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。（130）

10. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（148）

11. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)

12. 要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)

13. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)

14. 为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。(46)

15. 灯光闪烁，像银河从天而降。(50)

16. 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)

17. 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)

18. 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！(105)

三年级：

1. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。（7）

2. 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。（9）

3. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„（10）

4. 有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（13）

5. 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（13）

6. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（43）

7. 海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（87）

8. 有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆.(88)

9. 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（91）

10. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（101）

11. 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（111）

12. 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。（137）

13. 有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。（138）（上册）

14. 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（2）

15. 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（2）

16. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（3）

17. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（8）

18. 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（9）

19. 我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团.(11)

20. 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光„„多么像串串彩色的珍珠啊。（12）

21. 头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。（18）

22. 燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。（23）

23. 在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。（28）

四年级：

1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（3）

2. 同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（8）

3. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（11）

4. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （11）

5. 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。（14）

6. 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。

（29）

7. 的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（63）

8. 每根细丝嫌蜗牛的触角。（26）

9. 远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（82）

10. 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。（82）

11. 正面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。（88）

12. 排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。（91）

13. 我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。（127）

14. 阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（127）

15. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（143）

五年级：

1. 急忙打开书，一页，两页 ，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（ 2 ）

2. 我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。（4 ）

3. 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（9）

4. 书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。(12 )

5. 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。（12）

6. 我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。（13）

7. 学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。(14)

8. 平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(15)

9. 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。(15)

10. 祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗？(26)

11. 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（41）

12. 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（44）

13. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(48)

14. 它们就像躲进深幽的丛林一样安全。（68）

15. 这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。(70)

16. 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（101）

17. 它们像两股风不断地向我吹来。（103）

18. 时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的 心房。（107-108）

19. 顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（119）

20. “哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。（157）

21. 蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。（168）

22. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（2）

23. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(2-3)

24. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河！（3）

25. 忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（3）

26. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。（31）

27. 山溪像绿玉带一样平静。(41)

28. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(78)

29. 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（153）

六年级：

1. 啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

2. 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

3. 窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。

4. 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂

不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

5. 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬。

6. 有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味

7. 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

8. 别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。

9. 期待的日子一转眼就来了。 元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。

10.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

拟人句：

二年级：

1. 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。（66）

2. 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

（67）

3. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。（67）

4. 小柳树听了，不好意思的笑了。（68）

5. 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（2）

6. 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑„„

7. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。（8）

8. 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。（10）

9. 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。（21）

三年级：

1. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。（7）

2. 他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。（18）

3. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。（39）

4. 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。（43）

5. 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。（44）

6. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„（52）

7. 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（53）

三年级语文课文拟人句篇六
《小学三年级语文比喻句、拟人句汇总和练习》

三年级上学期语文专项复习

一、什么是比喻句

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

比喻句的三种形式

（1）、 明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。

常见的比喻词有“像”，“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”，“好比”，“„„般的（似的）”，“像„„一样（似的）”，“跟„„一样（一般）”等等。

例：1、“水平如镜”，“红叶似火”（ 《桂林山水》 ）

2、“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”（《我的战友邱少云》 ）

（2）、暗喻。暗喻有两种写法。一种是用“是”、“成了”、“构成”、“变成”等带有判断性质的词取代比喻词，把本体和喻体连接起来。

例： 1、 太阳会发光，会发热，是个大火球。（ 《太阳》 ）

2、 人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。（ 《狱中联欢》）

暗喻的另一种写法是只有本体和喻体，没有比喻词。

如： 1、 的确是林海。（ 《林海》 ）

2、 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（《草船借箭》 ）

（3）、借喻。即本体与喻体均不出现，而由喻体直接替代本体出现。

例：1、 他们的小崽子一哭，我就别想睡觉。（《凡卡》 ）

2、 两股红流分头向东城，西城的街道流去。（《开国大典》 ）

二、比喻句要注意：

1、一般情况下，本体和喻体不能是同类事物。

如：（1）拖拉机像汽车一样在公路上来回奔跑。

（2）小明长得跟他爸爸一模一样。

但也有特殊的同类事物能构成比喻，修辞学界近十几年来公认的最典型的例子是：“人民教师是辛勤的园丁。”

如：（1）一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人。（郑颐寿《比较修辞》中析为暗喻）

（2）三个臭皮匠，抵个诸葛亮。（宋振华《现代汉语修辞学》中析为两个借喻）

2、本体和喻体必须有相似之处。如“这堆草垛像石头一样挡住了我的去路。”

3、做比喻的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要力求在构思上有创新。如“他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。”

三、如何判断一个句子是比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

有时学生一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

（1）表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》）

3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。

（2）表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）

2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）

3.“老师就像我们的妈妈一样”。

（3）表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）

2.小丽好像看出了我的心思„„（《可爱的草塘》）

3.这人很面熟，好像在哪儿见过。

（4）表示想象

1．就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

四、一些常见的比喻句

1.天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.

2.春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

3.离泉水不远有一块草地，茸茸的嫩草，缎子般闪着绿光。

4.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

5.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

6.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

7．它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

8．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

9．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

10．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

11.书是人类进步的阶梯。

12.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

13.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

14.那个人骨瘦如柴.

15.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

16.太阳会发光，会发热，是个大火球。

17.春天到了，大地变成了一片绿毯

五、比喻句和拟人句的区别

问题：这一句是不是比喻句：“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来”。

阐述：比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：

①每条岭都是那么温柔„„（《林海》）

②兴安岭多么会打扮自己呀„„（同上）

例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：

③每条岭都像慈母那样的温柔„„

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀„„

从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发

生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。

但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：

（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体

（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。

（2）在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。

（3）在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来。”很显然，“枣红马全身的肌肉”是本体，“拳击运动员（的肌肉）”是喻体，比喻词是“像”，这是英武的比喻（明喻）。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。

六、课文中的比喻句

1、树像一朵绿色的云，从大地上升起。

2、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

3、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

4、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

5、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

6、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。

7、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

8、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

9、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

15．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

16．小露珠像钻石那么闪亮。

小露珠 像水晶那么透明。

小露珠像珍珠那么圆润。

17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

20．香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

拟人句

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

比喻句练习：

远看桃花，就像一片火红的朝霞。

红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。

天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。

这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

战士们像箭一样地穿过熊熊大火。

天上的繁星像碧波上撒满的宝石。

漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

拟人句练习：

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞蹈。

2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。

3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。

4、百灵鸟在树枝上开演唱会。

请你了解城市别称

泉城—济南 春城—昆明 瓷都—景德镇 航天城—酒泉 花城—广州 山城—重庆 煤城—太原 石头城—南京 羊城—广州 鸢都—潍坊 山城—重庆 日光城—拉萨

三年级语文课文拟人句篇七
《人教版三年级上册语文比喻句拟人句关联词》

比喻句

改比喻句的方法：找到与本体有特点（如形状、颜色、大小、长短、声音、行走速度、粗细、新旧、样子等等）相同的东西进行比喻。

1.秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。

秋风阵阵的吹，黄叶像扇子一样簌簌地飘落下来。( )

2.雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。

雪山顶上,蓝蓝的湖水像（一块巨大）的水晶石，透明极了。( )

3.爷爷的手很粗。

爷爷的手像绳子一样粗。爷爷的手粗得像火腿。( )

4.蝴蝶很漂亮。

蝴蝶像一位美丽的仙女，很漂亮。( )

5.天黑了。

天黑得像涂了墨似的，伸手不见五指。( )

把下列句子改为比喻句：

例：湖水很绿。

改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。

1、十五的月亮很圆。

2、天气真热啊！

3、岸上的树林都在哗哗作响。

4、月亮挂在天空。

5、草地上盛开着鲜花。

6、鲜红的五星红旗在飘扬。

拟人句

顺口溜

动物植物拟人化，拟人修改不用怕，

增加人称改名词，人的行为代动词。

拟人句应该怎样改写呢？

第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。 第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。

第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。 这三种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了： 柳枝在微风中舞蹈。(一种)

柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)

柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)

第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。

以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”

把下列句子改为拟人句：

例：月亮挂在天空。

改：调皮的月亮在天空中荡秋千。

1、啄木鸟在啄树皮里的虫。

2、小木船划走了。

3、薄雾笼罩着大山。

4、大风把花吹折了。

5、秋天到了，果子熟了。

关联词

1.( )（分句之间的关系是平等的，并列的）

又„„又„„；既„„又„„；不是„„而是„„；不是„„也不是„„而是„„；

一面„„一面„„；一边„„一边„„；有时„„有时„„。

例：他在做作业。他在吃东西。

他一边做作业，一边吃东西。

2.( ) （前后分句表示原因和结果）

因为„„所以„„（由于„„因而„„）；既然„„就„„；之所以„„是因为„„

例：小明昨天淋雨了。小明生病了。

因为小明昨天淋雨了，所以他生病了。

3.( ) （表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）

不是„„就是„„；或者„„或者„„；要么„„要么„„；是„„还是„„；与其„„不如„„； 宁可„„也不„„

例：他在教室里读书。他在外面玩游戏。

他不是在教室里读书，就是在外面玩游戏。

4.( ) （表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）

不仅„„还„„；不但„„而且„„；

例：老师让我们熟读课文。老师要求我们背诵。

老师不仅让我们熟读课文，还要求我们背诵。

5.( ) （表示前后分句的意思，是转折的关系）

虽然„„但是„„；尽管„„还是„„；„„可是（却）„„

例：他病了。他还是来上学了。

虽然他病了，但是他还是来上学了。

6.( ) （前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„；哪怕„„就„„

例：明天不下雨。我们去郊游。

如果明天不下雨，我们就去郊游。

7.( ) （前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）

只有„„才„„；只要„„就„„；不管„„总„„；无论„„都„„

例：你认真读书。你会获得好成绩。

只要你认真读书，你就会获得好成绩。

关联词练习

虽然„„但是„„；如果„„就„„ 只要„„就„„；只有„„才„„

因为„„所以„„；即使„„也„„

1. 飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。

2、（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。

3、（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳

4、一个人（ ）活得诚实，有信用，（ ）等于有了一大笔财富。

5、（ ）生命短暂，（ ）我们却可以让有限的生命体现无限的价值。

只要„„就„„；如果„„就„„；无论„„都„„；因为„„所以„„；

只有„„才„„；不但„„而且„„

1、（ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。

2、( )你肯观察思考，( )能懂得大自然的语言。

3、( )下苦功夫，( )能把各门功课学好。

4、这种饮料( )味道好，( )还能增进健康。

5、( )今天一早要去办事，( )妈妈比平时起得还早。

三年级语文课文拟人句篇八
《三年级(下)语文全册》

教材分析

小学语文三年级上册采用鄂教版教材，教材主要体现整体构建、注重体验、强化探究、主动发展。一共选编24篇课文，分为8个单元，每单元包括课例、古诗诵读、语文乐园三大部分。每篇课文后都有生字，有的还有带三角符号的选做思考题。语文乐园由“我来试试”、“探究与发现”、“口语交际”、“习作”四部分组成。二、四、六、八单元后综合性学习。整册书共认识195个生字，其中多音字23个，会写198个字。

这册教材的特点是：快乐、想象、探究、创新。每单元都围绕着一个主题，多元文化；选文题材、体裁和语言风格丰富多样；内容新，语言平实；围绕话题组织单元，进一步加强教材的整和；课后练习设计整体考虑知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，重视基础，教给方法，培养情感；选在合理安排基本课程内容上，给教师和学生留有开发选择的空间。古诗诵读采用诗配画的形式，安排少而精的注释。语文乐园力求体现汉语特色，让学生在学习中发现汉语奥妙。加强语文学习内容整合；体现自主学习，快乐学习。

教学目标

1、独立识字，通过以前的识字方法充分调动学生识字的积极性，鼓励学生多识字，分享乐趣。认识195个生字，会写198个生字。继续加强写字的指导，注意指导执笔、运笔的方法，培养良好的写字习惯，书写端正。毛笔基本笔画的运笔方法，重视指导。

2、加强词句教学，重视朗读的教学，领略选文精妙之处，以声传情。逐步培养学生的默读能力，边读边思考，引导学生钻研文本。让学生学会预习。 3、能结合注释、插图，自悟词句的大致意思。

4、激发学生兴趣，激发学生交际欲望，注重情景创设，不断提高学生交际能力。 5、培养学生习作兴趣，使学生乐于表达，如实表达，不瞎编，不说假话，表达真情实感，鼓励学生大胆想象，用不同方式展示学生的成果。

教学重难点

1、独立识字，通过识字方法充分调动学生识字的积极性，鼓励学生多识字，分享乐趣。 2、重视朗读的教学，领略选文精妙之处，以声传情。逐步培养学生的默读能力，让阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，引导学生钻研文本。 3、激发学生兴趣，激发学生交际欲望，注重情景创设，不断提高学生交际能力。 4、培养学生习作兴趣，使学生乐于表达，如实表达，不瞎编，不说假话，表达真情实感。

2010~2011（下）教 学 进 度 表

三年级语文课文拟人句篇九
《人教版小学语文三年级下册句子练习完全整理版》

一、反问句变陈述句

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

陈述句变反问句

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

二、 缩句

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

6、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。7、儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。

10、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。11、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。三、 修改病句

（一） 成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我经常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

(三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

（四）搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

四、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

五、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

(1)这个故事里的主人公迷住了我。

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

1、小明把水彩笔带回家了。

2、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。

3、我把小鸟的伤治好了。

4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。

5、把玉米种在月球的尘土里。

6、它们把成熟的果子从树上摘下来。

7、燕子把窝搭在屋檐镀下。

8、我把墨水滴到了笔记本上。

六、扩句

1、小朋友唱歌。

2、小松鼠爬上树。3、雪花飘落下来。4、列车在奔驰。

5、太阳升起来。6、小鱼在水里游。

7、北风刮着。

8、田野里开着鲜花。

9、橡树立在路边。

七、比喻句拟人句练习

改写拟人句： 改写比喻句：

1、 春天来了，花儿全开放了。 1、江阴长江大桥横跨在江面上。

2、 百灵鸟在树林里叽叽喳喳地叫着。 2、大龙虾在水里游来游去。

3、 蝴蝶在花丛中飞来飞去。 3、阳光照射在大地上。

4、 春风吹过，小草从土里冒了出来。 4、秋天，柿子树上挂满了红彤彤的柿子。

5、 大龙虾在小河里游来游去。 5、下大雨了，雨点纷纷落在荷塘里。

6、 海水漫上沙滩。 6、长城穿行在大地。

7、 星星在夜空中闪烁着光芒。 7、弯弯的小河伸向远方。

8、 一阵风吹来，花儿在不住地晃动。 8、桃子熟了，光亮红润。

9、 和煦的阳光照着大地。 9、晶莹的雪花从天空中飘落下来。

10、成熟的大豆摇动着豆荚。 10、山上的枫叶非常红。

八、关联词语知识练习

1、 我们要组织到公园参加游园晚会，你（ ）不去，他（ ）不去。

2、 天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。

3、 我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”

4、 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”

5、 （ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。

6、 这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。

7、 鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。

8、 我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。

9、 （ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。

10、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。

11、很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。

12、（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。

13、（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。

14、（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。

15、刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。

16、放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。

17、我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。

18、（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去

19、他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。

20、同学们（ ）走着，（ ）谈论着。

21、（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。

22、小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。

23、（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。

24、王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。

25、（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。

26、我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。

27、现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。

28、（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。

29、（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30、（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。

31、（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。

32、凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。

33、邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。

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