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三年级数学故事大全第一篇
《三年级数学趣味小故事》
三年级数学故事大全第二篇
《三年级数学小故事》
三年级数学小故事 鸡兔同笼，这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 假设法： 解： 假设全是鸡：2×35＝70(只) 比总脚数少的：94－70＝24 (只) 它们腿的差：4—2=2（条） 24÷2＝12 (只) ------ 兔 35－12＝23(只) ------鸡 方程： 解：设兔有x只，则鸡有35-x只。
4x+2(35-x)=94 4x+70-2x=94 2x=24 x=12 35-x=35-12=23 答：兔有12只，鸡有23只。 我国古代《孙子算经》共三卷，成书大约在公元5世纪。这本书浅显易懂，有许多有趣的算术题，比如“鸡兔同笼”问题： 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 题目中给出了鸡兔共有35只，如果把兔子的两只前脚用绳子捆起来，看作是一只脚，两只后脚也用绳子捆起来，看作是一只脚，那么，兔子就成了2只脚，即把兔子都先当作两只脚的鸡。鸡兔总的脚数是35×2=70（只），比题中所说的94只要少94-70=24（只）。 现在，松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数就会增加2只，即70+2=72（只），再松开一只兔子脚上的绳子，总的脚数又增加2，2，2……，一直继续下去，直至增加24，因此兔子数：24÷2=12（只），从而鸡有35-12=23（只）。 我们来总结一下这道题的解题思路：先假设它们全是鸡，于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看看差多少，每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起来，解鸡兔同笼题的基本关系式是：兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数）。类似地，也可以假设全是兔子。 我们也可以采用列方程的办法：设兔子的数量为X，鸡的数量为Y 那么：X+Y=35那么4X+2Y=94 这个算方程解出后得：兔子有12只，鸡有23只。
[编辑本段]例题
1.班主任张老师带五年级（7）班50名同学栽树，张老师栽5棵，男生每人栽3棵，女生每人栽2棵，总共栽树120棵，问几名男生，几名女生？ 解：设男生有X人 女生有（50-X）人。 3x=120-5-2（50-x） 3x=115-2*50+2x 3x=115-100+2x 3x=15+2x x=15 50-15=35（人） 答：男生有15人，女生有35人。 2.大油瓶一瓶装4千克，小油瓶2瓶装1千克，现有100千克油装了共60个瓶子。问大小油瓶各多少个？ 1/2=0.5（千克）4×60=240（千克）240-100=140（千克）140/（4-0.5）=40（个）60-40=20（个） 答：大瓶20个，小瓶40个。 3.小毛参加数学竞赛，共做20道题，得67分，已知做对一道得5分，不做得0分，错一题扣1分，又知道他做错的题和没做的同样多。问小毛做对几道题？ 这道题可以设小毛做对X道，那么做错（20-X）÷2，没做（20-X）÷2，然后用做对的乘5减去做错的乘1，等于67。 方程： 5X-（20-X)÷2×1=67 X=14 小毛做对14道 4.有蜘蛛，蜻蜓，蝉三种动物共
18只，共有腿118条，翅膀20对（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，2对翅膀；蝉6条腿，1对翅膀），三种动物各几只？ 解：方程假设蜘蛛为x，蜻蜓为y，蝉为Z 那么 x+y+z=18 8x+6y+6z=118 2y+z=20 由此算出 x=5 y=7 z=6 所以 蜘蛛是5只 蜻蜓是7只 蝉是6只
[编辑本段]详细解法
一,基本问题 "鸡兔同笼"是一类有名的中国古算题.最早出现在《孙子算经》中.许多小学算术应用题都可以转化成这类问题,或者用解它的典型解法--"假设法"来求解.因此很有必要学会它的解法和思路. 例1 有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只 ? 解:我们设想,每只鸡都是"金鸡独立",一只脚站着;而每只兔子都用两条后腿,像人一样用两只脚站着.现在,地面上出现脚的总数的一半,·也就是 244÷2=122(只). 在122这个数里,鸡的头数算了一次,兔子的头数相当于算了两次.因此从122减去总头数88,剩下的就是兔子头数 122-88=34(只）, 有34只兔子.当然鸡就有54只. 答:有兔子34只,鸡54只。 上面的计算,可以归结为下面算式: 总脚数÷2-总头数=兔子数. 上面的解法是《孙子算经》中记载的.做一次除法和一次减法,马上能求出兔子数,多简单!能够这样算,主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2,4又是2的2倍.可是,当其他问题转化成这类问题时,"脚数"就不一定是4和2,上面的计算方法就行不通.因此,我们对这类问题给出一种一般解法. 还说例1. 如果设想88只都是兔子,那么就有4×88只脚,比244只脚多了 88×4-244=108(只). 每只鸡比兔子少(4-2)只脚,所以共有鸡 (88×4-244)÷(4-2)= 54(只). 说明我们设想的88只"兔子"中,有54只不是兔子.而是鸡.因此可以列出公式 鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数). 当然,我们也可以设想88只都是"鸡",那么共有脚2×88=176(只),比244只脚少了 244-176=68(只). 每只鸡比每只兔子少(4-2)只脚, 68÷2=34(只). 说明设想中的"鸡",有34只是兔子,也可以列出公式 兔数=(总脚数-鸡脚数×总头数)÷(兔脚数-鸡脚数). 上面两个公式不必都用,用其中一个算出兔数或鸡数,再用总头数去减,就知道另一个数. 假设全是鸡,或者全是兔,通常用这样的思路求解,有人称为"假设法". 现在,拿一个具体问题来试试上面的公式.
三年级数学故事大全第三篇
《三年级数学教学故事》
一节生动的数学课
高新区西连河小学 郭培丽
三年级的学生由于年龄小，所以好动贪玩，对新鲜有趣的事物感兴趣，对自己身边发生的事情感兴趣，怎样把他们的注意力集中在课堂上，有效的学习是我常常思考的问题，但是俗话说：“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”，在一次连加、连减、加减混合看图列式计算的教学过程中，学生的回答令我茅塞顿开，我的学生给我上了一节生动的数学课。
在上课伊始，我出示了如下所示图，让学生在看图、说清图意的基础上列式计算。一看到图，解志勇就举手说：“有68个圆，去掉了43个，又拿来了26个圆，现在有几个圆？列式是68-43+26=51”。我随即肯定了他的回答，但在肯定的同时又感觉缺了些什么，在接下来的学生回答中都按照这位学生回答的思路进行，眼看孩子们学习的热情在逐渐消退，难道这一环节的教学要以平庸告终？正在这时我听到我班解倩同学说：“老师，我能编一个小故事来说这个图的意思吗？”“当然可以。”这正是我所期待的结果。只听解倩同学说：“有一天，妈妈买来了168个红，被我吃掉了43个，爸爸回来又买回26个桔子，现在我家有几个桔子？列式是68-43+26=11”真不愧是我们班的“智多星”想法新奇独特。在他的启发下，其他孩子的思路一下子被打开了，有编妈妈给自己买铅笔的故事的、有编小鸡吃米的故事的、有编玩玻璃珠输赢故事的等等。相同的数量关系被学生不同的故事演绎的淋漓尽致，而这些故事全都是孩子们生活中经历过或看到过的事情，这些事情正是学生学习数学的素材，学生在编故事的过程中也感受到数学就在自己的身边，生活中处处有数学，并且学习兴趣浓厚。
通过这节课的教学使我找到了实施生活化的数学课堂的突破口，那就是以学生的生活经验为教学素材，让学生学习有用的数学，让学生在充满浓郁生活气息“故事”中，快乐地学习数学。
《有余数的除法》
《有余数的除法》这个内容在三年级的整个教学中占有十分重要的位置，今年第二次教学，但心里还是没有什么把握上好，可是孩子们的表现让我吃惊。 虽然现在全国都在搞新课程，新课程中特别强调的有什么情景创设啊等等，而我觉得的，落实学生的基础也还是同样的重要。课的一开始，我复习了一下上一节课的内容：师：8÷2=4表示什么意思？生1：有8个苹果分给4个小朋友，每人分到2个。生2：有8个苹果，每组分4个，可以分给2个组成。师：2位同学都是分苹果，但是我们细细听来还是不一样的，一个告诉我们每份是多少，而另一个是要我们求每份是多少，那谁能来列一个竖式？学生很愿意把自己的才能表现出来，一个个都想板演。这个复习看着简单，其实从孩子们的表现来看，他们喜欢这样，因为这样会让他们有成功的喜悦。同时我要教学的基础是学生要会列除法竖式，而这一个环节正好可以了解一下。随后，我规定，8表示8根小棒，用来搭正方形，怎么解释？学生争先恐后，个个都想回答。看学生来劲时我马上问：9根小棒能搭几个正方形？学生动手操作。师：这个过程你能用算式来表示一下吗？学生动手写。我老师收集学生信息，大致有这样几种：2×4+1=9 （1） 9－1÷4=2 （2）9÷4=2+1 （3）9÷4=2……1 （4）当学生列出这么多式子时，我真得十分佩服孩子们的能干！师：这4个算式你们最想说一说哪一个？生1：老师，我觉得（3）号不对的。师：噢，哪不对了，你能说仔细一下吗？生1：等号后面1+2=3而前面9÷4不是等于3的。
三年级数学故事大全第四篇
《三年级数学小故事》
1、巧量金字塔
泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
2、田忌赛马
战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
3、动物学校比赛
动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”
小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”
大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。
4、几个角
喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他们又看到一张纸，上面画着3个等边三角形，没有交叉，请问里面有多少个角，其中有多少个直角？然后沸羊羊就说：“这还不简单。”喜羊羊说：“每个三角形有3个角，有3个三角形就是三三得九，有9个角。等边三角形一个直角都没有。
5、为什么人民币的面值只有1、2、5、10
从1-10这10个自然数，分为“重要数”和“非重要数”，1、2、5、10这四个数是“重要数”，3、4、6、7、8、9这六个数是“非重要数”。 用四个“重要数”，可以运用最少的加减，就能得到另外六个“非重要数”。比如
1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9这就是区别“重要”和“非重要”的原因。 用1、2、5、10这四个“重要数”作为人民币的面值的原因就是，可以用最少张数的人民币，实现人们的交易。
6、数学的故乡
数学的故乡在哪里？世界上哪个国家的数学史最长呢？
世界上数学发展史最长的国家要算我们的祖国-----中国。我国的数学发展史，自公元2700年算起，到今天为止，已有4000多年的历史了。日本著名的数学家三上义夫在.《中国算学的特色》这本书中说：一个国家有如此长久的数学史，这是世界其他各国所不能比拟的。‚世界其他文明古国的数学史，印度大约有3500年到4000年，希腊不过2500多年，至于现在的欧洲国家，公元10世纪以后才有数学史，至今不到1000年，所以说，中国是数学的故乡。
7、数学是杯水
数学是什么？它有什么用？这是一个需要我们思考的问题。
数学是关于数字的学科，它非常有用，无处不在。打个比方说吧，我觉得数学是一杯白开水，只要加入不同的东西就会有不同的味道。如果把果汁倒进这杯水里，就会出现一杯甜蜜的果汁。但是你要把苦丁茶放进水里，那出来的就是一杯苦涩难咽的水。
为什么有的人学数学很吃力，而有的人很轻松？原因就在这儿，因为有的人遇到难题没有解决时，就感觉如同水里放入了苦丁茶，把数学看成了烦恼；而有的人把找到答案后的乐趣看成把果汁放入的水里，数学就成了乐趣。
8、胖子“0”和瘦子“1”
在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个‚小有名气‛的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。
瘦子“1”抢先发言：‚哼！胖胖的“0”，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1‟，你这两个胖‘0‟有什么用？‛
胖子”0”不服气了：‚你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？‛
‚哟！‛”1”不甘示弱，‚你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0‟还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？‛
‚去！‘1×0‟结果也还不是我，你‘1‟不也同样没用！‛”0”针锋相对。
‚你„„‛”1”顿了顿，随机应变道，‚不管怎么说，你‘0‟就是表示什么也没有！‛ ‚这就是你见识少了。‛”0”不慌不忙地说，‚你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1‟呢？‛
‚再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。‛”1”信心十足地说。听了这话，”0”更显得理直气壮地说：‚这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0‟来占位，你可怎么办？‛
眼看着胖子”0”与瘦子”1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，‚9‛灵机一动，上前做了个暂停的手势：‚你俩都别争了，瞧你们，‘1‟、‘0‟有哪个数比我大？‛‚这„„‛胖子”0”、瘦子”1”哑口无言。这时，‚9‛才心平气和地说：‚‘1‟、‘0‟，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？‛”1”、”0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。‚这才对嘛！团结的力量才是最重要的！‛‚9‛语重心长地说。
9、八戒分山桃
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1
八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”
哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？
10 绳子有多长
夏天到了，爸爸妈妈领着小聪去商场买空调。空调选好了，爸爸请售货员捆扎一下。不巧，售货员没有绳子了。小聪自告奋勇去服务台拿绳子。
小聪一路小跑，到了服务台，他很有礼貌地说：“叔叔您好！请给我一根2厘米长的绳子，我要捆空调。”叔叔先是吃了一惊，然后笑着说：你弄错了吧？2厘米长的绳子能捆什么？是2米长的绳子吧！“小聪不好意思地拿过绳子往回跑，他想：对啊！2厘米只有两个手指那么宽，太短了，而2米=200厘米呢！怪不得叔叔笑话我！
小朋友，数学是来不得半点儿马虎的，我们在认识长度单位时，一定要联系生活，千万不能凭空想象。你看，小聪就因此闹出了这么一个大笑话，你可不要学他哟！
11,没有0刻度怎么办
数学课上，山羊老师让同学们用直尺量一量身边的物体。小兔使出尺子一看，傻眼了！原来他的尺断了。这可怎么办呢？小兔急得直掉眼泪。同桌小熊见了，对小兔说：“不要急，我有办法！”只见他拿起笔，把小兔尺子上的3改为0，4 改为2，5改为3„„。这被后桌的小猴全看在眼里，他眨了眨眼后说：别改了，看我的，说着拿出一把小刀，先把小刀的左
三年级数学故事大全第五篇
《三年级数学手抄报图片及资料大全》
三年级数学手抄报大全
数学的起源：
数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。
在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。 数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明。但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
数学谜语
1、两牛打架 (数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、周而复始 (数学名词)———循环小数．
8、考试不作弊 (数学名词)——真分数
9、五四三二一（ 数学名词）——倒数
10、一元钱. (数学名词)——百分数
1、数学格言:
1、 数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)
2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯(P.R.Halmos )
3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert )
4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯 (Gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)
6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。
7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
9、会用数学公式，并不说明你会数学。
10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
数学故事：
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
三年级数学故事大全第六篇
《三年级上册数学应用题大全》
三年级上册数学应用题大全
1、 一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵
树？
2、 一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？
3、 红光印刷厂装订一批日记本，前三天共装订了960本，后16天平均每天装订420本。这批日记
本共有多少本？
4、 一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？
5、 3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？
6、 一个钢铁厂，炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算，钢铁厂一天节约55吨生活用水，可以炼
钢多少千克？
7、 5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿
1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？
8、 两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和
9、 工人们修马路，原计划用40个工人，实际用了45个工人。计划要修路90天，实际修了多少天？
10、 小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每
分行多少米？
11、 学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？
12、 海天机械厂第一，二，三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？
13、 一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？
14、 汽车从南京开往上海，每小时行60千米，3小时行了全程的一半。因车上一人生病，剩下的
路程要2小时行完。平均每小时要行多少千米？
15、 刘师傅23天共加工4255个零件，王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。王师傅每天加工零
件多少个？
16、 李伯伯家的一头牛，10天吃草50千克。照这样计算，有155千克草够这头牛吃多少天？
17、 湖滨公园有18条游船，每天收入1008元。照这样计算，现在有26条游船，每天增加收入多
少元？
18、 工厂要加工360个零件，小王5天可做完，用这样的速度，做8天能加工多少个零件？
19、 明明看一本故事书，每天看20页，5天看了这本书的一半。这本书一共有多少页？
20、 老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了
多少元？
21、 农机厂一车间分3个组加工3420个零件，每组12个工人。平均每个工人加工多少个零件？（用
两种方法解）
22、 工厂租用10辆汽车运480吨货，每辆汽车都运了12次。平均每辆车每次运货多少吨？
23、 啄木鸟一天能吃645只害虫，青蛙8天能吃608只害虫。啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只？
24、 一堆煤160吨，4辆卡车3次运96吨。照这样计算，4辆卡车几次才能运完这堆煤？
25、 工程队铺一条路，计划每天铺90米，20天可以铺完。实际只用了18天，平均每天铺多少米？
26、 强强8岁时，他父亲32岁。当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？
27、 某校三年级有4个班，共为残疾人捐款576元，平均每人捐3元，平均每班有多少人？
28、 修一段长324米的路，前8小时共修了240米，剩下的每小时修21米，还要几小时才能修完？
29、 订一份电视节目报半年需要15元，张叔叔想订阅三个季度的电视节目报，需要多少钱？有
线电视收视维护每月16元，全年要多少钱？
30、 一堆煤，计划每天烧45千克，可以烧32天，由于节省用煤，实际烧了36天，实际每天烧煤
多少千克？
31、 学校买来5盒羽毛球，每盒12只。用去20只，还剩下多少只？
32、 学校买来3个篮球，共花了96元；又买来一个足球，花了40元。买一个篮球和一个足球需要
多少元？两种球的单价相差多少元？
33、 王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。剩下的计划6天看完，每天要看多少页？
34、 一把椅子的价钱是25元，一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。买一把椅子和一张桌子共用多
少元？
35、 班里图书角有58本故事书、34本科普读物。要放在一个4层的书架上，平均每层要放多少本
书？
36、 李丽和王敏同时做纸鹤，李丽每小时做12只，王敏每小时做14只，做了3小时，两个人一共
做了多少只纸鹤？
37、 同学们参加爬山比赛，女同学分成了4组，每组有15人。参赛的男同学有76名，一共有多少
名同学参加爬山比赛？
38、 王大伯进县城卖了9只兔子，每只22元。还卖1只羊，得160元。（1）王大伯的兔子和羊一共
卖了多少钱？（2）王大伯用卖兔子和羊的钱买了4瓶农药，每瓶13元。王大伯还剩多少钱？
39、 一桶3Kg的油42元，一桶5Kg的油65元，哪种瓶装的油便宜?
40、 一件上衣65元，一条裤子28元。（1）买4件上衣比4条裤子多花多少钱？（2）用150元钱买2
套衣服，够吗？
41、 有两根铁丝，第一根长35米，第二根的长度比第一根的4倍多2米。第二根长多少米？
42、 修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多
少米？
43、 运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米？
44、 小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米?
45、 兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。东东身高是多少厘米？
46、 红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少
人？
47、 图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？
48、 红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？
49、 三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？
50、 冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？
51、 东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是
连环画。连环画有多少本？
52、 一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？
53、 一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？
54、 有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。如果把它们拼成一个长方形，这个长方形
的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？
三年级数学故事大全第七篇
《人教版小学三年级数学上册下册试题大全》
一、看清题目，细心计算。（36分）
1、直接写出得数。
35+24= 480-70= 160+240= 340-150= 78+22=
62-14= 700+80= 350+170= 430-280= 54÷9=
2、用竖式计算并验算。
457+348 802 - 633 526+274 46÷5
700 - 546 376+95 86÷9 406 –
二、认真读题，谨慎填空。（28分）
1、2米=（ ）分米 4000千克=（ ）吨
20毫米=（ ）厘米 5吨=（ ）千克
2、在括号里填上合适的单位。
①一个西瓜重3000（ ） ②一车西瓜重4（ ）
③数学课本厚约8（ ） ④教室的长约8（ ）
3、比120少80的数是( )。 ( )比50千克多170千克。
4、14除以3，商是（ ），余数是（ ）。
5、一个正方形的边长是4分米，它的周长是（ ）。
6、在括号里填上最大的数
（ ）×9﹤70 26﹥4×（ ） 5×6﹤（ ）
90﹥9×（ ） （ ）×2﹤16 （ ）×7﹤50
三、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）。（8分）
1、一个鸡蛋重50( )。
【① 吨 ② 千克 ③ 克】
2、除数是8，余数最大是( )。 237
【① 6 ② 7 ③ 8】
3、下面图形中，( )是四边形。
4、用两个长8厘米，宽2厘米的小长方形拼成一个大长方形，拼成的长方形周长最大的是( )厘米。
【① 40 ② 36 ③ 24】
四、实践操作，大显身手。（8分）
1)画一条线使下图分成一个三角形和一个四边形。
2)先量一量，再求周长(单位：毫米)
五、走进生活，解决问题。（20分）
1、一块长方形菜地，长10米，宽6米，它的周长是多少？
2、有65块巧克力，每8块装一盒，可以装几盒？还剩几块？
3、粮店运来大米865千克，上午卖出278千克，下午卖出388千克，还剩下多少千克？
4、一列火车到达安溪站时有983人，在安溪站下车的有94人，上车的68人。开出安溪站时车上有多少人？
人教版三年级上册数学期末测试题（60分钟）
一、我会算
1、 直接写得数
30×4 800×7 63÷8 36＋42 6×50 2×300 83÷9 85－78
2、 笔算（带*的验算）
*214+568 460-208 137×4 *602-239 69÷9 605×7
二、我会填
1、一套《小小科学家》丛书要287元，买4套大约要（ ）元。
2、钟面上有（ ）的大格，每个大格分成（ ）个小格，如果秒针走一圈，分针就会走（ ）个小格。
3、一个长方形花坛，长为8米，宽为4米，它的周长是（）米，用它的周长围成一个正方形，它的边长是（ ）米。
4、2×5×3×9×0=( )
5、在一个空盒里装入15个红球，4个白球，1个黑球，从中任意摸出一个出来，是（）球的可能性大，是（）球的可能性最小，摸出的（）是黄球。
6、（）里最大能填几？
（ ）×7＜43 6×（ ）＜61 （ ）×4＜31 5×（ ）＜38
7、在○里填上＞＜或=
8分米○100厘米 90分○9时 60毫米○6厘米 4时○24分
8、在括号里填上合适的单位
（1、）做眼保健操的时间是5（）
（2、）一辆货车的载重量是8（）
（3、）妈妈每天工作8（）
(4、)一根黄瓜大约重120（）
（5、）飞机每小时飞行800（）
（6、）一支铅笔长约20（）
9、一个数除以9，余数最大是（），最小是（）。
10、十一分之六写作（ ） 读作（ ）
11、14厘米+26厘米=（）分米 1米—2分米=（）分米
1吨-400千克=（）千克 600千米+300千米=（）千米
12、妈妈买来7个苹果，小明吃了3个，姐姐吃了2个。用分数表示：小明吃了总数的（），姐姐吃了总数的（）。
三、我会选
1、（）÷5=（）„○，○最大是（）
A 5 B6 C4
2、姐姐有两节上衣，三条裤子，姐姐穿一套衣服有（）中搭配。
A 5 B6 C4
3、石狮子（）在天上飞。
A可能 B不可能 C一定
4、旅游团每4人住一间，19个人要住（）间房。
A 5 B6 C4
5、2千克铁和2千克棉花比较（）
A铁重 B棉花重 C一样重
四、判断，对的画√错的画×
1、800×5的积的末尾有两个零（）
2、学校运动场跑道通常一圈是400米（）
3、43÷6=6„7（）
4、1×0=0 1+0=0（）
5、从上午8时到下午5时，中间经过8小时（）
6、一个口袋里放入7个红球，3个白球，那么摸到白球的可能性大。（）
7、毫米和千米都是长度计量单位。（）
8、把一块冰平均分成5份，小明吃了其中的一份，也就是饼的五分之一。（）
五、生活中的数学
1、农民伯伯有一块长8米，宽5米的长方形菜地，四周围篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？
3、 两名老师带领34名学生一起去郊游，每辆车限坐9人，至少需要租几辆这
样的车？
3、学校的操场是长105米，宽36米的长方形，小明沿着操场跑4圈，他一共跑了多少米？
人教版小学三年数学（上）期末试卷
一、填空(20分，每空1分)
1．34×7这个算式可以读作( )，也可以读作( )．
2．78÷3这个算式可以读作( )，也可以读作( )．
3．2米＝( )分米 70厘米＝( )分米
4．6000米＝( )千米 4000千克＝( )吨
5．60分米＝( )厘米 3吨＝( )千克
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