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永远是朋友诗句篇一
《六年级音乐课下册第七课》
永远是朋友诗句篇二
《朋 友》
朋 友
地 点： 班
教育目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解 活动形式：主题班会
主 持 人：薛非凡 陈 琴
活动过程：
第一环节：主持人：由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。
孔樟浦：有朋自远方来，不亦乐乎
游 其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）
吴永平：海内存知已，天涯若比临
游卫峰：朋友一生一起走，哪些快乐不„„（唱）
主持人：这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。那么何为“朋友”呢？“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节：主持人：每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。
游卫锋：故事1：自己与舍友闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。事后非常后悔，因为失去了一个朋友。
故事2：小时候学校云福安春游，在归途中，本人中暑，是班上的女同学把他背回来，至今记忆犹新。
袁 璐：与朋友之间总有谈不完的话，虽然有时也会有矛盾，但这种矛盾，只会是暂时的。
吴灵芝：讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情，那是一种心照不宣，是一种欢乐与满足。
（全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声） 陈 福：自己以前交的很多朋友都是“麻将友”，现在自己能注意多交一些益友。
第三环节：预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。
林会超——卓 义：（拥抱）我们永远是朋友
黄 晖——珍 珍：（握手）我从霞浦来能认识你很初兴，相信我们的友谊会地久天长。
袁 璐——伟 强：很早就认识你了，你很出色。进入初中后能和你同班，我非常初兴。
林谢良——林岩光：（学习委员与体育委员间的对话），你的体育成绩很捧，学习上还需努力，我愿意在学习上帮助你。
海 文——娅 萍：我相信我们会成为好朋友，也相信，我会与九班的每位同学都能成为好朋友。
„„
主持人：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真诚去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。总后请全体同学起立，我们同唱《朋友》。
结束：全班同学齐唱周华健的《朋友》，此次班会在《朋友》的歌唱中结束。
班主任评此次班会：此次班会课借鉴了初年级同学的做法以，有模仿的痕迹。但作为缺少组织经验的初一新生来说这种尝试未尝不是一种很好的锻炼方式。况且此次班会不是照搬照抄，而是有所创新，如第三环节的设置，很新颖，而且能让大部分同学参与到此次班会中。通过这次班会，让学生明确了与同学间要融洽相处，要珍惜友情。有少部分同学存在着同学间的矛盾，在班会课上都说出了自己心里的话，达成了谅解，这是这次班会课的成功所在。
永远是朋友诗句篇三
《三年级下语文复习第6、7、8组课文》
永远是朋友诗句篇四
《三年级音乐--永远是朋友-教学设计、反思及评价》
课题：友谊篇——《我们是朋友》
永远是朋友诗句篇五
《友谊篇——《我们是朋友》》
课 时 教 案
永远是朋友诗句篇六
《送给诗词山海》
永远是朋友诗句篇七
《五年级语文试题》
五 年 级 语 文 试 题
（满分：100分 时间：60分钟）
一、积累与运用。
1、 给下列加点的字注音。（6分）
璀璨（ ） 遨游（ ） 遏（ ）制
勘（ ）测 驰骋（ ） 擎（ ）举
2、 改正广告词中刻意用错的字。(8分)
乐在骑中（ ） 默默无蚊（ ） 咳不容缓（ ） 琴有独钟（ ）
一网情深（ ） 饮以为豪（ ） 闻机起舞（ ） 随心所浴（ ）
3、 选词填空。（4分）
明智 精密 聪慧 深刻
读史使人（ ），读诗使人（ ），演算使人（ ），哲理使人（ ），伦理学
使人有修养，逻辑修辞使人长与思辨。
4、与“绿化祖国”结构类型相同的一组短语是( ).(1分)
A、 风调雨顺 披荆斩棘 天气变化 接待客人
B、 发射导弹 爱惜粮食 遵守纪律 朗诵诗歌
C、 心灵手巧 眼疾手快 遵纪守法 迎接朋友
D、 生物强化 天气变化 美化环境 净化废水
5、下面广告词都用了一定的修辞格，与其他三个不同的一项是（ ）。（1分）
A 、 营养，又清新，牙齿好喜欢。（纳爱斯牙膏）
B、 我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告）
C、 一握农行手，永远是朋友。（中国农业银行）
D、 山之青，水至清；源之静，水至净；舞之轻，水至淳。（千岛湖纯净水）
6、下列引号的作用与另外三项不同的是（ ）。（1分）
A、 张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫。
B、 别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。
C、 我看，这样的“聪明人”还是少一点好。
D、 在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。
7、写出下列“打”字的意思。（4分）
打毛衣（ ） 打酱油（ ） 打篮球（ ）打水（ ）
8、按要求写句子。（12分）
（1）、渔人在船尾悠然地吸着烟。（改变词序，意思不变）
（2）、猫的眼睛真亮。（写夸张句）
（3）我们深深地感谢老师为我们倾注的汗水和心血。（改为反问句
(4)解放军战士和造桥工人终于建成了横跨长江的大桥。（缩句）
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(5)两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！（修改病句）
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（6）我面临道德抉择。 我会想起父亲告诫我的话。（用关联词合成一句）
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9、根据下面的语境填写语句。（3分
（1）一说起父母的养育之恩，玲玲就说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
引用《游子吟》中的诗句。
（2）我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了两条与读书有关的格言：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、完成阅读短文。（30分）
（一）
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，
他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手
印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来 我第一次听到他训斥我妈 孩子要管教好 这清白的
梅花 是玷污得的吗 训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥
的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪；一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1、 给文中空白的地方加上标点符号。（3分）
2、 写出下列词语的近义词。（6分）
爱惜（ ） 玷污（ ） 唯独（ ）
顿时（ ） 训斥（ ） 清白（ ）
3、这段话主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“===”画出
外祖父表情的词语，用“～～～～”画出外祖父的语言，用“———”画出外祖父修补
图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？（4分）
4、把“一枝画梅，有什么稀罕的呢？”换个说法，意思不变。（1分）
5、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有那些？写出一两句。
（2分）
（ 二）
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父亲整天只知道干活。我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无
所不为。这是，村里人每见父亲，总笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！父亲脸一红，
摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。 上学后，我仍然顽行难改，有一回（竞 竟）严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”
的老师，见到父亲的老实相时惊讶得险些把“瓶底”晃下来：“您就是他父亲，不像不像，
您那宝贝儿子，哪一点像您，把您的脸丢尽了，打架、逃学、剪女孩的头发。。。。。。”
我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表
着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与累得付出，终于有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，
参加（竞 竟）赛获二等奖。“名片”变了，父亲也笑了。当父亲被请到颁奖大会上时，激
动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为
豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的一支烟了。
1、 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分）
2、 选择括号里正确的字，画“－”。（2分）
3、 解释词语，并用其写句子。（2分）
引以为豪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
句子：_____________________________________________________________________
4、 读短文中画“——”的句子，体会父亲不同的心理。（4分）
第一次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、“名片”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
6、“汗与累的付出，终有收获的时候”在文中指的是什么？（3分）
三、习作。（30分）
在你的身边每天都会发生很多事情，这些事情有的让你高兴，有的让你难过，有的让你
受到鼓舞，有的让你吸取教训。。。。。。请你选择一件使你难忘的事情，写一篇文章。要
写清楚事情怎么难忘，语句要通顺连贯。