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在呼风唤雨这个词里的虎是什么意思换是什么意思不要日篇一
《四年级语文第三单元堂上作业2(答案)》
《巨人的花园》第一课时作业：
一、我能把字写漂亮（看拼音，写字、词）。
充yì（ 溢 ） 围qiáng（ 墙 ） xùn（ 训 ）斥 cán kù（残酷 ）
Níng（ 凝 ）固 fù（覆 ）盖 增tiān（ 添 ） yǔn xǔ（ 允许 ）
二、辨字组词。
牌（招牌） 舔（舔食） 折（折断） 吮（吮吸）
碑（碑文） 添（增添） 拆（拆开） 允（允许）
愉（愉快） 酷（残酷） 喧（喧闹） 唤（呼唤）
偷（小偷） 浩（浩大） 宣（宣布） 换（交换）
三、写出下列词语的近义词或反义词 。
１、近义词：
喧闹──（吵闹） 叱责──（训斥） 凝视──（凝望）
２、反义词：
喧闹──（安静） 冷酷──（热情） 破损──（完好）
四、词语巧搭配 。
（ 美丽 ）的鲜花 （ 灿烂 ）的阳光 （ 爽朗 ）的笑声
（ 刺骨 ）的寒风 （ 雪白 ）的雪花 （ 茂盛 ）的树叶
增添（ 春意 ） 感到（ 火辣辣 ） 绽开（ 笑脸 ）
五、 积累描写巨人花园的词语 。
1、美丽的花园：
（ 鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、草翠花开、阳光明媚）
2、荒凉的的花园 ：
（ 北风呼啸、寒风刺骨、狂风大作、雪花飞舞、鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆
盖）
《巨人的花园》第二课时作业：
一、根据课文内容填空。
课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是（ 因为自己太任性 ），表现在一次次（ 赶走 ）孩子们；二是（ 因为自己太冷酷了 ），一次次（ 训斥 ）孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是（ 寒冷 ）和（ 荒凉 ）。我明白了（ 一起分享的快乐才是真正的快乐 ）。
二、想一想，该填什么词。
专心地看叫（ 注 ）视。 盯着一个地方看叫（ 凝 ）视。
抬头向上看叫（ 仰 ）视。 低头向下看叫( 俯 )视 。
直直地朝前看叫（ 直 ）视。
三、修枝剪叶（缩句）。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
巨人度过了严冬。
孩子们在花园里愉快地游戏着。
孩子们游戏者。
巨人的花园又成了孩子的乐园。
花园成了乐园。
四、学了这个童话故事，我知道了（ 没有孩子的地方就没有春天 ），从中我悟到一个道理：（ 快乐应当和大家分享 ）。
五、写话。
学习了这篇课文，我们认识了勇敢的小男孩和大方、知错能改的巨人，你想对谁说些什么呢？把你想说的话写下来。
我想对小男孩说：“ 小男孩，你的勇敢使巨人醒悟，让巨人也能在花园里和孩子们无比幸福地生活，你真了不起 。”
我想对巨人“ 巨人，您知错能改的精神值得我们学习，愿您永远快乐幸福 。”
《幸福是什么》堂上作业：
一、看拼音写词语。
ｑｉāｎ ｘū ｚｈì ｈｕì ｃｈà ｙì
( 谦虚 ) ( 智慧 ) ( 诧异 )
ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎ ｓｈàｎ ｌｉáｎｇ
( 勤勤恳恳 ) （ 善良 ）
ｍàｏ ｍì ｊｉàｎｋāｎｇ ｋū ｚｈī ｂàｉｙè
( 茂密 ) ( 健康 ) ( 枯枝败叶 )
二、给下列词语中的多音字标上正确的读音。
ｘｉāｎｇ ｘｉàｎｇ 互相( ｘｉāｎｇ ) 相声( ｘｉàｎｇ )
ｈǎｏ ｈàｏ 好奇( ｈàｏ ) 学好( ｈǎｏ )
ｚｕò ｚｕō 工作( ｚｕò ) 作弄(ｚｕō )
ｄōｕ ｄū 都是( ｄōｕ ) 首都( ｄū )
三、写近义词。
神奇—— 奇妙 假如—— 如果 清澈——清晰
义务—— 责任 依照—— 按照 枯枝败叶—残花败柳
四、写反义词。
谦虚—— 骄傲 幸福——痛苦 清澈——浑浊
快乐—— 难过 明白——糊涂 强健——瘦弱
五、读懂课文后再填空。
1、十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼___疏通___了，又挖了一道____小井___，还把堵在泉口的_小树杈和烂在水里的树叶__都挖开了，清亮的泉水流了出来。
2、十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_给病人看病，病人恢复了健康_，明白了幸福是什么。第二位青年通过_勤勤恳恳地工作，他的劳动对别人是有用的_，明白了幸福是什么。第三位青年通过_留在村子里耕地，麦子养活了许多人，明白了幸福是什么。
3、他们三个人都明白了幸福要靠__劳动___，要靠_很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情__才能获得。
六、阅读下面的短文，然后回答问题。 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住（有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1、文中哪一句话能概括全段的主要意思?在这句话下面用“______”标出。
2、文中哪些话写“姿态万千”?用“﹏﹏”标出。
3、文中哪些话写“变化无常”?用（ ）标出。
4、文中“像奔马”的后面为什么要用省略号?
答：因为云的姿态不仅仅只有这些，这里的省略号表示还有很多姿态没有列举出来。
《去年的树》第一课时堂上作业
一、 圈出正确读音
火柴（cái chái） 点燃（rán yán） 切菜（qiē qiâ）
森林（sēn shēn） 奇迹（jī jì） 应（yīn yīng ）
桩（zhāng zhuāng ） 音（yīn yīng ） 燃（rán lán ）
二、 填量词
一（ 首 ）歌曲 一（ 根 ）火柴 一（ 盏 ）灯
一（ 把 ）斧子 一（ 棵 ）树 一（ 只 ）鸟
一（ 头 ）大象 一（ 台 ）电视机 一（ 座 ）森林
三、 辨字组词
代（ 古代 ） 剩（ 剩下 ） 媒（ 媒体 ） 些（ 一些 ）
伐（ 步伐 ） 乘（ 乘法 ） 煤（ 煤球 ） 柴（ 火柴 ）
四、选择合适的词语填空
1、涛 滔
（1）海面上起了大风，巨浪（滔 ）天，遮天蔽日。
（2）轮船在波（ 涛 ）汹涌的大海中行驶。
（3）小明（ 滔 ）（ 滔 ）不绝地说了起来。
2、欢欣鼓舞 一言不发 络绎不绝 笑容可掬
（1）南京路上人来人往，（ 络绎不绝 ）。
（2）老先生十分生气，板着脸，（ 一言不发 ）地看着我们。
（3）老奶奶很慈祥，她常常（ 笑容可掬 ）地给我们讲故事。
《去年的树》第二课时堂上作业
一、带着问题来读书。
1.这篇童话是日本作家___新美南吉___的作品.童话主要通过__对话__展开故事的情节,推动故事的发展.全文共有__四____次对话,分别是:鸟与树的对话；鸟与树根的对话；鸟与门先生的对话；鸟与小姑娘的对话。
2.课文中鸟儿和树是_好朋友__,鸟儿到南方去之前答应为树__唱歌___.春天,鸟儿从南方飞回来却发现_树不见了__.鸟儿在火柴点燃的灯火前_唱起了去年的歌_,因为它 答应过给树唱歌，
虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。
二、写出下列句子中加点词语的反义词。
1、日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。（ 温暖 ） ．．
2、原野上、森林里的雪都融化了。（ 冻结 ） ．．
3、一棵树和一只鸟儿是好朋友。（ 敌人 ） ．．
4、鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（ 很近 ） ．．
三、按要求写句子。
1、伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。（改成“被字句”）
树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
2、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。（改成“把”字句）
工人们把树切成细条条儿，做成火柴。
3、春天来了。（扩句）
鲜花盛开的春天悄悄地来了。
4、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（缩句）
鸟儿唱歌。
四、读短文，回答问题。
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”
小女孩儿回答说□火柴已经用光了□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、给第三段加上恰当的标点。（：“ 。 ， ， 。”）
2、鸟儿盯着灯火看了两次的举动，反映了鸟儿的
思想感情。
3、树已经没了，鸟儿为什么还要唱去年的歌给灯火听？ 因为鸟儿答应过给树唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。 《小木偶的故事》的堂上作业
一、划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字。
历害（ 厉 ） 撤谎（ 撒 ） 碉刻（ 雕 ）
一幅表情（ 副 ） 木隅（ 偶 ） 可拎（ 怜 ）
磨杖（ 魔 ） 奋怒（ 愤 ）
二、按要求写叠词。（写4个）
在呼风唤雨这个词里的虎是什么意思换是什么意思不要日篇二
《三上复习》
三年级上册语文复习资料
第一单元
一、复习课文：
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a) 课文写了哪两件事？
（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
b) 草地为什么会变色？
（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
b)天都峰的险表现在哪？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
二、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。
2、第二课P8页（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
3、背诵第三课第二自然段。
4、背写《小儿垂钓》
三、听写：
坪坝 穿戴 打扮欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮洁白 摇晃 盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 凤尾竹 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 一本正经 引人注目 白发苍苍
四、比较组词：(写一写）
评（评价） 粗（粗壮） 招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）
坪（坪坝） 组（组织） 召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）
钓（钓鱼） 袋（口袋） 些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）
钩（钩子） 装（假装） 此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）
峰（山峰） 锋（雷锋） 拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）
五、多音字：（写一写）
hào(爱好) jī(奇数) jiǎ（假发） jìn(使劲)
好 奇 假 劲
hǎo(好处) qí(奇怪) jià（假日） jìng(劲敌)
shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼)
似 相 发 晃
sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃)
zhāo(朝阳) dōu (都有)
朝 都
chāo(朝向) dū (成都)
六、反义词：
仔细——马虎； 可爱——可恨（讨厌）； 散发——收集；
清香——恶臭； 勤劳——懒惰； 满载而归——空手而回；
同义词：
汲取——吸取； 鼓励——鼓舞； 纪念——怀念；
假装——伪装； 观察——察看（视察）
第一单元复习默写
1、《我们的民族小学》
（1）从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话你体会到了什么？ （我体会到了同学们虽然来自不同的民族，但是非常团结。）
（2）默写文中描写窗外安静的句子。 （这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。）
（3）课文为什么要描写窗外安静？ （为了突出同学们读得认真，读得入情入境。）
（4）课文最后一句表现了什么？ （表现出这是一座令人难以忘怀的学校，能给人留下深刻的印象。）
（5）用"从......从......从......"造句.
(6)用"有......有......有......还有"造句.
(7)默写出文中出现的一个排比句. (同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。)
2、《金色的草地》
（1）用”一本正经”造句。
（2）用“引人注目”造句。
（3）从课文最后一句话你知道了什么？ （这句话用拟人的手法形象地表明蒲公英花开花合与人的作息时间相似。）
3、《爬天都峰》
（1第二单元复习默写）从“挂”这个字你体会到了什么？ （我体会到天都峰的高和陡。）
（2）从“终于”这个词你体会到了什么？ （我体会到他们克服重重困难，才艰难地爬上天都峰。）
（3）老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？ （见笔记）
（4）默写《小儿垂钓》。
第二单元复习默写
5《灰雀》
1、“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给他们带来面包渣和谷粒。”从这句话中你感受到了什么？请你用“每次„„都要„„还经常„„”写一句话。（列宁非常喜爱这几只灰雀）（我每次去丁丁家，都要逗逗他家的小狗，还经常喂他们火腿肠。）
2、添加提示语。 （笔记抄了）
男孩（）说：“没„„我没看见。”
列宁（）说：“一定是飞走了，或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
列宁（）说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，（）说：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”
列宁（）问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩（）说。
3、默写描写灰雀的句子。（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）
4、读了这篇课文，你有什么感受？（课题下有笔记）
6《小摄影师》
1、“小男孩摆弄了很久很久”说明了高尔基_______,说明了小男孩_______。
2、“侧过脸”、“微笑”说明了什么？
3、“高尔基赶紧站起来„„大声喊道„„”中“赶紧”、“大声”你感受到了什么？
4、从课文最后一段能感受到什么？
5、加标点
小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当
一定会飞回来 男孩肯定地说
是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧
6、默写32页的名人名言。周五默写全对的不用写。
7《奇怪的大石头》
1、这么重的大石头从天上掉下来，力量______________。它应该___________。可它____________________？
2、读了课文后，你有什么感想？（笔记）
第三单元
1．填诗。
(1)夜书所见 （ ） 代 作者（ ）
萧萧梧叶（ ），（ ）。
（ ）， 夜深篱落一灯明。
(2)九月九日忆山东兄弟 （ ）代作者（ ）
（ ），（ ） 。
（ ）， 遍插茱萸少一人。
2．写出诗句的意思。
(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（夜很深了，远处篱笆下还有灯光，我猜测可能是有小孩正在捉蛐蛐吧。）
(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（我独自一个人远在异乡，漂泊为客，每到美好的节日时就会更加地想念家乡的亲人。）
（3)风筝（节选）
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。
哪几个词写出我们失去风筝时的心情?
（大惊失色（吃惊）、千呼万唤（着急）、哭了（伤心）、垂头丧气（失望））
(2)秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。
抄出两个比喻句。抄出两个拟人句。
（黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚牧邮票。田野像金色的海洋。）
（你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!美丽的菊花在秋雨里频频点头。）
本段的结构是怎样的？分几层？
（本段是总分结构；分两层：第一句是一层；其余的是一层）
4．填对子。
天对（ ），（ ）对（ ），大陆对（ ）。（ ）对（ ）。赤日对苍穹。（ ），（ ）。
水绕对云横。（ ），（ ） 。
基础知识部分
一、多音字
挑（tiao3 挑战；tiao1挑担） 曲（qu3 歌曲；qu1弯曲） 奔（ben1奔跑；ben4投奔）
磨（mo4磨坊；mo2磨面） 扇（shan1 扇风；shan4 电扇）
二、形近字
梧（梧桐） 促（促进） 异（异口同声） 插（插播） 遥（遥远） 遍（漫山遍野） 悟（醒悟） 捉（捉迷藏） 导（领导） 播（广播） 摇（摇头晃脑） 篇（诗篇）
忆（记忆） 倍（加倍） 逢（相逢） 深（深秋） 却（忘却） 抖（抖动） 亿（亿万） 陪（陪伴） 缝（缝衣） 探（探望） 确（确定） 科（科学）
筝（风筝） 拔（拔河） 歇（歇气） 粮（粮食） 凉（清凉） 滴（水滴） 争（争取） 拨（拨云见日） 渴（渴望） 食（粮食） 惊（惊奇） 摘（采摘） 睁（睁眼）
勾（勾住） 勺（shao2）（勺子） 撒（撒种） 汗（汗水） 远（遥远） 钩（铁钩） 约（yue1）（大约） 洒（洒水） 汉（汉族） 运（幸运） 沟（水沟） 钓（diao4）（钓鱼）
三、造句
1.憧憬：我们心中充满着对美好未来的憧憬。
2.大惊失色：小明与爸爸下象棋，经常出怪招，让爸爸大惊失色，难以招架。
在呼风唤雨这个词里的虎是什么意思换是什么意思不要日篇三
《期末复习提纲》
2014-2015学年第一学期四年级语文期末复习提纲
班级： 姓名：
温馨提示：
1. 1月29日考试，请各位家长做好孩子温书迎考的准备，注意休息，劳逸结合。
2. 由于语文学科的特殊性，请家长务必每天检查孩子是否已根据复习提纲的要求复习。
3. 请根据8个单元的作文主题，保证孩子每天至少要熟看一个单元的作文。（参考书《同步作文》）
4. 充分利用零碎时间，将《学习指导丛书》与单元考试卷中的错题看一遍。
一、字词关
1. p17 p35 p58 p77 p95 p116 p138 p156 读读写写和读读记记的词语要会写。
2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。
ABB 词语： 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 绿油油 金灿灿
AABB 成语：隐隐约约 蹦蹦跳跳 明明白白 大大方方 弯弯曲曲
ABAC 成语：自由自在 无忧无虑 十全十美 如怨如诉 若隐若现
ABCC 成语：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 人影绰绰 白发苍苍
AABC 成语：帘帘飞瀑 滔滔江水 涓涓细流 默默无闻 跃跃欲试
特殊结构成语：呼风唤雨 耀武扬威 腾云驾雾 屏息凝视 取长补短
含动物的成语：胆小如鼠 牛刀小试 调虎离山 守株待兔 来龙去脉
含比喻的成语：口若悬河 如花似玉 胆小如鼠 恩重如山 呆若木鸡
描写天气成语：艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作
十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 如狼似虎 守株待兔 叶公好龙 画蛇添足 人仰马翻 顺手牵羊 呆若木鸡 杀鸡儆猴
带数字的成语：
一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下
千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四
两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳
二、课文关。
1. 要求背默的课文内容：
① 《观潮》三、四自然段（ ） ② p22-23 和 p100-101 《古诗两首》（ ） ③ 《爬山虎的脚》全文 { } ④《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段 （ ） ⑤ 《白鹅》
二、三、四、七自然段 （ ） ⑥ 《猫》的一、二自然段（ ） ⑦ 《颐和园》全文熟读（ ）
⑧ 《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读
狗急跳墙 猪朋狗友
三、学习园地关。
1. 背默 1—8 单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。 [ 尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用]
2. “我的发现”的内容要熟读并学会表达。
3. 八个单元的写作要点及范文要熟记。
第一单元（熟读5遍，家长签字： ）
景象。
*** 学会评价句子：
（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。
（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。
本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：
皑皑白雪 人迹罕至 咫尺为邻 *** 课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会
▲要求：背默《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段，家长签字： *** 读音；不可计数 ． 应接不暇 ．
第二单元（熟读5遍，家长签字： ）
***5．《题西林壁》后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意
*** 《游山西村》后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意
第三单元（熟读5遍，家长签字： ）
快乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。我还知道的童话故事有：《 》、《 》、《 》、《 》、《
》。
*** 重要词句解析：
12．《小木偶的故事》道
第四单元（熟读5遍，家长签字： ）
▲要求：背默《白鹅》二、三、四、七自然段，家长签字：
*** 重要词句解析： 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
A 找出这段话的反问句，画“
”，这句话改成陈述句是：
的思想感情。
D
*** 重要词句解析：
A “站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
”
***B 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
***
******
***
“
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这句话运用
动态描写，反
▲ 第六单元（熟读5遍，家长签字： ）
***
我们学过的送别诗有：《赠汪伦》
文中最后一段
含义深刻：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美
22.《跨越海峡的生命桥》课文讲述的故事很感人。我们从中体会到台湾青年和李博
*** 重要词句解析：
A. “小钱静静地
躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”
B. “此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，
那位青年也静静地躺在床上。”
*** 小钱会对台湾青年说：
在呼风唤雨这个词里的虎是什么意思换是什么意思不要日篇四
《2012-2013学年第一学期四年级语文期末复习提纲》
2012-2013学年第一学期四年级语文期末复习提纲
班级： 姓名： 学号：
温馨提示：
1. 1月5日期末考，请各位家长做好孩子温书迎考的准备，注意休息，劳逸结合。
2. 由于语文学科的特殊性，请家长务必每天检查孩子是否已根据复习提纲的要求复习。
3. 请根据8个单元的作文主题，保证孩子每天至少要熟看一个单元的作文。（参考书《同步作文》）
一、字词关
1. p17 p35 p58 p77 p95 p116 p138 p156 读读写写和读读记记的词语要会写。
2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。
ABB 词语： 胖乎乎 兴冲冲 毛茸茸 绿油油 金灿灿
AABB 成语：红红火火 开开心心 明明白白 大大方方 弯弯曲曲
ABAC 成语：自由自在 无忧无虑 十全十美 如怨如诉 若隐若现
ABCC 成语：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 人影绰绰 白发苍苍
AABC 成语：帘帘飞瀑 滔滔江水 涓涓细流 默默无闻 跃跃欲试
特殊结构成语：呼风唤雨 耀武扬威 腾云驾雾 屏息凝视 取长补短
含动物的成语：胆小如鼠 牛刀小试 调虎离山 守株待兔 来龙去脉
含比喻的成语：口若悬河 如花似玉 胆小如鼠 恩重如山 呆若木鸡
描写天气成语：艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作
十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 如狼似虎 守株待兔 叶公好龙 画蛇添足 人仰马翻
羊 呆若木鸡 杀鸡儆猴
带数字的成语：
一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下
千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四 狗急跳墙 猪朋狗友 顺手牵
两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳
二、课文关。
1. 要求背默的课文内容：
① 《观潮》三、四自然段（ ） ② p22-23 和 p100-101 《古诗两首》（ ） ③ 《爬山虎的脚》全文 { } ④《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段 （ ） ⑤ 《白鹅》二、
三、四、七自然段 （ ） ⑥ 《猫》的一、二自然段（ ） ⑦ 《颐和园》全文熟读（ ）
⑧ 《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读
⑨ 《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读
三、学习园地关。
1. 背默 1—8 单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。 [ 尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用]
2. “我的发现”的内容要熟读并学会表达。
3. 八个单元的写作要点及范文要熟记。
第一单元（熟读5遍，家长签字： ）
*** 学会评价句子：
（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。
（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。
本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：
皑皑
白雪 人迹罕至
咫尺为邻 ***3
*** 课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会
▲要求：背默《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段，家长签字： *** 读音；不可计数 ．应接不暇 ．
第二单元（熟读5遍，家长签字： ）
***5．《题西林壁》后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意
*** 《游山西村》后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意
***
在呼风唤雨这个词里的虎是什么意思换是什么意思不要日篇五
《四年语文期中复习提纲上》
2015-2016学年第一学期四年级语文期中复习提纲
班级： 姓名： 座号：
温馨提示：
1. 1月5日期末考，请各位家长做好孩子温书迎考的准备，注意休息，劳逸结合。
2. 由于语文学科的特殊性，请家长务必每天检查孩子是否已根据复习提纲的要求复习。
3. 请根据4个单元的作文主题，保证孩子每天至少要熟看一个单元的作文。（参考书《同步作文》）
4. 充分利用零碎时间，将《同步》与单元考试卷中的错题看一遍。
一、字词关
1. p17 p35 p58 p77 读读写写和读读记记的词语要会写。
2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。
ABB 词语： 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 绿油油 金灿灿
AABB 成语：隐隐约约 蹦蹦跳跳 明明白白 大大方方 弯弯曲曲 ABAC 成语：自由自在 无忧无虑 十全十美 如怨如诉 若隐若现 ABCC 成语：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 人影绰绰 白发苍苍 AABC 成语：帘帘飞瀑 滔滔江水 涓涓细流 默默无闻 跃跃欲试 特殊结构成语：呼风唤雨 耀武扬威 腾云驾雾 屏息凝视 取长补短 含动物的成语：胆小如鼠 牛刀小试 调虎离山 守株待兔 来龙去脉 含比喻的成语：口若悬河 如花似玉 胆小如鼠 恩重如山 呆若木鸡 描写天气成语：艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作
十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 如狼似虎 守株待兔 叶公好龙 画蛇添足 人仰马翻 顺手牵羊 呆若木鸡 杀鸡儆猴
带数字的成语：
一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下
千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四
两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳
二、课文关。
1. 要求背默的课文内容：
① 《观潮》三、四自然段（ ） ② p22-23 和 p100-101 《古诗两首》（ ） ③ 《爬山虎的脚》全文 { } ④《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段 （ ） ⑤ 《白鹅》二、三、四、七自然段 （ ） ⑥ 《猫》的一、二自然段（ ）
三、学习园地关。
1. 背默 1—4 单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用 狗急跳墙 猪朋狗友
2. “我的发现”的内容要熟读并学会表达。
3. 四个单元的写作要点及范文要熟记。
第一单元（熟读5遍，家长签字： ）
景象。
*** 学会评价句子：
（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。
（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。
本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：
皑皑白雪 人迹罕至 咫尺为邻 ***3 *** 课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会
▲要求：背默《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段，家长签字：
*** 读音；不可计数 ．应接不暇 ．
第二单元（熟读5遍，家长签字： ）
***5．《题西林壁》后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意
*** 《游山西村》后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意
***
第三单元（熟读5遍，家长签字： ）
快乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。我还知道的童话故事有：《 》、《 》、《 》、《 》、《
》。
*** 重要词句解析：
A
B
12．《小木偶的故事》道
第四单元（熟读5遍，家长签字： ）
▲要求：背默《白鹅》二、三、四、七自然段，家长签字：
15 *** 重要词句解析： 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
A 找出这段话的反问句，画“
”，这句话改成陈述句是：
B C
的思想感情。
D
在呼风唤雨这个词里的虎是什么意思换是什么意思不要日篇六
《2012-2013学年第一学期四年级语文期末复习提纲》
2012-2013学年第一学期四年级语文期末复习提纲
班级： 姓名： 学号：
温馨提示：
1. 1月5日期末考，请各位家长做好孩子温书迎考的准备，注意休息，劳逸结合。
2. 由于语文学科的特殊性，请家长务必每天检查孩子是否已根据复习提纲的要求复习。
3. 请根据8个单元的作文主题，保证孩子每天至少要熟看一个单元的作文。（参考书《同步作文》）
一、字词关
1. p17 p35 p58 p77 p95 p116 p138 p156 读读写写和读读记记的词语要会写。
2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。
ABB 词语： 胖乎乎 兴冲冲 毛茸茸 绿油油 金灿灿
AABB 成语：红红火火 开开心心 明明白白 大大方方 弯弯曲曲
ABAC 成语：自由自在 无忧无虑 十全十美 如怨如诉 若隐若现
ABCC 成语：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 人影绰绰 白发苍苍
AABC 成语：帘帘飞瀑 滔滔江水 涓涓细流 默默无闻 跃跃欲试
特殊结构成语：呼风唤雨 耀武扬威 腾云驾雾 屏息凝视 取长补短
含动物的成语：胆小如鼠 牛刀小试 调虎离山 守株待兔 来龙去脉
含比喻的成语：口若悬河 如花似玉 胆小如鼠 恩重如山 呆若木鸡
描写天气成语：艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作
十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 如狼似虎 守株待兔 叶公好龙 画蛇添足 人仰马翻 顺手牵羊 呆若木鸡 杀鸡儆猴
带数字的成语： 狗急跳墙 猪朋狗友
一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下
千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四
两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳
二、课文关。
1. 要求背默的课文内容：
① 《观潮》三、四自然段（ ） ② p22-23 和 p100-101 《古诗两首》
（ ） ③ 《爬山虎的脚》全文 { } ④《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然
段 （ ） ⑤ 《白鹅》二、三、四、七自然段 （ ） ⑥ 《猫》的一、二自然段（ ） ⑦ 《颐和园》全文熟读（ ）
⑧ 《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读
⑨ 《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读
三、学习园地关。
1. 背默 1—8 单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。 [ 尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用]
2. “我的发现”的内容要熟读并学会表达。
3. 八个单元的写作要点及范文要熟记。
第一单元（熟读5遍，家长签字： ）
*** 学会评价句子：
（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。
（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。
本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：
皑皑
白雪 人迹罕
至 咫尺为邻
***3
象。
*** 课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会
▲要求：背默《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段，家长签字： *** 读音；不可计数 ．应接不暇 ．
第二单元（熟读5遍，家长签字： ）
***5．《题西林壁》后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意
*** 《游山西村》后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意
***
在呼风唤雨这个词里的虎是什么意思换是什么意思不要日篇七
《语文阅读理解》
（一）朋友
小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮„„”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”
10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀?”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
1．写出下列词语的近义词。留意（ ）纯真（ ）
2．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。
3．根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。 原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮„„
改后的句子
4．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子?是谁给“儿子”送的鸭蛋?）
5．本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪3件事?（概括每件事，字数不超过15个）
（1 （2 （3
6．读了本文，你有什么感想?请写出最想说的一句话。
答案：
（一）1．留心 纯洁
2．即使„„也„„ 因为„„所以„„
3．雨溅到花瓣上，像晶莹的珠子滚落玉盘。
4．这一天是阿婆的生日，阿婆愿儿子像那“绿壳鸭蛋”一样出色和与众不同。
5．阿婆送儿子桂花枝
阿婆给儿子结满果实的桔树枝
阿婆送给儿子“绿壳鸭蛋”
6．再小的孩子也需要朋友。
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文（ ）节。
2、第二节有（ ）句话。
3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（ ）
②水要小朋友好好学习。…………………………（ ）
③这支铅笔很美丽。………………………………（ ）
参考答案：
1、2
2、5
3、略
4、①③
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有（ ）段话。
2、小山羊送给小白兔什么花？
-----------、--------------、--------------
3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。
参考答案：
1、 两
2、 牵牛花 午时花 夜来香
3、 牵牛花 午时花 夜来香
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1、这篇短文有（ ）话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（１） （２） （３）
3、读了短文，我知道了：
（1）西红柿的 好吃。
（２）萝卜的 好吃。
（３）白菜的 好吃。
参考答案：
1、4段
2、萝卜地里 白菜地里 西红柿地里
3、
（1）果实
（2）根
（3）叶子
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1、短文有（ ）段，请标出来。
2.填空。
（ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。
参考答案：
1、 两段
2、 轻轻的 雪白的 青青的
3、 一群淘气的娃娃
小学生阅读练习题（一）
我把小学生阅读练习题整理后献给各位老师、学生和家长。
第一部分阅读练习题一至二十三
（阅读一）
读读下面的短文，然后完成思考题。
[短文一]
我忽然觉得自己仿佛（fú fó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（piàn piān）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬 飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦„„
过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（《荷花》）
1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“√”。
2、在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你照着写两个这样的词。
翩翩起舞
3、用“~~~~”画出文中的一句“打比方”的句子，并仿写一句比喻句。
在呼风唤雨这个词里的虎是什么意思换是什么意思不要日篇八
《复习课件》
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