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自顾不暇造句篇一
《小学一年级组词造句练习题》
小学一年级组词造句练习题
练习题1：
一、生字小魔术。
1、加一笔组成新字，再组词。
大——( )( ) 卜——( )( )
口——( )( ) 木——( )( )
2、减一笔组成新字，再组词。
天——( )( ) 日——( )( )
个——( )( ) 令——( )( )
二、读一读词语，再分类写一写。
小猴 兔子 爸爸 高山 妈妈 田野
小狗 白鹅 奶奶 街道 爷爷 学校
妹妹：________________________________
小猫：________________________________
平原：________________________________
三、填空补充词语。
( )材( )用 争( )恐( ) 七( )八( )
( )顾( )盼 ( )惊( )险 凶( )吉( )
练习题2：
一、我会填
( )清水秀 鸟语( )香 ( )紫千红
和( )细雨 五颜( )色 春暖花( )
( )回大地 百花( )放 柳( )花红
二、在( )里填上合适的字
一( )手 一( )书 一( )牛 一( )路
一( )鲜花 一( )瓜地 一( )小兔 一( )鱼
三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
前____ 冷____ 快____
马虎____ 细____ 大____
四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词
自( )( ) 禾( )( )
去( )( ) 鸟( )( )
电( )( ) 天( )( )
领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。
革命：我们要做中国革命事业的接班人。
带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。
在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。
解放：毛主席带领红军解放了全中国。
想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。
茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。
弯弯的月亮像小船。 圆圆的月亮像玉盘。
常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
非常：同学们都非常喜欢上美术课。
仔细：小明做作业很仔细。
高兴：儿童节到了同学们都很高兴。
马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!
认真：姐姐正在认真地做作业。
笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃：爸爸爱吃苹果。
金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不：今天的天气一点也不好。
都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见……在……：我看见妈妈在洗菜。
只有……才……：只有好好学习，才能取得好成绩。
无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。
一……就……：小红放学一回到家就自己做作业。
那么……那么……：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边……一边……：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
来……去……：小鸟在天空中飞来飞去。
有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
口： 口才 口号 口气 口腔 口语 口音 口袋
耳： 耳闻 耳目 耳朵 耳机 耳环 耳闻目睹
目： 目睹 目光 目标 目录 目中无人 目瞪口呆
日： 日期 日子 日历 日用 日常 日理万机
木： 木工 木匠 木耳 木炭 木雕 木棒 木箱 木材
火： 火花 火柴 火车 火炉 火焰 火苗 烟火
月： 月历 月刊 月球 月光 月初 月球 月份 月票
羊： 羊毛 山羊 绵羊 羊肉 羊奶 羊羔 羊肠小道
鸟; 鸟类 鸟鸣 鸟蛋 鸟巢 鸵鸟 鸟语花香 鸟瞰
兔: 兔子 白兔 野兔 兔死狐悲 守株待兔 狡兔三窟
上: 上学 上海 上班 上下 上课 上周 上层
下: 下降 下雨 下面 下午 下去 下不为例
土: 土地 土豆 土产 土木 土法 土特产
个: 个别 个性 个数 个体 个人利益
八: 八成 八月 八股 八路军 八面玲珑 八宝山
入: 入场 入境 入学 入口 入座 入队 入门
大: 大胆 大脑 大队 大地 大雨 大小
天: 天真 天才 天气 天空 天涯 天数 天堂
人: 人参 人口 人才 人民 人生 人物 人权
文； 语文 文件 文学 文具 文明 文档
六： 六月 六个 六天 第六 六只 六一节
七： 七月 七律 七一 七绝 七件 七彩
儿：儿子 儿科 儿女 儿童节 儿歌 儿化
九: 九霄云外 九龙 九月 九霄
无: 无孔不入 无期 无限 无法 无能为力 无际
中: 中国 中间 中药 中心 中学 中断 中央
了: 了解 了望 了如指掌 了解情况 走了
子: 儿子 子孙 子弟 子弹 子弟兵
门: 门口 门路 开门 门牌号 门庭若市 门票
不: 不是 不要 不行 不能 不用 不好
开: 开幕 开花 开除 开支 开车 开水 开车 开封 开学 开办 开采 开业 开发 开头
四: 四面 四月 四肢 四声 四海 四川 四边
四周 四则 四角 四季 四方
五: 五月 五脏 五星 五官 五官 五金 五岳 五指 五谷 五线谱
头: 头脑 头目 头号 头发 头等 头版 头痛 头绪 头重脚轻
头面人物 头重脚轻
米: 米粉 米饭 大米 小米 稻米
见: 见面 见解 见闻 见效 见识 见义勇为 见风使舵 见异思迁 见缝插针
白: 白菜 白面 白天 白酒 白发 白糖 白银 白杨 白桦 白手起家 明白
田: 田地 田野 田园 田径 田间 种田
电: 电工 电子 电阻 电能 电台 电压 电表 电池 电源 电影 电灯 电车 电力
也: 也是 也好 也许
长: 长工 长期 长久 长寿 长城 长远 长江 长辈 长大
山: 山东 山区 山脚 山腰 山脉 山地 山水 山坡 山沟 山河
山峰 山头 山谷 山庄
出: 出工 出勤 出院 出台 出厂 出面 出现 出去 出来 出国 出错 出发 出产
飞: 飞奔 飞速 飞舞 飞机 飞快 飞船 飞行 飞翔 飞黄腾达
马: 马达 马匹 马列 马上 马路 马车 马力
自顾不暇造句篇二
《初二年级(下)语文期中测试题》
初二年级（下）语文期中测试题
班级 姓名 成绩
（温馨提示：满分150分，150分钟完成）
一、基础知识与基本技能。（42分）（1-11每题3分，12题4分，13题5分）
1、加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．制宜（yì） 模（mï）样 雕镂（lîu） 惟妙惟肖（xiào） ．．．．
B．暴涨（zhǎng） 提供（gîng） 小（xiáo）河 雨后春笋（sǔn） ．．．．
C．山峦（luán） 阑（lán）干 沉淀（diàn） 巧妙绝伦（lún） ．．．．
D．游弋（gē） 龟（guī）裂 劫（qiã）难 赋（fù）诗一首 ．．．．
2、下列短语书写完全正确的一组是（ ）
A．大动干弋 瑕不掩瑜 卢勾晓月 执迷不吾
B．杳无音讯 风格迥异 并行不悖 姹紫嫣红
C．逞强施威 不毛之地 狂风肆虏 一气喝成
D．不无裨益 勃然大怒 飞桅走璧 冷潮热讽
3、下列成语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．良莠（xiù）不齐 同仇敌忾（qì） 瞠（chēng）目结舌 苦心孤诣（zhǐ） ．．．．
B．风声鹤唳（lì） 刚愎（bì）自用 言简意赅（gāi） 有恃（shì）无恐 ．．．．
C．捉襟见肘（zhǒu） 望风披靡（mí） 煮豆燃萁（qí） 自顾不暇（xiá） ．．．．
D．一气呵（hē）成 一蹴（jiù）而就 直言不讳（huì） 揠苗助长（zhǎng） ．．．．
4、用词造句有错的一项是（ ）
A．顽强：凭着坚定不移的信念和顽强的意志，他取得了享誉世界的杂交水稻培育的 科研成果。
B．形式：这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在 江河上，发挥交通作用。
C．考查：为了揭开固氮酶结构的奥秘，人们继续进行了大量的考查和研究工作。
D．汇聚：每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要 陆地构成，称为“泛大陆”。
5、加点的关联词使用有错误的一项是（ ）
A．如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地 ．．．
下宝库。
B．既然人类能够造就动植物新品种，难道自然就不能够吗？ ．．．
C．这样看来，只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握， ．．．．
而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。 ．．
D．水和矿物盐类，因为也是生物体所必需的，而且也参与躯体的组成，尽管它们不 ．．．．．．能供应能量，跟一般食物不同。
6、下列有关说明方法的判断不正确的项是（ ）
A．高树与低树俯仰生姿。（做比较）
B．有几个园里有古老的藤蔓，盘曲嶙峋的树干就是一幅好画。（举例子，打比方）
C．食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。例如碳水化合物、蛋白质、脂肪 等。（下定义，举例子。）
D．如何获得食物？有两种不同的途径和方法。一种叫自养„„另一种叫异养„„（分
类别）
7、使句子最连贯的一项是（ ）
广场的东边是少年科技宫，广场的西边是高耸的大楼， 。
A．纪念碑矗立在广场的中央 B．广场的中央矗立着纪念碑
C．宽阔的广场中央矗立着纪念碑 D．英雄的纪念碑矗立在广场的中央
8、对下列比喻句分析错误的项是（ ）
A．每一个根毛就是一个最基层的原料采集站。（将“根毛”比喻为“原料采集站”这
样就把绿色植物不同部位的功能和它们之间的关系生动形象地描绘出来了。）
B．老虎死后，又成了细菌的乐园。（这是比喻句，是借喻，说明了生物之间食物转化
的过程。）
C．全世界的植物，一年中能制造出好几千亿吨有机物，这真是一个无比巨大的合成
工厂。（句中将“全世界的植物”比喻为“一个无比巨大的合成工厂”，突出了
它
们能制造大量有机物的能力。）
D．观看动物们叽叽喳喳相互追逐，好似看一场节目。（句中把“动物们叽叽喳喳相互
追逐”比喻为“节目”，突出了动物们追逐很有趣。）
9、在横线上填写这个语段的中心句。 。我们所知道的（有些有亲身的接触，有些只有间接的了解）几乎所有有所成就的科学工作者，不论中外，都是十分勤奋的。他们把全身心放在科学工作上；在紧要关头，更是达到了废寝忘食的程度。只有胆识而没有勤奋的工作，我想是很难有成绩的。反过来，只有勤奋而缺乏胆识，则可能只有较小的成果而难以有重大的突破，甚至会让重要发现从自己手中白白溜走。
填写的句子：
10、模仿下面的示例，以“毅力”为话题，写一段话。
示例：良好的习惯，是保存在神经系统中的一种精神资本，它在不断增长，它的利息是取之不尽，用之不竭的。
11、根据下面具体情景，在下面横线上填上有针对性、有说服力的话。
甲乙两个班级为争得一面“精神文明奖”的流动红旗，发生了争执，而且争得很激烈。
（1）甲班的班长说：“这个流动红旗就应归我们班，因为 。”
（2）乙班的班长说：“这个流动红旗理所当然归我们班，因为 。”
（3）这时一直沉默的辅导员李老师说了话：“我看你们班都不能得流动红旗，因为 。”
12、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面问题：
（1）广告中的“联想”一词，有哪两个方面的含义？
（2）请你读读这则广告妙在哪里？
13、作文修改（10分） 父亲是农民，仅仅上过三四年学。①多少年来，父亲脸朝黄土背朝天，在那块贫瘠的土地上辛苦操劳了大半辈子。②然而，生活依然清贫，父亲更何况想把5个女儿培养成有别于他们的‚文化人‛，这对于一个守着黄土过日子的农民来说，谈何容易！终于他开始做起了买卖。③对于父亲这一举动，让我很不以为然。当时我正在城里读初中，受城市同学的影响，身上滋生了一种市侩气——虚荣、浮华。为我的‚卑贱‛的出身而苦恼，④竟然不敢承认父亲不是大字不识多少的农民！对父亲的忙碌嗤之以鼻。直到长大后，我才体会到父亲对我至真至纯至深的爱！⑤对于父亲，我有一种深深的抱歉之情。
1、①处语意重复，可改为 。（2分）
2、②处语序不当，可改为 。（2分）
3、③处成分残缺，改为 。（2分）
4、④处表意不正确，可改为 。（2分）
5、⑤句用词不当，可将 改为 。（2分）
二、阅读。
（一）《桥梁作用》（18分）
①桥梁是这样一种建筑物，它或者跨过惊涛骇浪的汹涌河流，或者在悬崖陡壁间横越深渊险谷，但在克服困难、改造了大自然开辟出新道路以后，它却不阻挡山间水上的原有交通，
不会产生新的障碍。
②桥是为了与人方便而把困难留给自己的。人们正当在路上走得痛快时，忽然看到前面大河挡路，而河上正好有一座桥，这时该暗自庆幸，果然路是走对了。
③造桥是不简单的。它要像条纽带，把两头的路，连成一体，不因山水阻隔而影响路上交通。（ ）行车走人，不受重量和速度的限制，（ ）凡是能在路上通过的东西，都要能一样地在桥上通过。如果能把桥造得像路一样，也就是说，造得有桥恍同无桥，这造桥的本领，就够高了。桥虽然也是路，但它不是躺在地上而是悬在空中的，这一悬，就悬出问题来了。所有桥上的一切重量、风压、震动等等的‚荷载‛，都要通过桥下的空间，而传到水下的土石地基，从桥上路面到水下地基，高低悬殊，当中有什么‚阶梯‛好让上面的荷载，层．．
层下降，安然入土呢？这就是桥梁结构：横的桥身，名为‚上部结构‛，竖的桥墩，名为‚下部结构‛。造桥本领就表现在这上下部的结构上。
④桥的上下结构是有矛盾的。要把桥造得同路一样牢固，上部结构就要很坚强，然而它下面是空的，它只能靠下部结构的桥墩作支柱，桥墩结实了，还要数目多，它才能短小精悍，空中坐得稳。但是，桥墩多了，两墩之间的距离就小了，这不但阻遏水流，而且妨碍航运。从船上人看来，最好水上无桥，如果必须造桥，也要造得有桥恍同无桥，好让他的船顺利通过。桥上陆路要墩多，桥下水路要墩少，这矛盾如何统一呢？很幸运，在桥梁设计中，有一条经济法则，如果满足这个法则，就可统一那个矛盾。这个法则就是上下部结构的正确比例关系。
⑤桥的上下部结构是用多种材料造成的。材料的选择及如何剪裁配合，都是设计的任务。在这里有两个重要条件：一是要使上层建筑适应下面的地基基础，有什么样的基础，就决定什么样的上层建筑，上层建筑又反过来要为巩固基础而服务；二是要把各种不同性质、不同尺寸的材料，很好结合起来，使全座桥梁形成一个整体，没有任何一个孤立‚单干‛的部分。纵然上部结构和下部结构各有不同的自由活动，也要步调一致，发挥集体力量。桥的‚敌人‛是既多且狠的；重车的急驶、狂风的侵袭、水流的冲击、地基的沉陷等等外，还有意外的地震、爆破、洪水等灾害。桥就是靠着它的整体作用来和这些敌人不断斗争的。
⑥桥的上下部结构要为陆路水路交通同等服务，而困难往往在水路。水是有涨落的，水涨船高，桥就要跟着高，这一高就当然远离陆路的地面了。地面上的交通如何能走上这高桥呢？这里需要一个‚过渡‛，一头落地，一头上桥，好让高低差别，逐渐克服，以免急转直上。这种过渡，名为‚引桥‛，用来使地面上的路，引上‚正桥‛。引桥虽非正桥，但却往往比它更长更难修。
1、第②段说“桥是为了与人方便而把困难留给自己的”，结合上下文说说为什么这样说（4分）
2、第③段两个括号里依次填入的关联词语是 、 。（1分）
3、第③段加点的“阶梯”比喻什么？（1分）
4、第④段说的“桥的上下结构”的矛盾指的是什么？怎样解决这个矛盾？（4分）
5、用一句话概括第⑤段的内容。（2分）
6、什么是引桥？引桥有什么作用？（4分）
7、以第①段画线的句子为例，说说本文表达的严密性。（2分） （二）
①什么是社会主义精神文明呢？文明，是同野蛮相对来说的，是社会进步的表现。社会的精神生产和精神生活得到发展，它的结果就是精神文明。社会主义精神文明，是以共产主义思想为核心的精神文明，是社会主义的一个重要特征，是社会主义优越性的重要表现。社会主义精神文明建设，就是要使社会成员都成为有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者，保证四化建设顺利进行。 ②社会主义精神文明，包括文化建设和思想建设两个方面。文化建设的内容，指教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播、电视、电影、卫生、体育、图书馆、博物馆和群众性娱乐活动等各项文化事业的发展和人民群众知识水平的提高。思想建设的内容，最重要的是革命的理想、共产主义道德和组织纪律观念。
③a.没有理想、道德和纪律，就像一个人没有灵魂，成了行尸走肉；又像一个部队没有统帅，成为乌合之众。b.文化建设，是提高群众的思想觉悟和道德水平的重要条件。C.思想建设，以共产主义思想为核心，决定着精神文明的社会主义性质。d.不懂科学，没有文化，不可能自觉掌握共产主义世界观和理论体系，成为自觉地为共产主义事业献身的战士。e.文化建设和思想建设，关系十分密切。
1、用波浪线标出“社会主义精神文明”的概念。（2分）
2、这是一篇抽象事物的说明文，也可以说是介绍事理的说明文。请解答第①自然段介绍的事理是（用一句话归纳）： 。第②自然介绍的事理是（用一句话归纳）： 。（2分）
3、“社会主义精神文明建设”的目的是
自顾不暇造句篇三
《小学一年级下册组词造句练习题》
小学一年级组词造句练习题
练习题1：
一、生字小魔术。
1、加一笔组成新字，再组词。
大——( )( ) 卜——( )(
口——( )( ) 木——( )(
2、减一笔组成新字，再组词。
天——( )( ) 日——( )( )
个——( )( ) 令——( )( )
二、读一读词语，再分类写一写。
小猴 兔子 爸爸 高山 妈妈 田野
小狗 白鹅 奶奶 街道 爷爷 学校
妹妹：________________________________
小猫：________________________________
平原：________________________________
三、填空补充词语。
( )果( )用 西( )天( ) 七(
练习题2：
) ) )八( )
一、我会填
( )清水秀 鸟语( )香 ( )紫千红
和( )细雨 五颜( )色 春暖花( )
( )回大地 百花( )放 柳( )花红
二、在( )里填上合适的字
一( )手 一( )书 一( )牛
路
一( )鲜花 一( )瓜地 一( )小兔 一(
三、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音)
前____ 冷____ 快____
马虎____ 细____ 大____
四、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词
自( )( ) 禾( )( )
去( )( ) 鸟( )( )
电( )( ) 天( )( )
领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。
一( ))鱼
革命：我们要做中国革命事业的接班人。
带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。
在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。
解放：毛主席带领红军解放了全中国。
想念：我常常想念在乡下的姥姥姥爷。
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻：对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像：细细的春雨像春姑娘纺出的线。 圆圆的池塘像一面大镜子。 茫茫的草原像无边无际的地毯。 我们的生活像彩虹一样美丽。 弯弯的月亮像小船。 圆圆的月亮像玉盘。
常常：王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
非常：同学们都非常喜欢上美术课。
仔细：小明做作业很仔细。
高兴：儿童节到了同学们都很高兴。
马上：小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙：小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻：小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么：我多么想天天都受到老师的表扬啊!
认真：姐姐正在认真地做作业。
笔直：我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别：今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃：爸爸爱吃苹果。
金灿灿：金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎：胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不：今天的天气一点也不好。
都：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也：妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见……在……：我看见妈妈在洗菜。
只有……才……：只有好好学习，才能取得好成绩。
无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。
一……就……：小红放学一回到家就自己做作业。
那么……那么……：小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边……一边……：王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
来……去……：小鸟在天空中飞来飞去。
有的……有的……还有的……：下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
自顾不暇造句篇四
《公务员考题》
2011年广东省公务员考试行测真题答案及解析
1、2，2 ，3 ，20，（ ）
A、7 B、28 C、5 D、35
【解析】D. 属于数位组合数列。第二，三项都带有根号，因此其他的整数项必定也变化成带根号的数字。第二，三项的系数分别为2和3，因此第一项的系数变为1得到 ，第四项系数变为4得4 。原数列变成， 、 、 、 ，4、 7、 13、 25 做二级差，得到3、 6、 12。 因此下一项为24+25=49。括号中的项为 =35。.选D
2、3，5，5，6，6.5，（ ）
A、6.25 B、6.5 C、7.25 D、7.5
【解析】C. 属于递推数列a3=(a2+a1)÷2+1，即5=(3+5)÷2+1，6=(5+5)÷2+1，
6.5=(6+5)÷2+1，因此括号中的项为，(6+6.5)÷2+1=7.25，选C
3、30，15，1002，57，（ ）
A、78 B、77 C、68 D、67
【解析】A . 属于特殊数列。题干中的数字都能被3整除，选项中的四个数字，只有78能被3整除，因此选A。
4、1，9，7，4，8，5，（ ），11
A、3 B、4 C、5 D、6
【解析】A . 属于多重数列。第一项加最后一项等于第二项加倒数第二项，第三项等于1+11=9+（ 3）=7+5=4+8=12因此选A 。
5、
3579
27393332
6？47
A、3 B、5 C、8 D、10
【解析】C. 属于图形数字。第一列的第一项加第三项之和的3倍等于第二项，即（3+6）×3=27，第三列的第一项加第三项之和的3倍等于第二项，即（7+4）×3=27，。第四列的第一项加第三项之和的2倍等于第二项，即（9+7）×2=32，得到的规律，数列中每一列的
第二项是第一项加第三项之和的倍数。因此括号中的项为8, 5+8=13，39是13的倍数。因此选C。
6、一个人从家到公司，当他走到路程的一半的时候，速度下降了10%，问：他走完全程所用时间的前半段和后半段所走的路程比是（ ）
A、10:9 B、21:19 C、11:9 D、22:18
【解析】B . 设开始的速度为10m/s，后来的速度则为9m/s。此时再设路程的一半为90m。那么前半段用时9s，后半段用时10s。总共用时10+9=19s，一半时间是9.5s。前半段走过的路程10×9+9×0.5=94.5m，后半段的路程180-94.5=86.5m。路程比为
94.5:86.5=21:19,故选B。
7、一个图书馆里有科技书和文学书两种类型，首先拿走25本科技书，剩下的文学书占剩下书的4/7，又拿走42本文学书，剩下的科技书占所剩书的5/7，问：最开始文学书占总共书的几分之几（ ）?
A、3/7 B、6/13 C、1/3 D、2/7
【解析】B 设一共有x书，依题意有
（x-25）×3/7=(x-25-42) ×5/7.解得x=130, 开始时文学书有（130-25）×4/7=60, 故选B。
8、三个运动员跨台阶，台阶总数在100-150级之间，第一位运动员每次跨3级台阶，最后一步还剩2级台阶。第二位运动员每次跨4级，最后一步还剩3级台阶。第三位运动员每次跨5级台阶，最后一步还剩4级台阶。问这些台阶总共有( )级?
A、119 B、121 C、129 D、131
【解析】A. 同余问题代入法：答案减2，3，4是3，4，5的倍数，故选A。
9、两人参加竞赛，甲做错了总数的1/3,乙做错了6道题，两人都做错了总数的1/5,两人都做对的题有（ ）道。
A、5 B、6 C、7 D、8
【解析】C。设总题量为x道，则甲做错了x/3道题，甲乙都答错了x/5道题。这是再设甲乙都答对的题为y道。将这些数字带入到两集合容斥公式中，可得方程x/3+6- x/5=x-y，化简得：
y=13x/15-6,因为都做对的题目数为整数，则13x/15为整数，那么x必须是15的整数倍。当x=15时，解得y=7,故选C。
10、一个产品生产线分为abc三段，每个人每小时分别完成10、5、6件，现在总人数为71人，要使得完成的件数最大，71人的安排分别是( )。A 、14：28：29 B 、15：31：25 C、16：32：23 D、17：33：21
【解析】B。效率低的段，人数相对多点。排除答案A，再用代入法，明显发现B答案是最好的abc分别是：150，165，150
11、A和B两个码头分别位于一条河的上下游，甲船从A码头到B码头需要4天，从B码头返回A码头需要6天；乙船在静水中速度是甲船的一半。乙船从B码头到A码头需要（ ）天？
A、6 B、7 C 、12 D 、16
【解析】D。设甲船顺流的速度为6，逆流的速度为4，则水速为1，船速为，5，A和B之间的距离为24，乙船的速度为2.5,其逆流速度为1.5，乙船从B码头到A码头需要24/1.5=16 天
12、某展览馆计划4月上旬接待5个单位来参观，其中2个单位人较多，分别连续参观3天和2天，其他单位只参观1天，且每天最多只接待1个单位。参观的时间安排共（ ）种？
A 、30 B、120 C 、2520 D、 30240
C 解析：10天分成连续的三天有8种情况（1、2、3，2、3、4，3、4、5，4、5、6，5、6、7，6、7、8，7、8、9，8、9、10，），分成连续的2天有9种情况（1、2，2、3，3、4，4、5，5、6，6、7，7、8，8、9，9、10），如果是1、2、3，，8、9、10，则连续的两天不可能是，1、2，2，3，3，4；7、8，8、9，9、10；各3种情况不符合。其他连续三天中不可能2天连续的各有4种。A18(A19-4)A35+A12(A19-3)A35=2520
34. 每个人最大的生长空间在其最强的优势领域，一个人才的奇迹都是在最合适自己的岗位上和能最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是用，用其所长，各得其宜。
这段话的主旨是（ ）。
A 要重视和培养人才 B 人才使用应尽其所能
46、森林：植被
A、沙漠：陆地 B、水库：河流
C、白云：蓝天 D、黑洞：臭氧
【解析】A：种属关系，森林是一种植被类型，沙漠是一种陆地类型。
47、接触：触摸
A、飘摇：摇动 B、推进：进展 C、科学：学习 D、起飞：飞翔
【解析】D：接触是瞬时完成的动作，触摸是一个持续性动作，触摸之前必须接触。起飞是瞬时完成的动作，飞翔是一个持续性动作，飞翔之前必须起飞。
48、精致：粗糙
A、黑色：白色 B、富裕：贫穷
C、清晨：傍晚 D、旺盛：衰老
【解析】B，矛盾关系。
49、子女：孝顺
A、家长：管教 B、夏天：火热
C、军队：战争 D、法律：公正
【解析】D，造句子，子女应该孝顺，法律应该公正。
偶然属性关系
50、广告：电视
A、食物：餐桌 B、工作：生活
C、知识：书本 D、产品：企业
【解析】C，电视是广告的一种载体，书本是知识的一种载体。
51、欢天喜地：兴高采烈
A、天造地设：鬼斧神工 B、和颜悦色：百依百顺
C、七零八落：七上八下 D、生龙活虎：虎背熊腰
【解析】A，近义词关系。
52、坚持不懈：半途而废
A、异口同声：众说纷纭 B、春风拂面：寒风凛冽
C、提纲挈领：优柔寡断 D、万象更新：因循守旧
【解析】A，反义词关系。
53、受人滴水之恩，必当涌泉相报
A、山无棱，天地合，才敢与君绝 B、千里之行，始于足下
C、不到黄河心不死 D、人无远虑，必有近忧
【解析】D，必要条件。受人滴水之恩是涌泉相报的充分条件，人无远虑是有近忧的充分条件。
54、欲盖弥彰：此地无银三百两
A、弄巧成拙：偷鸡不成蚀把米 B、背道而驰：牛不喝水强按头
C、自顾不暇：拆东墙补西墙 D、妄自尊大：王婆卖瓜自卖自夸
【解析】A
55.仓廪实而知礼节
A 知耻而后勇 B 树欲静而风不止
C 置之死地而后生 D 不到长城非好汉
【解析】D 只有仓廪实才能知礼节，只有到了长城才是好汉。逻辑关系都是必要条件关系。
自顾不暇造句篇五
《行测(判断推理)_第五节 造句和语言表达法_2010年版》
1、系统误差是指由于测量系统或测量仪器的不完善、测量技术受限、实验方法不够完善或没有保 证正确的实验条件等原因产生的测量值与真实值之间的差别。 根据上述定义，下列情况属于系统误差的是( )。
A:百米运动员两次参加比赛的成绩相差O．1秒
B:分别在松花江上游和下游采集的水样密度不同
C:伏安法测电阻时没有考虑电表内阻对实验结果的影响
D:晚餐饮酒过量对第二天体检血液相关指标检查结果的影响
答案:C
解析:【解析】A项中造成成绩差别的主要原因是运动员发挥不同，不符合定义。B项的结果差异是由于采样地点不同，测量对象发生变化，因而不属系统误差。C项伏安法测电阻中电表对结果的影响属测量系统和仪器的不完善。D项是人的具体行为影响了检测结果。故选C。
2、应激性指一切生物体对外界各种刺激所作出的反应，它是一种动态反应，并在比较短的时间内完成。 根据上述定义，下列不属于应激性的是( )。
A:黄鼬遇到敌害，就会释放出臭气
B:人在看到文字、图像时所产生的各种反应
C:北极熊的毛是白色的，与其所生活的环境颜色一致
D:蝉一般在24℃以下不鸣叫，而在24℃以上且光照达到一定程度时才呜叫
答案:C
解析:【解析】应激性具有动态性的特征，能在较短的时间内对外界刺激作出反应。C项由长期进化而致，不符合动态性这个条件。故选C。
3、垂直迁移，又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 下
列各项中，体现了垂直迁移的是( )。
A:汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B:“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C:“石”字的学习影畹“磊”字的学习
D: 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
答案:B
解析:【解析】垂直迁移最重要的特征是发生在不同抽象、概括水平上经验的相互影响：A项的汉语拼音和英语字母'c项中的“石”字与“磊”字，D项中的校内和校外，均属于平行层次，故不构成垂直迁移。B项中“角，的概念是“直角”、“平角”等概念的概括，不在同一个抽象层次，符合垂直迁移的定义。故选B。
4、同一律是指在同一思维过程中，每一思想与自身同一，即每一概念、命题、论题等思维形式都保 持一致、一贯、有确定的内容。 ’ 根据上述定义，下列符合同一律的是( )。
A:A．有人说：“群众是真正的英雄。我是群众。所以，我是真正的英雄．”
B:B．有人说：“经验主义不能一概都反对，例如工作经验、生产经验就不应该反对。” C:C．有人攻击进化论时说：“你相信猴子为人类的祖先，那么请问你，你自己是由你的祖父，还是从 你的祖母的猴群中变来的?”
D:D．有人说：“正义的事业是不可战胜的；而我们的事业是正义的事业，所以我们的事业是不可战 胜的。”
答案:D
解析:【解析】同‘律的主要特点就是概念、命题、论题前后指的是同一个东西。A项中第一个群众是一个集合概念，第二个是一个特殊概念；B项中经验主义和工作经验、生产经验不是一回事；C项中人类的祖先和“你的祖父、祖母”不是同一概念；D项
中的两个正义事业是同一概念。故选D
5、就业歧视是指用人单位没有合法依据，对未来潜在的就业人员自行作出各种限制性条款，从而排除了本该符合相关职位人员的平等就业权的一种现象。 根据上述定义，下列属于就业歧视的是( )。
A:某高等艺术院校发布《招生简章》要求女性报考者身高要达到160cm，男性要达到175cm
B:某国有煤矿招聘井下作业矿工，要求应聘者为男性
C:某公司招聘普通文员，要求应聘者为未婚女性
D:某高校招聘教师，新聘教师若有本地户口安家费为1万元，若无本地户口安家费仅为5千元
答案:C
解析:【解析】就业歧视的主要特点是：没有合法依据，作出各种限制性条款，排除了本该符合相关职位人员的平等就业权。A项不符合“排除了本该符合相关职位人员的平等就业权”这个特点，此问题是招生问题不是就业问题；B项不符合“没有合法依据”，B项的要求是合法的；D项不符合排除了本该符合相关职位人员的平等就业权，该校并没有排除某些人员获得该职位的机会，只是对于录用的人区别对待而已，不是就业歧视。故选C。
6、在新世纪中，随着网络教育技术的革新，虚拟学校发展的趋势日渐明显。虚拟学校里，学生和教师充分利用计算机和互联网，在虚拟教室相会，进行“现场”辅导；学生按照要求完成相应的作业与练习，并通过电子邮件传递给辅导教师批改；教师给予相应的辅导；最后通过网上联机考试，获得结业。 根据上述定义，下列不属于虚拟学校教学活动的是( )。
A:师生在网络环境中进行答疑
B:老师在投影仪的指引下进行讲解
C:进行网上考试与毕业典礼
D:学生在虚拟环境下完成化学实验
答案:B
解析:【解析】虚拟学校的主要特征是教学和学习的活动全部是以网络为平台完成。B老师在投影仪下指导学生属现场指导，未借助网络平台，故选B。
7、攀比效应是指社会经济活动中某些相关的经济变量之间或经济利益主体在利益分配方面存在 的相互影响、轮番推进的现象。 下列属于攀比效应的一项是( )。 A:甲和乙在比谁的妻子漂亮，并约定输者请对方喝酒
B:省公安厅比较两县公安局抓获小偷数量后，认为甲县治安良好
C:甲公司技术人员到乙公司车间参观，暗下决心要向乙公司学习
D:企业职工在工资收入方面互相对比，并要求本单位上调工资，增加收入
答案:D
解析:【解析】D项中企业职工属于经济利益主体，要求涨工资符合在利益分配方面的相互影响，符合攀比效应的特征。A、B、C三项均不涉及经济变量或经济利益主体的利益分配。故选D。
8、效力待定合同是指合同虽然已经成立，但因其不完全符合有关生效要件的规定，因此其效力能否发生，尚未确定，一般须经有权人表示承认才能生效。 下列情形中属于效力待定合同的有( )。
A:10周岁的小明出售劳力士金表给40岁的李某
B:5周岁的儿童小军因发明创造而接受奖金
C:成年人张某误将本为复制品的油画当成真品购买
D:出租车司机借抢救重病人急需租车之机将车价提高10倍一
答案:A
解析:【解析】A项中的10周岁的小明属于限制民事行为能力者，其出售金表的行为与其智力水平不符：需其法定代理人确认才能生效，故此出售合同为效力待定合同。B项中5周岁的小军虽为无民事行为能力人，但其获益性权利受法律保护。C、D两项表述中的行为主体均具备民事行为能力，生效要件符合规定，合同有效。故选A。
9、行政给付又称行政物质帮助，是指行政机关对公民在年老、疾病或丧失劳动能l力等情况或其他 特殊情况下，依照有关法律、法规、规章或政策等规定，赋予其一定的物质权益(如金钱或实物) 或与物质有关的权益的具体行政行为。 下列各项中，不属于行政给付的是( )。
A:A．给养老院经费资助
B:B．支付残疾人摩托司机行政赔偿金
C:C．支付下岗职工最低生活保障费
D:D．支付牺牲人员抚恤金
答案:B
解析:【解析】行政给付是一种物质帮助，行政赔偿是行政机关及其工作人员在行使职权时对公民、法人或其他组 织合法权造成损害而进行的赔偿，两者不能等同。故选B。
10、自圆其说对于 ( ) 相当于镇定自若对于 ( )
A:A．百口难辩措手不及
B:B．破绽百出 惊慌失措
自顾不暇造句篇六
《高考必背成语及其解释例句100余个》
高考必背成语及其解释例句120个
1空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。例句：经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。
2三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。 例句：这真是三人成虎啊，明明是不可能的事，如此一传竟成真的了。
3美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。 例句：经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。
4炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。 例句：炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。
5侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。 例句：他好像把法庭看作救亡运动演讲大会，回答时侃侃而谈。
6首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。 例句：高家是北门一带的首富，不免要～，所以还是早早避开的好。
7不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不 火”，真是不伦不类。 例句：虽然年年春晚节目表演都差强人意、不瘟不火，但国人依然年年对它抱有很高的期望。
8鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 例句：翘老感慨得对，我今天来是为了冯村的事来烦请翘老鼎力相助的。
9一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 例句：你若是专家或者要人，～，那自当别论。 10首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。 例句：何得～，坐待灭亡。
11溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。 例句：他顺利地完成了任务，大家对他的溢美之词不绝于耳。
12脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。 例句：经过艰苦努力，他的学习成绩终于在全班脱颖而出。13蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。 例句：县长的到来令这间小屋蓬荜生辉。
14不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。 例句：蒲殿俊辈登台之后，因为纵容兵士的结果，弄到了一个～的地步
15出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。 例句：文学语言，包括好的比喻，有力的生发，美妙的联想和～的描写。
16不负众望：没辜负大家的期望，褒义。 例句：王励勤不负众望，夺得了世锦赛的冠军
17不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。 例句：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
18义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。例句： 朱成功身受大明的厚恩，只有一死图报，～。
19不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 例句：他们简直～，一定要进去，终于被我们的人赶出来了。
20望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。例句： 他已窥破喜奎和小雀儿的深情密爱，万万不是本人所能望其项背。
21差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。 例句：我得了这一封信，似乎还～。22抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。 例句：刚才婢子费了唇舌，说了许多书名，原是～，以为借此长长见识，不意竟是如此！
23风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。 例句：直到后来，听到了那些～的传说，见到了举室仓皇的不安状态。
24敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。 例句：若曰凡为诗者，必须意深思远，神韵悠然，则～矣。
25人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。 例句：各地监狱，都有～之苦。
26鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 例句：大自然真是鬼斧神工啊，雕琢出这样一个世界。
27始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。 例句：北镇抚司狱廷杖立枷诸制，此秦法所未有，～，罪可胜道哉！
28文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。 例句：援笔一挥，～。29侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 例句：诸君记得当年常肃剥皮做衮州府的时候，何尝不是这样？总是做得人人～就完了。
30良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。 例句：改革开放时期；在某些方面出现一些良莠不齐的现象是在所难免的。
31无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 例句：夜间絮絮叨叨，你问我答，凡街坊秽亵之谈，～。 32明日黄花： 过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花。 例句： 这里有些是应景的文章，不免早已有～之感。 33 评头品足 ：比喻在小节上过分挑剔．与中性的评议不同。 例句： 你应该多干点实事，不要总～。
34 休戚与共： 同欢乐共悲哀 与患难与共不同 。 例句：我们是～的好同学。
35 置之度外： 不把生死利害等放在心上。与”置之不理”不同。 例句：七十老翁，死生早～，由他去吧。 36 翻云覆雨 ：比喻反复无常或玩弄手段.不能表示气势宏伟。 例句：你不合打凤牢龙，～，陷人坑阱。 37 弹冠相庆 ：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。 例句：农民协会封闭了，豪绅们又重新～。
38 期期艾艾： 口吃，不能理解为懦弱犹豫等.。 例句：感情的激动使我说话～了。
39 无可厚非 ：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。 例句：作者的动机～，但客观效果则不尽符合作者的动机。
40 不胫而走 ：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。 例句：袁伯珍慌忙把家里所有的东西，检点一番；别的一样不缺，只有金银首饰和钞票洋钱，却一概～。
41 身临其境： 常误用为代替“设身处地”。 例句：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。
42 茕茕孑立 ：孑然一身 处境孤单，无依无靠，指一生不指某时。 例句：我凑着～的小油灯，尽情享受秋灯夜读的乐趣。
43 耿耿于怀： 形容心存怨恨。 例句：同学之间应团结互助，绝不能因一点小事就～。
44 因人成事： 依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 例句：小将～，何足道哉！
45 耳提面命 ：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。例句： 有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。
46 耸人听闻： 故意夸张使人震惊。强调主观目的。 例句：闲官之挫折，无足轻重，不足～。47 骇人听闻 ：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。 例句：任听部下逞艳于非时之候，献媚于世主之前，致令时序颠倒，～。
48 咬文嚼字： 一般用于贬义，除非贬词褒用。 例句：学习文件不能只～，关键是领会文件的精神实质。 49 处心积虑 ：贬义。褒义用“殚精竭虑”。 例句：如此者～，已非一日。
50 火中取栗 ：比喻冒险为别人出力而不知上当。例句： 我们目前自顾不暇，郑成功不来就是天主保佑了，我们还好去惹他么。我们不能为别人～。
51 忍俊不禁： 不能说“忍俊不禁地笑起来”。例句： 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们～，孩子们更是笑得前仰后合。
52 责无旁贷： 不能说“责无旁贷的责任”。 例句：农民向国家交售征购粮是责无旁贷的任务。
53 参差不齐 ：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 例句：礼生见他们～，也只好由着他们敷衍了事。 54 绘声绘色 ：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”。 例句：尤其是谈她自己的儿女，那真是～，细致入微，没完没了。
55 危言危行 ：讲正直的话，做正直的事。褒义。 例句：当官不挠贵势，执贫不阿所私，危言危行以处朝廷者，自明主所察也。”
56 不可思议： 不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。 例句：一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得～。
57 不可理喻 ：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。 例句： 他们简直～，一定要进去，终于被我们的人赶出来了。
58 不可向迩： 不能接近。 例句：我起个大早，破晓就到车站去找车子，但见仓皇、拥挤、混乱之状，～，废然而返。
59 不可终日 ：形容形势危急或心中惶恐。 例句：就知道中国是处在怎样一种皇皇～的局面之下，处在怎样一种
混乱状态之下。
60 一发而不可收 ：行为不受控制或无法停住。例句： 他热爱写作，勤于笔耕，自从处女作发表，便一发而不可收，至今已有百余篇作品见诸报端。
61 一发不可收拾 ：更加无法整顿。例句： 如果处理不当，就一发不可收拾了。
62 如丧考妣 ：像死了父母一样，贬义。例句： 你瞧他那份咽咽呜呜的啼泣吧，真正～。
63 汗牛充栋： 只形容藏书很多，不用于其他事物。 例句：世传养生术，～，行而效者谁也？64 叹为观止 ：主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。 例句：黄山的美景，令人叹为观止。
65 赏心悦目： 主浯是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目 ”。例句： 两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。
66 不可开交： 无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。例句： 倘一加人为，一“办”，那就舆论沸腾，～了。
67 不亦乐乎 ：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思 。例句：哎，那骂得可真也是～。
68 无所不为 ：什么坏事都干。 例句：今专务游荡，～，老夫所以忧耳。
69 无所不至： 什么地方都去，什么坏事都干。 例句：夜间絮絮叨叨，你问我答，凡街坊秽亵之谈，～。 70 息息相关： 呼吸相关连，比喻关系密切。 例句：水是生命的源泉，水与生命的起源息息相关。
71 休戚相关 ：比喻彼此间祸福互相关连。 例句：岂可委之荒野，任凭暴露，全无一点～之意。
72 休戚与共：同甘共苦。 例句：我们是～的好同学。
73 相濡以沫 ：患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。 例句：在自己最适宜的地方，快乐的生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。
74 改弦更张： 比喻改革制度或变更方法。 例句：不～，使吏有士君子之行，而欲民生蒙福，教化淳美，犹欲其入而闭之门也。
75 改弦易辙 ：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。 例句：殿下放心，待老臣同进朝歌，直谏天子，～，以救祸乱。
76 面目全非： 事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。 例句：它的厄运，是在好书被有权者用相似的本子来掉换，年深月久，弄得～。
77 见异思迁 ：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。例句： 因此满胸抑郁，终不免宗旨不定。～，是个自然的道理。
78 不足为训 ：不值得作为准则。与教训无关。 例句：琪的行为虽然～，然而他的议论思想也有独到处，这还是定庵的遗传性。
79 平铺直叙 ：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。 例句：这篇小说尽管大都是～，但读起来却令人潸然泪下。
80 不耻下问：不可用于比自己高明的人。 例句：阁下既～，弟先须请教宗旨何如？
81 见仁见智： 意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。 例句：～，议论纷纭，却无非背后论人是非，在兆奎面前都有忌讳。
82 水落石出 ：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。 例句：水山，不要急。事情早晚能弄个～。 83 望尘莫及 ：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同 。例句： 闯王确实有许多非凡之处，为当今群雄所～。 84 投桃报李： 报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。 例句：既戒以修德之事，而又言为德而人法之，犹～之必然也。
85 改头换面 ：只改形式，不换内容，贬义。 例句：债原从隔世深，相逢便起杀心。～犹相报，何况容颜俨在今。 86 语重心长 ：言辞诚恳，情意深长。 例句： 他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。87 意味深长 ：话语含蓄，带有深意。 例句：书中所述的人生哲理，～。
88 一蹴而就： 一步就成功，不要误解为一气呵成。 例句：从前所受，皆为大略，～于繁赜，毋乃不可！
89 苦心孤诣 ：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作苦口婆心。例句： ～地运动着做了一次大总统，后来被人赶跑了，跑向天津。
90 按部就班 ：按照一定的条理，遵循一定的程序。例句：但黄公俊的祖父，他开始读了书，象一般读书人似的，他～的要将八股型的才学，“货与帝王家”。
91 循序渐进 ：强调由浅入深的程序。例句： 她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是～地写，而不是错综交叉地写。 ◎茅盾《怎样评价〈青春之歌〉？》
92 耳闻目睹 ：不能代替耳濡目染。 例句： 我从乡下跑京城里，一转眼已经六年了，其间～的所谓国家大事，算起来也很不少。
93 光怪陆离 ：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。 例句：柴烧的一块一块的，结成就和太湖石一般，～。 94 如履薄冰 ：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。例句： 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 95 奇文共赏 ：原是褒义，现多用于讽刺。 例句： ①孔庆东说，鲁迅圣手妙笔，奇文共赏。②错误难免，奇文共赏，以警后来。
96 不以为然 ：不赞同。 例句：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大～。
97 不以为意 ：不放在心上。 例句：管亥望见救军来到，亲自引兵迎敌；因见玄德兵少，～。 98 不知所云： 指说话人说得不好，而非听者不理解。例句： 这篇文章逻辑性太差，使人看了～。
99 左右逢源： 既指处世圆滑，又指做事得心应手。 例句：这样，他们在落笔的时候，便已有着“成竹在胸”、“～”的形势。
100 情不自禁 ：无法控制感情，与不由自主易于混淆。 例句：她又～地放声哭了。
101 振振有词： 贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。 例句：今者外人之以排外相诬者，既振振有词，其乌可更为无谋之举，以授之口实也。
102 目无全牛 ：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。例句： 我们称赞人会办事，常说他～
103 石破天惊： 比喻文章议论新奇惊人，媒体多用于惊人消息，误。 例句：继泰被他们这样的一来，好似那雷霆乍震，～，只吓得个肺腑皆崩，神魂出窍。
104 相敬如宾： 用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。 例句：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，～。
105 信笔涂鸦 ：随手乱画，不表示画得又快又好 。 例句：僻处蛮乡，无师讲究，不过信笔涂鸦，怎经得大方品骘？
106 心有余悸 ：只用于对过去发生过的事还感到害怕。 例句： 如果他第一次在路上遇到的只是井绳，他就不会心有余悸了。
107 上行下效 ：贬义，不用于表示群众以干部为榜样。例句： 作为领导一定要严于律己，否则上行下效，败坏党风，后果不堪设想。
108 意气用事： 凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。 例句：我长大了，凡事还要以大局为重,不能感情用事,也不能意气用事。
109 不刊之论：形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。例句： 这可以说是～，我有同感。
110万人空巷：形容庆祝、欢迎等的盛况，不能误解为“万巷皆空”意。例句： 此时路旁看的，几于～，大马路虽宽，却也几乎有人满之患。
111洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大。 例句：局面询问也用不着洋洋洒洒的大文章。
112屡试不爽：经过多次试验都没有差错。褒义。 例句：可是只要一见尼姑，这一天就不用赌啦，赌甚么输甚么，当真～。
113粉墨登场：贬义。比喻坏人登上政治舞台。 例句：及至北平攻陷，这些地痞流氓自然没有～的资格与本领，而日本也并未准备下多少官吏来马上发号施令。
114饮鸩止渴：贬义。比喻只求解决目前困难而不计后果。 例句：杨嗣昌的加征练饷办法是使朝廷～。
116罄竹难书：比喻事实很多，难以说完。多指罪恶很多。 例句：沦陷区的同胞在抗战中所表现的奇迹，真是所谓～。
117穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。易误解为“原形毕露”之义。 例句：其所以爱之之故无他道焉，不外～，引人入胜而已。
118狗尾续貂：比喻不好的东西续在好的东西后面。一般用作贬义，或用作自谦。 例句：圣叹断定《水浒》只有七十回，而骂罗贯中为～。
119鞭辟入里：形容能透彻说明问题。注意语境。易犯前后不一致的毛病。 例句：他们的思力不足，不足剖析入微，～。
120不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。例句：我大抵任他自言自语，～，他独自发完议论，也就算了。
自顾不暇造句篇七
《说文解字2》