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篇一:《八年级语文下册第2周周考试卷》
八年级语文下册第2周周考试卷
班 级 姓 名 学号 得分
一、 基础积累与运用。（40分）
1. 给下列黑体字注音或者根据拼音写汉字（16分）
眼翳（ ） 禁ɡù（ ） 烂màn（ ） 磨cènɡ（ ） ．
yǒu（ ）黑 犀（ ）利 zhàn（ ）开 诘（ ）问 ．．
2.下面每组词语均有一个错别字，请找出来并改正在后面的括号里。（8分）
A.深恶痛急 油光可鉴 宽恕奥秘（ ）
B.翻来覆去 诚惶诚恐 禁固繁衍（ ）
C.冥思瞎想 正襟危坐 侏儒绯红（ ）
D.鹤立鸡群 不可明状 迁徙芦荟（ ）
3.改正下列成语中的错别字（6分）
相形见拙（ ） 消声匿迹（ ） 顷家荡产（ ） 园满结束（ ） 脑羞成怒（ ） 一想天开（ ）
4．仿照例句，发挥想像、造句。（4分）
示例：成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针棘。
仿句： ，快乐是 。
5．解释下列句中加点的词语。（6分）
（1）绝：天下独绝( ) 百叫无绝( ) ．．
（2）好：好鸟相鸣( ) 好读书 ( ) ．．
（4）而：既醉而退( ) 足肤皲裂而不知( ) ．．
6.请根据所给出的上联对下联进行适当的调整（3分）
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。 下联调整为
7.填空。（9分）
（1）水皆缥碧， 。游鱼细石， 。（吴均 《与朱元思书》）
（2）蝉则千转不穷， 。 ，望峰息心。 ， 。（吴均 《与朱元思书》）
（3） ，松枝一何劲！（刘桢 《赠从弟（其二）》）
（4）海内存知己， 。（王勃 《送杜少府之任蜀州》）
（5）念天地之悠悠， ！（陈子昂 《登幽州台歌》）
8．结合语境，解释下面句子中画线词语。(4分)
当我们面对困难面对无奈，是否悄悄地给自己一个笑脸呢?给自己一个笑脸，让自己拥有—分坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险。这是怎样的一种调节、怎样的一种豁达、怎样的一种鼓励啊！
笑脸： 。
9、阅读下面两则材料，按要求答题。（4分）
①据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人
照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。”
②据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招
来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。
到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的．．．．
话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）
A面对遗弃父亲的子女，你会对他说“__________________________________ B面对被讥讽的学生，你会对他说
（二）阅读下列文段，回答问题。（20分）
化在母亲掌心的糖
晓余
①去年夏天，我带上儿子回到老家。老家有年过八十的奶奶，喜欢吃核桃，我给她买了一盒核桃仁。
②那些看着我长大的乡邻们，见远嫁的我回来了，会不时地过来坐坐，聊聊我小时的趣事，打听我现在的生活情况，又告诉我儿时的朋友现在何处，生活如何如何。
③这天上午，住在奶奶家后面的一位大婶也过来坐，她女儿是我童年的好友。闲聊时，奶奶把我带来的核桃仁拿出来吃，又抓了一大把递给她，她十分客气地在一番推托感谢后接下了。在后来将近一个钟头的说话中，我和奶奶都吃了许多核桃仁，那位大婶，她从一片完整的核桃仁上掰下一小块放在口里，细细慢慢地吃了许久，就再也不吃了。我有些奇怪，叫她不要客气，吃完了再抓，她很坚决地拒绝了，让我不要讲礼。我向来大而化之，见她不吃，也没有太坚持，就这样，一直坐到她离开，那把核桃仁，她都没有再动。那么炎热的夏天，我心想，核桃仁该被汗湿了吧？
④大婶走后，我起身去后面的房间拿书看，透过那扇小小的窗户，我看到：大婶正站在自家小小的厅屋里，身边围着三个十岁上下的孩子，我知道那是她的外孙，其中就有我朋友的孩子。孩子们的小手都伸向外婆，而她正一个个地把核桃仁分发给他们，三个孩子分光了外婆手中的核桃仁，坐到门槛上用心地数，开心地吃，而他们的外婆，从门后拿出扫帚弯腰扫地，脸上极其平淡地没有任何表情。
⑤我的眼泪夺眶而出，怕被她看到会尴尬，赶紧缩回了身子。
⑥依稀记得童年的我，许多次和哥哥骑坐在门槛上，满怀喜悦地分一颗妈妈带回来的硬硬的黑红黑红的水果糖，不知道也不管糖从哪儿来。我总是紧盯着哥哥用手小心地剥开已经和表面化了的糖粘到一起的糖纸，眼巴巴地看他把糖放进嘴里用力咬成两半，再吐出来比较一下，大小差不多，这才各自拿一小块，甜甜地吃，妈妈这时在哪儿，在干什么，我们不知道，只知道那块化了的糖是如此的甜。
⑦及至求学在外，每次放假回家，妈妈和奶奶会把积攒了好久的东西拿出来给我们吃，她们留了许久的，也总不过是化成一团的糖，变了味的饼子，长了霉的点心，蔫了干了的水果……我常常会抱怨她们：自己吃了啊！不用留着，都放坏了。可是她们依然一年一年地留。
⑧结婚后，有一天带孩子去婆婆家，婆婆招手让儿子跟她到房里去，我悄悄跟进去看祖孙俩玩什么花样，结果看到的是天下母亲都玩的游戏：婆婆从枕头边
拿出一个用手帕包得好好的饼子，笑眯眯地塞给我儿子，大概是哪家新媳妇上门按老规矩分发的，也不知道放了几天了。
⑨母亲和婆婆已经先后去世，我也很少再吃糖了，连儿子都不爱吃，家里的糖果总是放到化成一团，然后扔掉，到后来索性不买了。大婶手中汗湿的核桃仁， ， ，那样的香和甜，是买不到的。
10、结尾说“那样的香和甜，是买不到的”，阅读全文后，说说这“香和甜”指的是什么？（4分）
11、根据文章所写内容，在结尾横线处写上与横线前句式相同的句子。（6分）
大婶手中汗湿的核桃仁，___________________________________________， 那样的香和甜，是买不到的。
12．第⑤节中，为什么“我的眼泪夺眶而出”？（4分）
13．文中多处人物描写细腻感人，请找出一处，赏析其表达效果。（6分）
默读父亲 (20分)
①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话，便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙 不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出一件不常穿的中山装上衣给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩 子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵 不说话，只是任性地呆在家里不出门，父亲犹疑思忖了片刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导颁奖和全校师生钦羡的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视着
这一切呢！顿时，我木然。心里漫上一阵痛楚„„
③父亲最让我感动的是我十九岁初入大学的那年。刚入大学的时候，寝室里住了四个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是出于对别人的羡慕，还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说，我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林 里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已经无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。
14、用简洁的语言概括文章写的几件事。（3分）
15.第二段中画横线的句子表现了父亲_________________________（2分）
16.当得知父亲躲起来注视颁奖大会，“我木然”，怎样理解“我”当时的感受？（2分）
17.父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，怎样理解这句话？（2分）
18.“ 父亲一生积攒的种种力量”指的是： （3分）
19、“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话的含义是 （3分）
20.作者从父亲身上究竟“读”到了什么？ （2分）
篇二:《苏教版小学六年级下册 第五课重点测试》
小学六年级下册 第五课重点测试
一、多音字
yān ( ) jiā( )
咽 yàn ( ) jiá( )
yè ( ) gā( )脑羞成怒造句。
二、近义词
侵占——( ) 逐渐——( ) 妄图——( ) 驻守——( ) 拒绝——( ) 密集——( )暂时——( ) 慰劳——( )
三、反义词
拒绝——( ) 密集——( ) 暂时——( )进攻——( ) 万籁俱静——( ) 同仇敌忾——( )
四、形近字辨析
悄 ( ) 窜 ( )脑羞成怒造句。
梢 ( )
捎 ( ) 蹿 ( )
五、词语搭配练习
( )的炮声 ( )的雷声 ( )的欢呼声
( )的关头 ( )的时刻 ( )的抉择
六、按要求写成语
形容团结一心的成语：( ) 、( )、
( ) 、( )。脑羞成怒造句。
含两对反义词的成语：( )、 ( ) 、
( ) 、( )。
含头字的成语：( ) ( ) ( ) ( )
七、重点词语解释，并选择三个词造句。
蚕食—— 妄图—— 伪军—— 万籁俱寂—— 蓄谋—— 挑衅——
恼羞成怒—— 凌晨—— 同仇敌忾—— 震耳欲聋—— 狼狈—— 呐喊——
猝不及防—— 抱头鼠窜—— 夜以继日—— 序幕—— 如火如荼—— 造句：
八、写出中国古代四大名桥
( ) ( ) ( ) ( )
九、写出两个拟人句。
篇三:《六年级下册汉语第二课》
年级 ：六年级
时间 ：2014年 月 日
教师 ; 祖农卡热.阿布都塞麦提
课题：第二课 我要画什么
内容：词语（第一课时）
教学目标：
知识与技能：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。
情感态度价值观：这节课教育学生要学会尊敬和爱戴。 方法与过程：通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和
词语表达能力。并把学过的词语实际运用。
教学重点
正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。
教学难点
通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。
教学步骤
1.老师先复习功课。
2.老师开始讲新课
3老师板书课题。
4.老师范读词语并让学生跟着读，齐读词语。
导入新课
同学们
我手里有很多卡片，卡片上有汉字，谁愿意读卡片上的字？
教学内容
老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。
同学们现在我们来学习词语，看那位学生把第一个词语写在黑板上。（老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语）
1.连环画：造句：我画了连环画。
2.犁：造句：我们家买了犁。
3.卷发：她有长长的卷发。
4.神话：造句：我们不要相信神话。
5.嘴巴：造句：她的嘴巴很大。
6.工友：造句：我们都是工友。
7.沐浴：造句：他不喜欢沐浴。
8.编辑：造句：他是一名编辑。
9.口子：造句：这里有口子。
10.欲言又止：造句：它又欲言又止了。
11.盲人：造句：她的爸爸是盲人。
今天的词语就讲到这。下面你们用这些词语和句型随便造几脑羞成怒造句。
个句子吧。
板书设计
第二课 我要画什么
词语
1.连环画：造句：我画了连环画。
2.犁：造句：我们家买了犁。
3.卷发：她有长长的卷发。
4.神话：造句：我们不要相信神话。
5.嘴巴：造句：她的嘴巴很大。
6.工友：造句：我们都是工友。
7.沐浴：造句：他不喜欢沐浴。
8.编辑：造句：他是一名编辑。
9.口子：造句：这里有口子。
10.欲言又止：造句：它又欲言又止了。
11.盲人：造句：她的爸爸是盲人。
教具： 卡片。
作业 ：抄写词语。
课后反思
年级 ：六年级
时间 ：2014年 月 日
教师 ; 祖农卡热.阿布都塞麦提
课题：第二课 我要画什么
内容：词语（第二课时）
教学目标：
知识与技能：正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。
情感态度价值观：这节课教育学生要养成爱学习、爱劳动的好习惯。
方法与过程：通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和
词语表达能力。并把学过的词语实际运用。
教学重点
正确掌握本课词语的读音和写法和意思。并用词组词，造句。
教学难点
通过学习词语积累词语，提高汉字运用能力和词语表达能力。并把学过的词语实际运用。
教学步骤
1.老师先复习功课。
2.老师开始讲新课
3老师板书课题。
4.老师范读词语并让学生跟着读，齐读词语。
导入新课
同学们
我手里有很多卡片，卡片上有汉字，谁愿意读卡片上的字？
教学内容
老师开始讲解词语，一边讲解，一边让学生用新词组词造句，并启发学生大胆举手回答。
同学们现在我们来学习词语，看那位学生把第一个词语写在黑板上。（老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句，有错老师来改正。老师按这个循序讲解词语）
二.词语例解
1.带劲——使人奋。
2.慢腾腾——暖慢。
造句；他做事很慢腾腾。
3.拐角——拐弯处。
4.提议：谈论问题时提出主张来请大家谈论。 组词组：
5.崭新：极新；最新。
组词组：崭新的衣服 崭新的书本 崭新的外貌 崭新的时代
造句：同学们看到崭新的书本时，心里高兴极了。
篇四:《安慰心累的句子》
1、常有人感叹，活得真累。累，是精神上的压力大;累，是心理上的负担重。累与不累总是相对的，要想不累，就要学会放松;生活贵在有张有弛。心累，使人长期陷于亚健康状态；心累，会使自己精神不振。安慰心累的句子。
2、物质贫乏不可怕，可怕的是心理贫困。贫困常与潦倒相连，人穷常与志短相关。心理贫困，富也会沦为贫穷，心理富足，穷也能转为富裕。物质贫乏加上万念俱灰，会很快摧毁一个人的身体;自信自强，虽暂时物质贫乏，3、莫被一时之得失冲昏头脑，一味陶醉于暂时的胜利。自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意。陶醉胜利，意味着驻足停顿，陶醉胜利，意味着失去警惕。安慰心累的句子。人生路上要永不松懈，胜利仅仅是一个小小的路标。要想取得最后的胜利，只要努力，努力，再努力。
4、不与别人盲目攀比，自己就会悠然自得;不把人生目标定得太高，自己就会欢乐常在;不刻意追求完美，自己就会远离痛苦;不是时时苛求自己，自己就会活在自在;不每每吹毛求疵，自己就会轻轻松松。
5、终生寻找所谓别人认可的东西，会永远痛失自己的快乐和幸福。庸俗的评论会湮灭自己的个性，世俗的指点会让自己不知所措。为钱而钱会使自己六亲不认，为权而权会使自己胆大妄为，为名而名会使自己巧取强夺。真实的我在刻意的追逐之中，会变成一张张碎片随风飘扬，世俗的我已变得面目可憎。得到了媚俗，失去了真实，要坚定信心，拥有自我。
6、何必为痛苦的悔恨而丧失现在的心情。偶尔的抱怨发泄一下，也是十分必要的。但是无休止的抱怨只会增添烦恼，只能向别人显示自己的无能。抱怨是一种致命的消极心态，一旦自己的抱怨成为恶习，那么人生就会暗无天日，不仅自己好心境全无，而且别人跟着也倒霉。抱怨没有好处，乐观才最重要。
7、人们总叹息?飞蛾扑火?，人们总讥讽?鱼儿上钩?，人们总是笑话?自陷泥潭?。但是如果自己仔细想一想，在我们生活的周围，这种欲望的悲剧还少吗?人心不足蛇吞象。放纵自已灵魂的人，最终会失去真正的自由!必须时刻警惕不良欲望。
8、良性的暗示，会温暖人心;恶性的暗示，会遭人忌恨。在大庭广众之中，在众目睽睽之下，自己常会不自觉地做出蠢事，一句无意的指责，也许会给人留下永久的烙印，有的甚至一生都耿耿于怀。善用良性的心理暗示，就会结出甜美的人生瓜果。
9、学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙。欣赏自己不是孤芳自赏，欣赏自己不是唯我独尊，欣赏自己不是自我陶醉，欣赏自己更不是固步自封?自己给自己一些自信，自己给自己一点愉快，自己给自己一脸微笑，何愁没有人生的快乐呢?!
10、我们常常无法去改变别人的看法，能改变的恰恰只有我们自己。坏的生活不在于别人的罪恶，而在于我们的心情变得恶劣。让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就垂手可得。我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活。
11、为什么不能心平气和地生活?关键是没有及时驱赶心中的恶魔。因为心存邪-恶的念头，就不会理智地克制自己，()经常会做出悔恨的蠢事。因为没有及时清扫心灵的灰尘，意志薄弱者就会不时掉进深潭。因为时常鬼迷心窍，就会让愚蠢蒙蔽双眼，进入错误的岔道还不知道。
12、自己的伤痛自己清楚，自己的哀怨自己明白，自己的快乐自己感受。也许自己眼中的地狱，却是别人眼中的在堂;也许自己眼中的天堂，却是别人眼中的地狱。生活就是这般的滑稽。不要总疑春色在人家，关键在于自己心态的调整。
13、水至清则无鱼，人至察则无友。处处不能容忍别人的缺点，那么人人都变成?坏人?，也就无法和平相处。以?恶?的眼光看世界，世界无处不是破残的;以?善?眼光看世界，世界总有可爱处。自己多看别人的长处，就会越瞧越可爱。
14、也许自己是无意流露，也许自己觉得不必在意，越是当自己滔滔不绝的时候，越要警惕是否给人居高临下的感觉。尤其是朋友之间，而且十分投机，自己常会锋芒太露，无所顾忌。过度的炫耀，会伤害别人的自尊，日久天长，会使别人敬而远之。
15、谁都希望自己聪明一些，谁都不愿意自己失误。失误已使人深深地自责、忏悔，看似漠不经心，实则内心翻江倒海。假如此时到处去宣扬对方的失误，往往使其恼羞成怒，甚至反目成仇。于是提醒对方的目的不仅没有达到，自己反而因此添上一块心玻要知道，一个人的失误总是难免的，不到处张扬也是一种美德的表现。
16、人生若变成一座寂寞的孤岛，何有生活的快乐和惬意?人与人之间若总是充满火药味，这种冲突和矛盾能带来宁静吗?自己必须去掉锋利的言辞，改变冷漠待人的态度，克服有意无意的怪癖?真诚去寻求与别人的合作。人往往在反对声中得到烦恼，又在支持声中获得快乐。
17、没有一副画是不被别人评价的，没有一个人是不被别人议论的。自己要是沉默寡言，有人会指责?城府很深?;自己要是善于健谈，有人又会指责?夸夸其谈?;自己要是赞美别人，有人会指责?别有用心?;自己要是善意批评，有人更会暴跳如雷，认为?多管闲事?。
篇五:《贪官打油诗》
诗歌一:贪官打油诗