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人们都爱秋天爱她的天高气爽篇一
《人教版五年级语文课内阅读二十八篇(含答案)》
【文段一】窃读记
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。
3、文中的破折号的作用是解释说明。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
【文段二】小苗与大树的对话
苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。 1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。 （1）这才是21世纪的青年。（ B ） （2）选的都是高才生。（ A ） ．．2、写出下面词语的近义词。
喜欢——（喜爱） 培养——（栽培）
3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才。 [拓展运用]
1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？
背两百首古诗，五十篇古文。这里既有季老自身成长的经验，又有对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。
2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？ 不行，应该在学有余力的课外闲时看。
【文段三】我的长生果
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。
2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了我对读书的热爱，也说明了我阅读范围在扩大，深度也在增加。
3、“我”养成的习惯是做笔记，它的好处是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 [拓展运用]
1、书，被人们称为人类文明的长生果。
3、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
【文段四】梅花魂
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1、联系课文，理解下列词语。 大抵：大多；大都。
骨气：坚强不屈的气节。 折节：使自己屈于别人。
2、仿照例句，用带点的词语造句。 例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 ．．．．．．
愈是贫穷，愈是饿着肚子，他学习愈努力，愈用功．这种人才是有品格、有灵魂、有骨气的！ 3、说说外祖父喜爱梅花的原因。
因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华名族的象征，所以外祖父非常喜爱梅花。 抄写一些有关梅花的诗句：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 遥知不是雪，为有暗香来。
【文段五】桂花雨
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1、这个文段选自《桂花雨》。 2、给下面的词语找反义词。
大（小） 早（晚） 短（长 ） 乐（苦） 香（臭） 前（后） 3、第一段主要讲了什么？ 我和母亲摇桂花的情景。 4、桂花有什么用途？
可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
5、用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。 6、“好香的雨”指的是：（纷纷落下来的桂花。） 7、一个“浸”字说明了什么？
一个“浸”字，形象地说明了桂花的香气之浓。_
【文段六】鲸
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得
1、用“//”给这一自然段分层。1-2句为第一层，3-5句为第二层。
2、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（作比较）、（举例子）等说明方法。 3、作者用鲸与大象作比较，说明（鲸的体积巨大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重量）。
4、写出下面句子所使用的说明方法。
（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）
（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子 ） （3）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。（作比较） 5、判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。 （ × ） （2）最大的动物不是象，而是鲸。 （×） （3）鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。（√）
（4）须鲸主要吃大鱼和海兽。 （×）
【拓展运用】
我现在知道的鲸鱼有：蓝鲸、长须鲸、齿鲸。
【文段七】松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 ）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 ）健，四肢（轻 ）快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 着，（像 ）人们用手一样，用前（爪 1、把括号里不恰当的字划去。
2、松鼠不是肉食动物的原因是常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。。
3、松鼠最不像四足兽的原因是它们常常直竖着身子（坐 里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 4、松鼠的特点是什么？
乖巧，驯良，很讨人喜欢。
【文段八】新型玻璃
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、用“‖”把这段话分成两层，并写出层意。
第一层：1-2句，描写夹丝玻璃的特点。第二层：3句，列举具体事例来说明夹丝玻璃安全可靠。 2、“夹丝玻璃”的特点是坚硬、不易破碎。作用是安全可靠。
【文段九】假如没有灰尘
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
紫、蓝、青，白，蔚蓝。
2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？ 不加选择地散射七色太阳光。
3、我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白原因是：因为底层大气中的灰尘含量较高。 4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
【文段十】松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（ 驯 ）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 ）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐 ）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。 2、按要求写词语。
写近义词： 敏捷（敏锐） 美丽（漂亮） 写反义词： 漂亮（难看） 喜欢（讨厌）
3、松鼠常吃的是：杏仁、榛子、榉实和橡栗，所以它不是肉食动物。
4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～～～”划出描写它的外貌的语句。 5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？
它们常常直竖着身子（坐 ）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 6、这一段话主要讲了什么？
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食坐姿六个方面来写松鼠的外形特征。
【文段十一】落花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（珍贵） 立刻（立即） 爱慕（喜爱）
3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。
【文段十二】珍珠鸟
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：
1、给加点的词语选择正确的解释。
伏：A身体向前靠在物体上；B低下去；C隐藏；D初伏、中伏、末伏的统称 （1）解放军战士潜伏在树丛里。（C） （2）三伏天里温度最高。（D） ．．（3）我伏案写作。（A） （4）河里的波浪时起时伏。（B） ．．
2、“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。 3、“我”写下的感受是：信赖，往往创造出美好的境界。
【文段十三】地震中的父与子
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（无论）发生什么，你（总）会和我在一起！” 1、文段选自课文《地震中的父与子》。 2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。 3、给文段中的括号加上关联词语。 4、文中表明时间的词语有哪些？
8小时，12小时，24小时，36小时，挖到第38小时。 5、父亲心中只有一个念头是什么？ 儿子在等着我！
6、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。 7、听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？ 惊喜与激动。
8、儿子从父亲身上学到了什么？ 责任感，信守承诺。
9、从以上描述，看出父亲怎样的品质？ 有爱心，坚韧、有责任感。
【文段十四】狼牙山五壮士
眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还 激动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢。他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战 相继）从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1、文段选自《狼牙山五壮士》。 2、把括号里不恰当的词语划掉。 3、按要求写句子。
人们都爱秋天爱她的天高气爽篇二
《七年级语文月考(含答案)》
2014—2015学年度第一学期第一次月考
七年级（上）语文试题
一、名句默写（共10分）
1、老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
2、曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
3、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
5、《过故人庄》从色彩上勾勒出农村优美风光的句子是青山横北郭，白水绕东城。
6、《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。
7、孔子在《论语》中发出“光阴似箭”的感慨句子是逝者如斯夫，不舍昼夜。
8、童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。（冰心《繁星》）
9、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（吴承恩《西游记》）
10、近朱者赤，近墨者黑。(傅玄《太子少傅箴》)
二、积累运用（14分）
11、将下面的句子工整地写入方格内（2分）
12、下面加点字注音无误的一项是( A )（2分）
A．嫩芽（nèn）拆散（chāi）憔悴（qiáo）树杈（chà） ．．．．
B．脸颊（xiá）攥着（zuàn）匿笑（nì）沐浴（mù） ．．．．
C．祷告（dăo）徘徊（huí）荫蔽（yìn）心绪（xù） ．．．．
D．榆钱（yù）讽刺（fĕng）截然（jié）尴尬（gān） ．．．．
13、选出下面词语书写全部正确的一项( C ) （2分）
A．瘫痪 沉寂 退色 劝慰 B．寒战 烦杂 姿势 焚烧
C．淡雅 诀别 烂漫 牵挂 D．时辰 感概 争执 停滞
14、把下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( D ) （2分）
A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶)
B．他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑。(夸张)
C．黄色的花淡雅。白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉。(排比)
D．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻)
15、下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是( C ) （2分）
A．她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)
B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。（“挡”是母亲怕我受凉，表现了母亲对我的关心无微不至）
C．不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。（这句透露出奶奶深知儿子、儿媳妇的为人，左右为难）
D．每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。(作者把自己比喻成萤火虫。一方面说
明他热爱乡村生活，喜欢乡村气息；另一方面表明他具有勇敢冒险的精神)
16、依次填入下面横线上最恰当的两项是( A )和( C ) （4分）
要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。_____________。
假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。
_____________。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。
叶圣陶先生的话是十分中肯的。
A．有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。
B．良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的。
C．记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气。
D．很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在。
17、仿写句子（2分）
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱_____,爱她的_________, 爱她的___________,爱她的__________。
三、诗歌鉴赏（4分）
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
18、文中用2分）
19、这是一首咏物诗，请简要说明表达的思想感情。（2分）
这首诗借柳树歌咏春风，将春风比作剪刀，赞美她是美的创造者，裁出了春天，流露出诗人对大自然的热爱及赞美之情。
四、阅读下面的文言文，完成20-27题。（22分）
（一）陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，
相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
20、解释下列句中加点词语的。（4分）
A.陈太丘与友期行（约定 ） B.尊君在不（通“否”，句末语气词，表询问 ） ．．
C.相委而去（ 离开 ） D.下车引之（ 拉 ） ．．
21、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ C ）（2分）
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．元方时年/七岁
22、请用现代汉语翻译下面句子。（4分）
(1) 陈太丘与友期行，期日中
(2) 友人惭，下车引之
23、下列说法不正确的一项是( B ) （2分）
A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。
C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。
D．“尊君”“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称
自己的父亲。
24、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（2分）
（二）魏文侯①守信
文侯与虞人②期猎③。是日,饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉④之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期⑤哉？”乃往，身自罢之。
（选自《魏文侯书》）
注:①魏文侯：战国时期魏国的建立者。②虞人：管理山林的小官。③期猎：约定打猎时间。④焉：
何，哪里。⑤会期：会面赴约，去见一见。
25、解释下列句中加点词语的。（2分）
A、是日,饮酒乐( 这 ) B、今日饮酒乐，天又雨( 下雨 ) ．．
26、请用现代汉语翻译下面句子。（4分）
(1)公将焉之
你准备到哪里去呢
(2)乃往，身自罢之
于是起身前往，亲自取消打猎的事
27、归纳这个小故事的主题思想。（2分）
言而有信
五、现代文阅读
阅读<荷叶荷叶>，完成28-32题。（12分）
荷叶·母亲
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的院子里，却有许多;不但有并蒂的，还
有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的
时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白
莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那
一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，
被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷
叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了
些流转无力的水珠。
⑧我心中深深的受了感动——
⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的
荫蔽?
28、文中第二、三两段从记叙的顺序来看是什么？有什么作用？(3分)
插叙 。说明作者姊妹三人与莲花之间的典故，暗示莲花与孩子的象征关系，为后文写惦记
雨中荷花埋下伏笔(铺垫)。
29、说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?(2分)
30、找出文中表现“我”情绪变化的词语填写在下面的横线上。(2分)
31、怎样理解“心中的雨点”?(2分)
与“自然界的雨点”相对照，暗指人生路上的坎坷与磨难
32、最后一段在表达方式上看是什么？其作用是什么？(3分)
议论、抒情。点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。 阅读<孝心无价>，完成33-36题。（8分）
孝心无价
①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕
业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫
长，一生一世的事业，何必太在意几年磋跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲
的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上
位置的人，怎能成为为人类献身的大师?
②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位老人行将就木的
时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相
信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
④可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘
了生命本身有不堪一击的脆弱。
⑤父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们
就永远无以言孝。
⑥有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无
法弥补。
⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条，一旦
断裂，永远无法连接。
⑧赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只
鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红
“优”。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也
许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
⑨但“孝”的天平上，它们等值。
⑩只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
33、作者在第①段对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法?(2分)
认为那样的学子是一个自私的人，他甚至连自己的母亲都无法挚爱。
34、第②段中，作者认为“对生命的大不敬”，具体所指的是什么?(2分)
在老人行将就木时，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生
命的大不敬。
35、第⑥段中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。”如何理解这句
话的含义?(2分)
有些东西是可以失而复得的，而有些东西（如生命）却是一去不返、无法挽回的。
36、第⑨段中说“但孝的天平上，它们等值”，你是否赞成作者的看法？除了第⑧段列举的
孝心之外，你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心?(2分)
衡量孝心，与实物的价格没有必然的联系，关键要看子女是否真诚地顾念父母的需要。说“等值”是因为它们都是孝心的体现。最后一问的答案略
六、作文：（50分）
26、两个题目任选一个作文
（1）在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获
（2）请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。
要求：1、字数：不少于500字；2、书写工整，语句通顺，勿写错别字；
3、有事例，有真情实感；4、文中不得出现真实的人名、班名。
人们都爱秋天爱她的天高气爽篇三
《仿写练习题》
1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
生命像___,_____________,___________________________________.
2．大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；__________.
3．成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。
要用____ ，要用____ ，要用____.
4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱___ ，爱她的___ ，爱她的___ ，爱她的___
5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将___ 。
如果我是春雨，我将___ 。如果___ ，我将___ 。
6、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔 绿意。我不是___ ，而是 ——为___。
11、仿照下列句式，写一段话。
风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
12．我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调； ， ， ， 。
13、信誉是你结交朋友的桥梁。信誉是你___ ，信誉是你___ 。
14、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
家是____________ __，让人__ _ ____。
童年是__________ ____，让人_____ ___。
15、你渴望生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你渴望理解吗？那么请敞开你的心扉，因为这是通向理解的桥梁。
你渴望___吗？那么请___ ，因为___ 。
16、仿照下面前后句子的写法，在中间写出一句话。
在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人___ ，你也会___ ；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。
18、不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的喝彩者表达赞颂，就像不是所有的沉默都表达否定；不是所有的___ ，就象不是所有的___；不是所有的___ ，就像不是所有的___。
20、我若是鲜花，就用我装点世界；我若是___，就用我___。
22、按照前半句的形式续写句子，（注意句式及修辞）
繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， ，
25、按照前半句形式，发挥想象仿写句子。
绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累； _____________________________________________（要求填写至少两个句子）
26、请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
幸福是___。
幸福是___ 。
27、豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪；豁达是一种坦荡，能容纳交
往中的误解和疙瘩；豁达是___ ，能___。
29、花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉； ， ； ， 。
30、乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”。
悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。”
乐观者说 。
悲观者说 。
31、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。
宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静。
宽容是___ ，___。
宽容是___ ，___。
32、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力； ， ， ， 。
33、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下，反而更美丽。
美德好比 ， ， 。
美德好比 ， ， 。
34、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。对于___是 ，对于___ 是___ ，对于___是___。
35、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天； ， ； ， 。
37、如果你是大海，_____________________。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是种子，
_____________________。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
38、花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了。
果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。
， 。
， 。
39、学习知识要一点一滴，善于积累。细小的石子，虽不起眼，却能铺出千里路；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰; , , .
40、续写语句——与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。
激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。激情是跳荡的火焰， ， 。但 ， 。
42、历史是一本书，时间是一支笔；历史是一艘船，时间是一张网；历史
是 ，时间是 ；历史是 ，时间
是 。
46、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；
读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；读 ___，我们可以 ___。 读 ，我们可以 。
47、失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力； ， 。
48、只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕； ， ，
49、我们的人生就是一本书，一本厚厚的书。在书里：奋斗是主流，渗透在字里行间；失望是____ __，_____________________；成功是_____ ___，______ ____。
50、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱，__________________，__________________。
51、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？
“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡？
？ ？
52、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行； ， ； ， 。
53、你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能___ ，但你可以___ ；你不能___ ，但你可以___。
54、墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
___！你___时,就___ 。
___!你___ 时,就___。
55、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同 ，它能 ；时间就像 ，它能
56、心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？
57、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如___，我们___；友谊如___ ，我们___ 。
参 考 答 案
1生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望
2、青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；
3．友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌
4、人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
5、我将 吹走世间的尘埃（2）如果我是春雨，我将滋润人们的心田
6、我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量 。 我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。
11、花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
12、我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
13、信誉就是你立足社会的通行证，信誉就是你创建事业的基础，信誉就是你内心安宁的保证。信誉就是开启情感的钥匙。
14．家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
15、你渴望成才吗？那么请努力学习，因为努力学习是通向成功的桥梁。
16．给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福。给别人一束鲜花，你也会感觉到鲜花的娇艳与芳香。
18、不是所有的顺从都表达虔敬，就象不是所有的反对都表达憎恶；不是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达不幸。不是所有的伙伴都是朋友，就象不是所有的对手都是敌人；不是所有的坚持都表示顽强，就象不是所有的放弃都表达懦弱。
20．我若是一丝风，就用我拭去烦忧；我若是一片叶，就用我遮挡炎日；我若是一缕光，就用我照亮前程！
22．落叶是秋天的叹息，飞雪是冬天的舞步
23、只有播种，才有收获。
24．《钢铁是怎样炼成的》，对顽强不屈精神的赞美，祥子，质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。
25．白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）
26．幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适
27、豁达是一种自信，能跨越前进时的坎坷和困难。
29、花时间去想像吧，想像是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉；花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。
30、乐观者说：风是春的使者，能使万物苏醒。
悲观者说：风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。
乐观者说；失败是成功的朋友，能使人变得坚强。
悲观者说：失败是成功的敌人，能把人推入万丈深渊。
31、宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。
33、美德好比珍珠，在阳光的照射下更显璀璨。美德好比新荷，在淤泥中生长却显得清新脱俗。美德好比鲜花，它在绿叶的衬托下更显娇艳。美德好比钻石，失去了阳光的照耀就显得黯然失色。美德好比星星，在黑色背景下显得更加耀眼。
34、成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求上进的人是祸害。
35、松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。
37、何必在乎别人把你说成小溪；何必为一瓣花朵的凋零而叹息；何必为还没有结出果实着急；
38．星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了。真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了。
39．轻柔的雨丝，虽不惊人，却能滴穿巨石。涓涓细流，虽微不足道，却能汇聚
成江河大川。
40．熊熊燃烧，热气逼人，但若不添柴加油，火焰就会熄灭。
41．就像鸟儿离开了天空，就像猴子离开了森林。
42、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石； 历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；历史是一条长河，时间是涌动的波涛。 历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。
46．读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义盖云天。
48．只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残；只有连绵巍峨的群山，才能创造出森林的葱笼和茂密；而低平的小山，只能让杂草丛生。
49．插曲，穿行于段落章节；/高潮，点缀在结局尾声。
50．美是高山上的几棵青松，是黑暗中的一丝亮光。
51．“但愿人长久，千里共婵娟”，读着这胸怀旷达的诗句，有谁会不为有这样的知己而感到宽慰呢？“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，读着这意境辽旷深远的诗句，有谁会不引起对故乡的深深思念呢？“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，读着这意境优美的诗句，有谁会不向往那恬静幽雅的人间仙境呢？
52．青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵
54．山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。 水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。 空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。 水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。 地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。
55．时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路。时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁
56、战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？
57、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
人们都爱秋天爱她的天高气爽篇四
《夏题目汇总》
《夏》复习练习
一、根据拼音写汉字
主zǎi____ zhù____藏 bèng____发遗hàn____ 闲情逸zhì____ 磅bó____ 答案：1．宰、贮、迸、憾、致、礴
二、解释加粗字词的含义
轻飞曼舞 曼：柔美 ，细滋慢长 滋：滋长，看看窗外，天空可是遮上了云。可是：是不是。
三、阅读《夏》，完成下列试题。
1.通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？（2分）
夏天的色彩是金黄的 夏天是紧张、热烈、急促的
2.第2节开头的两个句子运用什么手法，这样写有何好处？
用一锅水逐渐沸腾的比喻形象地写出了春到夏的过程，还通过对春天和夏天景物的对比表现夏天的特点，这些变化都是天气的热带来的。
3.作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的词。(2分） 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘舰船。 用烘烤写出太阳的温度特别高 ，扣住夏季太阳的特征来写，突出夏热烈的特点；“照射”是指一般的光线射在物体上，不能表现温度的高。“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。
4.选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是 沸腾、升腾、蒸腾
5.写大地的夏景，抓住了太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动典型景物来描写，为什么重点描写成熟的麦子？
成熟的麦子最能体现夏的特色，同时它又是农民新区劳动的结晶，可以为下歌颂农民作辅垫。
6.认真揣摩，如果用括号中的词替换句中加点的词，表达效果有何不同？
a、轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜（趴）在树叶间一声声地长鸣。
b、这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺（冲锋）。
要点：A、用“趴”字就显得笨拙，而“潜”字既表现了蝉的机警，又体现了叶的繁茂。B、用“冲锋”只能表明一般性地往前冲，而“冲刺”则表达出是竭尽全力的最后一冲，准确而生动。
7.课文第三节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是 “金色主宰了世界上的一切。”
8.“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这是一句带哲理性的话，写出了夏季在一年四季中的地位，这也是作者赞美夏季的原因。这里的“前”指“_春季_”，“后”指“__秋季__”，“生命交替的旺季”指__有的农作物成熟，有的则刚刚发芽，正在生长。这里的希望在文中具体是指什么？（原文作答）田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的生命力。
9.为什么说秋“标志着事物的终极”？请用自己的话说说理由。
_到了秋季很多农作物都成熟了，收割了。它们将走完一个生命的轮回。
10.第③段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法,简耍分析其表达效果。(3分) 麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力.
运用了拟人的修辞手法。（1分）形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。
11.第四小节是扣住夏的什么特点来写的？“他们的肩上挑着夏秋两季”这句话是什么意思？ _扣住紧张急促的特点来写的。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，肩负着两个季节的收成。
12.第4段是从哪两个方面来表现夏天紧张的旋律的？
一是从白天到夜里，人们的神经都不能松弛：白天劳动时想着快割、快打，半夜里还要担心天气是否有变化。二是写在整个夏天里，人们不但忙夏收，还要忙着管理秋收的作物
13.从语言的角度品味“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”如何体现紧张、急促的旋律的？
多用短句，读起来节奏快，确实使人感到夏天的旋律是急促的。这样的语言形式和表达内容是一致的。
14.“田家少闲月，五月人倍忙”是_唐_代诗人__白居易__在反映劳动人民疾苦的《观刈麦》一诗中的诗句。引用诗句可以更生动、形象地体现出农民们忙碌、紧张的情绪。
15.文中说，“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。谈谈你对这句话的理解。
“苦涩的汗水”的真正含义是农民的辛勤劳动，夏天的农民既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水， 他们的肩上挑着夏秋两季。所以说，夏，“总是浸在苦涩的汗水里”；作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行比较，强调了写夏天的原因在于赞美劳动人民的辛勤耕耘。 (意思相近即可）
16.正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月.却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面文段，说说该文段与《夏》一文表达的思想感情有什么不同。（3分）
夏夜
他靠纱窗望出去.满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景.小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼晴。 (节选自钱钟书《围城》） 《夏》文作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”， 意在赞美在夏天辛勤劳动、为社会创造财富的劳动人民；（2分）《夏夜》则通过景物描写，表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情。（1分）
17．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。（4分）（北京市东城区2002年） 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：_答题时注意句式应跟例句相同。也要用排比的修辞手法。
人们都爱秋天爱她的天高气爽篇五
《仿写句子答案》
夸张句练习：
1. 雪很大。
鹅毛般的大雪,将整个村庄淹没。
2. 雨下得很大。
倾盆大雨越下越猛，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
今天的雨下得很大，撑着伞走起来，衣服可以挤出一桶水。
倾盆大雨越下越猛，天就要塌下来了。
雨大得连聋子都能听见。
3.会议室响起掌声。
会议室突然响起了雷鸣般的掌声。
4. 今天，我吃得太饱了。
今天，我实在吃得太饱，肚皮快要被撑破。
5. 海上的风浪真大呀！
海上的风浪连天。
6. 我很伤心。
我的心碎成粉末，随风飞逝。
7.天气热。
天气热得要将柏油路面融化了。
8. 树叶很绿。
湖边树叶绿的影子映在湖水中，整个湖面都被染绿了似的。
9. 寒风吹到脸上很痛。
利刀一般的寒风吹在脸上，痛得令人窒息。
10. 考场上静得很。
考场上连一丝头发飘落在地上都听得见。
11. 他十分愤怒。
他非常愤怒，仿佛可以一口气就可以吹倒一座大山。
12. 工人叔叔大吼一声。
工人叔叔一声吼，地球也要抖三抖。
13. 这儿的人可真多啊。
这里人头攒动。
14. 她一点胃口也没有。
她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。
15. 这橘子很酸。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
16. 他很饿。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
17. 我们很高兴。
我们高兴得一蹦三尺高。
18. 他家穷得很。
他家穷得快揭不开锅了。
19. 他的声音难听极了。
他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
20.这个地方太小不能开宴会。
巴掌大的地方不能开宴会。
1.看到他受了伤，我的心提到了嗓子眼。
排比句：
书是钥匙，能开启智慧之门；
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；
书是良药，能医治愚昧之症。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
钱能买到佳肴，不能买到胃口；
钱能买到书籍，不能买到知识；
钱能买到药品，不能买到健康；
钱能买到时装，不能买到美丽；
钱能买到利益，不能买到友谊。
钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；
父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
25、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；
即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；
即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀；
即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；
即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；
即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；
即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。
34、太阳无语，却放射出光辉；
高山无语，却体现出巍峨；
大地无语，却展示出广博；
青春无语，却焕发出活力；
鲜花无语，却散发出芬芳；
春雨无语，却滋润着大地。
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，______ _______，_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
（1） 鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开矿。（2）矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它
永远不能成钢（炼成金子）。（3）蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。
（4）航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。（符合题意即可
3．友谊是香醇的美酒，让人回味无穷； 友谊是浓郁的咖啡，让人精神振奋；
（2） 友谊是甘甜的香茶，让。 人唇齿留香
10．没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空；没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。
18．祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。
人们都爱秋天爱她的天高气爽篇六
《仿写复习资料及训练(含答案)》
仿写句子
【知识网络】仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞 运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达 运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。 （一）仿写的基本要求： 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求； 隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 1、内容要协调一致，前后呼应。 内容协调一致， 包含两层意思： 一是仿句和被仿句 （或称例句） 的内容要有内在的联系， 要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正 反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、 相互对应的 关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2、句式要统一。 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句 式相同。 这样， 句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。 有时要仿写的是一个短语， 那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同。 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被 仿句用了哪种或那几种修辞方法。 4、字数要相等或大致相等。5、仿句不能过于平淡，要有一定文采。故而考生在构思时一定要有想象力，因此，平时要善于积累优美意象与好词佳句。（初中语文仿写精美句子附后）（二） 仿写要注意的几个问题： 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避 免语意雷同。
【考点举要】 语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从 下面三个方面来考查学生： 1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。 学会宽容， 宽容是容纳大树小草的田野， 是接受阳光暴雨的天空， 是_______________ ； 宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。（2005 年嘉兴市中考题） 分析：
（1）中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、 沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
（2）修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开 闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。(3)要把握该句的修辞（比喻） 参考答案 ：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。 2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。 例如： 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青 春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，＿＿；海燕说，＿＿；太阳说，＿＿。 分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行 回答。 参考答案：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。 3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、 人生观、价值观等。 例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果 你是一泓清泉，就
滋润一方土地；＿＿，＿＿＿。 分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握该句的修辞（比喻、排比）（3）要把握 实现内容（奉献精神）参考答案：如果你是一朵鲜花,就装点一分春色
【仿写参考】
例仿1、照下列句子，接写一句（陈述对象保持一致）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；
（仿句 ）书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
例2、 以“时间”开头，仿写两个句子（陈述对象不做要求）
（仿句1）：时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
（仿句2）：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。
错例：①时间好比黄金，我们懂得珍惜黄金，珍惜生命；
②时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。
上述句子在内容上基本符合原句，但在句式上，不符合题目要求，修辞上，句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。
【 练习参考】
1．接写两句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强 ；小草破土而出，是在告诉我们要有顽强的品质。 （蚂蚁可以搬家，是在告诉我们团结就是力量。）
2、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？
例句一： “露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？例句二：“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？例句三：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？例句四：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？
3、依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；
例句一：如果你是一棵小草，就点缀春天；如果你是一支蜡烛，就放出所有的光明；如果你是一只春蚕，就吐出最后一根蚕丝：人人都应当这样奉献！
例句二：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鹰，就搏击长空；如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌！
4、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选折新的本体和喻体，句意须前后联系，字数不一定与原句相同） 例句：一棵树，是一艘大地的船，为春风升起绿帆。 仿句：一本书，是一把智慧的钥匙，为成功开启大门。（2003年扬州市中考题）
5、仿写： 拥有
①：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和
财富。②：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
③：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
6、接写三句：童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰；一根竹棍，就是一匹骏马，一朵轻云就是一条飞毯；一棵大树就是一个老人。
7、仿写一句：勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取； 创造者每天的生活都喜悦，因为他时时享受的是新颖与奇特。
8．仿照下列句子，以“知识”为话题写两个句子。
知识就像撑杆跳的竹竿，借助它你会跳得高；
知识就像航船上的风帆，依靠它，你会航行得更远；知识就像雄鹰身上的翅膀，凭借它，你会飞得更高。
9．按照“阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节”一句的结构，分别以“春天”“夏天”“秋天”和“冬天’为对象，各仿写一个句子。注意抓住季节特征，采用相同的语言结构。（8分）
春天：百花争艳的春天是充满活力的季节 ；
夏天： 烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；
秋天： 瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；
冬天： 白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
附：初中语文仿写精美句子
1、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨。
蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广搏。
鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千 堆雪”的惊心动魄。
我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂; 幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获; 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适; 幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。
简爱说过:“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过:“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了自由的价值。 鲁迅说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了反抗精神的可贵。 每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神; 幸福是父亲一次粗糙的抚摸, 幸福是朋友一个温馨的字条;
幸福是母亲一声温柔的叮咛, 幸福是一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨,使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔,使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9、事业说:人生就是建筑的一块砖石。 友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说:人生就是与风浪搏击的双浆。
勤奋说:人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说:人生就是在暗礁中行进的船。 挫折说:人生就是那条坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);
假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;
假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。
11、生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;
一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花;
一只毫不起眼的鸟儿,竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;
一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
12、大自然能给我们许多启示:
滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒; 大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览; 青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强; 成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚; 一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力。
13、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。 人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。 人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。
14、古往今来,大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”,而不去辟风斩浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的壮举? 如果哥白尼只是“临渊羡鱼”,而不去苦心观测,创立新说,他又怎么会写出《天体运行》这部巨着? 如果只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒? 如果只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会东海那水上风流?
15、是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场? 假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见,何至于病入膏肓而一命呜呼呢?
假若当初项羽能从谏如流,接纳忠言,何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢?
然而,反过来说, 如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽,又怎能取得“战胜于朝廷”的结果? 如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告,怎么能创造“贞观之治”的局面呢? 综上所述,不难看出: 善纳人言者,昌;不纳人言者,亡。
16、风从水上走过,留下了粼粼波纹; 阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖; 骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印; 哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵 岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮……
啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢?
17、承诺不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸;
承诺不是水面上的一叶浮萍,飘游不定;
承诺不是夜幕中的一束昙花,转瞬即逝;
承诺不是清晨绿草尖上的露珠,晶亮而短暂。
承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;
承诺如同蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶,也是蜜蜂的骄傲;
承诺如同流星,它的灿烂是陨石悲壮的付出,也是陨石的辉煌;
承诺如同金子,它的光耀是淘金者辛劳的价值,也是淘金者的喜悦。
18、生活是一部大百科全书,包罗万象;
生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律;
生活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命;
生活是一条长河,奔腾不息,淘尽人间善恶;
生活是一首启锚的航船,确定了航向,便不再畏惧狂风恶浪;
生活是一幕人人皆可做主角的戏剧,你刚舞罢他登场,尽显风流。
19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象,“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒;“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒;“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众、追逐时髦不是潇洒;信口开河、油腔滑调不是潇洒;自吹自擂、相互攀比不是潇洒;挥霍无度、公款吃喝不是潇洒;高高在上、指手画脚不是潇洒。
20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽莽苍苍的黄土高原,有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江。
我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林,有绵延万里、气势磅礴的明长城,有纵贯南北的京杭运河,有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。
21、我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:
友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项链;
友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣裳;
友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美好的景色;
友谊如花种,我们共同撒播,培育出一个五彩的花坛。
22、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖; 爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;
爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾;
爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;
爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;
爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;
人们都爱秋天爱她的天高气爽篇七
《初二语文月考卷(上册)》
黎人玮语文结业测试卷
年级：_____________ 得分：_____________
一、基础知识。（23分）
1、下列加划横线字读音无误的一项是（ ）
A、溃退（guì） 舀水（yǎo） 白洋淀（diàn）
Bsuí） zhī） cuàn）
Cjìn） fú） chàn）
Dtí） hài） pǎi）
2、下列成语或短语书写不正确的一项是（ ）
A无人问津 怡然自得 选贤与能 豁然开朗
B气势磅礴 高屋建瓴 转弯抹角 张皇失措
C精疲力竭 名副其实 不可名状 别出新裁
D凄风苦雨 祸不单行 大庭广众 再接再厉
3、下列表述有误的一项是（ ）
A、消息，一般有时间、地点、人物、事件、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五个部分。
B、《芦花荡》作者是我国当代作家赵树理，他是荷花淀派的代表人物。
C、《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
D、雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
4 ）（2分）
A
B
C般一一通过。。
D、锅里的水开了，沸沸扬扬，妈妈赶紧把饺子放进去煮。
5、下列各句没有语病的一句是( )
A、她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B、通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C、母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D、为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病入膏肓。
6、解释下列划横线的词。（8分）
（1）造化钟神秀： （2）二男新战死：
（3）家书抵万金： （4）欲穷其林：
二、古诗默写。（8分）
（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”的意思相反的语句是 （2 ）《 石壕吏》中暗示老妇人被抓走的语句是
（3）《 望 岳 》中描写泰山神奇秀丽和高大雄伟的一联是：
（4）抒发诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和抱负的一联：
三、语言运用。（12分）
（1）句子仿写。（3分）
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
（2）阅读下列材料，回答相关问题
材料一：2009年7月5日20时左右,新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴
力犯罪事件。截至7月18日止， 这起严重暴力犯罪事件，已经造成197人死亡，其中绝大多数是无辜群众。“7·5”事件的发生，据说有某些国外组织的操纵。
材料二：印度尼西亚首都雅加达市中心两家豪华酒店2009年7月17日早晨
接连发生炸弹爆炸事件，造成数十人死伤。其中，近20名外国人在这起事件中受伤或者死亡。这是印尼数年来发生的首次重大爆炸袭击事件，警方认定是两名自杀式炸弹袭击者所为。分析人士认为，数年前相对活跃的东南亚恐怖组织“伊斯兰团”策划实施袭击的可能性最大。
①、阅读两则材料后，请你写一条反对暴力事件，宣传和平的标语。（2分）
②、请你向联合国组织提两条建议，以保世界和平。（4分）
③、当你身处暴力事件地点、面对施暴分子，你会如何劝说？(3分）
四、阅读鉴赏
1、古诗鉴赏。（8分）
从军行七首（其五） 王昌龄
大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北， 已报生擒吐谷浑。
（1）第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用？
（2）请设想“红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么？
（3）这首诗的前两句和后两句之间是一个转折，分析前后内容的不同。
2、文言文阅读。（23分）
董遇“三余”读书
《三国志》
（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。„„
遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自
见。”
从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（1）．解释下列句中划横线的词。（8分）
①采稆负贩： ②人有从学者：
③读书百遍，其义自见： ④或问“三余”之意：
（2）．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（ ）（2分）
A．性质讷而好学 B．其兄笑之而遇不改
C．面山而居 D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存
（3）．翻译句子。（6分）
①苦渴无日
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
③读书百遍，其义自见
（4）.你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。（2分）
（5）.这段文字围绕读书讲了哪两方面内容?（2分）
（6）.文中所说的“三余”,其具体内容是哪“三余”?（3分）
3、小说鉴赏。（26）
（一）
①“她挂花了!”
老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：“不怕。他打不着我们!”
“她挂了花!”
②“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很历害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。
③他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。
④一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。
大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”
⑤老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”
小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀?”
老头子直直地望着前面说：⑥“我没脸见人。”
小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀!”
⑦老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 ⑧这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒„„一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!
（1）．“她挂花了”，结合课文内容，说说“挂花”是什么意思。（2分）
（2）．第②段，老头子的身体为什么会往上“蹿一蹿”?（2分）
（3）．“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响”这一句环境描写，在文中有何作用?（2分）
人们都爱秋天爱她的天高气爽篇八
《专题七 七年级下语文仿写参考及答案》
仿写参考及答案yzm
1、仿照下面这个哲理性的比喻句，以“奋斗”和“希望”开头，分别写出两个句式相同的哲理性比喻。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
（1）奋斗就是逆流而上的航船。
（2）希望就是黑暗中灯塔上的光辉。
2、仿照下面句式造一个句子。
例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的浓香四野。
（供参考两句）[提示：本题可运用总分方法去思考，即先总说，后分说]
仿照句：（1）人们都爱春天，爱她的春风和煦，爱她的绿水青山，爱她的鸟语花香。
（2）人们都爱春天，爱她的细雨绵绵，爱她的温暖情怀，爱她的野花幽香。
3、仿照比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。
例：成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及四周的针刺。
仿句：悲伤是茫茫的黑夜，快乐是那初开的太阳。
4、 下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍就像一盏明灯，它能帮助我们驱散无知的黑暗。
5、 据下面一句话的形式，在横线上仿写一句话。
在阳光下，珍惜太阳的光明，多用功一点；在灯光下，珍惜灯光的光明，多钻研一点。
6、 仿照例句，把句子补充完整。
例：生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。
仿句（1）生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶。
（2）生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。
（3）生活是一幅五彩缤纷的图画，我们要学会鉴赏。
（4）生活是一本丰富多彩的书，我们要学会阅读。
7、 仿照下面比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。
例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
仿句：北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。
北京好比一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。
8、 仿照下面两个比喻句的句式，以“友谊”开头，写两个句式相同的句子
例：历史是一条通天的大河，它奔腾向前永不停息。历史是一枝如椽的大笔，它续写新篇永不间断。
仿句：友谊是一座巍峨的大山，它经历风雨毫不动摇；友谊是一瓶陈年的老酒，它经历的时间越久，就越加香醇。
9、 以“爱心”为陈述的对象,仿照下面的句子，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；爱心是一个飞翔在人间的天使，使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。
10、根据下面这句话的句式，仍以“人生”为开头，仿写两句话，组成一组排比句。
人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
11、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。
仿句：只有一望无际的森林，才能使空气清新与湿润，而孤独的树木，只好任风肆虐。
12、根据下列句子，续写两个句子。
例：老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子；父亲是一棵树，一棵高大的树，他在我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫；母亲是一棵树，一棵婆娑的树，她在我们纯真的世界里播下了希望。
13、根据下列句子的句式、修辞和境界仿造一个句子。
例：我不是挺立高大的巨松，也不是身处斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笑。 仿句：我不是浩瀚无边的大海，也不是背靠青山的一湾池水，而是广袤大地上的一条溪流——为绿色的原野戴上一条银链。
14、根据下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。
例：如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫。
仿：如果你是一棵小草，就增添了一份春色；
如果你是一只雄鹰，就搏击于万里长空；
如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜。
让我们共同创造辉煌。
15、仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想像”的格式，试写一个句子。
例：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
仿句：（1）教室前边有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
（2）农民的脸上渗出汗珠，不，那并非是汗珠，它是农民辛勤劳动的结晶。
16、仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子。
例：我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡眀”的感慨。
仿句：我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
17、在（1）——（3）题横线上填上恰当的语句，构成前后连贯的排比句。
（1）少而好学，如日出之阳；壮年好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之眀。
（2）少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年我爱你的风范。
（3）少年是梦幻的，一个一个地编织；壮年是工程的，一座一座地建筑；老年历史地，一页页地翻阅。
18、仿照下面《竹子》的立意与句式，写《筷子》
例：空有漂亮的外表，却无坚实的内涵。
筷子：一生在挑挑拣拣，到头来却两手空空。
19、仿照例句的句式在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿：（1）如果我是清风，我将吹走世间的尘埃（或吹绿田野里的庄稼）
(2)如果我是春雨，我将滋润人们的心田（或滋润干涸的土地）
20、仿照下列例句，发挥想像，以“人生”为陈述对象，完成句子。
例：知识是你走向成功的阶梯，拥有它，你就拥有充实的生活和充满希望的未来。
知识像一口深深的井，只有不吝啬汗水的人，才能分享它的清醇而带甜的水。
仿：人生是你铸造辉煌的历程，走向它，你就走向盛开的鲜花和美好的未来。
人生像一条渺渺的旅途，只有勇往直前的人，才能获得令人嫉妒的成功。
21、仿照下面句子的形式，运用加点的词语，仿写一个句子。
例句：你若有一个不屈的灵魂，脚下，就会有一片坚实的土地。
仿句：你若有一股昂扬的斗志，面前，就会有一条宽阔的道路。
22、仿照下列句子的形式，写两句类似的句子。
例句：（1）放飞你的理想，把困难踩在脚下。
（2）确立你的雄心，把重任扛在肩上。
23、请模仿例句的形式，仿写两个句子。
例句：理想是火，点燃了熄灭的灯。
仿句：（1）理想是春风，吹绿了神州的大地。
（2）理想是春雨，滋润着人们的心田。
24、仿照下面的示例造句。
示例：（1）天上的云„„像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„
造句：周围的群山„„像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇„„
示例：（2）我的教学理念是——培养成功的学生，为学生的成功加油！
造句：我的人生哲学是——书写璀璨的人生，为人生的璀璨努力！
25、仿照例句写一句话。
例：我们愿把这次活动比做一首歌，一首由我们生活的音符组成的歌，一首欢乐的、蓬勃向上的、时代的歌。 仿：我们愿把这次活动比做一首诗，一首由我们亲手谱写的诗，一首优美的、充满激情的跨世纪的诗。
26、仿照例句，将下面的句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：（1）没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
（2）没有理想的人，他的生活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。
27、仿照下面选文中（2）（3）句的句式，在第（2）段与（3）段之间补写一段话。
（1）人生是一条漫长的河流。
（2）上游是美丽的童年，淙淙的小溪从幽静的林间穿过，像一首浪漫的抒情诗。
（3）下游是沉重的中年，险恶的暗礁使河面布满了龙潭虎穴，像一部惊险离奇的小说。
仿写：中游是朝气蓬勃的青年，滔滔激流高歌奔腾，像一篇充满诗情画意的散文。
28、我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料，滋润我的生活，激励我的精神。我珍惜成功的经验，也珍惜失败的教训；磨砺我的意志，坚定我的信心。我珍惜生活的每一个片断，每一个过程；锤炼我的胆魄，丰富我的生活。成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。
29、仿照：“长亭外，古道边，芳草碧连天”的句式，再写一句写景的句子。
仿：惠山旁，太湖边，碧波荡漪涟。
30、仿照下列例句，在横线上再写一个内容相似、句式相仿、语气连贯的句子。
雄猫说：“你能拱起背，发出咪咪的叫声并迸出火花吗？”“不能！”“那么，当聪明人在讲话的时候，你就没有发表意见的必要！”
例句：老牛说：“你能昂起头，发出哞哞的叫声并拉动沉重的铁犁吗？” “不能！”“那么，当聪明人在讲话的时候，你就没有发表意见的必要！”
（注：横线上可任选老牛、黄狗、驴子等动物，仿拟它们的话）
31、在人生的旅途上，你可能是阳光朗照，一路顺风，也可能是风雨交加，坎坷相连；可能是鲜花盛开，春风得意，也可能是荆棘丛生，虎狼挡路；但只要你勇敢面对，执著追求，你就始终是个成功者。
32、仿照“剑利赖砥砺，梅香仗苦寒”的句式，再写两句句子：蜜甜凭蜂勤，花美靠蝶忙。
33、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点句子的句式，再写两个。
例句：大自然能给我们许多启示：滴水穿石，是在告诉我们做事应该持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。
34、仿照加横线句子的句式，再写两句。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：
友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；
例：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫。
友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛。
友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。
35、请依照下面例句仿写两个句子，写出你对人生的感悟。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿句：人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你们创业的艰辛和成功的喜悦。
36、依照例句，再写三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：（1）语文是香浓可口的咖啡，让人陶醉其间。
（2）语文是美妙动听的音乐，让人心旷神怡。
（3）语文是姹紫嫣红的花园，让人流连忘返。
37、仿照下列句子的句式和修辞手法，再写一句语意相似、句式相同的句子。
例句：如果说一个人是一本书，那么我就是一本《格林童话》，充满向往与浪漫。
仿句：如果说一个人是一首歌，那么我就是一首《明天会更好》，充满憧憬和信心。
38、仿照下列句式，再写一句结构相似、内容相近的句子。
例句：在我们成长的过程中，有成长的烦恼，也有幸福的回忆，美好的向往。
仿句：在我们人生的旅途中，有拦路的荆棘，也有盛开的鲜花，热烈的掌声。
39、仿照下列例句，再写一组结构类似的排比句。
例句：每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中。
仿句：每一支歌曲都洋溢着激情。每一支歌曲都美妙动听。每一支歌曲都使人陶醉在优美的音乐韵律里。
40、根据例句仿写。
例句：三个小伙伴，借着月光画竹影。你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，意味深。
仿句：五位大学生，沐着春雨种雪松，你一锹，我一铲，说说笑笑，开开心心，情趣多。
41、按照下列句式，根据要求仿写。
例句：假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
仿句：假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。
假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
42、在下列语句的空缺处，仿照前面两句短句的内容和结构，再续写两句同它们语意相符、连贯顺畅的短语。
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，苍穹里一轮皎洁的月亮，草坪上一颗闪光的宝石，他想叫出心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
43、仿照下面的画线的句子，在它后面在续写两句与它内容相仿、结构相似的句子。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢，舞蹈出生活中的善恶忠奸，舞蹈出历史上的盛衰成败。
44、根据下面的思路，展开丰富合理的想像，仿写一个句子。
例句：我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷„„ 仿句：（1）我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
（2）我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
45、请你根据下列一段话中画线部分的两个分句，以“相互就是”开头，再仿写两句，
要求内容上相关，结构上一致。
茫茫人海中，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起相扶；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。
仿句：相互就是：痛苦时一起倾诉；相互就是：快乐时一起投入。
46、依照下面一句话的格式和含义续写两句话。
如果你是一棵树，就为人们赠送一片绿荫；如果你是一只蜜蜂，就为人们酿造一份甜蜜。
仿句：如果你是一朵鲜花，就为人们带来一份温馨；如果你是一支红烛，就为人们送去一片光明。
47、以“成功”和“失败”为中心，写一段对比句。
虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败。
48、请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
例句：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
仿句：（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。
（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。
（3）井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。
49、仿照下面的例句，“你真爱自己的生活环境吗？”做开头写一句话。
例句：你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
仿句：你真爱自己的生活环境吗？那么别滥伐树林，因为树林是美好生活环境的卫士。
50、仿照下列句式，在横线处写上两句与前边意思连贯的句子。
好好领会、理解、消化哦！切记！
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次善意的批评是一朵花„„能为别人开花的心是善良的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。