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写四句祖国风光的句子篇一
《三年级上期末复习》
按要求写词语和句子
1分别写四个描写“春、夏、秋、冬”的四字词语：
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
2分别写一句描写“春、夏、秋、冬”的古诗：
__________________________________________，_________________________________________。
__________________________________________，__________________________________________。
__________________________________________，__________________________________________。
__________________________________________，__________________________________________。
3写四句描写祖国风光的谚语：
_____________________________________，____________________________________。
_____________________________________，____________________________________。
_____________________________________，____________________________________。
_____________________________________，____________________________________。
4写五句关于刻苦学习的名言警句：
__________________________________________。__________________________________________。
__________________________________________。__________________________________________。
__________________________________________。
5写五句孔子的名言：
_____________________________________。____________________________________。
_____________________________________。____________________________________。
_____________________________________。
6写出含有十二生肖的成语：
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
7写八个成语故事：
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________ ___________________
8写六个描写心理活动的四字词语：
_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________
9写出含有反义词的四字词语：
（1） 前两个字是反义词：_____________ _____________ _____________ _____________ _____________
（2） 一、三字是反义词：_____________ _____________ _____________ _____________ _____________
（3） 二、四字是反义词：_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 10___________________ ，___________________。告诉我们千里路是从脚下第一步开始的。
11当你的学习成绩已经很好时，老师会说___________________ ，___________________。要求你还要继续努力。 12做任何事情都要亲自尝试，亲眼看到结果，所以人们会说___________________ ，___________________。 13任何人都不是完美的，因为___________________ ，___________________。
14人之初，____________，____________，____________。子不学，____________，____________，____________。 玉不琢，____________，____________，____________。为人子，____________，____________，____________。 15唐朝诗人王维《山居秋螟》___________________ ，___________________。
江碧_____________ ，_______________________。是诗人___________写的。
_______________________________，水村山______________________________。
_______________________________，______________________________又一村。
_____________________________柳，__________________________________梅。
18（1）李四光为我国的_____________________________作出过巨大贡献。根据他的研究成果，我国先后找到了____________，____________，____________等油田，摘掉了____________的帽子。
（2）宋庆龄曾经担任过_________________________，她毕生关注____________________，倡导兴办了______________________，____________杂志是在她的关心下创办的。
（3）中国的风筝有____________的历史，最初用____________做的，叫_____，后用______做，叫____________。
（4）鲁班________________，发明了________________；牛顿________________，发现了________________；瓦特观察________________，发明了________________。
（5）孔子，名_____，字__________，生活在________________时代。他是我国伟大的________________和________________。他的弟子把他的________________下来，编成了________________。
（6）我们的祖国有迷人的风景：_________________________、_________________________、_________________________、_________________________......
（7）我们的祖国有富饶的物产：_________________________、_________________________、
_________________________、_________________________......
（8）香港自古以来就是_______________的领土，_________年______月_____日回归祖国的怀抱。
（9）每年的________________是圣诞节。
（10）你知道这些月份里长什么蔬菜吗？
正月_______________________________，二月_______________________________；
三月_______________________________，四月_______________________________；
五月_______________________________，六月_______________________________；
七月_______________________________，八月_______________________________；
九月_______________________________，十月_______________________________；
冬月_______________________________，腊月_______________________________。
19根据中国的传统节日连线。
正月初一 重阳节 吃汤圆、闹花灯
正月十五 中秋节 贴春联、拜新年
五月初五 春节 吃八宝粥
八月十五 元宵节 吃月饼、赏月
九月初九 端午节 插茱萸、登高
腊月初八 腊八节 吃粽子、赛龙舟
写四句祖国风光的句子篇二
《祖国风光的诗句》
早发白帝城
李白 唐
朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽。轻舟已过万重山。 望庐山瀑布
李白 唐
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
四时田园杂兴
宋 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开。碧水东流至此回。 两岸青山相对出。孤帆一片日边来。 题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
终南望余雪
祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
课外描写景色的古诗：
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
课内思乡的古诗：
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼。
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽。
唯见长江天际流。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟。
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
望天门山
天门中断楚江开。
碧水东流至此回。
两岸青山相对出。
孤帆一片日边来。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间。
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽。
轻舟已过万重山。
夜宿山寺
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
危楼高百尺。
手可摘星辰。
不敢高声语。
恐惊天上人。
写四句祖国风光的句子篇三
《必修一到必修四情景式默写(答案版)》
必修一——必修四情景式默写
（一）《诗经•卫风•氓》
1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：3.写女子家人对其不理解的句子是：4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：5.写女子不愿同氓终老的句子是：6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：
7.写女子在断墙上眺望心上人，既见复关，载笑载言。
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：
10写男子变化无常，三心二意的句子是：.
11、女子总述自己得出的生活经验的句子：
12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：
13.表明文中女子热情、温柔的句子：
（二）《离骚》
1．《离骚》一文中以博大的胸怀，哀民生之多艰。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句： 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
3求，至死不改。
4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：之以揽茝。
5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是： 。
6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：以善淫。
8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句： 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句： 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句： 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：自前世而固然。
13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：道而相安？
14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代
圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”
15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：乎吾将反。
16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：未远。
17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从
朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：吾初服。
19.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：20.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
21.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句： 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
22.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句： 民生各有所乐兮，余独好修以为常。
23.《离骚》岂余心之可惩？
24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
25.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：
26.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：
29.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：（三）《赤壁赋》
1.写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：3.也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4.用高超的手法描写动人的音乐：
5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：粟。
6.色。
7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：
8.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：
9.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
10.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的
句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
11.章。
12.描绘秋江的爽朗和澄清，
13.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：
14.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
盈虚者如彼，而卒莫消长也。
16.从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
17.18.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
19.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：20.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
21.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
22.。
（四）《蜀道难》
1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
6
7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的
句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。
8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表
眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”
10“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”
息，以手抚膺坐长叹”。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，
14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”
15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的
句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与
关切。
16．从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”的长叹中，
我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
（五）《登高》
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜
鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（六）《锦瑟》
1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2．《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即
3．《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《琵琶行》 白居易
1.白居易《琵琶行》交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋
瑟瑟。
2.描写描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是千呼万唤始出来，犹抱琵琶半
遮面。
3.本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在一起，将琵琶
女的命运与诗人的身世联系起来的主旨句是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
4.侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋
娘妒。
5.《湖居听书》写王小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，
人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：东船
西舫悄无言，唯见江心秋月白
6.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写： 第一次侧面描写弹奏技艺高超，使人流连的句子是忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ”来进行侧面描写音乐效果；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”作侧面描写。
7.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情。”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文
的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
8. 用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，
表现急切而愉悦的情调：嘈嘈切错杂弹，大珠小珠落玉盘；
表现音乐旋律婉转而流畅逐渐低沉凝涩的句子：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
表现场面热烈紧张曲调高亢雄壮的句子：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。；
乐曲的终止也写得很好：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛，使听众继续沉浸在乐曲的境
界里。
9.张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居
易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。
10.居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“冰
泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”一节诗句的化用。
11.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情
或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”
12.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年事，梦啼妆
泪红阑干。
13.琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰
之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
14．古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行》中有醉不
成欢惨将别，别时茫茫江浸月”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切
地表达了诗人离别时的悲凉心情。
15.诗中有三处描写月亮作衬托的诗句，它们是：醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月； 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。； 去来江口守空船,绕船月明江水寒。
16.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
17.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是寻声暗问弹者谁,
琵琶声停欲语迟。
18.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。。 19.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句
是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。而琵琶女面对诗人的邀请则：感我
此言良久立，却坐促弦弦转急。
20.借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船,绕船月明江水寒。
（七）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“ “ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 君子博学而日
参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要
持之以恒的句子是： 5 6．强调空想不如学习的一句：7. 专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（八）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童
子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，
愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致
的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。 4.；择师的标准是：是故无贵无贱，
术业有专攻，如是而已。 彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官
盛则近谀。
（九）《念奴娇·赤壁怀古》 1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。 2乱石
穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
写四句祖国风光的句子篇四
《人教版三年级语文上册第六单元同步测试卷一附答案》
人教语文版三年级语文上册第六单元同步测试卷（一）
（时间：60分钟 满分：100分）
一、 仔仔细细读音节，端端正正写汉字。（10分）
jiāo cuî xíng zhuàng mào mì fãi liào chōu chū
shí tou huì chãng shì xiàn dǎng zhù shōu cá
ng
二、看一看，比一比，再组词，你可要认真仔细哟！（6分）
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、自选超市（选词填空）。（6分）
1.西沙群岛是一个美丽、（ ）的好地方。
2.我们要做一个知识上（ ）的人。
3.海底（ ）着丰富的煤、石油和天然气。
4．冬天，松树靠秋天（ ）在山洞里的松果过日子。
5.的树林。
6.庄稼长得很( )。
四、选择正确的读音,在（ ）里画上“√”。（4分）
shěǎng ( )
舍涨
shâàng ( )
cāīng ( )
参兴
ēìng ( )
五、词语乐园。（6分）
庞大的（ ） 鲜嫩的（ ） （ ）的野花
茂密的（ ） 又肥又厚的（ ） （ ）的焰火
丰富的（ ） 巨大的（ ） （ ）的药材
威武的（ ） 美丽的（ ） （ ）的榛子
六、一字多用。（为加点字选择正确的解释）（3分）
淡：A、成分少；稀薄 B、（味道）不浓； 不咸 C（颜色）浅
D、冷淡不热心
1.这盘青菜这么淡，你一定忘记放盐了。（ ） ．
2.深蓝、淡青、浅绿互相交错在一起。（ ） ．
3.妈妈淡淡地说：“这一百块钱不是我们的，我们当然你不能要。”（ ） ．．
七、我来当当小医生。（4分）
1.突然间，我看到一道闪电，一声惊雷。
____________________________________________________________。
2.一盏盏红灯笼发出五颜六色的光来。
____________________________________________________________。
3.虽然解决这个问题的办法很多，而且他一个也没有想出来。
_____________________________________________________________。
4.我每天考察天气的变化。
_____________________________________________________________。
八、写出四句关于描述祖国风光的谚语。（6分）
1.___________________________________________________________。
2.___________________________________________________________。
3.___________________________________________________________。
4.___________________________________________________________。
九、课文内容精彩回放。（8分）
1.西沙群岛是（ ）上的一群岛屿，是我国的（ ）。那里（ ），是个（ ）的地方。
2.早晨，雾从山谷里升起来了，整个森里浸在（ ）里。太阳出来了，（ ）的金光，（ ）树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（ ）的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个（ ）。
3.《美丽的小兴安岭》是按_________、_________、_________、_________、顺序描写小兴安岭的美景。我最喜欢_________季节的景区，因为_________、_____________________________________________________。
十、课内阅读园地。（9分）
西沙群岛(节选)
鱼成群结对地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的
全身布满了彩色的纹条；有的头上长着一簇红樱；有的周
身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜
溜的，身上长满了刺，鼓起起来像皮球一样圆。各种各样
的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一
半是水，一半是鱼。
1.用“√”标出加点字正确的读音。（2分）
àù( ) 扇子一簇
āú( )
2.本文共有_________句话，共写了_________种鱼。（2分）
3.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”的意思是_____（2分）
A、这个句子夸张地写出了西沙群岛海里的鱼多。
B、海里的水和鱼各占一半。
4.用“______”画出文中的比喻句并写一个这样的句子。（3分）
___________________________________________________________。
十一、课外阅读园地。（13分）
___________________________
我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许
多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而
得（dã de）名。
湖呈圆形，湖水清澈见底，碧绿发亮。湖的四
周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí
chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风
起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一
片嫩（nân nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 、
1.给短文加个题目。 （1分）
2.第一自然段的主要内容是________________________________。（2分）
3.哪个词语能说明湖水很清？ _____________________________。（1分）
4.第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写 树下有______和_______，最后写湖上有________。（3分）
5.填上合适的词。 （2分）
（ ）的湖水 （ ）的树木
（ ）的草地 （ ）的小桥
6.划去短文中加点字不正确读音（2分）。
7.选择正确答案，打上“√” （2分）
A、短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ）
B、短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（ ）
C、短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（ ）
D、短文主要讲了家乡的天鹅湖的美丽景色，表达了我对它的喜爱、赞美之情。（ ）
十二、习作园地。（25）
仔细观察画面上是内
容，想想他们之间会发生什
么故事， 展开想象的翅膀，
写一篇精彩的童话。
第六单元同步测试卷(一) 答案
一、娇嫩 形状 茂密 肥料 抽出 石头 汇成 视线 收藏
二、富饶 偷懒 杂乱 金鱼 披风 挑三拣四
环绕 嫩绿 刮风 渔夫 波浪 炼铁
三、1.富饶 2.富有3. 蕴藏 4.储藏 5.茂密 6茂盛
四、shě 舍不得 zhǎng 涨钱 cān 参加 xīng 兴奋
shâ 宿舍 zhàng 涨红 shēn人参 xìng高兴
五、庞大的海龟 鲜嫩的蘑菇或者木耳 各种各样的野花
茂密的树林 又肥又厚的脚掌 五颜六色的焰火
丰富的物产 巨大的宝库 名贵的药材
威武的样子 美丽的小兴安岭 又香又脆的榛子
六、B C D
七、1.在“一声惊雷”前加上听到 2.去掉“五颜六色的”
3.把“而且”改成“但是” 4.把“考察”改成“观察”
八、1.上有天堂，下有苏杭 2.峨眉天下秀 ，三峡天下雄
3.五岳归来不看上，黄山归来不看岳4.桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
九、1.南海 海防前哨 风景优美 物产丰富 可爱
2.乳白色的浓雾里 千万缕像利剑一样 穿过 各种各样 美丽的大花坛
3.春、夏、秋、冬 我喜欢夏季 夏天的小兴安岭盛开着各种各样的野花，像一个美丽的大花坛（其他季节也可以）
十、1.shàn cù 2.四 四 3.A 4.有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起起来像皮球一样圆 平静的湖面像一面镜子。（答案合理即可）
十一、1.美丽的天鹅湖 2.天鹅湖名字的由来 3.清澈见底 清澈见底
4.清澈见底，碧绿发亮 树木 草地和小花 小桥 5.清可见底的湖水 茂密的 树木 嫩绿的的草地 美丽的小桥 6.dã chuí chuī nân 7、D 十二、习作园地。略
写四句祖国风光的句子篇五
《小学语文第五单元》
小学语文（ 三 ）年级上册第（ 五）单元检测质量
分析
学校
写四句祖国风光的句子篇六
《必修1-5情境式默写(高中完整版)》
写四句祖国风光的句子篇七
《六单元新》
年级：三年级 学科：语文 主备人：胡利 时间 2011.11
第六单元
单元教材分析：
本组教材是围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课
文、1篇略读课文和1个语文园地组成。
这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》
《饮湖上初晴后雨》、有反应南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西
沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》还有
展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元各部分互
相联系，形成一个有机的整体，使听说读写整体推进、协调发展。
单元教学目标：
1、 认识本单元生字条里的生字，正确书写田字格里的生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，了解小兴安岭
美丽的景色和丰富的物产，培养热爱祖国的思想感情。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
单元教学重点：
1、认识本单元生字条里的生字，正确书写田字格里的生字。
2、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
3、学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。
单元教学难点：
体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察和表达的方
法。
单元教学方法与措施：
在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生
对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧
两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古
诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三
篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅
读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。
单元教学关键：
在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河
的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语
言的习惯。
单元教学准备：
1、生字词语卡片、课件。
2、搜集有关祖国美丽风光的图片、文字资料。
单元教学时间：
《古诗两首》2课时 《富饶的西沙群岛》2课时
《美丽的小兴安岭》2课时 《香港，璀璨的明珠》1课时
《语文园地五》3课时
单元预习课
【预习目标】：
1、 认识41个生字，会写31个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。通过朗读感悟，
感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
【单元教学重点】：
1、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山
的感情。
2、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
【预习过程】：
单元预习设计：
本单元选编了精读课文《 》《 》《 》，
略读课文《 》及“语文园地六。”
1、古诗两首
1、根据自己的理解或注释解释下列词语。
楚江 孤帆 潋滟 空蒙 奇
2、读课文，回答问题。
（1）自读《望天门山》，这首诗的作者是（ ）代著名诗人（ ）。
（2）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这句诗的意思是：
（3）《饮湖上初晴后雨》是（ ）代诗人（ ）写的一首描写
（ ）美景的诗。
（4）“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗的意思是：
2、富饶的西沙群岛
1、解释词语(写在课本上)。
富饶 成群结队
2、把下面的多音字整理在课本上(注音组词) 。
参 划
3、读课文，回答问题。
（1）自读课文，用“ ”画出描写西沙群岛风景优美的句子，并有感
情的读两遍。
（2）再读课文，说说哪些地方可以看出西沙群岛富饶？
（3）自读第4自然段，用“﹋﹋”画出描写鱼的样子的语句。
文中“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”说明了什么？
5、搜集有关祖国风光的谚语。
3、美丽的小兴安岭
1、解释词语。（写在课本上）
葱葱茏笼 诱人
2、把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）
舍
3、根据课文内容填空。
课文讲了我国东北小兴安岭（ ）的美丽景色和（ ），
表达了作者（ ）的感情。第一自然段概括地叙述了小兴安岭的特
点是（ ）。第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭（ ）
的景色；第六自然段对全文作了总结，赞美小兴安岭的（ ）与（ ）。
4、香港，璀璨的明珠
1、解释词语。（写在课本上）
琳琅满目 一应俱全 璀璨
2、根据课文内容填空。
课文主要从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面
介绍了香港的（ ）和（ ），表达了作者强烈的
（ ）感和（ ）之情。
3、读课文，回答问题。
自读课文第二至第五自然段，想想作者分别从香港
的 、 、 和 具体介绍香港的 和 。
4、搜集与课文有关的资料：
搜集有关香港的文字或图片资料。如，香港的历史、香港的回归、香港的现
在等。
21、古诗两首
【教学目标】：
1、认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句
的主要意思。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
3、用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国
河山的感情。
【教学重点】：借助注释，理解诗句意思。
【教学难点】：体会古诗所描绘的美景及特点，并动手画一画。
【感情朗读训练点】：全文
【读说结合训练点】：两首古诗各表达了作者怎样的思想感情？
【教学准备】：
1、我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。
2、学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好
写四句祖国风光的句子篇八
《高中情景式默写：必修一——必修五(附答案)》
高中情景式默写大全：必修一——必修五(附答案)
（一）《诗经•卫风•氓》
1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：3.写女子家人对其不理解的句子是：4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：5.写女子不愿同氓终老的句子是：6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：
7.写女子在断墙上眺望心上人，既见复关，载笑载言。
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是： 10写男子变化无常，三心二意的句子是：.
11、女子总述自己得出的生活经验的句子：
12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：13.表明文中女子热情、温柔的句子：
（二）《离骚》
1．《离骚》一文中以博大的胸怀，哀民生之多艰。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句： 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
3求，至死不改。
14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”
23.岂余心之可惩？
24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
25.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：26.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句
28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：29.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：（三）《赤壁赋》
1.写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：3.也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4.用高超的手法描写动人的音乐：
5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：粟。
6.
色。
7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：
8.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：
9.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
10.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
11.章。
12.
13.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：14.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
15.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。
16.从不变的角度，描述人与万物的关系：
17.18.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：
19.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
20.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
22.。
（四）《蜀道难》
1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
2西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
6
7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。
8运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”
10“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”
11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
12．李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”
句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
16．从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
（五）《登高》
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（六）《锦瑟》
1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2．《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即3．《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《琵琶行》白居易
1.白居易《琵琶行》交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
2.描写描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
3.本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在一起，将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的主旨句是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
4.侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
5.《湖居听书》写王小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
6.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写： 第一次侧面描写弹奏技艺高超，使人流连的句子是忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ”来进行侧面描写音乐效果；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”作侧面描写。
7.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情。”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文
的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
8.用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，
表现急切而愉悦的情调：嘈嘈切错杂弹，大珠小珠落玉盘；
表现音乐旋律婉转而流畅逐渐低沉凝涩的句子：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 表现场面热烈紧张曲调高亢雄壮的句子：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。；
乐曲的终止也写得很好：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
9.张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。
10.居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”一节诗句的化用。
11.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情
或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”
12.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年事，梦啼妆
泪红阑干。
13.琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
14．古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行》中有醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。
15.诗中有三处描写月亮作衬托的诗句，它们是：醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月；东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。；去来江口守空船,绕船月明江水寒。
16.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
17.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。
18.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。。 19.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。而琵琶女面对诗人的邀请则：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
20.借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船,绕船月明江水寒。
（七）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5 6．强调空想不如学习的一句：7. 专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（八）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（九）《念奴娇·赤壁怀古》
1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。
2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
4.具体描写“江山如画”之意的句子是：5.表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。
（十）《永遇乐·京口北固亭怀古》
1.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
3辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。
4.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
6.他借用廉颇的典故，凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
《雨霖铃》柳永 1、上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子：______________________，__________________，__________________。
2、上阙中虚写的句子：_________________， _________________，_____________________。
3、离别时依依不舍的细节描写的句子：_________________，_____________________。
4、下阙抒发双重悲哀的直抒胸臆的句子：_________________，_____________________。
5、以乐景写悲情的写景句子：_________________，_____________________。
《定风波》苏轼 1、上阙中表现作者轻视风雨的句子： _________________。
_________________， _________________。 2、下阙描写雨过天晴的句子：
_________________，_________________，_________________。
3、最能体现苏轼超然物外情怀的句子：_________________，_________________， ____ 《声声慢》李清照
1、使用叠词渲染凄凉气氛的句子： _________________， _________________， _________________。
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