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篇一:《新2014秋九年级第十四单元重点短语和句子句子》
Unit 14 I remember meeting all of you in grade
1. 记得做过 remember doing 26. 擅长 be good at 记得去做to do 27. 信任 believe in
2. 做一个调查 do a survey 28. 接受一个邀请 accept an invitation
3. 一位严厉的老师 a strict teacher 29. 毕业典礼 graduation ceremony
4. 对……严格be strict with sb / in sth 30. 首先 first of all
5. 连续几次地 in a row 31. 向...表示祝贺congratulate sb on sth
/ congratulations to sb on sth 6. 进两个球 score two goals
32. 渴望，渴求 be thirsty for 7. 建议某人做…… advise sb to do
33. 处理 deal with 8. 建议做 advise doing
34. 对未来充满希望full of hope for the future 9. 休息一下 take a break / have a break在困难面前不屈服的句子。
35. 未能做 fail to do 10. 记忆力好 have a good memory
36. 感激某人 be thankful to 11. 对……有耐心 be patient with
37. 在……前面 ahead of 12. 算出， 结果是，解决 work out
38. 犯错误 make a mistake 13. 指导某人做 guide sb to do
39. 沿途 along the way 14. 花时间做 take the time to do
40. 放弃 give up 15. 向……解释 explain sth to sb
41. 从错误中汲取教训 learn from mistakes 16. 鼓励某人做 encourage sb to do
42. 做出自己的选择 make one’s own decision 17. 投入更多的努力 put in more effort
43. 对……负责任 be responsible for 18. 克服恐惧 overcome fear
44. 在几年后 in a few years’ time 19. 为…做准备 prepare for
20. 期望做 look forward to doing / in a few years
45. 出发，启程 set out 21. 取得好成绩 get good grades
46. 对……感到自豪 be proud of 22. 在……帮助下 with one’s help
47. 与……分离 be separate from / with the help of sb
23. 在年末 at the end of the year 48. 走自己的路 go one’s separate way
24. 获得商业学位 get a business degree
25. 希望去做 hope to do 1. Well, juniorhigh school days初中生活要结束了。 of a strict teacher.
彼得认真地做作业达到严格老师的标准。
3. Sarah remembersSarah记得遇见过这群朋友。 我记得在一次排球比赛中连续踢进两个球。
5. I have learned to 我在音乐会上学会弹钢琴。 有人被老师建议暂时停止跑步。 7. Someone liked Mr. H有人喜欢Mr. Hunt’s的教学方法。 8. He gave really 他在体育课上给出了清楚地指示。 我知道李老师在数学课上对你总是很有耐心。
10.She helped you to 不管题目有多么难，他都帮着你找到问题的答案。11. Mr. Brown a lot better in science.布朗先生指导我在科学方面做了很多。 anything.任何时候只要我哪儿不明白他总是花时间给我解释清楚。 13.Becauseofher, I 因为他我付出更多努力并且考试分数翻了倍。
14. Shall we to say thank you.
我们给这些老师没人买一张贺卡和礼物来表示感谢怎么样。
15. these past three years.回顾过去三年时光。 for morning readings 尽力按时赶上早读。
记得每年校运会上那些兴奋地点滴时光。
18.为艺术节做好准备。 却制造了很多麻烦。 the school sports day each year.
20. at new year’s parties在新年聚会上玩的尽心。 21..给大家最好的祝愿。 .我在尽力保持冷静。 23. I’ve speaking English.我更擅长说英语了。 你认为高中会有什么不同。 25. I think that I’ll have to 我认为我会更加努力为考试做好准备。 26. I used to 我过去常上舞蹈课，但现在不了。 27. I’m to senior high school.我期盼着能进入高中。 28. I 我在发音和读课文方面有困难。 我难以想象时间过得多么快 30. This year, good grades 今年，在Mr. Trent’s的帮助下，我的英语水平一直在提高并且我希望在今年结束的时候取的好成绩。
31. I hope to and become a manager.我希望获得一个商业学位并成为经理。 32.MrChen“Go For it”.陈老师信任他们大家并告诉他们去做。 33. at No.3 junior high school.感谢大家来参加第三初级中学的毕业典礼。
34.
首先我想祝贺所有在座的同学。
35.But today I see talented young adults who hope you’ 但是今天我看到满堂都是有才干的年轻人对自己的未来充满期望。
36. You 你们个个都充满活力，渴望学习。 37. Y you. 你们成长了许多，我为你们感到无比自豪。 38. A did it alone. 虽然在过去的三年时光里你们都非常努力学习，但你们不是单独战斗的。
39. Never 永远不要忘记对你身边的人心存感激之情。 40difficult tasks you.
我不必告诉你们高中的学习生活将会更加艰难，而且在你们面前将会有许多困难的任务。 41. You’ll make mistakes but your mistakes and never 你们一路上都会犯错误，但重要的是你们要学会从错误中汲取教训并且永不放弃。 you. 然而除了困难，也有很多让人兴奋地事情在等着你。
43. Choose wisely and your decisions and actions.
选择要明智并要为自己的决定和行为负责。 44. Although you have to go your separate ways now, I hope that visit our school.虽然你们现在将要开始各自的旅程 但我希望不久以后你们能回母校看看。 dn’t forget where you came from. 在你踏上新的旅程的时候，不要忘记你来自于哪里
46. 从那时起我们交了这么多的好朋友并且我和他们分享了这么多美好的回忆。 47I am sad that junior high is over,new experiences in 虽然我很难过初中要结束了，但是我盼望着在高中有新的体验。 48.It is always hard to those whom you have for the past three years对于过去的三年和你在一起度过时光的许多人来说分离总是很难 49.I used to be a really shy person, so junior high, I was so scared and nervous. 我过去常常是一个害羞的人，因此在初中的第一天，我是如此的害怕和紧张 50.You 你有能力做出你自己的选择。 你们中有一些难以对付。
篇二:《词语句子练习题》
词语句子练习题
一、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班 __________________________________________
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑__________________________________________ 1、全部 没有 少数 一半 多数___________________________________________ 2、头部 身体 上身 牙齿 嘴__________________________________________ 二、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（ ） 2、在困难面前不屈服。（ ） 3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ） 4、前后相接，连续不断。（ ） 5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ） 6、比喻白费力气，不可能达到目的。（ ） 三、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
1、剪刀对布匹 锯子对 （１）水泥 （２）木材 （３）椅子 （４）砖头 2、花卉对公园 化石对 （１）商店 （２）礼堂 （３）博物院（４）图书馆 3、鸟蛋对雏鸟 种子对 （１）树木 （２）花朵 （３）幼芽 （４）树根 4、声音对耳朵 味道对 （１）香甜 （２）口腔 （３）牙齿 （４）舌头 5、绿色对颜色 铅笔对 （１）文具 （２）钢笔 （３）木头 （４）铅笔盒 6、工人对机器 战士对 （１）坦克 （２）大炮 （３）机枪 （４）武器 7、良药对苦口 忠言对 （１）顺耳 （２）刺耳 （３）逆耳 （４）悦耳 8、成果对努力 收获对 （１）除草 （２）播种 （３）施肥 （４）耕耘 9、早晨对朝阳正如黄昏对（ ）
10、雨天对潮湿正如晴天对（ ） 11、失败对痛苦正如成功对（ ）
12、开始对结束正如元旦对（ ） 13、陌生对熟悉正如随便对（ ） 14、豺狼对残忍正如羔羊对（ ） 四、把下列句子改写成反问句。
（1）象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习___________________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。__________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？__________________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。___________________________________
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗___________________________
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务__________________________________________
姐姐送给我一件最有意义的礼物。__________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。__________________________________________ （4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。__________________________________________在困难面前不屈服的句子。
蚂蚁吃了一条大虫。_________________________________________
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。__________________________________________ （5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。__________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。______________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。____________________ _ 五、读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。 飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ）
井冈山是中国革命的摇篮。 （ ） 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）在困难面前不屈服的句子。
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ） 茉莉花开，香飘万里。 （ ）
__________________________________________ __________________________________________ 六、修改下列病句 1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。_________________________________ 2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可_______________________________________ 3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大__________________________________________ 4.这个班级的同学是全校开展学雷锋__________________________________________ 5.老师的教育下，他明确了学态度。__________________________________________ 6.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 _________________________________________________
7.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。 __________________________________________
8.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
篇三:《长句是让我们感到很困难的句子》
长句是让我们感到很困难的句子，长句的明显特点就是句子比较长，一个句子往往有三、四行，甚至一个句子就是一段。许多应试者在阅读时经常会陷入一个很长的句子中，不知道它到底讲了些什么。长句之所以长，主要有下面几个原因：
1、从句多又长：
一个主句带多个从句，从句中又有从句。应对方法：首先找到主句的主体部分（即主语、谓语和宾语），再确定从句的主体部分，如果从句中还有从句，在确定下面一层从句的主、谓、宾。注意阅读时一层一层进行，先把同一层次的内容看完，再看下一层次的内容。 例如：阅读文章中有这样一句话：“A survey of new stories in 1996 reveals that the antiscience tag has been attached to many other groups as well, from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research。”
这句话就是在that引导的宾语从句中，又套入了两个who引导的定语从句。这个句子主句的主体是a survey reveals that…。从句的结构比较复杂：主语是the antiscience tag（反科学的标签），谓语是has been attached to（被贴到），宾语是many other groups，后面用了一个from sb. who…to sb. who…的结构来举例解释这些groups包括什么人。这句话的意思是“1996年进行的一次对新书的调查显示，“反科学”的标签也被贴在了很多别的人群的身上，包括提倡根除残余的天花病毒的权威机构，以及提倡削减基础科学研究资金的民主党人。”在困难面前不屈服的句子。
2、长长的插入成分
考研阅读所选文章的一大特点就是喜欢用插入语，比如，用插入语交代某句话是谁说的，说话人是什么身份；或是用插入语来修饰、解释、补充前面的内容等等。插入语使作者能更灵活地表达自己的意思，但是插入语过长或是过多容易使读者找不到阅读的重点。从形式上看，插入语的出现有明显标志：用双破折号与主句隔开或者用双逗号与主句隔开。应对方法：读句子时，先不要理会插入语，先把主句的意思看完。然后再看插入部分。
例如：一篇阅读文章中有这样一句话：“Today, stepladders carry labels several inches long that warn, among other things, that you might — surprise! — fall off. ”
这句话的插入语比较多，首先我们要找出主句：stepladders carry labels（梯子上贴着标签），这个labels有两个修饰语several inches long和一个that引导的从句。
从句的主语是that（也就是labels），谓语是warn，宾语又是另一个that引导的从句，在warn和宾语从句中插入among other things，表示宾语的内容只是在warn（被警告的）众多内容中列举的一个。这个被列举的内容是fall off（摔下来），但在fall off之前又插入了一个surprise!，插入这个词是因为作者认为梯子警告fall off是件令人吃惊的事，因为爬梯子本来就有摔下来的危险，但商家为了怕消费者控告，竟然将这么明显的事情也写进了警告语。 这个句子的阅读顺序应该是：第一层stepladders carry labels several inches long that，第二层是that warn that you might fall off，最后再看两个插入的部分among other things和surprise!
3、分词状语、独立主格结构的干扰：
分词状语就是指用doing或done引导的伴随状语、原因状语等；独立主格结构有时由with引导，看似主谓结构，但实际上并没有真正的谓语部分。由于这些成分的干扰，不仅增加了句子的长度，而且使人很容易错把它们当成主句。在这里，我们不去仔细研究它们的语法构成，而主要研究一下在阅读时怎样分辨主句和这些从属部分。
应对方法：主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分。什么样
的词能构成独立的谓语部分？注意：dodoes和isamare的各种时态变化都可以做谓语，但是单纯的to dodoingdone和to bebeing的形式是不可以做谓语的。一个看似句子的结构，如果没有独立的谓语部分，那它就不是句子，而是分词短语或者独立主格结构。
例如：文章中有这样一句话：“With as many as 120 varieties in existence, discovering how cancer works is not easy。”
With引导的是一个独立主格结构，在这个句子中做原因状语，也就是说“因为现存癌症的种类有120种之多，所以…”。这句话的主语是由一个复杂的动名词短语充当的，即discovering how cancer works。由于这句话的状语较长，主语又是这样的一个复杂结构，所以大家往往感到找不到这个句子的主干。实际上，只要抓住谓语动词就很容易找到句子主干。由于单纯doing的形式是不可以做谓语的，所以在这个句子里，discovering就绝不可能是谓语。它是一个动名词，相当于名词的用法，因此它是做主语的。Works虽然是谓语，但它是how cancer works这个从句中的谓语，而不是主句的谓语。所以，主句的谓语只有is。 在实际的阅读过程中，我们常常会碰到包含上面三种情况的超复杂句子，即：一个句子中既有从句又有插入成分，还有分词状语或者独立主格结构。阅读这种句子的正确方法是：从前向后，抓住独立的谓语部分从而区别出主句和分词状语，再根据从句的连接词（有时无连接词）区分主句和从句，层层理解，插入语插在哪个层次中就放在哪个层次中理解。
篇四:《形容不怕困难的句子 就一定能渡过难关》
1、大路无边，各走一边。
2、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。
3、路遥知马力，日久见人心。
4、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。形容不怕困难的句子 就一定能渡过难关。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。
5、你一定要勇敢的去战胜自己，要战胜一切困难，不要在困难面前低头。
6、人生是一次航行，航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。
7、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，就一定能渡过难关。
9、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。
10、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
11、世上本没有路，走的人多了便成了路。
12、书山有路勤为径。
篇五:《形容不怕困难的句子》
1、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。
2、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。
3、在困境面前，我会勇敢地去战胜它，永不妥协，不战胜困境，我决不轻言放弃。我相信“阳光总在风雨后”。形容不怕困难的句子。
4、你一定要勇敢的去战胜自己，要战胜一切困难，不要在困难面前低头。
5、我要扼住命运的咽喉。
6、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，7、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。
8、路遥知马力，日久见人心。
9、书山有路勤为径。形容不怕困难的句子。
10、人生是一次航行，航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。()只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。
11、世上本没有路，走的人多了便成了路。
12、大路无边，各走一边。
13、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。
14、雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。 累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。
15、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。
17、走自己的路让别人去说吧!
19、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。
20、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。
21、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧，这后一种是较为伟大的德性。
22、痛苦留给的一切，请细加回味!苦难一经过去，苦难就变为甘美。
23、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
24、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
25、只要你有心去做事，有心做好，战胜一切困难，那么就意味着你将会成功!
26、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。
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