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篇一:《弘扬民族精神诗歌》
《弘扬民族精神诗歌》
. 三年级一班：李湘
时间如同信风拂过耳际，
生命的旋律在眼前闪烁。
悠悠的岁月如流水远逝。
你是否还记得抛头颅、撒热血的英雄们？
望长江黄河浩荡东流去，
抚敌垒炮台默默耸天立。
江山千秋永在，
英烈风范长存。
从太平军倒下的第一排勇士，
到百万雄师过大江献出年轻生命的战士；
从罗霄山脉战死疆场的大将，
到抗日战争和大决战中英勇献身的官兵，
他们有的没有留下姓名，
还有的没有墓场和石碑。
然而“青山处处埋忠骨”，
他们的英灵与江河同在，
与日月同辉！
同学们，
你是否还记得刘胡兰、黄继光、董存瑞、邱少云、欧阳海„„ 他们哪一个不是具有着那顽强不屈的民族精神？
血可以流，泪可以洒，但头不能低下。
这就是中华民族的本色，
中国人的血脉流淌着顽强不屈的精神！
多少荣辱，多少艰辛，多少奋斗，多少牺牲，
我们的先辈用血，用汗，
用宝贵的生命铸就了东方大地上不屈的中华魂！
同学们，
今天我们又一次站在国旗下，
面对冉冉升起的国旗，
我们该有多少感想。
“朝霞艳，国旗升，凝眸立，添豪情”，
同学们，弘扬民族文化的现代诗。
请珍惜我们花朵般的年龄，
用实际行动做出响亮的回答。
浩浩中华魂，魂兮归来！
篇二:《诵读中华经典弘扬民族文化》
诵读中华经典 弘扬民族文化
做为中华传统经典文化犹如春风细雨，对学生良好品德的形成，文化修养的提高，甚至对他们将来事业所取得的成就都将产生深远的影响。因此，我校于二年前开展了经典诵读活动。
一、国学经典诵读活动的初衷和目标弘扬民族文化的现代诗。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。我们开展国学经典与古诗文诵读活动的目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读国学经典与古诗文过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。
诵读经典是弘扬民族文化的需要。只有民族的，才是世界的。经典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。江主席说：“中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含着很多哲理。学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”古典诗文作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。它是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，给每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。虽然目前的时代呼唤创新型人才，但创新离不开传统文化的支撑。
诵读经典是加强人文教育的需要。知识就是力量。可是，人文精神比知识更为重要。中国科学院院士杨叔子指出，一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。缺少人文精神的民族最终会走向虚无、走向异化。21世纪中国有没有希望，关键是新的人文精神的再造。我国的古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。让学生诵读古诗文中的传世佳作，就是为了补人文文化教育这一课，使学生在诵读中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，逐渐构建起新的人文精神支柱。
诵读经典是深化素质教育的需要。一是诵读古典诗文能够让人感受宇宙奥秘、顿悟人生智慧，能够把人的精神释放到一个自由翱翔的空间，点燃创造之火，让学生诵读大量古诗文可以启迪灵感，增强其原创力。二是古典诗文在文字表面的背后蕴藏着丰富的情感因素，诵读经典使学生的情感得到不断的丰富。三是古典诗文中有很多名篇佳作描写山水、人情之美，学生通过阅读可以提高自身的审美能力。
为了充分激发学生对祖国优秀传统文化的学习兴趣，提高学生的人文素质，陶冶他们的情操和审美情趣，我们积极探索经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，带动学生良好学习习惯和自学能力的培养，同时达到开发少儿的记忆力和智力、打好语文基础的目的，不断积淀文化底蕴。
二、经典国学启蒙教育的形式和策略
在开展诵读经典国学、传承优秀文化的活动过程中，我们牢牢把握学校活动与班级活动相结合、个人学习与集体辅导相结合、诵读与展示相结合、评比与激励相结合、总结与提高相结合的五个原则，使诵读活动如润物无声的“春雨”，悄然熏陶感染着学生的心灵。
1、开展“五个一”国学经典诵读活动
充分利用每天早晨阅读15分钟晨读时间。每周诵读一首（篇）古诗词；每周上一节以经典诗词诵读为主题的语文活动课；以班级为单位每月开展一次赛诗会；每学期举行一次全校性的经典诗词诵读比赛或诵诗会、诗文表演等；每年组织开展一次“背诗大王”“读书大王”和“书香班级”评选活动。既激发学生学古诗词的兴趣，又使古诗词教学形式得到有益的扩展和延伸。
2、创设诵读经典氛围，丰富校园文化底蕴
围绕着经典诗文诵读这一主题，我们利用墙壁、宣传栏办起了墙报专刊，名言警句随处可见，营造了浓厚良好的育人环境，处处洋溢着浓郁的文化教育气息。在班级墙壁上张贴古诗词名句，张挂学生的作品，一张张诗词小报、一副副诗配画作品，展示的是孩子们诵读经典的每一份收获。学生一走进教室，抬头便见经典名句，宽松和谐的氛围为走近经典提供了特定的环境，对学生的行为具有同化力、促进力，浓厚的文化气息使学生的心灵在潜移默化中受到感染和熏陶。
3、加强家校合作，提高诵读质量
我们充分利用家长课程，宣讲走进经典古诗文的重要性，取得家长支持。比如带孩子去书店，购置经典诵读必备的书籍，家长和孩子一起诵读古诗文等，从而让家庭、社
会都成为学生诵读经典的场所，使古诗文的诵读由校内向校外延伸，营造家庭小课堂，社会大课堂，让孩子们尽情倘徉在诗词的海洋里，体验感悟经典的内涵。
4、以活动为载体，激发诵读兴趣
经典诗文言简意赅，易读易背但并非很好理解。因此，我们在实践中不断探索，大胆创新，通过课内课外组织丰富的活动、竞赛来激发诵读兴趣。
以《中华古诗词诵读》中的125首为内容在学生中开展古诗朗读、背诵和古诗文知识竞赛。班级自行组织初赛，选拔代表参加年级比赛，评出个人奖和团体奖。在知识竞赛中，一首首佳作似一曲曲动听的歌谣，流入每个孩子的心田，让学生走进古诗文，也走进了流芳百世的诗词名家的精神世界。
学校的橱窗、班级的黑板报、墙报，都成为学生展示自己作品和才华的阵地，学生学习的诗词小报、诗配画、诗化作文等形式多样，应有尽有。
利用传统节日开展活动，如开学不久的中秋节来临时，有的班级让学生收集有关月亮的古诗文，并做一张贺卡寄给远方的亲人，让他们懂得感恩，懂得象征合家团聚和美好时刻的中秋节的内涵。结合班队课开展活动，如母亲节，学生们收集了有关歌颂母亲的古诗。一首首普通的诗文，既表达了礼轻、意重、情深的文化内涵，更激起学生诵读的兴趣。
5、初步尝试课题研究的开发
我校从2007年着手经典教育的课题研究工作，重点进行了经典诵读与潜能开发；经典诵读与儿童的人格成长；经典诵读与语文教育三个方面的研究工作。目的在于：（1）通过诵读经典，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，从而有利于促进他们在人格的成长上获得更大的提升。（2）利用诵读经典的潜能开发效能，有利于提高学生识字能力、记忆力、理解力、注意力等方面的能力。（3）通过对教什么、怎么教，以及学习过程中的心理探究，能进一步提高学生经典学习的效率。
三、国学经典启蒙教育工作初见成效
1、通过国学经典文化教育的积累与欣赏，让学生接受中华传统文化的熏陶，培养了学生的观察、审美、想像和创新能力，热爱中华传统文化的情感，提高学生文化素养和道德修养，增强民族自豪感，并形成经典学习与积累的一些操作模式。
2、诵读国学经典丰富了学生的课余生活，通过优秀文化的熏陶感染，提高了学生的思想品德修养和审美情趣，净化了学生的精神世界，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。
3、通过吟诵经典活动，提升了教师的文化和道德修养，提高了教师自身的文学素养和科研能力，促进了专业水平的提高。
4、通过开展丰富多彩的国学经典文化教育教学活动，营造了浓厚的校园、班级文化的氛围，逐步形成了教育特色。
四、国学经典诵读活动的深化与延续
大音稀声，大象无形，在无声的滋润与熏染中更为重要的，是那绵延五千年的中华民族人文精神的种子，被播撒在幼小的心灵之中，奠定了他们较为厚实的人文底蕴。“九层之台，起于垒土”，为了进一步弘扬优秀的中华文化传统，我们将更加深入有效地开展诵读活动。
1、进一步加强国学经典课题研究及校本国学课程的开发与应用。在实践中不断充实、修改，使校本教材更具科学性和可操作性，学校课题研究组要定期组织课题研究活动，结合校本教材研讨定期组织课题研究观摩活动。
2、进一步完善评价机制，使学校特色建设进一步系统化、科学化。结合平时围绕国学诵读启蒙教育开展的常规活动、竞赛活动，学校要制定出较科学的评价体系进行考评。
3、进一步拓展延伸经典国学教育，尝试为学生提供一日三餐的精神食粮，即：早晨诵读新三字经，让孩子在琅琅的读书中与“文明”结伴；中午诵读古诗文，让孩子每日与圣贤相约；晚上诵读文学经典，让孩子走进名著，与名人握手。
总之，这种经典国学诵读的效果是长期的，也是潜移默化的。这项活动不仅使学生终身受益，而且会影响到他们的子孙后代，此可谓利在当今、功在千秋！不重形式重过程。要面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。不求数量求质量。质量第一，数量第二。要正确处理背诵与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，更不能把背古诗文转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗文的质量。不讲速度讲效果。速度和效果并非相辅相成。搞古诗文诵读，宁可慢一些，但求好一些；宁可牺牲一点速度，也要有个好效果。“我们要沉下心来搞点研究，研究诵读艺术，研究记忆方法，研究诗文鉴赏，务必把诗文素养活动推向深层次、深领域。”争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，为幸福人生奠基。
篇三:《弘扬民族文化》弘扬民族文化的现代诗。
文化，就是民族的核心。民族文化的最佳体现就是民族精神。中国，是一个古老并创造了灿烂文明的大国。中国拥有5000年的文明史，中华民族的传统文化博大精深、源远流长。早在2000多年前，中国就产生了以孔孟为代表的儒家学说和以老庄为代表的道家学说，以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派。从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有许多珍贵品，许多人民性和民主性的好东西。
一、 活动指导思想
中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。中秋节最早源于古代帝王秋天祭月的礼制；两汉时已具雏形，时在立秋日；魏、晋、唐、宋以来，逐渐演变成赏月的风俗。“中秋”一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。据传这个中华民族重要节日的形成与“唐明皇梦游月宫”的故事有关。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今。
九月是我们弘扬和培育民族精神月，为了响应学校“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”的号召，我们开展此次班会，培养学生的传统观念，从中国传统佳节中秋中体会中国结——福禄寿喜财安康——源远流长的华夏文化情结，增强民族自信心、自尊心和自豪感。
二、 活动目的
1、通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。
2、通过活动，使学生了解传统佳节中秋文化，关于月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋、中秋灯谜等，从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，让学生初步懂得人类优秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中华民族精神和传统美德
三、 活动安排
1、活动主题：月到中秋分外圆
2、活动对象：23中10幼（1）全体学生
3、活动时间：9月13号星期二下午第三节
4、活动形式：小品表演、知识竞赛、歌曲竞猜和学手语歌
5、活动准备：
挑选两名主持人主持活动并注意记分和计时
安排六名学生表演小品——《唐明皇梦游月 宫》，准备道具
收集相关的中秋灯谜和歌曲
全班分成四组，选出答题代表，组长做好组员沟通工作，准备组内节目表演以备惩罚之用。
竞猜规则宣读
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四、 活动流程弘扬民族文化的现代诗。
第一阶段：主持人开场白（2分钟）
林煌/爱萍：各位老师、同学，欢迎大家参加我们的“月到中秋分外圆”的主题班会。
林煌：提起中秋，大家会想到什么吗？像中秋的诗歌，古人关于咏月畅怀的诗歌何其之多呀。
爱萍：那就让我们来考考大家。海上升明月
同学们：天涯共此时
林煌：但愿人长久
同学们：千里共蝉娟
爱萍：月是故乡明
同学们：茶是故乡浓
林煌：看来大家对于中秋佳句都了解得较深啦。那么，中秋节的来源不知大家又了解多少呢。
爱萍：这个我知道，是跟“唐明皇梦游月宫”有关的
林煌：没错，这个故事自古以来就广为人们传颂，时至今日，这个故事又被如何的演绎呢？
爱萍：那么接下来就请观看现代版的“唐明皇梦游月宫”
篇四:《爱国现代诗歌大全》
1、<我爱这土地>
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
2、<我是中国人>
闻一多
我是中国人，我是支那人，
我是黄帝的神明血胤；
我是地球上最高处来的，
帕米尔便是我的原籍。
我的种族是一条大河，
我们流下了昆仑山坡，
我们流过了亚洲大陆，
我们流出了优美的风俗。
伟大的民族，伟大的民族!
五岳一般的庄严正肃，
广漠的太平洋底度量，
春云的柔和，我们的历史可以歌唱，
他是尧时老人敲着木壤，
敲出来的太平的音乐，——
我们的历史是一首民歌。
我们的历史是一只金礨
盛着帝王祀天的芳醴!
我们敬人，我们又顺天，
我们是乐天安命的神仙。
我们的历史是一掬清泪，
孔子哀掉死麒麟的泪；
我们的历史是一阵狂笑，
庄周，淳于髡，东方朔的笑。
我是中国人，我是支那人，
我的心里有尧舜的心，
我的血是荆轲聂政的血，
我是神农黄帝的遗孽。
我的智慧来得真离奇，
他是河马献来的馈礼
我这歌声中的节奏，
原是九苞凤凰的传授。
我心头充满戈壁的沉默，
脸上有黄河波涛的颜色
泰山的石溜滴成我的忍耐，
峥嵘的剑阁撑出我的胸怀。
我没有睡觉!我没有睡觉
我心中的灵火还在燃烧；
我的火焰他越烧越燃，
我为我的祖国烧得发颤。爱国现代诗歌大全。
我的记忆还是一根麻绳，
绳上束满了无数的结梗；
一个结子是一桩史事——
我便是五千年的历史。
我是过去五千年的历史，
我是将来五千年的历史。
我要修葺这历史的舞台，
预备排演历史的将来。
我们将来的历史是首歌:
还歌着海晏河清的音乐。
我们将来的历史是杯酒，
又在金礨里给皇天献寿。
我们将来的历史是滴泪，
我的泪洗尽人类的悲哀。
我们将来的历史是声笑，
我的笑驱尽宇宙的烦恼。
我们是一条河，一条天河，
一派浑浑噩噩的光波!——
我们是四万万不灭的明星；
我们的位置永远注定。
伟大的民族!伟大的民族!
我是东方文化的鼻祖；
我的生命是世界的生命。
我是中国人，我是支那人!
3、<一句话>
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默?
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声:
“咱们的中国!”
这话教我今天怎么说?
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着:
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声:
“咱们的中国!”
4、<炉中煤>
郭沫若
——眷恋祖国的情绪
啊，我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
啊，我年青的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
要我这黑奴的胸中
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎!
我自从重见天光
我常常思念我的故乡。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
5、<爱国篇>
魂归山河仗万里，
书送佳音还我梦。
雪飘万里封长城，
无际国土育英雄!
6、<爱国者>
行囊里只剩下心情
跋涉远程的崎岖
足够，在颓废时充实
那些抛在身后的经历
路边野草的心情
装饰路人的恻隐
绿色的风景落满灰尘
岁月蹉跎的令人惊心
在决斗的前夕
写一份情书
假如刺刀穿过胸膛
你会收到一朵美丽的红花
焦渴超过极限
收敛那些触点
有些经纬交织
成网，唯有思绪穿越
壮行已经登山
险峰壮丽在眼前
那些化石中的长骨
做了行军的拐杖
那些路标
指引爱情，手里攥着
爱国的心情
可以随时投入战斗
按着心情的走法
去征服自己的眼睛
假如冲锋响起
刺刀穿过一段历史
属于祖国的任何部分
一切窥觑和野蛮行径
皆是羞辱子孙
每张日历跳跃着灵魂
爱国者
因为深爱着祖国
任何一个角落
都有枪口的诗歌
7、<爱国卫生山歌>
共产党，爱人民，人民当家享太平。
素质体质齐进步，卫生运动热腾腾。
爱国卫生鲜花开，天南海北笑盈盈。
北京治了“龙须沟”，重庆成了宜居城。
爱国卫生大法宝，健康生活少不了。
城乡环境大改观，空气清新感觉好。
室内整洁亮光光，室外绿树桂花香。
爱国卫生年年搞，年年都有新气象。
一把扫帚扫一屋，万把扫帚扫天下。
扫除几多“雾蒙蒙”，现出一片笑哈哈。
太阳出来暖洋洋，身体健康百千强。
爱国卫生不停步，幸福生活万年长。
8、<国殇，爱国情绪的永远>
在我和你的一个个也许和难道当中
面对着一道道的土地裂痕
面对着那一块块斑驳的石碑
面对着那一群群视死如归的形象
面对着许许多多种生命的无辜与遗憾
撕破了那一张旗帜，折断了
那一根根沾血的箭镞与长矛
别梦依稀，紧紧地握住那双冰凉的手
硝烟弥漫，烽火连天，呐喊声声
是啊，泪水已经没有了
只有那雪亮的眼睛在凝视着沧桑的国土
只有那些在你身躯上长出的花草缤纷
只有许多的花絮在你我的杯中沉淀
梦想的疼痛里七彩辉煌了那些鼠目寸光
只有……只有……昂扬悲壮兮
在一面面旗帜所光彩的行影斑痕中
为你们洒上一杯杯水酒
为你们点燃了一支支香火
为你们反复着一句句生命的祷告
为你们点上了那一封封喜和忧的炮竹
仿佛中，和着那一首首生命的赞歌
英雄的身躯，组合成那些城墙
组成一个个美丽的花园酒楼
组成了那一群群莺歌燕舞的创痛景象
心与心的感应，沉甸甸了
一块块伤痕累累石碑所给予的命题
没有他们的献身没有他们的付出
我们，能够在美丽的景色里
歌唱与抒情，争论与竞争和创造
能够在一次次的无悔无怨中劈波斩浪
9、<聆听爱国歌曲>
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
长征的路上
红军不怕远征难，万水千山只等闲
那些成天诅咒的人啊
你可知道
没有共产党，就没有新中国
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
暴风骤雨中
黄河怒吼着扑面而来
淹没电脑桌上白天黑夜的厮杀
那些在游戏中漂泊的人啊
请你回到现实中来
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
红梅花开
江姐和她的战友遍体鳞伤
绣着神圣的信念和对明天的企盼
那些不懂得珍惜的人啊
请牢牢地抓住幸福
不让它溜走
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
烽火弥漫
游击队员们又出发了
那些在办公桌后坐着的贪婪的人啊
你要小心
青纱帐里的神枪手
正在瞄准
聆听爱国歌曲
聆听一段可歌可泣的历史
起来，起来
那些被噪音污染的人啊
听一曲英雄赞歌
让灵魂得到洗涤和升华
我们携起手来
共建美好家园
10、<理性爱国，听党指挥>
日本倭冦本性猖，经年扰掠在海上，
蛋丸天灾必湮没，唯有出路侵他邦。
琉球岛国古贡久，倭贼灭夺为冲绳，
八年奇耻尚未雪，钓鱼岛上又猖狂。
举旗树帜明宣誓，横眉叶公滥芋场，
老夫环顾左右侧，挥刀斩奸去流氓。
君不见大街游集为哪帮?
君不知嗓子喊破又怎样?
一腔热血莫中伤，
一朝喷洒扞战场。
11、<我爱国我更爱世界>
我爱国我更爱世界
所以我封住自己的嘴巴
不与所谓纯粹的爱国者交流
因为我是他们的黑夜
口号在我这里即将窒息他虚脱的呐喊
他们在坟墓上哀哭祈祷
只为相同的血脉
他们在坟墓上赞美加诅咒只为不同的肤色
方舟被切割
幸福的目光
安逸的思想
如死水在脚下不再流淌
种子浸泡在锅底
鸽子送进了厨房
餐具变成了屠戮的猎枪
我把自己锁进笼子
不在关心脚下沙砾的贫瘠
不在关心身边苍蝇的飞翔
用不同种族的针线
缝住嘴巴缝住心脏
缝住曾经欢呼海啸的欣喜若狂
我只关心众生
关心地球
关心那些可以接纳生命的幸福土壤
飙风会吹折所有的图腾
意志在坍塌的恐惧里瞬间迷茫
狮子和蚂蚁鲜花与枯枝
在火焰与灰烬里一同灭亡
篇五:《爱国主义的诗歌》
1、<我用残损的手掌>
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
(春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，那么软??现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水??
无形的手掌擦过无恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
暖和，明朗，在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切期望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死??那里，永恒的中国!
2、<炉中煤>
郭沫若
啊，我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
啊，我年青的女郎!
你该知道了我的前身
你该不嫌我黑奴卤莽
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。爱国主义的诗歌。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重看见天光。
啊，我年青的女郎!
我自从重看见天光，
我经常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
3、<在玉米地的中心>
庞余亮
在玉米地的中心
我就是一位青春的将军
看满地的红缨子翻飞绿剑乱舞
果实就藏在红缨子和绿剑之下
露出它们的牙齿
我们可以读懂它们的语言
平常的日子没有故人
只有风在吹，吹玉米不尽的长发
在玉米地的中心
我们就获得了战胜明天的力量
玉米叶仍在不停地抽打我
金色的玉米棒在开水中哗哗地滚动
多么美好的日子
就想起多么美好的共和国
在玉米地的中心
玉米地在共和国的版图上倾伏下去
无数个战斗和胜利
便永远地照耀我们
4、<我爱这土地>
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明??
??然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉??
5、<唐人街>
黄雍廉
是一所港湾
专泊中国人的乡音
无须叩问客从何处来
浅黄的肤色中亮着
扬州的驿马
长安的宫阙
湮远成为一种亲切之后
风是历史的萧声
倾听如
一首梦般柔细的歌
是一所永不屯兵的城堡
汇集着中国的二十四番花讯
你是不用泥土也可以生根的兰草
饮霜雪的冰寒
绽东方的芬芳
鲜明耸立的旗像
黄河的浪东流永远向着阳光的一面
是一座璀璨的浮雕
亮丽着殷墟仰韶的玄黄釉彩
烟云变幻
一如西出玉门关外的信使
海便是你的心中的丝路
孤帆远影
故乡的明月是仰望北斗的磁场
你乃成为一位细心的收藏家
曾经也穷困过典当过手头的软细
就是不肯典当从祖国带过来的家私
五千年不是一件可以随便拍卖的古董
而是一盏会带来幸福的神灯
6、<一句话>
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话可以点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默
说不定是忽然着了魔，
忽然青天里一个霹雳
爆一声:
?咱们的中国!?
这话教我今天怎么说
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着:
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿美脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声:
?咱们的中国!?
7、<我骄傲，我是中国人!>
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲，我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，
我有着大地般黄色的皮肤，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人??
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的热血；
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。爱国主义的诗歌。
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。
我骄傲，我是中国人!
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着?中国得分?。
当掌声把五星红旗托上蓝天，
我骄傲，我是中国人!
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心，
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人!
8、<祖国啊，我亲爱的祖国>
舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
??祖国啊!
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的期望啊，
是?飞天?袖间
千百年来未落在地面的花朵；
??祖国啊!
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网络络里摆脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
??祖国啊!
我是你的十亿分之一
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳-房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的；富饶、你的荣光、你的自由；
??祖国啊，
我亲爱的祖国!
9、<祖国，我爱你>
我爱你叮咚的驼铃
是它让丝绸之路源远流长
我爱你嫩绿的草芽
是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉
我爱你乡间的牧笛
是它把五彩的音符撒向八方
我爱你都市的高楼
是它把人们的理想托向太阳
我爱你长江的碧波
是它把56个民族的心曲弹唱
我爱你黄河的波涛
是它把13亿人民哺育抚养
我爱你长城的雄伟
是它挺起了中华儿女的脊梁
我爱你巍巍的黄山
是它展现了祖国的秀美端庄
我爱你高原的旷达
是它袒露出炎黄子孙的豪放
我爱你蔗林的茂密
是它甜透了亿万人民的心房
我爱你开放的窗口
是它让文明的花朵争艳芬芳
我爱你改革的浪潮
是它把贫穷落后的帽子甩掉
我爱你智慧的头脑
是它领回了四大发明的金奖
我爱你勤劳的双手
是它为现代化祖国打扮梳妆
我爱你伟大的旗帜
是它代表了人民前进的方向
我爱你五色的风帆
是它让世纪之船鸣笛远航!
祖国，我爱你
我爱你的草青木秀
我爱你的鸟鸣蛙唱
我爱你的山山水水
我爱你的城城乡乡
我爱你的风花雪月
你爱你的丽日艳阳
祖国，我爱你
是你给了我生命
是你给了我力量
是你给我的渴望插上了
一双飞翔的翅膀
10、<我的祖国>
我的祖国，
高山巍峨，
雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，
暮色苍茫，
任凭风云掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
我的祖国，
大河奔腾，
浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，
激流勇进，
洗刷百年污浊，
惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国，
地大物博，
风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，
大漠收残阳，
明月醉荷花，
广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
我的祖国，
人民勤劳，
五十六个民族相濡以沫，
东方神韵的精彩，
人文风貌的风流，
千古流传着多少美丽动人的传说。
这就是我的祖国，
这就是我深深爱恋的祖国。
我爱你源远流长灿烂的历史，
我爱你每一寸土地上的花朵，
我爱你风光旖旎壮丽的河山，
我爱你人民的性格坚韧执着。
我的祖国，
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡??唤醒拂晓的沉默，
你是冲天腾飞的巨龙??叱咤时代的风云，
你是威风凛凛的雄狮??舞动神州的雄风，
你是人类智慧的起源??点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国!
那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，
搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，
我深深地爱着我的祖国，
涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，
我深深地爱着我的祖国，
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，
我深深地爱着我的祖国，
黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，
我深深地爱着我的祖国，
坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
我深深地爱着我的祖国，
辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
可爱的祖国啊，
无论我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
无论我身居何方，
你都温暖着我的心窝。
可爱的祖国啊，
你把住新世纪的航舵，
你用速度，你用实力，
创造震惊世界的奇迹。
你用勤劳，你用智慧，
进行了又一次更加辉煌的开拓!
祖国啊，祖国，
你永远充满希望，
祖国啊，祖国，
你永远朝气蓬勃!
11、<黄河颂>
朋友!
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神:
伟大而又坚强!
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下，
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊，黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
啊，黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊，黄河!
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
12、<假如我们不去打仗>
假如我们不去打仗
那么敌人杀死了我们
还要用刺刀
指着我们的骨头
说
看哪，
这是奴隶!
13、<我的自白书>
陈然
任脚下响着沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高，
我不需要什么自白，
哪怕胸口对着带血的刺刀!
人，不能低下高贵的头，
只有怕死鬼才乞求?自由?；
毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口!
对着死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我??一个共产党员的自白，
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
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