扶老携幼造句

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扶老携幼造句篇一
《三年级第一学期造句》

三年级第一学期造句(100句)

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、 像：天上的白云像一只小羊。 拟人句：树上的小鸟在唱歌。 波纹：水面上泛起一圈圈波纹。 翻滚：开水在锅里不停地翻滚。 滔天波浪：台风吹来，海面上掀起了滔天波浪。 无可奈何：孩子们望着挂在树枝上的风筝，无可奈何。 痛痛快快：如果老师不留作业，我们天天都会痛痛快快地玩。 七嘴八舌：老师刚踢完问，同学们就七嘴八舌地讨论开了。 越……越……：雨越下越大。

10、 那么…那么…：小妹妹是那么聪明，那么可爱。

11、 那么…那么…那么…：天是那么高，那么大，那么蓝。

12、 那么…那么…那么…那么…：大海是那么干净，那么蓝，那么深，那么广阔。

13、 骄傲：我们取得了好成绩也不要骄傲。

14、 欢呼着…欢呼着…欢呼着…：场内欢呼着，场外欢呼着，人群欢呼着，都在为运动员

们加油！

15、 一窝蜂：下课后，同学们一窝蜂的涌向了操场。

16、 纹丝不动：小明使劲推了一下那个桌子，可是桌子纹丝不动。

17、 直到……才……：直到天黑了，小明才回家。

18、 立即：下雨了，他立即跑回家收衣服。

19、 一边…一边…：小明一边吃苹果，一边看电视。

20、 半信半疑：大家对他说的话半信半疑。

21、 东张西望：上课的时候，精神一定要集中，不能东张西望。

22、 毫不费力：这道题真简单，我毫不费力地就解答出来了。

23、 狐假虎威：老师让小红做了课代表，小红天天狐假虎威的吓唬人。

24、 鹬蚌相争：为了一点点恩怨、矛盾而互相争斗，必定会做出鹬蚌相争的蠢事来。

25、 因为…所以…：因为今天下大雨，所以我们不能去操场上体育课。

26、 肯定：这件事肯定是他做的。

27、 耐心：妈妈耐心地辅导我做作业。

28、 继续：下午，我们继续学习绘画。

29、 熟悉：这条路我很熟悉。

30、 畏惧：小羊畏惧地向后退了两步。

31、 彬彬有礼：他是一个彬彬有礼的人，大家都很喜欢他。

32、 望尘莫及：对于学习成绩名列前茅的她，我望尘莫及。

33、 小心翼翼：我小心翼翼的走进屋里，结果还是被妈妈发现了。

34、 犹豫不决：今天，小玲既想在家看电视，又想和朋友出去玩，一时犹豫不决。

35、 目不转睛：.新来的老师太漂亮了，上课的时候大家都目不转睛的看着她讲课。

36、 虽然……但……：小明虽然考了第一，但他一点也不骄傲。

37、 怪模怪样：万圣节的街上，孩子们都打扮得怪模怪样的，手里还拎着南瓜灯。

38、 恍然大悟：听了这个消息我恍然大悟!

39、 自知之明：做人办事都要有自知之明，这样才能让自已立于不败之地。

40、 山穷水尽：他全部花光了所有的钱财，已经到了山穷水尽的地步，而无奈当上了乞

丐。

41、 千姿百态：庐山的云雾千姿百态。

42、 腾云驾雾：坐在过山车上，我们仿佛在腾云驾雾之上飞翔。

43、 瞬息万变：这海上的天气嘛，真是瞬息万变。

44、 流连忘返：黄山的风景秀丽，让人流连忘返。

45、 不仅…还…：李华不仅学习好，而且还乐于助人。

46、 不但…而且…：他不但学习成绩优异，而且乐于帮助同学。

47、 各种各样：这家店里的东西各种各样，其他的店就不知道了。

48、 变幻无常：夏天的天气经常变幻无常。

49、 尤其：他的各科成绩都很优秀，尤其是数学。

50、 偶尔：夜晚，偶尔会听到一两声狗叫。

51、 有气无力：我生病了，说话有气无力。

52、 相依为命：小民爸爸死了，他和他的妈妈相依为命 。

53、 郑重其事：我郑重其事地从老师手里接过红领巾，光荣的成为了一名少先队员。

54、 每次…总是…：妈妈每次睡醒起来，总是摸摸我的额头。

55、 是…是…：小芳是那么聪明，是那么可爱。

56、 仍然…仍然…仍然…：我渐渐长大了，妈妈仍然是那么勤劳，仍然是那么俭朴，仍然

是那么和蔼可亲。

57、 不知不觉：我在花园里散步，一只小猫不知不觉走到了我面前。

58、 凋谢：一到秋天，树叶便慢慢地凋谢了。

59、 终于：哥哥经过努力，终于取得了好成绩。

60、 浑浊：这条河的水怎么这么浑浊呀！

61、 喜欢：我最喜欢看《格林童话》这本书了。

62、 每逢：每逢星期天，我和伙伴们就会在一起玩游戏。

63、 笑而不语：我笑而不语地看完了这本书。

64、 招手致意：毛主席站在天安门城楼上朝广场上的人民招手致意。

65、 炮火连天：在那战火纷飞的岁月里，到处是炮火连天的战场。

66、 振奋人心：听了这个振奋人心的好消息，我们高兴地跳起来。

67、 完整无缺：为了把国宝完整无缺的带回国，陈先生花了很大代价。

68、 争先恐后：下课了，同学们争先恐后的向操场跑去。

69、 名列前茅：小红是个优异的学生，成绩在班级里名列前茅。

70、 火冒三丈：小明贪玩，故意打碎了几个花盆，真是让人火冒三丈。

71、 忸怩不安：他既不脸红，也不左顾右盼，也不忸怩不安。

72、 诚心诚意：小明真是诚心诚意地帮助他同桌在学习。

73、 一干二净：放假了 ，我把房间收拾得一干二净。

74、 一本正经：老师一本正经地走进教室给我们讲课。

75、 激励：在我面对困难失去信心的时候，她总是讲有意义的故事激励我振作起来。

76、 顽强：小明通过顽强的毅力，与医生的配合,最终战胜了流感。

77、 舒畅：我观赏着这雪的美景,心情格外的舒畅。

78、 快活：孩子们在露天游乐场玩得快活极了。

79、 郁郁葱葱：我来到了这片郁郁葱葱的树林里。

80、 清澈见底：家门前的小河清澈见底，经常有不知名的小鱼小虾在里面嬉闹玩耍。

81、 自由自在：我希望自己能成为小鸟,在空中自由自在的飞翔。

82、 各式各样：文具店有各式各样的文具。

83、 家家户户：春节到了，家家户户门上挂满了灯笼。

84、 无影无踪：魔术师的手一动，手上的毛巾就消失得无影无踪了。

85、 悠然自得：老翁在河边一边垂钓一边欣赏景色，真是悠然自得。

86、 大大小小：妈妈今天买的菜是一小袋大大小小的土豆。

87、 挨家挨户：那个农民挨家挨户兜售他的水果。

88、 冥思苦想：我对这个问题已冥思苦想了好几个星期。

89、 欣喜万分：我参加校运会夺得了冠军，欣喜万分。

90、 奔走相告：校篮球队在区的比赛中夺得了冠军，全校同学个个兴高采烈，奔走相告。

91、 人来人往：国庆节公园里人来人往，热闹非凡。

92、 川流不息：公路上的汽车川流不息。

93、 四面八方：我们考虑问题的时候要从四面八方都考虑一下。

94、 心满意足：完成了自己的心愿，我感到心满意足。

95、 扶老携幼：他经常扶老携幼，是我们学习的榜样。

96、 气宇不凡：从山上走下一位道长，虽然衣着朴素，但是气宇不凡。

97、 耀武扬威：在学习上取得一点好的成绩之后千万不能耀武扬威的。

98、 大惊失色：见到一条蛇，他大惊失色。

99、 安然无恙：大水吞没了整个城市，但是这里的小山坡却安然无恙。

100、 灯火通明：这个广场整夜灯火通明。

扶老携幼造句篇二
《六年级》

单元一

一、 易写错的字。

轻、愉、乌、愁、眠、献

二、易读错的字。

停泊（bó） 位置（zhì）似（shì）的 滂(pāng）沱

骄阳似（sì）火

挑（tiǎo）促织

嚷（rǎng）起来

三、 解词。

1、 意味深长：含有深长的意义。

2、 骄阳似火：强烈的阳光像着火一样，形容非常炎热。

3、 惊涛拍岸：滚滚的波涛撞在岸边的岩石上，声音很响。

4、 坐：因为； 泊：停船靠岸； 红于：比„„红； 白云生处：白云缭绕的地方；石径：石头小路。

四、课文重点。

1、《让我们荡起双桨》的作者是(乔羽)。

2、“无字词典”指的是(生活实践)。我们不仅要(从书中学语文)，还要(从生活实践中学语文)。题目中的引号表示(特殊含义)。

3、《山行》作者是(唐代的杜牧)，写出了对秋天的(喜爱)之情。

4、《枫桥夜泊》的作者是(唐代的张继)，写出了诗人(忧愁)的心情。作者看到了(月落、霜满天、江枫、渔火)，听到了(乌啼和钟声。)

5、《做一片美的叶子》的作者是(金波)，大树指的是(社会、国家)，叶子指的是(个人)。

6、和树木有关的成语是：(根深固本、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根)

7、《夜书所见》的作者是(宋朝的叶绍翁)。

单元二

一、容易写错的字。

荒、燃烧、初、窗

二、容易读错的字。

轻拂（fú） 一幅（fú）

掠（lǜe）过 围绕（rào）依山而（ãr）建

湛（zhàn）蓝

曲（qū）径通幽

三、解词。

1、一碧如洗：天空像被水洗过一样碧蓝。

2、热闹非凡：形容非常热闹。

3、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

四、造句。（参考）

犹如、像、仿佛、宛如

碧绿的垂柳——姑娘的长发

弯弯的月亮——一只小船

圆圆的月亮——玉盘

美丽的学校——花园

五、课文重点。

1、《北大荒的秋天》全文使用了（分总结构），总结句是（“啊，北大荒的秋天真美呀！”）第四节使用了（总分结构），总起句是（“原野热闹非凡”），分别叙述了大豆、高粱、榛树。

2、杭州美称（“人间天堂”）。

3、拉萨是有名的（日光城），在藏语中，拉萨的意思是（“圣地”）。拉萨的天空特点是（湛蓝透亮）。

4、根据（上下文）确定字词的意思，是重要的学习方法。

单元三

一、容易写错的字。

竞相开放、麦、食、拜、抚摸、火焰、滔天巨浪、迫不及待

二、 容易读错的字。

富翁（wēng） 湖泊（pō）数（shǔ）不尽

兴（xīng）奋 捕（bǔ）鱼 麦囤（dùn） 哪吒（zhā） 嗷嗷（áo）叫 兴（xīng）风作浪

三、 解词。

1、 嘱咐：告诉对方应该怎样，不应该怎样。

2、 竞相开放：形容花儿争着开放。

3、 随即：立刻。

4、 胡作非为：不顾法纪任意行动。

5、 兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏行动。

四、 造句（参考）

亲切：老师对我们很亲切。妈妈亲切地询问我的学习情况。

五、课文重点。

1、《蒲公英》告诉我们（不要被表面现象所迷惑）。

2、《三袋麦子》告诉我们要（目光远大，不要目光短浅）。

3、哪吒是个（为民着想，勇敢机智）的人。

4、和动物有关的成语是：（雏鹰展翅、老马识途、鱼贯而入、倾巢而出、鸡飞狗跳、狼奔豕突、群龙无首、狡兔三窟）

5、当出现意外时，我们应该（沉着镇定），学会（自救和求救）。

单元四

一、容易写错的字。

磨、抵、努、管、沿

二、容易读错的字。

结（jiã）网 几（jī）乎 磨（mò）坊（fáng）

奴（nú）仆（pú）

后患（huàn）

会（kuài）稽

舂（chōng）米

夫（fū）差(chāi)

划（huá）木头

跷跷（qiāo）板

三、解词。

1、卧薪尝胆：睡在柴草上，品尝苦胆。形容发奋图强。

2、后患：将来的祸患。

四、造句。（参考）

1、如果„„就„„如果你尊重别人，别人就会尊重你。如果明天下雨，我们就不去春游了。

2、果然：我觉得爷爷回来接我，放学后爷爷果然来了。医生说这种药效果好，奶奶吃了，果然很有效。

3、建议：他提了一个好建议。他建议去云龙湖秋游。

五、 课文重点。

1、布鲁斯是个（坚持不懈、不屈不挠）的人。这篇文章告诉我们，（只有坚持不懈才能获得成功）。

2、勾践是个（忍辱负重、发奋图强）的人。这篇文章告诉我们，（只

扶老携幼造句篇三
《五年级下语文复习》

小学语文五年级下册期末复习内容与建议

一、字。

1、关注易写错的字形。

裸露 裹挟 马铃薯 暴躁 干燥 嘱托 派遣 撕裂 轮廓 胳膊 纳闷 和谐 御寒 劈波斩浪 船舱 栖息 储藏 膝盖 砌合 集合 会合(汇合) 浑浊 感染 韵致 洋溢 波峰浪谷 肆虐 驾驶 凌晨 崩塌 一塌糊涂 委屈 磅礴 偶尔 盛大 翘首遥望 呼朋引伴 清辉 封锁 喧闹 翩翩起舞

2、关注易读错的字音。 △刚劲 苍劲 遒劲（jìng）——形容词：后鼻音 有劲 使劲 用劲（jìn）——名词：前鼻音 △直奔医院 嫦娥奔月（bân）——有方向：第四声 奔跑 飞奔（bēn）——无方向：第一声 △飞来横祸 横财（hâng）——表示“意外的”：第四声 横线 纵横（hãng）——一般情况：第一声 △一撮胡子（zuǒ）——用于“毛发”：Z 一撮茶叶（cuō）——用于“细碎物”：C 伫立（zhù） 游弋（yì） 干涸（hã） 裹挟（xiã） 模样（mú） 桅杆（wãi） 魁梧（kuí wú） 炫耀（xuàn yào） 一匹马（pǐ） 泯灭（mǐn） 岷山（mín） 倔强（juã jiàng） 势不可当（dāng） 颔首（hàn） 战车千乘（shâng） 矗立（chù） 掺和（chān huo） 一本正经（jīng） 怔住（zhâng） 一塌糊涂（tā） 翘首遥望（qiáo） 刹那（chà） 不屈不挠（náo） 摇曳（yâ） 淙淙（cóng） 栖息（qī） 匣子（xiá） 座无隙地（xì） 感召（zhào） 曝晒（pù） 载人（zài） 濒临（bīn lín） 倾诉（qīng） 吮吸（shǔn） 玫瑰（guī） 应和（hâ）

3、关注形近音近的字。 日夜兼程——嫌弃——谦虚——道歉——物美价廉——镰刀 嘴唇——耻辱 / 安详——慈祥 / 例如——列举 / 细菌——芳草如茵 不屈不挠——富饶 / 派遣——遗产 / 悬崖——生涯 / 和谐——协作

拳头——荣誉——誊写 / 金碧辉煌——完璧归赵——家徒四壁 /蓬乱——帐篷酷刑——报刊 / 军吏——历史 / 战争——南征北战 / 优惠——智慧——彗星 魂魄——魄力 / 融化——溶化——熔化 / 杉树——彬彬有礼 / 咆哮——呼啸

4、关注有趣的字谜。

守门员（闪）

明日走（月）

综合门市（闹）

差一点不准（淮）

七十二小时（晶）

洞穴里有狗（突）

贵人逃走了（遗）

直着身体拉弓（躬）

要一半,扔一半（奶）

读时是一,用时是二（乙）

上多一竖，少少一点（步）

四方来合作,贡献大一点（器）

二、词。

1、关注词语中关键字的意思。

△成千盈百 / 盈，满。

△莫名其妙 / 名，说出。

△若有所思 / 若，好像。

△惊叹不已 / 已，停止。

△化险为夷 / 夷，平坦，平安。

△飞来横祸 / 横，意外的。

△惟妙惟肖 / 肖，像。

△举世闻名 / 举，全。

△出言不逊 / 逊，谦虚。

△头头是道 / 道，方法，道理。

△势不可当 / 当，抵挡。 △惊涛骇浪 / 骇，惊吓，震惊。 △扶老携幼 / 携，带。 △严阵以待 / 待，等待。 △专心致志 / 致，集中。志，精神。 △所向披靡 / 靡，顺风倒下。 △绝无仅有 / 绝，独一无二的。 △摩天大厦 / 摩，接触。 △信口开河 / 信，随意。 △不屈不挠 / 挠，弯曲，比喻屈服。

△拾人牙慧 / 拾，捡。 △无稽之谈 / 稽，查考。

△日夜兼程 / 兼，两倍的。 △不假思索 / 假，借用。

△翘首遥望 / 翘，抬起。 △情不自禁 / 禁，忍住。

△一元复始 / 复，又。 △万象更新 / 更，更换。

△芳草如茵 / 茵，垫子。 △岁月如流 / 流，流水。

△络绎于途 / 络绎，前后相接，连续不断。

△铮铮铁汉 / 铮铮，形容金属撞击所发出的响亮声音。

△理直气壮 / 直，公正的，正义的。壮，雄壮。

△至今为止 以至中天 排空而至 / 至，到。

△集寒交迫 风雪交加 悲愤交加 / 交，一齐，同时。

△跃跃欲试 / 欲，想要。

摇摇欲坠 / 欲，将要。

△浑身解数，全身的本领。

不解，不明白。

2、关注词语的搭配使用。

★词语搭配有以下几种情况：

（1）联合关系：勤俭节约、美丽大方、又大又圆„„

（2）支配关系：克服困难、整理房间、完成任务„„

（3）陈述关系：生活幸福、教室明亮、心情愉快„„

（4）偏正关系：美丽的风景、惊人的速度、愉快的旅行„„

（5）补充关系：冷得发抖、跑得飞快、看得仔细„„

此外，还有数量词与名词的搭配，如：一名医生、一个苹果。

▲例题：填上恰当的字。(有些答案不唯一)

（料）理家务 （留）心观察 （思）维敏捷

（治）理洪水 （精）心培植 （思）绪飞扬

（清）理垃圾 （耐）心等待 （思）路清晰

3、关注词语的感情色彩。

★词语按感情色彩可分为三类：褒义词、贬义词、中性词。

（1）褒义词：带有喜爱、肯定、赞扬、尊敬等感情色彩的词。

（2）贬义词：带有贬斥、憎恶、否定、鄙视等感情色彩的词。

（3）中性词：不带有褒贬色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。 ▲ 例题：将下列成语按照感情色彩分成三类。

娓娓而谈、夸夸其谈、侃侃而谈、无稽之谈、无所不谈、老生常谈 褒义词：娓娓而谈、侃侃而谈 贬义词：夸夸其谈、无稽之谈、老生常谈

中性词：无所不谈

4、关注新词。

▲例题：请写出下列新词的意思。

海龟（海外归来的人） N次（很多次）

瘦身（减肥） 物流（货物的流动转移）

甩卖（降价销售） 忽悠（蒙骗，欺骗）

你还知道哪些新词？

（当然，“山寨”“达人”“粉丝”等都可以和孩子聊聊。）

5、关注礼貌用语。

（后附：常用礼貌用语七字诀）

▲例题：请填写恰当的礼貌用语。

（1）这是我借你的书，今天如数（奉还），不甚（感谢）。

（2）你们慢慢吃，我有点事，要（失陪）了， 非常（抱歉），请多多（包涵）。

6、关注词语的积累与运用。

▲例1：读读关于司马迁的成语，再完成填空。

博闻强记 家学渊源 栉风沐雨 名山大川 挺身而出 犯颜极谏

飞来横祸 不白之冤 忍辱含垢 鸿篇巨制 藏之名山

我国伟大的史学家司马迁，从小就（博闻强记），聪慧异常，再加上（家学渊源），他受父亲影响极深，立下了宏伟的志向：协助父亲写完《史记》。为了增长见识，积累材料，年轻时代的司马迁（栉风沐雨），游历了祖国的（名山大川）。在他专心致志写作《史记》的时候，将军李陵入狱，司马迁（挺身而出）、（犯颜极谏），因而得罪了汉武帝，遭到（飞来横祸），蒙受了（不白之冤）。

身受酷刑的司马迁悲愤交加，但他经过激烈的思想斗争，还是（忍辱含垢），坚持写作，终于完成了52万字的（鸿篇巨制）——《史记》，并将它（藏之名山），传之后人，可谓功高盖世、名垂千古！

（注：第三单元关于郑和远航的成语也可以让学生自由地学着上面的样子说一说，能用上几个成语就用几个。）

▲例2：先补充成语，再选择填空。

（仪）（态）万方 威风（凛）（凛） 气（宇）轩（昂） 相貌（堂）（堂）

1、唐僧（相貌堂堂），丰姿英俊，三个徒弟却相貌丑陋，行为怪异。

2、唐玄宗李隆基从八字大开的玄武门，（威风凛凛）地进入皇宫。

3、林间水池中，叠出一座别致的假山，西施的白色塑像裙裾飘飞，（仪态万方）。

4、诸葛孔明丰神飘洒，（气宇轩昂）。

▲例3：在短文中填上表示“看”的词语。

小文捏着那张63分的卷子，心惊胆战地进了家门。他悄悄来到爸爸的书房，仔细（窥视）爸爸的一举一动。“嘿，老爸正在专心致志地打电脑游戏。好机会！” 他赶紧闪进房间，“爸爸，签字。”忙得不可开交的爸爸只是（瞥）了一眼，就随手签上了大名„„晚上，妈妈从书包里发现了试卷。她两眼（瞪）着小文，眼睛里充满了愤怒。她迅速地（浏览/扫）了一遍试卷，吼道：“你自己好好（看看），阅读题扣了多少分！（答案不唯一）

请你再写出几个表示“看”的成语。

三、句。

1、每课后面出现的要求造句的词语要能灵活运用。

2、常用修辞手法的辨别和运用。

（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等）

3、关联词语的掌握与运用。

（可以适当变换一些练习的形式）

▲例1：选择两组不同的关联词将“下一番苦功”和“能练出一手好字”组成两个不同的句子。

_

只有„„才„„ 如果„„就„„

扶老携幼造句篇四
《补充习题答案》

三，根据课文内容填空

泥土中去，茁壮成长起来。

黑黑的泥巴没有什么意思，去闪闪发光的地方可以变成百万富翁，干死。 波光粼粼的湖面一定能带来快乐，淹死。

四，你想对落到沙漠和湖泊里的种子说些什么？

要脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。

五，阅读短文，回答问题。

1.觉得喜鹊造的房子很漂亮，自己也想学造房子的本领。

做了一半就坚持不下去了。

2，造房子，唱歌，飞行，打猎，什么本领都没学成，白头翁。

9 三袋麦子

一，看拼音，写汉字

防止 拜访 迫不及待

食品 保存 聪明能干

二，组新字。

泊 ， 拍 ， 柏 ，怕 ，伯

放，防，房，芳，妨，访，仿，坊，纺，

三，用横线选择正确的读音或汉字

第一排选第二个

第二排选第一个

拜访 迫不及待

抚摸 饱满

金灿灿

四，根据课文内容填空

1，憨厚可爱 吃 光

勤劳节俭 保 存

聪明能干 种下地

2，我也会像小猴一样把麦子种下地。

五，阅读短文，完成练习。

1，饥肠辘辘 欣喜若狂 毫不犹豫

2，怪蚯蚓可恨，怪鱼太馋、太贪婪。

这是不是骗我的诱饵？这不是诱饵，是鱼想逃命，从水桶里跳出来。被毒死。 3，最后一句

10哪吒闹海

一，看拼音，写词语

摇晃 随即 胡作非为

火焰 纵身 兴风作浪

二，选择读音。

最后一个选第二个，其余选第一个

三，阅读片段，回答问题

1，闪，躲，随即，扔

2，机灵

四，写法宝主人名字

哪吒 孙悟空

三圣母 马良

五，阅读短文，回答问题。

1.如果有同学上课走神，老师就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸

老师的手很冷，有了棉手套就暖和了。

奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。

2选C

11、第八次

一、看拼音，写汉字

侵略 打仗 受伤

信心 动员 灰心

二、选字组词

1.招呼 召开 招手

2.高低 抵抗 低头 低档 低下 抵挡

三、造句

肯定全不能去掉。

1、他被刚才那个笑话逗得笑的前仰后伏,几乎快喘不过气了

2、刘翔在雅典奥运会上一路过五关,斩六将，终于闯进决赛并成功取得冠军！

四、阅读完成练习

1、画第一自然段的2、3、4、5句。

2、蜘蛛都能这样百折不挠，我也要像蜘蛛一样百折不挠地抵抗外来侵略。

3、AC

五、阅读短文回答问题。

1、傻笑、微笑、讥笑

2、A欢乐 B讥讽 C赞美

3、他在沙坑边做最矮的山羊，让小川跳。

4，

我对大个子说：“你是个心地善良、乐于助人的好同学，我要向你学习。” 我对小川说：“小川，加油！你能行，相信自己！”

12 卧薪尝胆

一，看拼音写汉字

建议 努力 万般无奈

夫妇 免除 转弱为强。

二。选择

1.全选第二个

2.BA

3、免除 清除

4、C

三排序

2431

四、阅读，完成练习

1.画最后一句话，形容人刻苦自励，发奋图强。

2.为了提醒自己时刻别忘报仇雪恨。

五、阅读，完成练习。

1、第四自然段倒数第二句。

2.只要坚持做下去，就一定能成功。

13.世界上第一个听诊器

一、看拼音写词语

仔细 分析 效果

研究 诊断 缓步

二、选择读音

凑近 跷跷板 内脏选第一个，其余选第二个

三。近义词。

1、难受

2、思考

四、补充，造句。

1.下雨了

小明预测他会得第一名，事实果然如此。

他说吃苹果能减肥，我试了试，果然有效

2.会出现异常

如果明天下雨，我们就不秋游了。

如果世界上没了空气，人类就灭亡了。

如果没有绿叶的衬托,就没有花儿的香艳。

五、填空。

雷奈克 小男孩玩跷跷板 空心木管 第一个听诊器

我们要养成爱观察、肯动脑的习惯。

六、阅读短文完成练习

1、省略

2、最后一段第一句，不会再出现

3、第三自然段最后一句。

4、莱特兄弟

贝尔

爱迪生

14 东方之珠

一、看拼音，写词语。

闹市 夜晚 商店

舒服 精彩 沐浴

二、用横线选择正确的答案。

度假、倾听、摩天大厦、漫步、宽阔的街道、轻柔的海风选第一个，其余选第二个。

三、用线连一连。

摩天大厦 连 鳞次栉比

街上行人 连 人流如潮

各种商品 连 琳琅满目

四、从下面词语中找出三队近义词和三对反义词。 近义词：

和煦、温暖

思考、思索

观赏、观看

反义词：

舒服、难受

繁华、冷清

正常、异常

五、根据课文内容填空。

1、东方之珠，著名的公园、迷人的沙滩

2、金色的沙滩，轻柔的海风，浪涛拍岸的声响。 心旷神怡

六、阅读课文片段，回答问题。

1、画第一句话。

2、做算术，跳舞，写字。

七、阅读短文，回答问题。

1、B

2、A岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园 B名贵水产不计其数。

3、海南岛真是人间的天堂啊！

15、小露珠

一、看拼音，写汉字

俊俏 植物 珍珠 吹奏

二、照样子，在括号里填上合适的词语。

1、紫红，碧绿

2、一颗颗，一串串

3、慢吞吞，傻乎乎

三、选择正确答案。

1、钻石，电钻。

2、乐曲，奏乐

2、特别

4、A

5、B

四、填空，照样子写一句。

2、大，小

3、聪明

2、天越来越黑

雨下得越来越大

五、根据课文内容填空。

1、点头，招手，吹奏乐曲

2、荷叶 钻石

爬 透明

小蝴蝶 圆润

六、阅读短文回答问题

1、 ：“，。，。”

2、小露珠

3、因为露珠是夜晚形成的。

16、石榴

一、写字。

二、在课文中找出近义词。

好像 （仿佛）

逐渐 （渐渐）

举世闻名 （驰名中外）

急忙 （急切）

三、补充句子。

高兴地笑了 笑破了肚皮 满满 急切 张望

四、阅读课文片段，回答问题

1、红色，小喇叭，夏天

2、春天、夏天

五、阅读短文，回答问题

1、草，肥，水

2、叶子、花瓣

3、水分储存在叶子里

4、三

17、石头书

一、比一比，再组词。

队长 台阶

印记 随机

足迹 进步

二、选择正确的读音。

兴奋、好奇、用处 选第二个。其余选第一个。

三、选择正确答案。

1、B

2、ABCD

四、阅读片段，回答问题。

1、雨痕、波痕、矿石，鱼、树叶、贝壳。

2、滴水穿石 坚持的力量

弱肉强食 竞争的残酷

五、阅读，回答问题。

1、叽叽喳喳 唧哩唧哩

滴滴答答 淙淙

2、风 喜讯

扶老携幼造句篇五
《高二语文周六教师用题 (1)》

2014级周末语文训练单（17）

回家 回家

陈忠实

祖居的屋院在白鹿原北坡根下的一个小村子里，距西安城不过50华里。得着路程近的方便，有事要做很快就能回到那个小院，无事也常常想回去便回去了。其实，无论有事无事，就是想在那个曾经生活过50多年的屋院里坐一坐，到门前的灞河沙滩上遛一遛，似乎心理上的某些亏缺就获得了补偿。这种感受只有在这一方小小的地域才会发生，回家走走就成为永无遏止、永无满足的欲念游存心底。

近日我又回到原坡下祖居的屋院。车子在愈加稠密的高楼之间的公路上行驶，不觉间便驶上浐河大桥。我的心在那一瞬便发生微妙的变化，顿然亢奋起来，这是走世界上任何一条路、过任何一座桥都不曾发生的一种心理和情绪的反应；更为奇异的是，每次回归老家，车子刚刚驶上这座大桥，我的情绪便发生这种亢奋的变化，几乎没有一次例外。我至今说不准这是一种生理反应，抑或是一种心理反应。我唯一能想到的因由，大约在我的潜意识里，这是我回家的桥，或者说是离我家最近的一座桥，过了这座桥，便进入我大半生都跑跑颠颠于其中的一方地域了。 这条浐河发源自横亘在关中平原南部的终南山，自南向北从白鹿原西坡根下流过，形成一道最适宜人类生存的河川，新石器时代的一个人类聚居的村庄——“半坡遗址”就在河岸东边；晴朗的天气里，站在浐河岸边，可以看到白鹿原西坡上绿树掩映下的白墙红瓦。过了浐河桥不过三四里地，就进入白鹿原北坡下的灞河川道了，北坡上和河川里排列着稠如藤叶似的一个个或大或小的村庄。无论作为乡村教师或基层干部，抑或后来有幸成为专业作家，我在浐河灞河两道河川和白鹿原上整整跑跑颠颠了30多年，在进入传统习惯所划的老年年龄区段时进入西安城。在城里待过几年，在新世纪到来的时候，却也难以抑压灞河岸边家园的诱惑，决然一人回到那个祖居的屋院，读书写字，煮一碗妻子在城里擀成藏在冰葙的面条，日落的霞光里到灞河水边的沙滩上散步，不党间竟有两年……

我后来才意识到，白鹿原西坡根下的浐河和北坡根下的灞河，真是天造地设鬼斧神工的好水，滋润着一道好原。我有幸出生在这原下且在这里生活过大半生，先是为这里的乡村孩子教授识文断字，后来组织乡民造梯田修河堤，再用笔叙写对这原这川里的历史和现买的体验和感受，这样的人生经历就很难用通常所说的情感纠结来表述了，反倒是每次车上浐河桥的一瞬所发生的那种微妙的亢奋情感，才是最真实最准确的难以分清生理或心理的本能性反应，这是在任何地方不曾有过的。

回到祖居的屋院，烧一壶源自村中深井的自来水，三五下清扫了院中走道上的积尘和落叶，坐在院中喝一口茶，在车过浐河桥时发生且持续到开锁进院时的那种亢奋情绪，顿然消失了，不觉间转换为一种沉静，既区别于在城市住室里的沉静，也区别于过去常住这里时的那种沉静，当属重新回归时独有的一种沉静。这种独有的沉静心境也是只有坐在这个小院里才会发生。在城市待得久了，少不得忙忙乱乱，也多有来来去去，有得意也难免懊丧，在走进祖居的屋院坐在小院里抿一口茶的时候，似乎“宠辱”被荡涤得丝毫不留了，任何欲望也都隐退无痕了……这种独有的沉静，就成为回归祖居屋院的诱惑，一种永难满足更难得淡化的念想潜存心底。我总是想到村前的灞河边上遛遛。走出家门再下一道小坎，便是村人赖以生存的早涝保收的田地了。现在的河川里几乎看不到麦子和包谷苗了，整体变成了樱桃园。如果清明前后回家，沿路满眼看到的都是粉白的樱桃花；到5月初，坡原河川的樱桃树上都挂满紫红的淡黄的樱桃，西安城里的居民，或

扶老携幼或搭帮结伙来摘樱桃，车拥人挤，盛况持续大半月。乡民喜不自胜地说，城里人给乡下人送钱来了……无论在村巷无论在河川，碰到一位乡党，拉起闲话便说到樱桃，两棵樱桃树的收入超过一亩地麦子的价值，自然就不种麦子包谷全种樱桃了……我几乎每年5月都会上原摘樱挑，既为品尝这北方第一料成熟的鲜果，更重在看那些乡党往钱袋里塞钱时生动的喜悦脸色…… 这是冬天，我又漫步在浦河边上，冷风飕飕，河水清透见底，我的心里愈加沉静。我走过一些名山大河，多是以观赏的眼光去看的，新鲜的惊喜是自然发生的，也曾把那种感受诉诸文字。然而，那些感受完全区别于面向眼前这条灞河的沉静心态。这是家园。回归家园所发生的沉静心态，是在家园之外的别处不曾有过的。 哦，我的家园。

1．文章开头一段有什么作用？（4分）

2．作者为什么在车过浐河桥时情绪亢奋，而坐在祖居的院中喝一口茶就转换为一种沉静呢？（4分） 3．文章三、四两段中，作者对家园的深厚情感是如何体现的？（4分）

4．文中作者说“回归家园所发生的沉静心态，是在家园之外的别处不曾有过的”，对此，你有什么看法？联系文本与实际加以探究。（6分）

答案：1.开头一段交代了祖居的屋院的位置，（1分）突出了希望经常回家走走的特定感受，（1分）既照应了题目，（1分）又起到了总领全文的作用。（1分）

2.因为在作者的潜意识里，浐河桥是他回家的桥，是离他家最近的一座桥，所以作者在车过浐河桥时情绪亢奋。（2分）而坐在祖居的院中喝一口茶，在城市生活的“宠辱”被荡涤得丝毫不留，任何欲望也都隐退无痕，就转换为一种独有的沉静。（2分）

3.（1）反复赞赏家园得天独厚的自然条件；（2）反复强调自己在家园从事过多种职业并感到有幸；（3）禁不住家园的诱惑独自一人从城市返回家园。（每点2分，答出两点即可）

4.示例：回归家园可以补偿心理上的某些亏缺，可以化解城市生活的得意与懊丧，可以体味乡民们纯朴而真实的感情。离开家园，虽然可以体验观赏名山大河时新鲜的惊喜，但不会有回归家园时所产生的沉静心态。（3分）随着时间推移与经历的增加，“家园”会成为人们灵魂的栖息地，尤其在远离家园后，人们对家园的感情会更加浓烈，“回家”是中国人永远不变的情结。（3分）

二、将下列句子组成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（3分）

陶渊明的《桃花源记》不仅具有独特的艺术魅力，__________________，无论如何星转斗移，岁月更换，后人只要一读陶诗、陶文，就会心生桃花，暖意融融，悠然自悟，妙不可言。 ① 还用自己的作品定格、升华、传达了这种感觉

② 通过这种奇妙感觉在每个人的心里埋下了一粒桃花源的种籽 ③ 这就是以不变应万变，永是平和自然，葆有一颗平常心 ④ 作者不但用亲身的实践诠释了这种最佳的心理状态 ⑤ 而且具有永恒的普世价值

答：______________________________ 答案：⑤③④①②

三、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场．．．．

，重新排演了《雷雨》等经典剧目。 B．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华．．．．的花蕾。 C．“两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵．．．．

的时间让位给老百姓最关注的议题。

D．在野外发现化石固然重要，而要把它完好无损．．．．

地取出并加以研究，就显得更为重要了。 答案：A（A粉墨登场，现在多用为贬义，A句中用其本义，演员妆扮后进行表演，是个中性词。B含英咀华，比喻读书吸取其精华。对象不对。C难能可贵:难做的事居然能做到，值得珍视。意思用错。） 四、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）

A．初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。 B．素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。

C．早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。 D．她在上届奥运会上获得了乒乓球女子单打金牌，在本届奥运会上再次蝉联这个项目的冠军。

答案：B（A缺主语，去掉“导致了”，C搭配不当，装载机和十几辆翻斗车不能挖土。D成分赘余，“再次”与“蝉联”重复）

五、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

舟中二首(其一)①

陈师道

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。 少年行路今头白，不尽还家去国情。

[注]①宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。 ②风用壮，表示风力壮猛。

1．第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(6分) 2．这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(5分)

答案：1. 比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。（手法2分，具体解说2分，作用2分） 2. ①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞 之感；③借“今头白”、情“不尽”表达出

韶光已逝、壮志未酬的悲辛。（答对1点2分，答对3点得满分，言之成理即可）

六、给下列语句配对连线（注意上下联顺序）

[对联知识链接]

一、对联属于一种凝缩了的文学艺术品类。在众多的文学品类中，对联与格律诗有着极其相近的特征，那就是

都以最精巧的语言和有节奏的韵律集中地反映人们的生活而抒发情感。对联与格律诗相比，其实质是相同 的，只是形式上有所不同，其实，一副好的对联，就是一首诗，可以说，对联是具有特殊形式的诗。 二、对联的写作要求 ：

对联的艺术特点和创作要求，最主要表现在他的“对偶”，因此，创作对联时必须做到以下六点，即：字 数相等、词性相对、结构相对、句式相似、内容相关、平仄相对。 （一）字数相等

上联和下联用字数目完全相等，是对联成立的首要条件。 （二）词性相同

对联的对偶，对于词语的要求，是上下联相对的词或词组，在词性上必须一致，即：名词对名词，动词对 动词，副词对副词，介词对介词，即同类词对同类词。以往强调的“实对实，虚对虚”，不准确，应纠 正。

（三）结构相应

对联的结构相应，是指上联与下联在句法结构上必须互相照应，互相对称，即：主谓结构对主谓结构，动 宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，复句对复句。

（四）句式相似。 所谓句式，就是指构成句子的词组和节奏，在“五言”诗中，一般句式是“二，二，一”

或者“二，三”；在七言诗中，一般句式为“二，二，二，一”或“二，二，三”；骈体文的句式是“四 六”节奏，所以又叫它“四六句式”。对联，因为字数多少灵活，篇幅不拘一格，所以没有固定的句式。 但是，就一副对联来讲，上联的句式和下联的句式却必须一致，否则，就造成“失对”，也就是说，不能 算作对联。

（五）内容相关。

对联，顾名思义，不仅要对偶，还要相关联。对偶侧重形式上的遣词造句上，关联主要表现在上下联的内 容上。如果内容上缺乏有机的联系，上下联文字对偶再工整，也不是对好联，只是毫不相干的两句话。换 句话说，对偶是一个人的衣服，上下联的有关联内容是肉体。 （六）平仄相对。

平仄相对的要求，是为了使对联读起来，节奏分明，声调和谐，起伏跌宕，抑扬顿挫，形成一种音乐美。 要使平仄运用的好，首先要搞清楚汉语音律的“四声”：阴平声、阳平声、上声和去声。在古代汉语中， 以平声字为“平”，上声、去声、入声字为“仄”；在现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡 属上声和去声的字都为“仄”。

（A）在对联创作中运用平仄规律，还有几个问题需要注意： （1）在不因词害义的前提下，上下联的句脚（最后一个字），应尽量做到上仄下平。 （2）长联中，分句停顿字，平仄应当交替、相对。 （3）上联与下联相对的每个音节上停顿的字，以及相对的每一个分句停顿的字，平仄应当对立。 （B）在特殊情形下，对联的在平仄声律上，可以灵活处理。

扶老携幼造句篇六
《语文必修五第二单元复习学案(生)》

语文必修五第二单元《归去来兮辞》复习导学案

年级：高二 编写：谢宗初 审定：高二语文备课组 日期：2012. 5

【复习目标】

1、理解文言常用词语和句式，熟读背诵课文。

2、悉心体会不同的文体风格、语言韵味和文化性情。

【要点解读】

本单元编选的四篇古代抒情散文，包括了从先秦到唐代的作品，既有散体文，也有辞赋和骈文，很具有代表性。

《归去来兮辞》是篇幅短小的抒情辞赋，结构安排严谨周密。散体序文重在叙述，韵文辞赋则全力抒情，二者各司其职，成“双美”之势。全文大体上以四句为一小节，小节与小节之间或有承上启下之意，或两两相对，互相呼应，既有一气呵成之势，又有回环往复之姿。首尾贯通，有意为之又似浑然天成。叙写了田园生活风貌，以及回归田园后的生活乐趣，表达了作者辞官归田的强烈愿望和归途上的心情。语言上匠心独运不见斧凿之痕，语言流畅清新，音节铿锵，自然成韵。在遣词造句上，作者是字斟句酌，很多双声词、叠韵词都是经过锤炼推敲的，但丝毫不露痕迹。

【方法指导】

1、把握作品所抒发的真挚情感。本单元所选的课文，都是感情色彩浓郁的古代抒情散文名篇。学习中要注意深入理解每一篇作品所抒之情的背景，不同的写作目的，以及不同的抒情方式等，这样才能更准确地领会作品的深刻意蕴。

2、品味课文优美的语言艺术。本单元的课文之所以会有动人心魄的艺术效果，与作品运用生动传神的语言进行抒情和描写具有密切的关系。在学习中，除了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三，还应仔细品味课文的语言运用之妙，体会不同课文或质朴自然、或典雅华丽的语言风格，并积累一些名言警句。

3、注重诵读。由于本单元所选课文在内容上和文体上的特殊性，学习中应通过反复诵读，来把握课文的内容，体味其中的深挚情感，从而受到审美熏陶，培养文言语感。《归去来兮辞》在行文和抒情方式上，都继承了楚辞的传统，类似于长篇抒情诗，诵读时要注意课文中诗一样的节奏和韵律，将其中饱满的情感读出来。

【知识积累】

一、实词

1．通假字

(1)乃瞻衡宇(通“横”，横木) (2)景翳翳以将入(通“影”，日光) ．．

2．古今异义

(1)知来者之可追(古义：未来的事情；今义：来的人。) ．．

(2)将有事于西畴(古义：耕种之事；今义：有事情。) ．．

(3)既窈窕以寻壑(古义：深远曲折的样子；今义：女子文静而美好。) ．．

(4)悦亲戚之情话(古义：父母兄弟等亲属；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭．．

或它的成员。)

(5)策扶老以流憩(古义：拐杖；今义：搀扶老人。) ．．

(6)于是怅然慷慨，深愧平生之志(古义：因此；今义：承接连词。) ．．

(7)尝从人事，皆口腹自役(古义：做官；今义：人的离合、境遇、存亡等情况。) ．．

(8)幼稚盈室，瓶无储粟(古义：小孩；今义：形容头脑简单或缺乏经验。) ．．

3．词类活用

(1)园日涉以成趣(名词作状语，每天) (2)时矫首而遐观(名词作状语，有时) ．．

(3)携幼入室，有酒盈樽(形容词用作名词，儿童、小孩子) ．

(4)或命巾车，或棹孤舟(名词用作动词，用桨划) ．

(5)策扶老以流憩(名词用作动词，拄着) (6)眄庭柯以怡颜(使动用法，使„„愉快) ．．

(7)乐琴书以消忧(乐，意动用法，以„„为乐。琴书，名词用作动词，抚琴、读书) ．．．

(8)悦亲戚之情话(意动用法，以„„为愉快) ．

(9)善万物之得时(形容词用作动词，喜好、羡慕) ．

(10)倚南窗以寄傲(形容词用作名词，高傲的情志) ．

二、虚词

农夫告余以春及(介词，把)．1．以引壶觞以自酌(连词，表承接)．

(动词，用、采取)忠不必用兮，贤不必以．眄庭柯以怡颜，倚南窗以寄傲(表目的，来)．．既自以心为形役(介词，使、让)．舟遥遥以轻飏(连词，表修饰，同“而”)．

纵江东父兄怜而王我，我何面目见之(代词，他们)．

子于归(代词，这)2．之之．

悦亲戚之情话(助词，的)．何陋之有(宾语前置的标志)．怅恨久之(音节助词，无实义)．感吾生之行休(用于主谓之间，取消句子独立性)．胡为乎遑遑欲何之(动词，到„„去)．

三、句式

1．既自以心为形役(被动句，“为”是“被”的意思)

2．问征夫以前路(状语后置句，应为“以前路问征夫”)

3．复驾言兮焉求(宾语前置句，应为“复驾言兮求焉？”)

4．农人告余以春及，将有事于西畴(状语后置，应为“农人以春及告余，于西畴将有事”)

5．胡为乎遑遑欲何之(宾语前置句，应为“胡为乎遑遑欲之何？”)

6．乐夫天命复奚疑(宾语前置句，应为“乐夫天命复疑奚！”)

【课内阅读】

阅读下面的文字，完成1～4题。

余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长．．．

吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。．

于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有．．．归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去．．

职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A．生生所资，未见其术 生生：维持生活 ．．

B．脱然有怀，求之靡途 靡：无，没有 ．

C．眷然有归欤之情 眷然：思念的样子 ．．

D．犹望一稔，当敛裳宵逝 稔：事物酝酿成熟 ．

2．下列句子中加点字的意义判断正确的一项是( )

①亲故多劝余为长吏③寻程氏妹丧于武昌．．便求之②故．  ④闻之，欣然规往，未果，寻病终．

A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同

3．下列六句话分别编为四组，全都表现陶渊明辞官原因的一项是( )

①于时风波未静，心惮远役 ②质性自然，非矫厉所得

③于是怅然慷慨，深愧平生之志 ④犹望一稔，当敛裳宵逝

⑤寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔 ⑥仲秋至冬，在官八十余日

A．①③④ B．②③⑤ C．④⑤⑥ D．①②⑥

4．翻译下列句子。(6分)

(1)幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

(2)寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

【达标检测】

（A）

1．下列各组词语中，没有错别字的一项是 ( )

A．心为形役 窈窕淑女 乃赡衡宇 载欣载奔

B．涉园成趣 侯车室 携幼入室 山清水秀

C．矫揉造作 迷途知反 乐天安命 欣欣向荣

D．寓形宇内 不胫而走 明火执仗 横槊赋诗

2．对下列短语中加点字的解释全都正确的一项是 ( )

A．田园将芜(荒芜) 乃瞻衡宇(世界) 三径就荒(近于) 有酒盈樽(满) ．．．．

B．引壶觞(拿来) 审容膝(仔细看) 策扶老(拄着) 矫首(举，抬起) ．．．．

C．息交(断绝) 出岫(泛指山峰) 西畴(田地) 巾车(车帷) ．．．．

D．寻壑(山沟) 耘耔(除草) 东皋(高地) 聊乘化(姑且) ．．．．

3．下列句子中“以”字的意义和用法，不同于其他三句的一句是( )

A．舟遥遥以轻飏 B．云无心以出岫 ．．

C．木欣欣以向荣 D．私见张良，具告以事 ．．

4．下列句子的句式特点与其他三句不同的一句是( )

A．胡为乎遑遑欲何之 B．乐夫天命复奚疑

C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也

5．默写。

(1)______________，____________。实迷途其未远，觉今是而昨非。

(2)______________，____________。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

(3)木欣欣以向荣，____________。善万物之得时，感吾生之行休。

(4)____________，门虽设而常关。策扶老以流憩，____________。

(5)____________，____________。携幼入室，有酒盈樽。

(B)

1.下列加点字注音全对的一组是（ ）

A.惆怅（chànɡ） 轻飏（yánɡ） 载欣（zǎi） 倚南窗（yǐ） ．．．．

B.熹微（xī） 盘桓（yuán） 矫首（jiāo） 棹孤舟（zhào） ．．．．

C.东皋（ɡāo） 出岫（xiù） 西畴（chóu） 眄庭柯（miǎn） ．．．．

D.遑遑（huánɡ） 流憩（qì） 盈樽（zūn） 任去留（rãn） ．．．．

2.对加点词解释有误的一项是（ ）

A.恨晨光之熹微(光线微弱) B.云无心以出岫(云彩) ．．

C.胡为乎遑遑欲何之(急急忙忙，心神不安的样子) D.富贵非吾愿，帝乡不可期(向往中的．．．．

仙境)

3.下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是（ ）

A.请息交以绝游 B.农人告余以春及 C.既窈窕以寻壑 D.木欣欣以向荣

4.下列句子中加点词语古今义完全一致的一项是（ ）

A.悦亲戚之情话 B.将有事于西畴 C.既窈窕以寻壑 D.善万物之得．．．．．．．时．

5.从句式角度分析，不同于其他三项的一项是（ ）

A.既自以心为形役 B.王之蔽甚矣 C.吾长见笑于大方之家 D.鸟倦飞而知还

6.本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义。

A.田园将芜胡不归。 B.奚惆怅而独悲。 C.复驾言兮焉求。 D.曷不委心任去留。E.胡为乎遑欲何之。

7.比较下列句子中“以”的意义和用法，选出判断正确的一项（ ）

①既自以心为形役。②舟遥遥以轻飏。③农人告余以春及。④家叔以余贫苦。

A.①和③相同 ②和④不同 B.①和③相同 ②和④也相同

C.①和③不同 ②和④相同 D.①和③不同 ②和④也不同

8.选出以下句子翻译正确的一句。

（1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（ ）

A.既然自己心志被形体役使，为谋生而出来做官，那又为什么要惆怅独自伤悲呢？

B.既然自己认为心灵是为形役服务的，为什么还惆怅自己悲伤呢？

C.既然自己已经为了谋生而出来做官，那就不必惆怅而独自伤悲了。

D.既然自己已经为谋生做了口腹的奴隶，何必再惆怅自寻伤悲呢？

（2）善万物之得时，感吾生之行休。（ ）

A.我羡慕宇宙万物都得到生长的好时光，感叹我的生命要走向休止。

B.我羡慕万物逢春勃发生机，感叹自己衰老不再有生之乐趣。

C.我羡慕万物正及时生长繁荣，感慨自己的生命将到尽头。

D.羡慕宇宙万物在春天生机勃勃，更感叹自己年老，只得休养生息，不能有所作为。

（3）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？（ ）

A.在无聊时乘风而去，走向自己的归宿，我乐天知命，谁会怀疑我的选择？

B.随顺命运的安排，我走向生命的终点，做一个没有疑虑的乐天知命之人。

C.姑且顺随着生命的自然变化，以了此一生，我乐天知命，还疑虑些什么呢？

D.姑且顺应自然之变化，直达生命尽头，乐天安命，绝不再有疑虑。

【复习反思】

语文必修五第二单元《滕王阁序》复习导学案

年级：高二 编写：谢宗初 审定：高二语文备课组 日期：2012. 5

【复习目标】

1、理解文言常用词语和句式，熟读背诵课文。

2、悉心体会不同的文体风格、语言韵味和文化性情。

【要点解读】

《滕王阁序》可以分为前后两部分，前两段着重写景，描绘了滕王阁周围的景色和宴会的情况，从第四段中间即“天高地迥，觉宇宙之无穷”一句转入抒情，同时文章的感情基调也由乐入悲，抒发了作者的怀才不遇之情和不懈追求的凌云壮志。结构清晰，过渡自然。全文典故横陈而语言清丽可喜，有流动自然的气势，音节铿锵而和谐上口，读来流转如珠。结构层次井然而不乏波澜起伏之美，是骈文中的极品。

【方法指导】

1、品味课文优美的语言艺术。本单元的课文之所以会有动人心魄的艺术效果，与作品运用生动传神的语言进行抒情和描写具有密切的关系。在学习中，除了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三，还应仔细品味课文的语言运用之妙，体会不同课文或质朴自然、或典雅华丽的语言风格，并积累一些名言警句。

2、注重诵读。《滕王阁序》基本上由对偶句构成，又讲究平仄，在诵读时容易形成整齐的节奏，还应注意不同句式和虚词的调节语气作用，从而读出全文情感的变化。

【知识积累】

一、实词

1．通假字

(1)俨骖于上路(通“严”，整齐的样子) (2)云销雨霁(通“消”，消散) ．．

2．古今异义

(1)家君作宰(古：县令；今：宰相。) (2)谁悲失路之人(古：同情；今：悲伤。) ．．

(3)北海虽赊(古义：远；今义：赊欠。) ．

(4)一介书生(古义：量词，个；今义：介绍、介于等。) ．

(5)腾蛟起凤，孟学士之词宗(古义：掌管文学撰述的官；今义：常用来指学位。) ．．

(6)千里逢迎(古义：迎接；今义：说话和做事故意迎合别人的心意，含贬义。) ．．

(7)俨骖于上路(古义：高高的道路；今义：走上路程，上轨道。) ．．

(8)穷且益坚，不坠青云之志(古义：困厄，处境艰难；今义：没有钱，穷困。) ．

(9)所赖君子见机，达人知命(古义：事前洞察事物的动向；今义：看机会，看形势。) ．．

(10)阮籍猖狂，岂效穷途之哭(古义：狂放、不拘礼法；今义：狂妄而放肆。) ．．

3．词类活用

(1)襟三江而带五湖(襟，名词用作动词，以„„为襟。带，名词用作动词，以„„为带) ．．

(2)雄州雾列，俊采星驰(雾，名词作状语，像雾一样。星，名词作状语，像星星一样) ．．

(3)宾主尽东南之美(形容词用作名词，俊杰) ．

(4)徐孺下陈蕃之榻(名词用作动词，设下) ．

(5)腾蛟起凤(腾，使动用法，使„„腾。起，使动用法，使„„起) ．．

(6)下临无地(名词作状语，向下) (7)穷岛屿之萦回(形容词用作动词，极尽) ．．

(8)川泽纡其骇瞩(动词的使动用法，使„„吃惊) ．

(9)四美具，二难并(美，形作名，指美好的事物。难，形作名，难得的人) ．．

(10)屈贾谊于长沙„„窜梁鸿于海曲„„(屈，使动，使„受屈。窜，使动，使„逃匿) ．．

二、虚词

扶老携幼造句篇七
《补充习题答案(三年级)》

11.《第八次》补充习题答案

一、看拼音，写汉字

侵略 打仗 受伤

信心 动员 灰心

二、选字组词

1、招呼 召开 招手

2、高低 抵抗 低头 低档 低下 抵挡

三、造句

肯定全不能去掉。

1、他被刚才那个笑话逗得笑的前仰后伏,几乎快喘不过气了

2、刘翔在雅典奥运会上一路过五关,斩六将，终于闯进决赛并成功取得冠军！

四、阅读完成练习

1、画第一自然段的2、3、4、5句。

2、蜘蛛都能这样百折不挠，我也要像蜘蛛一样百折不挠地抵抗外来侵略。

3、AC

五、阅读短文回答问题。

1、傻笑、微笑、讥笑

2、A欢乐 B讥讽 C赞美

3、他在沙坑边做最矮的山羊，让小川跳。

4、你是个心地善良、乐于助人的好同学，我要向你学习。

小川，加油！你行，相信自己。

12.《卧薪尝胆》补充习题答案

一、看拼音写汉字

建议 努力 万般无奈

夫妇 免除 转弱为强。

二、选择

1、全选第二个

2、BA

3、免除 清除

4、C

三、排序

2431

四、阅读，完成练习

1、画最后一句话，形容人刻苦自励，发奋图强。

2、为了提醒自己时刻别忘报仇雪恨。

五、阅读，完成练习。

1、第四自然段倒数第二句。

2、只要坚持做下去，就一定能成功。

13.《世界上第一个听诊器》补充习题答案

一、看拼音写词语

仔细 分析 效果

研究 诊断 缓步

二、选择读音

凑近 跷跷板 内脏选第一个，其余选第二个

三、近义词。

1、难受

2、思考

四、补充，造句。

1、下雨了

小明预测他会得第一名，事实果然如此。

他说吃苹果能减肥，我试了试，果然有效

2、会出现异常

如果明天下雨，我们就不秋游了。

如果世界上没了空气，人类就灭亡了。

如果没有绿叶的衬托,就没有花儿的香艳。

五、填空。

雷奈克 小男孩玩跷跷板 空心木管 第一个听诊器

我们要养成爱观察、肯动脑的习惯。

六、阅读短文完成练习

1、省略

2、最后一段第一句，不会再出现

3、第三自然段最后一句。

4、莱特兄弟 贝尔 爱迪生

14.《东方之珠》补充习题答案

一、看拼音，写词语。

闹市 夜晚 商店

舒服 精彩 沐浴

二、用横线选择正确的答案。

度假、倾听、摩天大厦、漫步、宽阔的街道、轻柔的海风选第一个，其余选第二个。

三、用线连一连。

摩天大厦 连 鳞次栉比

街上行人 连 人流如潮

各种商品 连 琳琅满目

四、从下面词语中找出三队近义词和三对反义词。

近义词：

和煦、温暖

思考、思索

观赏、观看

反义词：

舒服、难受

繁华、冷清

正常、异常

五、根据课文内容填空。

1、东方之珠，著名的公园、迷人的沙滩

2、金色的沙滩，轻柔的海风，浪涛拍岸的声响。

心旷神怡

六、阅读课文片段，回答问题。

1、画第一句话。

2、做算术，跳交谊舞，后空翻。

七、阅读短文，回答问题。

1、

2、A岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和人带植物园。

B名贵水产不计其数。

3、海南岛真是人间的天堂啊！

15.《小露珠》补充习题答案

一、看拼音，写汉字

俊俏 植物 珍珠 吹奏

二、照样子，在括号里填上合适的词语。

1、紫红，碧绿

2、一颗颗，一串串

3、慢吞吞，傻乎乎

三、选择正确答案。

1、钻石，电钻。

2、乐曲，奏乐

2、特别

4、A

5、B

四、填空，照样子写一句。

2、大，小

3、聪明

2、天越来越黑

雨下得越来越大

五、根据课文内容填空。

1、点头，招手，吹奏乐曲

2、荷叶 钻石

爬 透明

小蝴蝶 圆润

六、阅读短文回答问题

1、 ：“，。，。”

2、小露珠

3、因为露珠是夜晚形成的。

16.《石榴》补充习题答案

一、写字。

二、在课文中找出近义词。

好像 如同

逐渐 渐渐

举世闻名 驰名中外

急忙 连忙

三、补充句子。

高兴地笑了 笑破了肚皮 满满 急切

四、阅读课文片段，回答问题 喜讯 张望

1、红色，小喇叭，夏天 2、春天、夏天 五、阅读短文，回答问题 1、草，肥，水 2、叶子、花瓣 3、水分储存在叶子里

4、三

17、石头书补充习题答案

一、比一比，再组词。

队长 台阶

印记 随机

足迹 进步

二、选择正确的读音。

兴奋、好奇、用处 选第二个。其余选第一个。

三、选择正确答案。

1、B

2、ABCD

四、阅读片段，回答问题。

1、雨痕、波痕、矿石，鱼、树叶、贝壳。

2、滴水穿石 坚持的力量

弱肉强食 竞争的残酷

五、阅读，回答问题。

1、叽叽喳喳 唧哩唧哩

滴滴答答 淙淙

2、风

水

动物

3、雨水打到叶子的声音,树叶摩擦发出的声音.

18、小稻秧脱险记补充习题答案

一、看拼音，写汉字。

脱险 拼命 一拥而上

欺负 争吵 不由分说

二、选择词语。

1、有气无力

2、气势汹汹

3、胆战心惊

4、疑惑不解

三、选择正确解释。

1、A

B

2、B

A

四、阅读短文，回答问题。

1、B

C

2、

3、地球是你们的家，请爱护地球。

19、航天飞机 补充习题答案

一、看拼音，写汉字。

脑袋 手臂 智慧

维修 究竟 卫星

二、下列划线部分用什么成语代替？请选择。

1、自由自在

2、无影无踪

三、读句子，注意加点词，想想写出了航天飞机的什么特点。

1、奇特 很快

2、航天飞机飞得又高又快。

3、非常大

四、根据课文内容和你课外收集的材料，请你为航天飞机设计一张名片。

大家好！我是一种庞然大物。我有三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，你们可能会说是火箭和飞机吧！全错，让我来告诉你门吧！我飞的又高又快，告诉你们吧，普通飞机能飞两万米高，而我却能飞100000米高，普通飞机的时速是9000千米，而我的时速却是28800千米，可见我是多么厉害啊！我的总长约56米，翼展约24米，起飞重量约2040吨，起飞总推力达2800吨，最大有效载荷29.5吨。我能在轨道上运行，能重复使用，还能穿越大气层。你们知道我是谁了吗，猜对了，我就是火箭和飞机的结合体，航天飞机。

五、阅读短文，回答问题。

1、小山 30 70 十几 3 软扫帚

2、对 错 对 错

3、照样子，设计一条保护蓝鲸的标语。

让我们一起保护海洋里爱的使者----蓝鲸

21《掌声》补充习题答案

一、注视/轮流/持久/困境 二、1、激烈/热烈/猛烈 2、注意/注目/注视

三、掌声/身处困境/珍惜/自己/别人 1、同学们/小英/小英不再忧郁变得活泼开朗，并鼓起了生活的勇气！ 2、答案可不一，如：勇气/前进的动力…… 四、1、因为摩托车后面装了个铁篮子就无法载上离校较远的同学回家了，所以阿瓜想要拆铁篮子，希望下次如果再遇到这种情况能载同学回家。 2、C（选项的答案可以作为参考，隐现出了本文的主旨，所以再做第3小题，可按此题提示组织语言回答。） 3、阿瓜/因为阿瓜是个难得的好孩子，心地十分善良，有许多可贵的品质：关心同学，关心集体，热爱劳动……这样的品质是十分珍贵的。（本文中的最“贵”是指“珍贵”，阿瓜虽然是个弱智的孩子，可他的心灵美好，十分可贵。）

22《金子》补充习题答案

一、略 二、蜂拥而至、扫兴而归、埋头苦干、倾盆大雨 1、蜂~/扫~/倾~/埋~ 三、希望—失望/忧郁—开朗/松软—坚硬/成功—失败| 坑坑洼洼—平平整整/一无所获—满载而归/犹豫不决—斩钉截铁/马马虎虎—认认真真 四、1、（，/。/：“/！/。”）2、（能到金子致富。/土地中挖掘金子/土地培育花苗）

五、审题要注意“培育经过”，所以一定要写得具体。 六、1、睡觉做梦时

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