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关于2015年结束的语句篇一
《2015九年级完成句子练习(根据提示词完成句子)》
2015年人教九年级英语翻译训练
1. 我学习是通过向老师寻求帮助。
I study by 2. 你与你的朋友用英语谈话吗？
Do you friends in English. (have)
3. 理解英语口语太难了。
It’s understand spoken English. (too...to)
4. 老师让我明天在教室里做一个报告。
The teacher asked me to in class tomorrow. (give)
5. 你应该认真对待你的学习。
You should 6. 学习英语你要有耐心。
You should your English learning. (patient)
7. 你害怕一个人待在家吗？
stay at home alone? (afraid)
8. 他突然发现，一到这座城市，他便爱上了。
He realized that he this city as soon as he arrived. (fall)
9. 做笔记可以提高你的英语。
By 10. 那部电影太有意思了，看的时候我禁不住笑了。
The movie was so interesting and I while watching. (help)
11.我家附近的那家商店总是挤满了人。
The shop near my home people. (crowd)
12. 我妈妈说我小的时候很怕陌生人。
My mother said I strangers when I was young. (afraid)
13. 我家计划今年去三亚度假。
My families … for a vacation)
14. 她能想吃什么就吃什么，但是体重从来不增加。
She can eat what she wants and she never weight. (put)
15. 说实话，这是一个真实的故事。
To , this is a true story. (tell)
16. 这本书里面的图片跟那本书里面的很相似。
The pictures in this book the ones in that book.
17. 为了保护环境，我们应该把垃圾扔掉垃圾箱里面。
To protect the environment, we should the dustbin. (throw)
18. 在后羿射下9颗太阳后，一位女神送给他仙药作为酬谢。
After Hou Yi the nine suns, a goddess gave him magic medicine to thank him. (shoot)
19. 这药一天吃三次，饭后服用。
Please three times a day after meal. (take)
20. 你能帮他把这些书摆在书架上吗？
Can you help him the books on the shelf? (lay)
21. 南希，我渴了，你能给我我拿杯茶来吗？
Nancy, I am thirsty now. Could you please for me? (get)
22. 打扰一下，请你告诉我如何去书店好吗？
Excuse me, could you please tell me the bookstore? (how)
23. 沿着这条路一直走，在路的尽头你就会发现有家银行在一个书店旁边。
_______________ this road, and you will find a bank beside a bookstore at the end of the road. (go)
24. 昨天在去电影院的路上，我遇上的我班上的一个同学。
Yesterday I met one of my classmates the cinema. (way)
25. 我们打算不行去公园，但是吉姆的爸爸建议我们骑自行车，因为路程有点远。
We were planning walk to the park. However, Jim’s father by bike because it was a little far. (suggest)
26. 请再说一次，我刚才没有听清你的话。 ’t hear what you said clearly just now. (pardon)
27. 当你经过超市的时候买些肉回来，我想晚餐包饺子。
Please buy some meat when you the supermarket. I want to make jiaozi for dinner. (pass)
28. 银行和超市之间有家书店。
There is a bookstore . (between … and)
29. 据说“restroom”这个单词在中国不常用。
It is said that the word “restroom” in China. (common)
30. 如果你害怕，就抓住我的手大叫。
If you are scared, you can just and shout. (hold)
31. 比利习惯于早起，所以他的身体很好。
Billy is up early, so he has a strong body. (use)
32. 妈妈不时地点头来鼓励她的孩子。
The mother nods to give his child encouragement. (time)
33. 坎迪告诉我她过去非常害羞，于是她开始在公众面前大声讲话。
Candy told me that she used to be shy and then she in the public loudly. (take)
34. 你能告诉我自己该如何处理这些问题吗？
Could you please tell me how I can the problems by myself? (deal)
35. 当她变得更好些时，她敢于在全班同学面前唱歌，然后为全校唱歌。
As she got better, she in front of her class, and then for the whole school. (dare)
36. 与朋友闲逛对我来说几乎是不可能的，因为我有太多的工作要做。 37. 期末考试即将来临，同学们正在准备考试。
The final examination is coming. Students it. (prepare)
38. 杰里告诉我他班上有45名同学。
Jerry told me that students in his class is 45. (number)
39. 我现在很忙，因为明天我要在全班做一个演讲。
I am busy now because I am told to in class tomorrow. (give)
40. 当茶叶落入到热水里面后，一种好的味道产生了。
A nice smell was produced when the tea leaves ___________________ the hot water. (drop)
41. 城镇报社采访他时说: “每天晚上我们听到窗外有奇怪的噪音。”
When he ________________________ the town newspaper, he said, “Every night we hear strange
noises outside our window.” (interview)
42. 走开，否则我叫警察了。
______________________ or I’ll call the police. (go)
43. 孩子们现在在公园里面玩得正开心。
The kids are ________________________ playing in the park now. (fun)
44. 他每天都做运动。
He _________________________ every day. (exercise)
45. 昨天的这个时候他正在与父母交流。
He was _______________________________ his parents at this time yesterday. (communicate)
46. 他已经到了北京了吗？
Has he ___________________________ Beijing? (arrive)
47. 老师指出了我作业中的许多错误。
The teacher __________________________ many mistakes in my homework. (point)
48. 我们必须防止水被污染。
We must prevent the water from ___________________________ . (pollute)
49. 我仍然在等公共汽车， 所以我可能到达聚会会晚一点。
I’m still _______________________ the bus, so I might be a bit little for the party. (wait)
50. 老人正在电话里与他儿子交谈。
The old man is __________________________ his son on the phone. (talk)
51. 他更喜欢听轻柔的音乐。
He __________ listen to gentle music. (prefer)
52. 她总是坚守她的诺言。
She always __________ her promise. (stick)
53. 好身体取决于健康的食物和经常性的运动。
Good health _____________ healthy food and regular exercise. (depend)
54. 人物角色可能并不完美，但他们都尽力解决他们的问题。
The characters may not be perfect, but they ______________ to solve problem. (try)
55. 我正好可以让大脑休息。
I can just _________ my brain. (shut)
56. 他开始明白老师所说的话了。
He ______________ understand what the teacher said.
57. 没有人教我英语，我自学的。
Nobody taught me English. I ____________. (teach)
58. 黄冈因为教育而出名。
Huanggang ________________ its great education. (know)
59. 他想要吃一些水果。
He ________________ some fruits. (feel)
60. 老师要我们在词典中查找这些生词。
The teacher asked us _______________ the new words in the dictionary. (look)
61. 我们的父母建议我们不要单独外出。
Our parents advised us ________________________ alone. (go)
62. 一次地震突然发生了，但幸运的是村民被带到了安全的地方。
The earthquake happened ________________________, but luckily the villagers were brought to
a safe place. (sudden)
63. 顾客最后很高兴。
The customer was happy __________________________. (end)
64. 他说很多年轻人梦想成为著名的篮球选手。
He said many young people ___________________ becoming famous basketball players.(dream)
65. NBA里面的外国球员的数量已有所增加。
_______________ foreign players in NBA has increased. (number)
66. 很多人仰慕这些篮球英雄。
Many people ________________________ these basketball heroes. (look)
67. 走了很长一段时间后，老人现在一定很累。
After a long walk, the old man __________________________ tired now. (be)
68. 那双眼镜是我的。
That pair of glasses ____________________________ me. (belong)
69. 我认为一定是有人捡到了。
I think somebody ___________________________. (pick)
70. 去年的那场地震推到了那座古老的建筑。
The old building ___________________ in the earthquake last year.
71. 走了很长一段时间后，老人现在一定很累。
After a long walk, the old man __________________________ tired now. (be) must be
72. 那双眼镜是我的。
me. (belong)
73. 你在中国见到朋友时应该握手。
You shake hands when you meet friends in China. (suppose)
2. 我发现跟Jim交朋友很难。
I find it difficult to with Jim. (make)
74. 我只是伸着手站在那里。
I just stood there with my 75. 令我惊讶的是，她居然亲吻了我的双颊。
76. 请帮我查一下火车什么时候离开。
Please when the train leaves. (find)
77. 我昨天去看了我的一个朋友。
I one of my friends yesterday. (drop)
78. 我们计划度一个愉快的假期。
We have a good holiday. (plan)
79. 汤姆又迟到了，他的老师非常生气。
Tom was late again. His teacher . (get)
80. 努力按时完成作业是学生的义务。
finish homework on time is students’ duty. (effort)
81. 对不起，让你久等了。
Sorry, I have so long. (keep)
82. 这本书值得一读。
This book . (worth)
83. 她的仁慈使我感到在家一样。
Her kindness makes me 84. 在如此糟糕的天气里，他宁愿待在家里。
He would rather in such bad weather. (stay)
85. 等待Amy使Tina发疯。
Waiting for Amy 86. 务必按时将它还给我。
to give it back to me on time. (sure)
87. 我和约翰没有共同之处。
John and I have nothing 88. 与你成为朋友是我的运气。
It was my luck to with you. (be)
89. 那么她就不会感到自己被人遗忘。
Then she won’t feel (leave)
90. 她说她想像鸟儿一样飞翔。
She said she like a bird. (feel)
91. 有一天，一位医生被叫来给国王做检查。
One day, a doctor to examine the king. (call)
92. 我总是担心失去我的权力。
I’m always worried about . (lose)
93. 请告诉他们打扫街道。
Please tell them to the street. (clean)
94. 警察昨天找寻那个丢失的男孩。
The police the lost boy yesterday. (search)
95. 他非常担心他的教练可能会从球队中把他开除。
He was really worried that his coach might the team. (kick)
96. 你能帮我想一种发明吗？
Can you help me ___________________an invention? (think)
97. 你知道吗，茶，世界上最受欢迎的饮料，是偶然中发明的?
Did you know that tea, the most popular drink in the world invented ____________. (accident)
98. 茶树上的一些叶子落入到水里了。
Some leaves from a tea plant ___________ the water. (fall)
99. 中国与西方国家的茶贸易发生于19世纪。
The tea trade from China to Western countries _____________ in the 19th century. (take)
100. 中国人毫无疑问是最懂茶的。
The Chinese are ______________ the ones who best understand the nature of tea. (doubt)
101. 当茶叶落入到热水里面后，一种好的味道产生了。
A nice smell was produced when the tea leaves ______________ the hot water. (drop)
102. 我们的父母建议我们不要单独外出。
Our parents advised us ___________ alone. (go)
103. 一次地震突然发生了，但幸运的是村民被带到了安全的地方。
The earthquake happened _________________, but luckily the villagers were brought to a safe place. (sudden) 104. 顾客最后很高兴。
The customer was happy ______________________. (end)
105. 他说很多年轻人梦想成为著名的篮球选手。
He said many young people ______________________ becoming famous basketball players.
106. NBA里面的外国球员的数量已有所增加。
___________________ foreign players in NBA has increased. (number)
107. 很多人仰慕这些篮球英雄。
Many people _____________________ these basketball heroes. (look)
108. 他积极参加学校的运动会。
He ____________________________ sports meeting. (part)
109.
My grandfather __________________________ the tree. (cut)
110.
She went to school instead of ________________________. (stay)
111.
We want to __________________________ to the world. (difference)
112.
关于2015年结束的语句篇二
《2015国考申论结尾句模板》
申论模板结尾句之展望型意义和提出要求型
意义和提出要求型
节能减排和环境保护，功在当代，利在千秋。在加快转变经济发展方式、走好中国特色新型工业化道路的历史进程中，我们一定要增强全社会节能环保意识，把节能减排和环境保护变成全社会的自觉行动，让经济发展的代价越来越小，生态环境越来越好。
国考申论结尾句型事情危急、进度缓慢
事情危急、进度缓慢型
“事危则志远，情迫则思深”。历史航船总是在一次次破冰中前行。我们既不能有畏难情绪，也不能急于求成，而要全面落实科学发展观，把医疗卫生改革置于构建社会主义和谐社会的大局之中，以更大的决心、更大的勇气、更大的毅力推进改革，逐步缓解“看病难、看病贵”，让人民公平地享有基本卫生保健服务。
申论结尾句-展望型
展望型
“乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。”我们相信，随着服务型政府建设的不断推进，党和政府为人民服务的宗旨会更加职能化、制度化，政府与老百姓会越来越近，干群关系会越来越好，我们的社会也会越来越和谐。
关于2015年结束的语句篇三
《2010年～2015年课标卷高考真题汇编-排序选句题》
2010年～2015年课标卷高考真题排序选句题汇编
(2010年）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
玉树藏族自治州 ， ， ， ， ， 。玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。
①东与四川省和西藏自治区毗邻
②是长江落差最大的标志点
③与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通
④平均海拔4000米以上，最高点6621米
⑤位于青藏高原腹地，青海省南部
⑥气候高寒
A．②④⑥⑤①③ B．③①②⑤⑥④ C．④⑥⑤①③② D．⑤③①④②⑥
【参考答案】D
【试题分析】正确选项是D项，这一项与上下文衔接最恰当。题面提供的六个语句当中介绍了玉树在地理上的两个特征，一是介绍玉树的地理位置，二是介绍玉树的海拔情况以及由此产生的气候特点。⑤③①说的是玉树的地理位置，顺序是由内向外，也就是先说省内，后说省外，所以①在后，而省内则先说总体位置，再说玉树与其他与藏族相关的自治州的联系；④说到玉树的另一地理特征——海拔很高，②的“是长江落差最大的标志点”是④“平均海拔4 000米以上，最高点6 621米”的连带性特征，⑥的“气候高寒”是④②地理特征导致的气候方面的特点。其他A、B、C几个选项中，第一句似乎都可成立，但A项读到⑤就会发现衔接突兀；B项的⑤与前面的衔接也不自然，且⑤⑥④之间语意也不顺；C项的⑤和②的位置也不合适。
本题只要注意到六个语句可以归为两层意思，注意到⑥所说的气候高寒与较高海拔的联系，顺利地选出D项也是不难的。
（2011年）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
我国是食品生产和消费大国， ， ， ， ， ， 。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A．②⑥①③④⑤ B．②⑤⑥①④③
C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①
【参考答案】 C
【命题立意】 本题考查考生衔接连贯的能力。能力层级为E级。
【试题分析】 正确选项是C项，这一项与上下文衔接最恰当。题面提供的六个语句当中说了三个意思，一是保障食品安全的法律制度约束和有效监管很重要，二是食品产业的各个环节都与食品安全有重要关联，三是采取法律和行政措施进行食品安全的管理。三个意思中，前两个意思是后面采取各种措施进行管理的两个原因，这样，三个意思构成了一个因果关系。⑤能够很自然地承着前面的食品大国现状说到生产经营者诚信自律重要，严格的法律制度约束和有效监管更重要，②是从宏观的角度看整个食品产业，它涉及环节多，每一环的漏洞都会给食品安全带来严重威胁，放在⑤的后面有利于表现要进行管理首先要分析情况，看清形势之后才能进行全面管理，没有遗漏。⑥③①④说的都是管理措施，⑥的“因此”起到承上启下的作用，句中的“及时消除各环节的隐患”又承着②的“食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁”，整项表明的是一种坚决的态度，应该先说；③是措施之一，“创新食品安全监管机制”是具有宏观构架的措施，宜放在措施之首，①是措施之二，强调法律约束的一面，呼应⑤中的“严格的法律制度约束”，④是措施之三，强调行政管理的一面，呼应⑤中的“有效监管”。
其他几个选项中，选项D的②是跳脱的，选项A和B均以②打头，看起来与文段首句“我国是食品生产和消费大国”相接没有问题，但A的⑤与④之间是跳脱的，B的③是跳脱的，这样，A、B、D几个选项都有语意欠顺的地方。
本题只要注意到六个语句可以归为三个意思，两个层次，注意到后面几个措施与前文的呼应关系，顺利地选出C项也是不难的。
（2012年）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。 ， 。 。 ， 。 。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤
C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②
【参考答案】D
【命题立意】本题重点考查考生语言表达方面的衔接连贯能力。能力层级为E级。
【试题解析】本题正确选项为D项，只有这一项各句的衔接最为恰当。解答本题，关键在于分析题面所给各句的表意及其相互之间的语义关系。文段首句已给出，该句明确指出，“葫芦”在古代就被用作容器。由此可推知，接下来的表达应该围绕“葫芦”来进行。题面中六个句子说的也确实都是关于“葫芦”的相关内容，然而仅凭这一点还是无法确定孰先孰后。接下来应该考察和分析各句的具体语义内容及其表现形式方面的特点。句①指出“葫芦”作容器用的最早书证；句②是说用“葫芦”作容器是人类具有较高认知能力的一种表现；句③直接交代“葫芦”是什么；句④说明“葫芦”在什么情况下可以用作容器；句⑤从外形上对“葫芦”加以描述，该句用代词“它”作主语，说明前面句子中的某个成分可以与“它”共指，从而形成语义上的直接关联；句⑥概括性地指出我国使用“葫芦”作容器的历史很悠久。
按一般常理，当人们说“葫芦”是一种果实之后，接下来通常应该是描述这种果实，由此，可以推断句⑤必须接在句③之后。再者，为了证明历史悠久，人们通常的作法是提供强有力的书证或物证，这样，又可以断定句①必须接在句⑥之后。有了这两个结论，就可以排除A、C选项。接下来只需考察B、D选项。句④和句②没有直接的语义关系，不能连在一起。因此，可判定D是最佳选项。从另外一个角度来看，整个文段也只有用句②结尾才合情合理。
（2013年甲卷）年依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ， ， ， ， ， 。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同
②这时你可能非常留恋过去的日子
③突然发现它写得真好
④你回过头来，其实一切都在改变
⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”
⑥现在要离开这个工作了七年的学校
A．①②④⑤⑥③
C．⑥②⑤①④③
【参考答案】 D
【命题立意】 本题重点考查考生语言表达方面衔接连贯的能力。能力层级为E级。 B．①⑥②⑤③④ D．⑥⑤③①④②
【试题分析】 本题正确选项是D项，只有这一项各句的衔接最为恰当。解答本题，关键在于分析题面所给各句的语意以及相互之间的语义关系。文段首句是一种常态表达，很多人在平常的日子里都不会有特别的感觉，句⑥话锋转了一下，表明生活要变了。现在要离开熟悉的地方了，自然可以接上句⑤，情不自禁地哼出一句歌词。平时哼这句歌词的时候可能也没有什么特别的感受，现在要离开熟悉的地方，对这句歌词就有新的感受，发现这歌词写得很好，所以接句③。接下来说的是为什么认为这句歌词写得好，因为具体度过每一天的生活不一定会觉得有什么变化，日子长了再回过头来看，就会发现一切都在悄悄地变化，所以需要接句①，然后是句④。最后，等到要离开这一切时，自然就会有句②的心理。留恋过去会产生珍惜感恩的心态，所以接上文段末尾的“我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切”。整个语段从“我”开始，中间6个语句中，⑥⑤③继续说“我”的具体情况，①④②引发到普通人的一般心理，最后又以“我”结束。
其他几项都有衔接问题。A项的句①与文段首句相接是没有问题的，但在没有提示变化的时候接上句②，就显得突兀，“这时”指的是何时无法呼应，“留恋过去的日子”与前面“没有特别的感觉”和“没有什么不同”没有逻辑联系。B项①⑥②的衔接尚可，但把⑤③④再接上去，就会出现主语一会儿是虚指的“你”，一会儿是第一人称的“我”的情况，这样频繁转换，极不顺畅。C项前面几句⑥②⑤①④的衔接也有B项的问题，此外⑤与③隔得太远，语意上也显得太松散。
（2013年乙卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ， 。 ， ， ， ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点
⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事
⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
③彰显出艺术独具的神奇力量
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
A．②⑥⑤④③①
C．④⑤②①⑥③
【参考答案】C
【命题立意】本题重点考查考生语言表达方面衔接连贯的能力。能力层级为E级。
【试题分析】本题正确选项是C项，只有这一项各句的衔接最为恰当，整段文字为：“当代艺术博物馆近日举办名为‘风物’的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。作品展示的B．②③①④⑤⑥ D．④⑥⑤①③②
都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录，内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广。展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点，因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题，而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事，彰显出艺术独具的神奇力量，能启发我们发现身边的奇景和诗意。”解答本题，关键在于分析题面所给各句的语意及其相互之间的语意关系。文段首句提出展览的性质和参展的几位主角，句④接着介绍所展作品的地域性来源，句⑤说明所展作品在内容方面的特点，句②着重说明作品的艺术风格之一：用细节带出重点，句①用“因此”承着句②说明很不起眼的东西都可能变成艺术主题，句⑥着重说明作品的艺术风格之二：作品带有叙事意味，每件作品都像一个故事，最后，基于以上的艺术特点，用句③进行概括，说这些作品彰显出独到的艺术力量，文段尾句接着说具有如此艺术力量的作品对我们发现身边的景致和诗意有启发。
其他几项都有衔接问题。A项先用句②句⑥说作品的艺术风格，再用句⑤和句④说作品内容特点，然后用句③说彰显出了艺术的力量，这里，句③的语意与句⑤和句④的语意有一定距离，不是最好的位置；B项的句②句③的衔接尚可，但句①有个关联词语“因此”，让它接在彰显出艺术力量的后面不妥，且题面的第二个横线处是句号，②③①的排列也与这个语意关系不吻合；D项的句④、句⑥和句⑤的衔接在语意上尚可，但联系到题面第二处横线的句号标点对语意分布的要求，也是有问题的，且句①与句⑤衔接也显得突兀。
（2014年甲卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。 ， ， ， ， ， 。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A．②③⑥④⑤①
C．⑤①②⑥③④
【参考答案】B
【命题立意】本题重点考查考生语言表达方面衔接连贯的能力。能力层级为E级。
【试题分析】本题正确选项是B项，只有这一项各句的衔接最为恰当，整段文字为：“中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，B．②④⑥③①⑤ D．⑤②③⑥④①
关于2015年结束的语句篇四
《2015年备考——必修一可能填空的语句总结》
2015年备考——必修一可能填空的语句总结
1、真核细胞和原核细胞的区别：有无以核膜为界限的细胞核。
2、蛋白质结构多样性的直接原因：氨基酸的数目、种类、排列顺序的不同；肽链的盘曲折叠方式不同导致蛋白质的空间结构不同。
3、8%盐酸的作用P26：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂的结合。 4、P41功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
5、细胞膜的功能P42：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
6、P49生物膜的组成成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系。
7、细胞核的功能P54：细胞核是遗传信息库，是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。
8、P55：细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
9、P64：生物膜的选择透过性是活细胞的一个重要特征。
10、主动运输的意义P71：主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
11、酶具有高效性的原因P81：同无极催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
12、P89细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性。
13、P89吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。
14、绿叶中色素的提取原理P97：绿叶中色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。 15、绿叶中色素的分离原理P97：绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。
16、二氧化硅作用：有助于研磨的充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。 17、P111细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低。 18、细胞不能无限长大的原因P111：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大；此外还与细胞的核质比有关，细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加。
19、有丝分裂的意义P113：将亲代细胞的染色体经过复制（实为DNA的复制）之后，精确地均分到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代与子代之间保持了遗传性状的稳定性。 20、解离液作用：使组织中的细胞相互分离开来；制片（压片）：使细胞分散开来，有利于观察。
21、P118就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息；在个体发育的过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况是不同的。
22、干细胞P119：人体内仍保留的少数具有分裂和分化能力的细胞叫做干细胞。 23、原癌基因的作用P126：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。 24、抑癌基因的作用P126：主要是阻止细胞的不正常增殖。
2015年备考——必修二填空题高频考查语句
1、基因与染色体的关系：基因在染色体上呈线性排列。 一条染色体上有多个基因。 2、伴X染色体隐性遗传病特点：
A、往往表现出隔代遗传。B、交叉遗传。C、男性患者多于女性患者、女性患者的父亲、儿子都是患者。 3、伴X染色体显性遗传病特点：
A、往往表现出代代遗传。B、交叉遗传。C、女性患者多于男性患者、男性患者的母亲、女儿都是患者。
4、肺炎双球菌体内转化实验结论：（格里菲思）加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子，将无毒的R型细菌转化为有毒的S型活细菌。 5、肺炎双球菌体外转化实验结论：（艾弗里）DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。（DNA是肺炎双球菌的遗传物质。） 6、T2噬菌体侵染细菌实验结论：（赫尔希和蔡斯）DNA是T2噬菌体的遗传物质。 7、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 （绝大多数生物是指原核生物和真核生物，以及大部分病毒，它们的遗传物质是DNA，只有极少数种类的病毒的遗传物质是RNA。）
8、DNA复制的意义：将遗传信息从亲代传给子代从而保持遗传信息的连续性。 9、遗传信息：DNA（或核酸）中碱基的排列顺序。
10、DNA的多样性：DNA分子中多种多样的碱基排列顺序。 11、DNA的特异性：DNA分子中特定的碱基排列顺序。 12、基因是具有遗传效应的DNA片段。（一条染色体上有一个或2个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因，一条染色体上有多个基因。） 13、基因、蛋白质与性状的关系：
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
（基因控制性状，但同时受环境影响。基因与性状的关系并不都是简单的线
性关系。一对相对性状由一对等位基因决定，如豌豆的高茎（D）和矮茎（d）；一对相对性状可能由多对等位基因共同决定,，如人的身高由多个基因决定；一对等位基因可能与多对相对性状有关。）
14、（二倍体）单倍体的特点：植株弱小，高度不育。 15、单倍体育种的优点：明显缩短育种年限。（用这种方法获得的植株，不仅能够正常生殖，而且每对染色体上成对的基因都是纯合的，自交后代不会发生性状分离。）
16、多倍体（育种）的优点：茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大；糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
17、三倍体西瓜为什么没有种子：减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，不能正常减数分裂形成配子，因此不能形成种子。
18、杂交育种优点：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起。 19、诱变育种优点：提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 20、基因工程育种：能定向改造生物的遗传性状；目的性强；克服远缘杂交不亲和的障碍。
21、生物多样性是进化的结果。
2015年备考——必修三可能填空的语句总结
1、※内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2、※稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环 境的相对稳定的状态叫做稳态。
3、神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 4、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
5、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 6、效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。
7、兴奋P16：动物或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 8、※兴奋在神经元之间单向传递的原因：由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
9、神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。 10、※脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
11、学习P21：神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 12、记忆P21：将获得的经验进行储存和再现。 13、短期记忆：与大脑皮层下的海马区有关。 14、长期记忆：可能与新突触的建立有关。 15、※胰岛素的作用P26：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
16、激素一经靶细胞接受并起作用之后就被灭活。
17、神经调节和体液调节的关系P33：一、不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，这时体液调节可以看做神经调节的一个环节；二、内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年缺乏甲状腺激素就会影响脑的发育。
18、动物的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。
19、非特异性免疫P36：人人生来就有，不针对某一类特定病原体，对多做病原体都有防御作用。
20、第三道防线组成P36：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。
21、艾滋病病人的直接死因P36：往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。
22、抗原P37：细菌、病毒等病原体表面的蛋白质等，能引起机体产生特异性免疫反应的物质。
23、记忆细胞作用P37：在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，迅速增殖分化，形成浆细胞快速产生大量抗体。
24、效应T细胞的作用P38：与被抗原侵入的靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。
25、自身免疫病P38：免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病。
26、过敏反应P38：已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。 反应特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。
27、P54：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。
28、“J”型增长的条件P66：食物和空间条件充裕；气候适宜；没有敌害。 29、“S”型增长的条件P67：自然界的资源和空间总是有限的，种群密度增大时，种内斗争加剧，其天敌数量也会增加，使种群的出生率降低，死亡率增高。当死亡率增加到与出生率相等时，种群停止增长，有时会稳定在一定的水平，使种群数量呈“S”型增长。
30、群落的垂直结构的意义P74:显著提高群落利用阳光等资源的能力。
31、群落的垂直结构中动物分层的原因P74:植物的垂直结构为动物创造了栖息空间和食物条件。
32、消费者的作用P90：能够加快生态系统的物质循环；有利于植物的传粉和种子的传播。
33、分解者的作用P90：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。 34、生态系统中的能量流动一般不超过4—5个营养级的原因P96：一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。
35、研究能量流动的意义P96：(1)可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率；(2)帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分;(3)使能量尽可能多的流向较低的营养级的生物。
36、能量流动与物质循环的关系P103:能量流动与物质循环是生态系统的主要功能，二者同时进行，彼此相互依存不可分割。物质作为能量的载体使能量沿着食物链食物网流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
37、信息传递在生态系统中的作用P107：（1）生命活动的正常进行离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
38、信息传递在生态系统中的应用P107：（1）提高农产品或畜产品的产量；（2）对有害动物进行控制。
39、生态系统具有稳定性的原因P109：生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是负反馈调节。
40、P127保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。合理利用就是最好的保护。
关于2015年结束的语句篇五
《2015年文学作品阅读--语句赏析》
关于2015年结束的语句篇六
《2015年国家公务员考试语句表达》
2015年国家公务员考试语句表达 1.> ①经过漫长冬季，茶树养分充分积累，初春气温低，茶树生长速度缓慢，不需要施农药，芽质比较好
> ②“明前茶”的声誉，正是来自于它的品质和稀有
> ③作为茶叶主要品质标准的茶氨基酸含量最高，含苦涩味的茶多酚则相对较低
> ④在江南茶叶产区，早发品种往往在惊蛰和春分的开始萌芽，清明前可以采摘
> ⑤清明前江南一带普遍较低的气温有限制了茶树叶芽的数量，使得能带到采摘标准的茶叶产量很少
> ⑥中国各地农业生产一向以节气为农事安排的指导，茶叶也不例外
> 将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A.③②⑥④⑤①
B.⑥④①③⑤②
C.⑥④②⑤①③
D.④⑤⑥①③②
2. 下面表意明确，没有语病的一句是（ ）。
A.我将离你而去，迈着缓慢的脚步，带着沉重的心情， 离开最恼人的城市，告别最难忘的朋友
B.经过这一段的思考，终于使他明确了今后的人生道路，决心重新振作起来，一切从头开始 C.地处热带、亚热带的广东、广西、云南、四川、湖北等省区的南部，气候炎热，阳光充足，各种农作物生长茂盛
D.在一些人对他从事的工作不理解的时候， 也曾使他受到很大的压力
3.
下列各句中，括号内的成语使用恰当的一项是（ ）。
A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上（汗牛充栋）
江苏中公教育：
B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得（淋漓尽致），使观众深受教育
C.本刊将（洗心革面），继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登 D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道、（左右逢源），使在场的专家惊叹不已 4. 下列句子中，没有歧义的是（ ）。
A.“有偿新闻”应当受到批评，这是极其错误的
B.民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度，是国家软实力的重要体现
C.李教授接到遗传学会秘书组来信，信上说：“只要你单位同意，报销食宿费和路费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决”
D.村支部书记看见新来的下派干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来
5.
下列词语中划横线的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）。
淮安公务员考试网（
1.答案: B
解析: >比较各选项开头的序号，序号⑥由一般的“农业生产”引出“茶叶”与“节气”的关系，适合作为总括句放在段落的开头，由此排除选项AD。再由句⑤中提及的“茶叶产量很少”与句②中的“稀有”语意连贯、衔接紧密。由此可排除C。所以本题答案为B。
2.答案: A
解析:
考查辨析病句的能力。
B项主语不明确，如果是“思考”做主语，不能与后面“决心中心振作”搭配，应该改为“经过这一段思考，他终于明确了今后的人生道路，决心重新振作起来，一切从头开始”。C项 江苏中公教育：
第一分句缺少主语，到底是什么“地处南部”？D项也是主语不明确，应改为“在一些人对他从事的工作不理解的时候，他感到很大的压力”。故正确答案为A。
3.答案: B
解析:
本题考查辨析成语使用对错的能力。
首先解释一下各选项成语的含义：
A项，“汗牛充栋”形容藏书非常多，用来形容人是不恰当的，故排除A选项。
B项，“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、痛快，用来形容对伪科学的揭露是恰当的。
C项，“洗心革面”比喻彻底悔改，用来形容提高刊物的质量是不恰当的，故排除C选项。 D项，“左右逢源”一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见，用来形容一个谈论互联网的孩子是不恰当的，因此排除D选项。 故正确答案为B。
4.答案: B
解析:
本题考查辨析歧义的能力。
A选项中的“这是极其错误的”有歧义，可理解为“有偿新闻”是错误的或者批评“有偿新闻”是错误的。C选项中的“可以由我们解决”有歧义，可理解为“你单位同意负责报销食宿费、路费并安排住处，我们负责领取大会出席证”，也可理解为“你单位同意你来，我们就负责报销食宿费、路费，安排住处，并负责领取大会的出席证”。D选项中的“很高兴”有歧义，可理解为“村支部书记”很高兴或者“新来的下派干部”很高兴。
B选项句意明确，没有歧义。故正确答案为B。
5.答案: B
解析:
> 此>题归为语句表达的字音辨析题。
江苏中公教育：
江苏中公教育：
关于2015年结束的语句篇七
《2015年备考——必修三可能填空的语句总结》
2015年备考——必修三可能填空的语句总结
1、※内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2、※稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环 境的相对稳定的状态叫做稳态。
3、神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
4、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
5、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
6、效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。
7、兴奋P16：动物或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8、※兴奋在神经元之间单向传递的原因：由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
9、神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。
10、※脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
11、学习P21：神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
12、记忆P21：将获得的经验进行储存和再现。
13、短期记忆：与大脑皮层下的海马区有关。
14、长期记忆：可能与新突触的建立有关。
15、※胰岛素的作用P26：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
16、激素一经靶细胞接受并起作用之后就被灭活。
17、神经调节和体液调节的关系P33：一、不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，这时体液调节可以看做神经调节的一个环节；二、内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年缺乏甲状腺激素就会影响脑的发育。
18、动物的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。
19、非特异性免疫P36：人人生来就有，不针对某一类特定病原体，对多做病原体都有防御作用。
20、第三道防线组成P36：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。
21、艾滋病病人的直接死因P36：往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。
22、抗原P37：细菌、病毒等病原体表面的蛋白质等，能引起机体产生特异性免疫反应的物质。
23、记忆细胞作用P37：在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，迅速增殖分化，形成浆细胞快速产生大量抗体。
24、效应T细胞的作用P38：与被抗原侵入的靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。
25、自身免疫病P38：免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病。
26、过敏反应P38：已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。 反应特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。
27、P54：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节。
28、“J”型增长的条件P66：食物和空间条件充裕；气候适宜；没有敌害。
29、“S”型增长的条件P67：自然界的资源和空间总是有限的，种群密度增大时，种内斗争加剧，其天敌数量也会增加，使种群的出生率降低，死亡率增高。当死亡率增加到与出生率相等时，种群停止增长，有时会稳定在一定的水平，使种群数量呈“S”型增长。
30、群落的垂直结构的意义P74:显著提高群落利用阳光等资源的能力。
31、群落的垂直结构中动物分层的原因P74:植物的垂直结构为动物创造了栖息空间和食物条件。
32、消费者的作用P90：能够加快生态系统的物质循环；有利于植物的传粉和种子的传播。
33、分解者的作用P90：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
34、生态系统中的能量流动一般不超过4—5个营养级的原因P96：一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。
35、研究能量流动的意义P96：(1)可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率；(2)帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分;(3)使能量尽可能多的流向较低的营养级的生物。
36、能量流动与物质循环的关系P103:能量流动与物质循环是生态系统的主要功能，二者同时进行，彼此相互依存不可分割。物质作为能量的载体使能量沿着食物链食物网流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
37、信息传递在生态系统中的作用P107：（1）生命活动的正常进行离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
38、信息传递在生态系统中的应用P107：（1）提高农产品或畜产品的产量；（2）对有害动物进行控制。
39、生态系统具有稳定性的原因P109：生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是负反馈调节。
40、P127保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。合理利用就是最好的保护。
关于2015年结束的语句篇八
《2015年高考：高考语言运用语句排序题突破技巧及典题训练》
2015年高考：高考语言运用语句排序题突破技巧及典题训练
2015年高考：高考语言运用语句排序题突破技巧及典题训练饶水知音 高中语文语句排序题突破技巧
【考点探究】
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1．揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析选项内容与整体语段的语境联系。
3．进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4．通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
【题型探析】
从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
（一）非语境类
这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
（1）把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
（2）初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
（3）连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
（4）检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
【例题1】下列句子排列顺序最恰当的一项是（
）
一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
问题是怎样产生的呢?
九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 一方面，一部分曲高和寡的精英文化则陷入举步维艰的境地。
原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
【简析】做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是句。再初步分层归类。统观这几句，除外，两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据句中代词此和折连词却，可以断定必接于后，即顺序为；根据和两句中的关联词则，可断定这两句的顺序应是，并且应当在后对中的不同景观进行解说，然后句过渡，句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题()——列举现象()——指明原因()这一思路，因此，D项正确。
（二）语境类
这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。
1．直接设置语境类
由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。
(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对非语境类排序的有关方法，对语句进行初步排序。
(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。
(3)审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。
【例题2】将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（
）
就像勇猛的战士一样，不顾一天行军的疲劳，马上扔下背包，听到大雨即将来临的广播， 某校师生野营训练来到村里，
和村民们一道投入抢收战斗。
A．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
【简析】首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么?是因为听到了大雨即将来临的广播。因此，句应放在首句的位置。下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：先不顾疲劳，再行动，这样，句应放在行动性较强的句之前，结合四个选项，初步选定C，即。然后分析整体语境。整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。这样，来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通；句自然作投入战斗的状语，排序基本确定为。最后再审察调整。经过语境分析，句间关系分析，确定无误。
2．间接设置语境类
此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。
【例题3】根据表达需要，恰当排列下面语句的顺序。
A.离闹市很远
B.这地方
C.因为
D.一直未被人注意
E.保守的成分很多
要求：强调地处偏僻是造成一切的原因。强调此处比较保守。解释此处为什么不被注意。一般地陈述这地方为什么落后。
【简析】均要求强调一定的内容，因此应当首先考虑如何强调的问题。一般说来，总要把强调的内容放在句首(定语后置表强调例外)。中要求强调的是地处偏僻这一原因，因此应当把C—A放在句首，其余项依据逻辑顺序则为B—E—D，那么第题的答案就应该是C—A—B—E—D。同理，第题就应当是B—E—C—A—D。第题的要求是解释不被注意的原因，就应当把要解释的内容说出来，然后再解释。据此，其正确的排列顺序就应当是B—D—C—A—E。至于第项要求一般地陈述落后的原因，那么就该按照通常先因后果的顺序排列为B—C—A—E—D。
【例题4】根据题目要求，排列下面句子。
A．又有情韵
B．与一般的通俗歌手完全不同
C．表现出深厚的艺术功力
D．李娜的演唱高亢粗犷
要求：强调李娜的演唱特点，强调李娜与一般歌手的区别。
【简析】对上面四句的语序排列，要求不同，也会有不同的排列顺序。要强调李娜的演唱特点，应该排序为D—A—C—B；强调李娜与一般歌手的区别则应当排序为B—D—A—C。
【总结】这种间接设置语境类题的排序方法，应当是弄清题目要求；进行局部连缀；根据要求最后排定次序。
【解题技巧】
1．通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。如：2008年全国卷的4题的前语境就表明了语段表述的话题。
2．认识语段的表达方式，明确表达顺序。
题目所给的语段和备选的句子都是认识的对象，并由此判断所用的表达方式。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。
记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙事件的还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。如：2005年全国卷的题目，从表达方式方面来说，语段运用了记叙和描写。语段中出现、城中、走出三个词就表明了主人公行动先后的时间顺序。
议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析；通常情况下，有相应的关联词为标志。
说明的表达方式一般采用空间顺序和事理顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构
等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息；在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。如：2008年全国卷的题目，所选的语段就是说明的表达方式。此语段围绕动车组先进的计算机网络控制技术这一对象，说明其功能和特点，就是按照事理顺序来表述的。
描写的表达方式一般采用空间顺序及事理顺序。采用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现；其次要注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视？是远观还是近看？是由点到面还是由面到点？细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。如：2005年全国卷的4题，就选了描写性的语段。此语段在写景时，虽然没有明显表示出空间的方位顺序，但是符合了描写的事理顺序。
3．句式结构要保持一致。
句式一致包括以下三方面内容：一是句型的选择要一致，二是相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致，三是采用的修辞格要保持一致，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。如：2007年全国卷的4题，所给语段采用的句式很鲜明，且构成排比的辞格。结构一致表现为两种情况：一是句子内部相应成分要有一致的形式，二是几个句子中相应的部分要和谐一致。如2007年全国卷的4题，备选句就属于这一方面。
4．巧抓备选句中的关键词。
第一类，代词。代词在句中起复指作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。如：2005年全国卷的题目，其后语境使用第二人称；又如：2007年全国卷的题目，备选句中的b和d之间就有复指关系，其语意应是相承的。
第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要的作用。对于关联词来说，可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。如：2006年全国卷的4题的和，关联词看似与却是固定搭配，表示折关系，所以必须衔接起来。又如：2008年全国卷的4题中，句中有并字，这就要考虑：谁能与它构成语意上的递进？这样就能解决此处的衔接问题。
第三类，具有关联性或指示性的词语。这些词语是在意思上有关联，有照应的。例如：时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关联、景物的关联等等。如：2005年全国卷的题目中，备选句中就有到了、出现、城中、走出这样在动作行为上有照应的词语。又如：2007年全国卷的题目，备选句中美与迷人是互相关联的。
第四类，要注意标点符号的使用。标点符号起着辅助表达的作用。在审题时，很有必要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况。七种点号的使用，能为我们提示语意的表达层次，特别是分号和句号；常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特别是破折号。如：2007年全国卷的题目，所用语段中就出现了分号，表明是从三个方面来表示小城的。又如：2006年全国卷的题目，语段的第四空上是一个句号，表明前边的语意已经表达完整，其下入另一意思的表达。这对解题也是有帮助的。
语句排序专题训练
1．【2009年全国卷】依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。
，
。
，
。
，
，使狗成为人的得力助手。
专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味
比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
人们充分利用狗的这种特殊的天赋
狗可以听到10万赫兹以上的声音
代替主人做一些危险的事
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【考点】考查语言表达的连贯能力，能力层级为D级。
【解析】首先确定应该作为首句，可以衔接狗勇敢而又聪明，是作为勇敢而又聪明的例子。而不能首句的原因是句对全文来说，话题换太唐突。因此排除C和D，这种天赋明显是指狗的听觉与嗅觉，并且人们充分利用狗的这种特殊天赋应该还有下文，所以不能做结语，进而排除A。
【思路分析】要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应（如本题也可以这样思考：照应前文忠义、勇敢，照应前文聪明；注意指示代词指代的内容，中的狗的这种特殊的天赋指代的就是前文的内容；照应后文狗成为人的得力助手）做到话题一致、中心一致、色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然；注意用排除法。
2．【2009年全国卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国结的全称是中国传统装饰结，
，
，
，
，
，
，
因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵
当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
中国结的起源可以追溯到上古时期
它是中华民族特有饿一种手工编制工艺品，具有悠久的历史
此外，绳结还应用在人们的衣着，佩饰上
同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【考点】语言表达的连贯，能力层级为表达应用
关于2015年结束的语句篇九
《黄冈市2015年中考英语“完成句子”专题复习练习--》
黄冈市2015年中考英语“完成句子”专题复习练习
试题部分
第一组：
阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内英语单词完成句子。
1. Whose schoolbag is this? ___________？（it） 这是谁的书包呀？是你的吗？
2. I think I worked ____________ this term than last term, but I still didn’t get the same good grade as you, why? (hard)
我觉得我这个学期比上学期学习努力多了，但成绩还是不如你的好，为什么？
3. Martin and his friends didn't eat up all the food they ordered, so they ____________. (take)
Martin了。
4. I can't connect my computer to the Intemet. There must be ___________it. (wrong)
我的计算机联不上网。它肯定是有什么毛病吧。
5. Stop ___________, Jenny. You know, the baby is sleeping in the next room. (play)
Jenny
6. Li Rong told me that she _________ an English Speech Contest next month in the city hall. (part)
李荣告诉我说，她下个月要参加在我们学校举行的一个英语演讲比赛。
7. I like the cartoon book _________ a Mickey Mouse on the cover. Would
you please pass it to me? (have) 我喜欢那本封面上印有米老鼠的书。请把它递给我好吗？
8. Mr. Li asks the students __________ in the river, because it’s too deep and of course very dangerous. (swim) 李老师要求学生不要在那条河里游泳，因为它很深，自然也很危险。
第二组：
阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内英语单词完成句子。
1. Peter, there is something else I want to know about China. I am still wondering ___________the Spring Festival. (celebrate)
Peter节的。
2. Although you may meet some difficulties in the research work to deal with this problem, you ___________．(give) 虽然在解决这个问题的研究工作中你会遇到一些困难，但你决不应该放弃。
3. Though the girl is only mine, she ___________ her brother and cooks meals every day for the family of four people. (care)
小女孩虽然只有九岁，但她却每天照料着她的小弟弟，为一家四口做饭。
4. Many people have come to realized that we should try to save more energy and produce less pollution ___________a green life. (live)
许多在现在已经认识到，我们应当努力节约更多的资源，制造更少的污染来过上一个绿色的生活。
5. No, Li Ming ___________in the classroom. I saw him in the reading room just now. (be)
不，李明不可能在教室里。我刚才还在阅览室里看到过他的。
6. ______________ go and see the film Papillon Le with us? I hear it is very interesting. (like) 你愿意和我们一起去看电影吗？我听说它很有趣的。
7. There’s little time left. ________ or we’ll be late. (hurry) 所剩时间太少了。请快点，不然我们要迟到了。
8. __________weather! The radio says it is 39℃ today, but I believe it is even higher. (what) 好热的天哪！电台里说今天有39摄氏度，可我认为还要更高。
第三组：
1. 阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内英语单词完成句子。
2. Don’t worry, our son is still on the way, because he will give me a call as soon as he _____________. (arrive)
别着急，我们的儿子还在路上。因为他一到伦敦就会给我打电话的。 3. I think David is crazy about ______________music. Look, the earphones are in his ears all the time. (listen)
我想David听音乐一定是发狂了。你看，他的耳朵里总是塞着耳麦的。
4. I never seem to lose any weight, ______________hard I try. (matter) 看来不管我怎么努力我是减不了肥的。
5. If you come to Hangzhou, you shouldn’t miss the show Impression West Lake! The actors’ performance __________ on the water of the West Lake. (show)
如果你去杭州的话，一定不要错过《西湖印象》这个节目。演员的表演是在西湖水上展示的。
6. As it is a rather long way from here to the library, ____________take a taxi.
(better) 鉴于从这里到图书馆的路还相当远，你还是打的去为好。
7. For all these years he has been working for others. He’s hoping he __________his own business someday. (take) 这么多年来，他一直是在给别人打工。他希望某一天他能开始自己的事业。
8. Do you know __________to Italy for her holiday this weekend? I hear she hates driving, doesn’t she? (drive)
你知道Cindy 是否开车去意大利度假呢？我听说她不喜欢驾车，是吗？
9. I’m sorry I can't join you. I _______________ my homework. (finish) 对不起，我不能参加你们的活动。我的作业还没有完成呢。
第四组：
1. 阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内英语单词完成句子。
2. The girls ordered three ___________and some chicken for their lunch, and it cost them 50 yuan. (cup)
女孩们点了三杯咖啡和一些鸡肉，花了50元。
3. The mother gave the crying child a toy Android and some candy to ____________. (cheer)
妈妈给那个哭着的小孩一个玩具机器人和一些糖果去逗乐他。
4. Do you know____________ from our school to the newly-built park? (far) 你知道从我们学校到新建的公园有多远吗？
5. According to the report, because of the new traffic rule, fewer accidents ________ last month. (cause)
根据报道，因为有了新的交通法规，上月发生的交通事故有所减少。
6. What a heavy rain it was! And I love ____________ after it rains. It smells
so fresh. (air) 好大的一场雨呀！我喜欢雨后的空气。那是一股清新的气味。
7. Mr. Black is a teacher of ____________. She and her classmates like him very much. (sister)
Black
8. ____________ month of the year is May. It is usually the month when people begin to feel hot. (five) 一年中的第五个月份是五月。通常这是人们开始感觉到炎热的时候。
9. ____________ to some fish, Jeff. Please free up. (you) 请吃鱼，Jeff。 不要拘束。
第五组：
1. 阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内英语单词完成句子。
2. A Mr. Jack Smith from London ____________near our hospital, but now he doesn’t. (use)
有一位从伦敦来的Jack Smith先生以前住在我们医院附近，但现在不了。
3. Do you know the reason why online shopping is getting _____________? (popular)
你知道为什么网上购物越来越受到青睐的原因吗？
4. My sister and her husband _____________Paris with my parents. They will be back in about a month. (go)
我的姐姐和她的丈夫同我的爸妈一起去巴黎了。他们大约在一个月之后才回来。
5. __________ your coat, Jim. It’s warm enough in the dining room. (take) Jim
关于2015年结束的语句篇十
《2015年备考——必修二可能填空的语句总结》
2015年备考——必修二填空题高频考查语句
1、基因与染色体的关系：基因在染色体上呈线性排列。
一条染色体上有多个基因。
2、伴X染色体隐性遗传病特点：
A、往往表现出隔代遗传。B、交叉遗传。C、男性患者多于女性患者、女性患者的父亲、儿子都是患者。
3、伴X染色体显性遗传病特点：
A、往往表现出代代遗传。B、交叉遗传。C、女性患者多于男性患者、男性患者的母亲、女儿都是患者。
4、肺炎双球菌体内转化实验结论：（格里菲思）加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子，将无毒的R型细菌转化为有毒的S型活细菌。
5、肺炎双球菌体外转化实验结论：（艾弗里）DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。（DNA是肺炎双球菌的遗传物质。）
6、T2噬菌体侵染细菌实验结论：（赫尔希和蔡斯）DNA是T2噬菌体的遗传物质。
7、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 （绝大多数生物是指原核生物和真核生物，以及大部分病毒，它们的遗传物质是DNA，只有极少数种类的病毒的遗传物质是RNA。）
8、DNA复制的意义：将遗传信息从亲代传给子代从而保持遗传信息的连续性。
9、遗传信息：DNA（或核酸）中碱基的排列顺序。
10、DNA的多样性：DNA分子中多种多样的碱基排列顺序。
11、DNA的特异性：DNA分子中特定的碱基排列顺序。
12、基因是具有遗传效应的DNA片段。（一条染色体上有一个或2个DNA分子，一个DNA分子上有多个基因，一条染色体上有多个基因。）
13、基因、蛋白质与性状的关系：
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
（基因控制性状，但同时受环境影响。基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。一对相对性状由一对等位基因决定，如豌豆的高茎（D）和矮茎（d）；一对相对性状可能由多对等位基因共同决定,，如人的身高由多个基因决定；一对等位基因可能与多对相对性状有关。）
14、（二倍体）单倍体的特点：植株弱小，高度不育。
15、单倍体育种的优点：明显缩短育种年限。（用这种方法获得的植株，不仅能够正常生殖，而且每对染色体上成对的基因都是纯合的，自交后代不会发生性状分离。）
16、多倍体（育种）的优点：茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大；糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
17、三倍体西瓜为什么没有种子：减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，不能正常减数分裂形成配子，因此不能形成种子。
18、杂交育种优点：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起。
19、诱变育种优点：提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。
20、基因工程育种：能定向改造生物的遗传性状；目的性强；克服远缘杂交不亲和的障碍。
21、生物多样性是进化的结果。
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