三年级拟人句练习题

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篇一:《小学三年级语文比喻句、拟人句汇总和练习》

三年级上学期语文专项复习

比喻句

1． 树像一朵绿色的云，从大地上升起。

2． 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

3． 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

4． 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

5． 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

6． 平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。

7． 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

8． 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

9． 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像

俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小

喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

15．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

16．小露珠像钻石那么闪亮。

小露珠 像水晶那么透明。

小露珠像珍珠那么圆润。

17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

20．香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

拟人句

1． 成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸

庞，像是在乐呵呵地演唱。

2． 熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了

满满的子儿。

3． 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

比喻句练习：

1、 远看桃花，就像一片火红的朝霞。

2、 红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

3、 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。

4、 天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。

5、 这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

6、 战士们像箭一样地穿过熊熊大火。

7、 天上的繁星像碧波上撒满的宝石。

8、 漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

9、 听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

拟人句练习：

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞蹈。

2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。

3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。

4、百灵鸟在树枝上开演唱会。

请你了解城市别称

泉城—济南 春城—昆明 瓷都—景德镇 航天城—酒泉 花城—广州 山城—重庆 煤城—太原 石头城—南京 羊城—广州 鸢都—潍坊 山城—重庆 日光城—拉萨

篇二:《三年级拓展练习：拟人句练习》

五年级复习题（关联词语）

1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。

2．天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。

3．我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”

4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”

5．（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。

6．这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。

7．鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。

8．我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。

9．（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。

10．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。

11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。

12．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。

13．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。

14．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。

15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。

16．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课外书。

17．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。

18．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。三年级拟人句练习题。

19．他（ ）牺牲自己，（ ）暴露党的组织。

20．同学们（ ）走着，（ ）谈论着。

21．（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。

22．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。

23．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。

24．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。

25．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。

26．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。

27．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。

28．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。

29．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。

30．（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。

31．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。

32．凡卡（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。

33．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。

34．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。

35．每天上学，（ ）王洁来找我，（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。

36．他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。

37．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。

38．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。

39．（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。

40．（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。

41．我（ ）说了，（ ）不怕发表。

42．王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。

43．我们一定要把京张铁路修好，否则（ ）那些外国人会讥笑我们，（ ）会是中国工程师失去信心。

44．他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。

45．（ ）这种草，（ ）是坚韧的草。三年级拟人句练习题。

46．这艘轮船（ ）载客多，（ ）速度非常快。

47．江涛（ ）刻苦学习，（ ）学习成绩一直保持优秀。

48．（ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活三年级拟人句练习题。

49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。

50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（ ）那么谦虚。

51．（ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大的提高。

52．他（ ）学习和品德都很好，（ ）身体也很好。

53．（ ）我的身体不好，（ ）我要参加体育锻炼。

54．（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。

55．弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。

56．（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。

57．李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。

加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

1. 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

4．你没有告诉我。我知道了。

5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

篇三:《小学三年级语文比喻句、拟人句汇总和练习》

三年级上学期语文专项复习

一、什么是比喻句

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

比喻句的三种形式

（1）、 明喻。即用比喻词把本体和喻体连接起来。

常见的比喻词有“像”，“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”，“好比”，“„„般的（似的）”，“像„„一样（似的）”，“跟„„一样（一般）”等等。

例：1、“水平如镜”，“红叶似火”（ 《桂林山水》 ）

2、“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”（《我的战友邱少云》 ）

（2）、暗喻。暗喻有两种写法。一种是用“是”、“成了”、“构成”、“变成”等带有判断性质的词取代比喻词，把本体和喻体连接起来。

例： 1、 太阳会发光，会发热，是个大火球。（ 《太阳》 ）

2、 人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。（ 《狱中联欢》）

暗喻的另一种写法是只有本体和喻体，没有比喻词。

如： 1、 的确是林海。（ 《林海》 ）

2、 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（《草船借箭》 ）

（3）、借喻。即本体与喻体均不出现，而由喻体直接替代本体出现。

例：1、 他们的小崽子一哭，我就别想睡觉。（《凡卡》 ）

2、 两股红流分头向东城，西城的街道流去。（《开国大典》 ）

二、比喻句要注意：

1、一般情况下，本体和喻体不能是同类事物。

如：（1）拖拉机像汽车一样在公路上来回奔跑。

（2）小明长得跟他爸爸一模一样。

但也有特殊的同类事物能构成比喻，修辞学界近十几年来公认的最典型的例子是：“人民教师是辛勤的园丁。”

如：（1）一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人。（郑颐寿《比较修辞》中析为暗喻）

（2）三个臭皮匠，抵个诸葛亮。（宋振华《现代汉语修辞学》中析为两个借喻）

2、本体和喻体必须有相似之处。如“这堆草垛像石头一样挡住了我的去路。”

3、做比喻的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时要力求在构思上有创新。如“他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。”

三、如何判断一个句子是比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

有时学生一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

（1）表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》）

3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。

（2）表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）

2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）

3.“老师就像我们的妈妈一样”。

（3）表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）

2.小丽好像看出了我的心思„„（《可爱的草塘》）

3.这人很面熟，好像在哪儿见过。

（4）表示想象 1．就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

四、一些常见的比喻句

1.天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.

2.春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

3.离泉水不远有一块草地，茸茸的嫩草，缎子般闪着绿光。

4.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

5.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

6.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

7．它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

8．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

9．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

10．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

11.书是人类进步的阶梯。

12.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

13.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

14.那个人骨瘦如柴.

15.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

16.太阳会发光，会发热，是个大火球。

17.春天到了，大地变成了一片绿毯

五、比喻句和拟人句的区别

问题：这一句是不是比喻句：“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来”。

阐述：比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：

①每条岭都是那么温柔„„（《林海》）

②兴安岭多么会打扮自己呀„„（同上）

例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：

③每条岭都像慈母那样的温柔„„

④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀„„

从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换

成了比喻。

但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：

（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体

（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。

（2）在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。

（3）在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

“枣红马全身肌肉结实得像拳击运动员，一块一块地凸出来。”很显然，“枣红马全身的肌肉”是本体，“拳击运动员（的肌肉）”是喻体，比喻词是“像”，这是英武的比喻（明喻）。用上述比喻和拟人的三点区别来审视，它在表现形式和表达方式上，都符合比喻的条件，而没有哪一点符合构成拟人的条件。

六、课文中的比喻句

1、树像一朵绿色的云，从大地上升起。

2、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

3、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

4、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

5、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

6、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。

7、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

8、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

9、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。三年级拟人句练习题。

12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

15．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

16．小露珠像钻石那么闪亮。

小露珠 像水晶那么透明。

小露珠像珍珠那么圆润。

17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

20．香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

拟人句

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

比喻句练习：

远看桃花，就像一片火红的朝霞。

红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。

天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。

这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

战士们像箭一样地穿过熊熊大火。

天上的繁星像碧波上撒满的宝石。

漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

拟人句练习：

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞蹈。

2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。

3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。

4、百灵鸟在树枝上开演唱会。

请你了解城市别称

泉城—济南 春城—昆明 瓷都—景德镇 航天城—酒泉 花城—广州 山城—重庆 煤城—太原 石头城—南京 羊城—广州 鸢都—潍坊 山城—重庆 日光城—拉萨

篇四:《小学三年级语文拟人句》

1、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。

2、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。

3、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

4、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。小学三年级语文拟人句。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。

5、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，6、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。

7、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。

8、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸；下午三点，()万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

9、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

10、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

11、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。小学三年级语文拟人句。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

12、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。

13、小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

14、到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。

15、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

篇五:《三年级数学工作总结》

[篇一:三年级数学备课组工作总结]

1、基本情况:

本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，倡导“教会学生做人，教会学生学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。

2、教学模式科学、规范、系统、严密

(1)有计划地安排每一学期的教学工作计划

一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课，

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