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小冠子夏造句篇一
《培训中心四年级语文阅读与写作教材王振华》
四年级语文阅读与写作（第二学期）王振华
第一课 学会阅读各类文章
老师的话： 春夏秋冬，年的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生 命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存，学会生存，就要学会坚强。今天的学习就为了明天的的生存，我们要做学习的主人。学习少不了坎坷，我们要战胜各类困难。学会学习，勇敢超越。
一、脑力小风暴
1、天空中的小星星（写成拟人句 ）
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2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
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3、这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
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4、我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）
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5、特务很狡猾。（改为比喻句）
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6、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
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7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
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二、阅读练习
一、无名英雄
峨眉山光是游览（ ）路线就有二百多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械（ ），只能靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧（ ）疚（ ）。我走在别人铺的道路上还嫌（ ）吃力，而这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛（ ）劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊 默默地付出辛劳的铺路人啊 你们是真正的无名英雄
1、给带点的字加上拼音
2、用——画出文中的一个排比句
3、我为什么会感到愧疚？
4、为什么说铺路人是真正的无名英雄？
5、给最后一段加上标点。
6、用“如果„„就„„”写一个通顺的句子。
7、从文中找出近义词。
愧疚（ ） 辛劳（ ） 欢乐（ ）
8读了这段话你想对峨眉山的铺路人说些什么？
二、太阳
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄度，就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳（ ）离我们很远，（ ）它和我们的关系很密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，（ ）不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、
毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。（ ）煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会有人 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1、在文中括号内填上恰当的关联词。
2、用“～～”出第二段的中心句。
3、用“====”画出文中的过渡句。
4、用“——”画出最后一段的中心句。
5、前两段说明了太阳________、________、__________的特点。
6、文中划线句子分别用了 、 、 的说明方法。
7、仿照课文的表达造句：如果没有„„没有„„没有„„就没有„„
8、读了这段话，你有什么体会？
三、 信息高速路
太好啦 太好啦 听妈妈说 我家的电脑跨上了信息高速路 我情不自禁地欢呼起来 电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢 爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家，每一个城市，甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子邮箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上的购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五湖四海的人们可以随时进行交流。
1、把文中缺标点符号的地方补上标点符号。
2、写近义词：欢呼（ ） 便捷（ ）
3、回答问题：
（1）“新鲜”在字典里的意思有：A、食物没有变质等；B、花朵没有枯萎；
C、空气经常流通；D、事物出现不久，还不普遍。文中“新鲜”一词的含义应选（ ）。
三、语言小训练 1、展开想象，在下面的横线上续写句子。（仿写）
大自然能给我们许多启示，成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；___________，____________；__________，___________。
2、填空
秋天，金色的秋天，是（ ）的美好时光，是百果飘香的幸福日子。
走进银镰翻搅金波的稻田谷地，你可能会想到这丰硕成果得来不易。那犁翻曙光、耧摇夜色的（ ），那足蒸暑气、头顶烈日的夏锄夏灌。
少年，是人生的（ ），愿大家在思考中成长，在成长中思考……
3、续写
我极不情愿又无可奈何地打开房门，将卷子交到爸爸手里，规规矩矩地站在一边，等候发落。
第二课 学习写生活中的事
老师的话：
1、写作文要尽量选择自己亲身经历并感受最深的写作材料，要用真实的事例、真挚的情来打动老师。
例：又是一个灰蒙蒙的早晨。死灰样的颜色笼罩着天空，只在天际一线处有些暗淡的光亮，似老天难以睁开的眼。我拖过那如垃圾袋一样的书包，向学校木然地挪动着双腿。 分析： “灰蒙蒙、死灰、暗淡“色彩灰暗，加以“笼罩‟，使人无所逃避;“拖过‟、“挪动”.实在是情非得已:“垃圾袋”的比方.也足见作者的情绪和态度。
全段文字虽然没有“郁闷”二字，但作者压抑、烦闷和没精打采的情绪却淋漓尽致地表达出来了。
2、主题有新意，可以这样做：
（1）、从与众不同的角度去思考问题，避免人云亦云;
（2）、表现有时代气息的新思想;
（3）、写出自己独特的感受和体验.
例：该死！一脚踢开被子，塞块面包，吞口牛奶.，抓起书包，夺门而出。瞬间，我便把自己从家里摔到了街上。
起床。洗漱。吃饭。背书包。出门。老旧的自行车，不变的灰白路，不紧不慢地走。蓝白相间的校服由少汇多一起漫入一道铁门后，便各自消逝了。
开始五个词各自成句，简单明了，表现了„‟我”上学前的准备工作有条不紊且慢条斯理。 我用手摸了一摸蜗牛头上的触角，它就把触角缩了回去。我想：它害怕吗?它冷呜?晚上，我也学小蜗牛，把被子当成贝壳，睡热了就把手脚伸到外边去，睡冷了就把手脚缩回来。早上.妈妈喊：“小蜗牛，快起床!”
例文：
我极不情愿又无可奈何地打开房门，将卷子交到爸爸手里，规规矩矩地站在一边，等候发落。
我偷偷地瞥了爸爸一眼，只见他一下皱紧了眉头，脸一下子沉了下来，而我的心却一下子提了上去。“56分？这是你考得最„好‟的一次。平时要你下工夫，你嫌唠叨。你看，教训来了吧？你把宝贵的时间都搭在了流行歌曲……”我的脑子“嗡”地一下，差不多一片空白，只留下爸爸的脸—因为激动而涨得通红的脸，还有一双瞪得特别大的眼晴。
“别说了！”不知为什么，我心中压抑很久的情绪忽然爆发出来，冲着爸爸大喊一声。爸爸的脸一下子僵住了，征征地看着我，好像不认识我一样。很快，他手中的卷于开始抖动起来，脸上的肌肉也松弛下来。在他满脸的无奈中，我读出了热情遭遇冰雹、苦心遭遇创击的痛苦与伤悲。我忽然发现，爸爸的鬓角白得那么无精打采.而额头的皱纹那么起伏连绵。 „