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杯弓蛇影造句篇一
《二年级期中综合卷》
二年级下期中综合练习
一、基础知识
1.下列加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√” ） 画廊（lánɡ nánɡ） 树梢（sāo shāo） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 寒假（jiǎ jià） 强壮（qiánɡ qiǎnɡ） 真假（jiǎ jià）
2.写出带点字的反义词。
（ ）张西望 半（ ）半疑 摇（ ）摆尾 大惊（ ）怪 顶（ ）立地 七上八（ ）
3.填上合适的词语。
（ ）地发现 （ ）的故宫 光彩夺目的（ ） （ ）地飞翔 （ ）的枝叶 风光秀丽的（ ） （ ）地成长 （ ）的露珠
4.比一比，再组词。
分( ) 令( ) 京( ) 奶( )
芬( ) 铃( ) 景( ) 仍( )
朵( ) 锋( ) 蜜( ) 够( )
谢( ) 峰( ) 密( ) 沟( )
5.把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
( )要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像话 中的仙境。 ( )清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
( )中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 ( )无边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
6.根据要求完成句子。
（1）用几个连续的动词，把“开煤气”的动作写句子。
（2）爸爸 妈妈 给 我 伞
送（至少排出两种意思不同的句子）
（3喻的手法） 7.连词成句。
（1） 编织着 我们 童话 的 美丽 沙滩上 在
（2）吹响了 对着 我 一支 曲子 大山 动人的
（3）茶花 瞧 啊 那里的 多么 开得 美
二阅读训练
啄木鸟
提起啄木鸟，人人都熟悉。它是着名的树医生，树见了它都会笑。 啄木鸟除虫的本领可大了！它的身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝声音也逃不了它的耳朵，它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。它还有一对铁勾爪，别看它腿短，却十分刚劲有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。
凭着这些法宝，啄木鸟每日吃虫1900只左右。它救活了多少病树啊，真是了不起的虫大将军。
1．短文中的“除虫大将军”是_______ 。
2．我从文中收集了两个成语____________、____________ 。 3.“除虫大将军”身上有许多法宝，它们是 ____________、 ____________、____________、____________。这几样法宝的用
途分别是____________、____________、____________、 ____________。
4.我还知道别的“除虫大将军”
杯弓蛇影
晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当那个朋友喝了一口酒，正准备把杯子放到桌子上的时候，突然看见杯子里漂着一条小蛇，心里就有点不安，不过还是勉强（qiǎng)喝了那杯酒。
回家之后，那个朋友就生病了。乐广派人问候他，才知道原因是他怀疑杯子里有小蛇。所以乐广仔细地观察他家一遍，追究事情的缘由。后来，他发现墙上挂了一把弓箭，弓的影子倒映在酒杯里看起来很像一条小蛇。
后来，他再把朋友请到家里，让他的朋友看清楚墙上的弓，再请他看看杯子里的东西。最后，他的朋友终于明白杯子里并没有小蛇的时候，病立刻就好了。 后来，人们就用“杯弓蛇影”还比喻疑神疑鬼，自相惊扰。 1.写出下列词语的反义词。
曾经—（ ） 勉强—（ ） 怀疑—（ ） 缘由—（ ） 2.根据自已在文中找成语。
（1）怀疑这个，又怀疑那个。形容人多疑。（ ） （2）自己人互相惊动扰乱，造成不安。（ ） 3.请用“杯弓蛇影”造句。
4.文中说“看见杯子里漂着一条小蛇，心里就有点不安”，想象一下朋友当时心里会想些什么？
5.你听说过“一朝被蛇咬，十年怕井绳”吗？请你结合“杯弓蛇影”的故事，试着解释一下。
三．作文
小朋友，你一定听过《井底之蛙》的故事。请你根据下面的提示，续写《井底之蛙》。
《井底之蛙》续写
当年那只老青蛙已安逸的度过了晚年，蛙子蛙孙渐渐地感到生活在这个井口太小，决定去认识外面的世界，闯一闯，拼一拼，创造属于自己的事业。
杯弓蛇影造句篇二
《句型训练》
句型训练
一、按要求写句子。
1、用打比方的方法把下列句子补充完整。
瀑布就像
小妹妹张开双臂在花园中奔跑，真像 夜晚，一盏盏灯倒映在水中，宛如 夜风吹来，落叶在林间飞舞，像 天冷极了，寒风吹到脸上像
2、改把字句和被字句。
（1）爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。
“把”字句：
“被”字句：
（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。
“把”字句： “被”字句：
4、造句。
（1）用“沐浴”造句。
（2）用“允许”造句。
（2）用“究竟“造句
放在句中：
放在末尾：
5、请你把下列句子改成拟人句：
（1）水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。
（2）万张红霞照红了大地。
（3）槐花挂满了枝头，真美啊！
6、将下列句子改成陈述句。
（1）你难道不应该把这条鱼放掉吗？
（2）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了了？
（3）难道五月不是槐乡孩子的季节吗？
（4）你对我们的觉悟，我们怎么忘记？
（5）教书育人不是人民老师的神圣使命吗？
7、将下列句子改成反问句。
（1）王大伯去年说的那番话，还真有道理呢！
（2）你必须遵守学校的规定！
8、扩句（至少扩两处）
（1）风在森林中舞蹈。
（2）花骨朵要破裂了。
（3）小草在摇头。
9、“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。
写一句话，也用上像“咔嚓”一样表声音的词。
10、将下面的句子用关联词语连起来。
（1）他们笨。 他们没有抓住时机。
（2）小华是校“三好生”。 小华是区“三好生”。
（3）小明近来表现好。 小明近来被老师表扬了。
二、在下列关联词中选择适当的填在句子的括号里。
宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 因为„„所以…… 不仅„„还„„ 尽管„„但是„„ 不管„„都„„
1、我们（ ）到哪里，（ ）要遵守规定。
2、（ ）到过海边的人，（ ）能真正感受到大海的魅力。
3、“非典”时期，医护人员（ ）自己冒着被感染的危险，（ ）放弃对每一个病人的治疗。
4、这些被破坏的小树苗（ ）外表不好看，（ ）不能成材。
5、这个水池（ ）比较深，（ ）依然清澈见底。
6、（ ）南沙群岛中部的水下地形十分复杂，（ ）被成为“危险地带”。
按课文内容填空
（一）人物特点、道理寓意
1、人物特点：
本学期我们认识了许多人物：
的桑兰、 的朱德总司令（红军）、 的李广、 的王勃、
的萧伯纳、 的娜塔莎、
的小骆驼、 的小红马、
的汤姆（汤姆爸爸）、 的陶行知、 的槐乡孩子、 的大尖哥和水社姐。 《花瓣飘香》中的小姑娘是一个 的人、
还了解了 、 的海底世界、
的庐山云雾、 的长城和运河。
2、道理、寓意
《你必须把这条鱼放掉》教育我们 。 《我应该感到自豪才对》告诉我们 。 《狼和鹿》告诫人们 。
《揠苗助长》这则寓言告诉我们 《鹬蚌相争》这则寓言告诉人们 。 《争论的故事》教育人们 《剪枝的学问》一文中剪枝的学问究竟是什么？ 《明日歌》告诫我们
（二）古诗文·名言警句
1、《夏日田园杂兴》（其七）作者是 代诗人 。诗句 ， ， ， 。
2、清明 ， 。 ， 。这首诗的题目是 《 》，是 代 写的。
3、《塞下曲》： ， 。 ， 。这首诗的作者是 代诗人 。
请再写一首描写边塞生活的古诗：
， 。 ， 。
4、当你看到云遮雾罩的庐山上有一道飞瀑从天而降时，你会不由想起 代大诗人 写的诗句“ ， 。”这首诗的题目是《 》。诗人运用了 的手法，写出了庐山瀑布的壮美。表达了诗人对 的热爱。
5、当你看到桃红柳绿、鸟语花香的时，就会想起唐代大诗人杜甫的诗句：“ ， 。”这首诗中用“ 、 、 、 ”这四个字，勾画出 季的色彩美。作者主要描绘了 、 、 、 等景物。全诗通过对 的描绘，折射出作者 的心情。
你还会想到哪些春天美景的诗句，请写下来：
， 。
， 。
， 。
6、《滁州西漳》是 代诗人 写的，全诗是 ， 。 ， 。
7、《滕王阁序》中传诵千古的名句是 ， 。这句话的意思是： 。
8、请你写一写与时间有关的名言警句。
。 。 。
9、请你为学校图书馆和食堂各设计一条标语：
。 。
10、当你看到别人不努力学习，你会这样劝他：
。 。
11、描写祖国名山大川的诗句有：
， 。
， 。
， 。
12、描写荷花的诗句。
， 。
， 。
， 。
杯弓蛇影造句篇三
《五年级复习》
五上第一单元复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢 Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书
Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。 他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
2、捧着一颗心来，不带半根草去。
3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
3、古诗三首
一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
杯弓蛇影造句篇四
《2014中语初赛答案册.FIT)》
2014年全国中学生语文能力竞赛（初赛）参考答案及评分标准
全国中学生语文能力竞赛组委会办公室
制
目录
1.七年级（初一）组赛题参考答案及评分标准（附听力原文）
（1）
2.八年级（初二）组赛题参考答案及评分标准（附听力原文）
（5）
3.九年级（初三）组赛题参考答案及评分标准（附听力原文）
（9）
4.高一年级组赛题参考答案及评分标准（附听力原文）
（13）
5.高二年级组赛题参考答案及评分标准（附听力原文）
（17）
6.高三年级组赛题参考答案及评分标准（附听力原文）
（20）
（注：本册所提供的答案及相关内容仅供参考，不得上网。）
2014年全国中学生语文能力竞赛初赛七年级（初一）组赛题参考答案及评分标准
一、倾听交流（20分）1.（2分，每题0.5分，有错别字不给分）（1）杯弓蛇影
（2）供不应求
（3）破釜沉舟
（4）削足适履2.（2分，每题1分，如有字、标点错误不给分）（1）问渠那得清如许，为有源头活水来。
（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。3.（2分）菁4.（2分）伊5.（2分）伊6.（2分）伊7.（2分）A8.（2分）C9.（2分）D10.（2分）焦裕禄的事迹太感人，我（李雪健）获奖只是沾了扮演角色的光。【附倾听交流材料】1.用一个成语概括你听到的句子，并把这个成语写在答题纸上。（1）看见酒杯中所映现的角弓影子而误以为酒里有蛇。比喻因疑虑恐惧而自相惊扰。
（2）供应不能满足需要。指货源不足、市场购销紧张的局面。
（3）打破饭锅，弄沉渡船，以示决一死战。比喻决心奋斗到底，绝不后退。
（4）脚大鞋小，把脚削下去一部分，以适应鞋的大小。比喻办法不当，轻重倒置。2.把你听到的句子写在答题纸上。（1）问渠那得清如许，为有源头活水来。
（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
听语段一，判断3-6题的正误。
语段一：
牛奶过敏警示
警示商品：好味道汽水
警示日期：2014年9月4日
制造商：真味饮料有限公司
产品信息：保质期至2014年6月18日的和保质期至2014年7月1日的500克装好味道汽水
具体情况：这些批次中的一些汽水中可能含有牛奶，但并未在成分表中列出。对牛奶过敏的人不要饮用这些汽水。
消费者可采取的行动：如果您已经购买了这些汽水，您可以到原购买处退货并全额退
款，或者您可以拨打800-034-8241，了解更多信息。
听语段二，回答7-9题。
语段二：
放学后，小明捧着一本地理杂志看得津津有味，而妈妈在做家务，累得满头是汗。
“看什么呢？”妈妈问。
“看杂志。”小明说。
“杂志上都写了什么？”妈妈问。
“我正在看一篇关于汉水的文章，妈妈，你知道汉水发源于哪里吗？”小明说。
“汗水？汗水发源于头上！你没看见我满头都是汗水吗！”妈妈说。
“小明，咱们一起帮妈妈做家务吧！”爸爸说。
“好的。妈妈，没帮你做家务，真是对不起。”小明说。10.听语段三，在答题纸上写出李雪健的言外之意。语段三：
著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让一个傻小子得了。”
二、积累运用（20分）11.（6分）（1）（2分，每空1分）q佻n遐
（2）（2分）形容开阔或通达。（意近即可）
（3）（2分，每空1分）密秘12.（2分）D（其他三项都是非比喻句）13.（2分）C（主干是“眼睛流露出神情”）14.（4分，每题1分）（1）啸（2）吠（3）唳（4）啼（如有其他答案，符合日常用法并书写正确即可给分）—《三重门》，郭敬明———《梦里花落15.（2分，每连对一组0.5分，重复连不给分）韩寒——知多少》，冯小刚———《私人定制》，九把刀———《那些年，我们一起追的女孩》16.（2分）C17.（2分）示例：羡慕（如有其他答案，符合漫画意思即可酌情给分）三、辨识填空（10分）18.（10分，每空1分）淤A于A盂B榆B虞B愚A舆A余A俞B逾B四、阅读理解（40分）
（一）（6分）19.（3分）点出“初夏荷池宁静、充满生机的景象（2分），表达诗人对自然景物的热爱（1分）”即可。20.（3分）“惜”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴才让它无声缓缓流淌；“爱”字给绿树以生命，似乎是它喜欢晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。（点出二字的拟人作用，2分；语言生动优美，1分）
（二）（10分）21.（2分）A22.（4分，每题1分）（1）喜好，爱好。（2）为何。（3）穿戴。（4）对。
23.（2分）您为什么不让宫内（女人）不穿戴（男人服饰）？那么外面也就没有人敢这么做了。（语言通顺，意思完整准确即可）24.（2分）上行则下效。以身作则比法律制止更有效。（如有其他答案，符合文意，表述清楚准确即可给分）
（三）（6分）25.（2分）A26.（2分）D27.（2分）D（四）（8分）28.（2分）淤给人以新奇之感，引导读者思索，利于接受作者的观点（1分）；于自然地引出作者的观点，同时证明了观点（1分）。29.（4分）格兰特将军的事例：格兰特将军对一位误入自己车厢，冒昧劝阻自己不要在车厢内吸烟的女人不加责怪，赢得了女人的敬重（2分）。林肯总统的事例：林肯当上美国总统后，对在竞选期间给自己制造了不少麻烦的竞争对手委以重任，感动和征服了对手（2分）。（把两个事例概括得简洁清楚即可）30.（2分）对人宽容，心胸宽广。（五）（10分）31（援3分）插叙（1分）；交代“我”与父亲的关系以及平时不常回家的原因，为下文写父亲的“设计”作必要的铺垫（2分）。32.（2分）“我实在不忍心让母亲着急伤心”（1分）；懂得怜惜父母，为父母着想，善解人意的人（1分）。33（援3分）示例：父亲老了，理应得到我的安慰和关怀，即使做了错事也不该被责怪，而且他做这事也是为了“我”。“我”不仅没有同情、安慰他，反而想责怪他，实在是太不应该了，真后悔这两天的想法啊！［语气合理（1分），符合当时人物的心理（1分），语言表述清楚明白（1分）］34（援2分）父亲为了让“我”重视他，常回家看看，居然想出了这样的办法，“我”为爸爸想念女儿的深情感动，更为自己没有体恤到父亲的爱、没有常回家看望老人而自责而悔恨。（意近即可）
五、运智巧解（10分）35.（3分，每题1分）（1）骗（2）烟（3）细36.（3分，每题1分）（1）才高八斗（2）一手遮天（只手遮天）（3）螳臂当车37.（2分）龙隐洞中洞隐龙。38.（2分）A（题目中指出三句话中只有一句是真的，所以可以利用矛盾关系来解题。可先找出互为矛盾关系的两个盒子，这两个盒子上刻的话中必有一真一假，那么除了这两个盒子外，第三个便是刻假话的盒子。题干中，银盒子刻着“肖像在铅盒中”，铅盒子刻着“肖像不在铅盒中”，两者构成矛盾关系，因此必有一真一假。由此可以确定剩下的金盒子上刻的话是假的，即“肖像在金盒子中”。）
六、构思表达（50分）39.（10分）略。40.（40分）略。
杯弓蛇影造句篇五
《小升初语文辅导词语》
小学语文毕业班复习辅导——词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。【积累词语】
词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。【理解词语】
理解词语的方法：
１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。
２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。一、辨析词义
辨析词义的方法：
１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。二、用词造句要做到：
１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
２、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
多义词复习指导
一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。【建议】
1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。
2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。【复习中应注意以下几点】
⑴
根据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书
写汉字，有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。
⑵
查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生
今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。
⑶
查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行
指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。
⑷
词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种
形式让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。
成语复习指导
为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。
【教学建议】
1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。
2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。
3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。
2、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。
关联词语复习指导
用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。【常见的几种关系】
并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是
假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……
选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
递进关系；不但……而且……；不仅……还……
以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。【教学建议】
１、分层教学，从认识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面对学生进行有针对性的教学。
２、多设计一些让学生进行选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区别。３、重视联系后的讨论和评议，练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、分析，最后由学生作出正确的判断。
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
练
一、填字成词
习
风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）
相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方
一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火
暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）
岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静
雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）
诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人
波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）
笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）
娓娓而（）（）中开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈
海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云
（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）
交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）
一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）
开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）
文思如（）
二、按要求写成语（至少五个）
１、描写人物仪表的：２、反映人物优秀品质的：３、反映技艺高超的：４、反映朋友间情宜深厚：５、反映景色优美的：
三、写近义词：
开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）（）
惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）（）
寻常（）安稳（）折服（）发掘（）（
）
珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）
四、写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）罚（）
出色（）纯净（）单调（）独特（）强（）
干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）实（）
敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）素（）
勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）慧（）
雪白（
）赞许（）崭新（）真诚（
）
暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（
）
暴躁（）茂密（）庄重（）憧憬（）本质（）繁忙（）简陋（）浓郁（）衰老（）害羞（）嗜好（）拾掇（）炽热（）成功（）奉献（）健壮（）偶尔（）微弱（）忙碌适宜搭救惩
富
结
朴
贤
杯弓蛇影造句篇六
《小升初语文总复习》
小学语文总复习资料:易错字复习
【辅助练习】
1、易混淆的字：
意——义在——再误——悟蒙——朦
勇——雄 采——彩 景——境 导——道
浩——皓 奖——桨 蔓——曼 跋——拔
聘——骋 憧——幢 凛——颤 沁——泌
渴——喝 芯——蕊 湍——喘 徒——徙
诞——涎 绚——询 毅——屹 辙——撤
2、多一笔 少一笔、换一笔、移一笔。
加一笔：
狠——狼 折——拆 奖——桨 沁——泌
竞——竟 句——旬 亨——享 戊——戍
杏——夭 代——伐 侍——待 肓—育
换一笔：
导——异 天——夭 户——尺 盲——育
移一笔： 庄——压 末——未 太——犬 押——抽
3、选字填空：
( )假 部( ) ( )名 ( )天 (暑、署)
( )固 ( )难 ( )定 ( )险 (坚、艰)
浪( )作( ) 消( ) 半途而( )?(废、费)
( )乱 ( )水 ( )战 ( )然不知 (混、浑)
( )心 ( )对 ( )壁 ( )决裂 (决、绝)
4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。
无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算( )
日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发( )
扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生( )
犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿( )
通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采( )
情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数( )
愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受( )
忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政( )
溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌( )
5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。小学语文总复习资料:字词复习
6、 按偏旁写字组词。
例： 犭狼(狼狗) 狐(狐狸) 独(独立) 虫 (
穴 ( ) ( ) ( ) 公 ( ) ( ) ( )
幺 ( ) ( ) ( ) 已 ( ) ( ) ( )
加偏旁写字组词
鬼(魂)梦魂 (魄)气魄 (愧)愧树
尞 ( ) ( ) ( ) 秀 ( ) ( ) (
荒 ( ) ( ) ( ) 良 ( ) ( ) (
甫 ( ) ( ) ( )
【辅助练习】
1、易混淆的字：
意——义 在——再 误——悟 蒙——朦
勇——雄 采——彩 景——境 导——道
浩——皓 奖——桨 蔓——曼 跋——拔
) ( ) ) ) ( )
聘——骋 憧——幢 凛——颤 沁——泌
渴——喝 芯——蕊 湍——喘 徒——徙
诞——涎 绚——询 毅——屹 辙——撤
2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。
加一笔：
狠——狼 折——拆 奖——桨 沁——泌 竞——竟 句——旬 亨——享 戊——戍 杏——夭 代——伐 侍——待 肓—育
换一笔：
导——异天——夭户——尺盲——育
移一笔：
庄——压末——未太——犬押——抽
3、选字填空：
( )假 部( ) ( )名 ( )天 (暑、署)
( )固 ( )难 ( )定 ( )险 (坚、艰)
浪( )作( ) 消( ) 半途而( )(废、费)
( )乱 ( )水 ( )战 ( )然不知 (混、浑)
( )心 ( )对 ( )壁 ( )决裂 (决、绝)
4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。
无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算( )
日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发( )
扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生( )
犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿( )
通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采( )
情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数( )
愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受( )
忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政( )
溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌( )
5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。 小学语文总复习资料:字词复习2
一、形近字组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕
暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣
杯弓蛇影造句篇七
《五语》