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《小学语文 句子转换》
公园散步句子 第一篇
一、双重否定句改成肯定句
1、双重否定句改成肯定句：
（1）去掉双重否定词“不能不”“不会不”“非„„不可”等，改成相应的词“一定”“必须”等，变成肯定。
（2）再读一遍，相应加减词语，是句子通顺。
例 今天的作业不能不完成。
今天的作业必须完成。
分析：原句中含有双重否定词“不能不”，所以把“不能不”改为“必须”，变成肯定句。
相应练习 1、这是集体活动，你非参加不可。
2、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
二、扩句和缩句
重点：学会怎样扩句和缩句。
难点：怎样扩句和缩句。
考点：扩充一个句子和缩短一个句子。
扩句：就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。 一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
如： 太阳升起来了。
（一轮鲜红的）太阳（从东方慢慢）升起来了。
分析：一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的“谁”是“太阳”，后一部分说的“做什么”是“升起来”。用一些词如“一轮鲜红的”修饰“太阳”和“从东方慢慢”修饰“升起来了”更生动形象，但中心词和句意不变。 扩句的方法
1、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例1：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：
（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例2：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”。然后按主要成分提问扩
句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校„„（正在）开展；（积极）开展，„„（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动„„
1、天空中飘着云朵。{公园散步句子}
2、邮递员送信。
缩句：把那些修饰的词语去掉，只留下句子最基本的成分。
如： 狼在野地里拼命地奔跑。
狼在野地里奔跑。 狼奔跑。
分析：这个句子经过了两次缩减，第一次，删掉了修饰“奔跑”的词语——“拼命地”，第二次，删掉了描写“奔跑”的地点——“在野地里”，最后只留住了句子的主要成分——狼奔跑。缩句的过程就是抓要点的过程。
缩句的方法
缩句，可以按四个步骤来进行。一读，二思，三摘，四连。
1、读：这是做任何句子练习的基础。要一字不差地读一两遍句子，明确句子 所表达的意思。
2、思：思考是为了在明确句子意思的基础上抓住主要成分。
一般地讲，句子的基本成分包括：
谁，干什么。 谁，怎么样。 谁，是什么 什么，是什么。 什么，干什么。 什么，怎么样。 什么地方，怎么样。
3、摘：摘的时候，要按照练习题目的要求进行。
4、连： 缩句之后，连起来审读一遍看一看是不是通顺。{公园散步句子}
缩句练习时要注意什么？
1、保持句子完整，注意主语。
2、留住句子中的“着、了”。
3、不改变句子原意。 相应练习
1、老师高兴得连连点头。
课堂小测试
1、做坏事非受到惩罚不可。{公园散步句子}
2、同学们观看文艺演出。
3、年过半百的爷爷悠闲地在公园里散步。
课后练习
1、既然讨论通过了，就非这样做不可。（改为肯定句）
2、别人都完成了，我非完成它不可。（改为肯定句）
3、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
4、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
5、钟声回响。（扩句）
6、列车奔驰。（扩句）
7、小蜜蜂飞来飞去。（扩句）
8、雷锋是伟大的共产主义战士。（缩句）
9、我们在教室里聚精会神地看电视录像。（缩句）
10、犯了错误的小明难过得直流泪。（缩句）
《公开课——句子的变换》
公园散步句子 第二篇
句子的变换
金旭
教学目标：
1、掌握相对应句子之间的变换方法。
2、对句子有个更深刻的理解。
教学重难点：
1、能够灵活运用各种句式、句型。
2、正确使用学过的标点符号。
教学过程：
一导入：句子的构成
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁（什么、哪里），后一部分说的是做什么（是什么、怎么样）。
例如：春天来了。我们是少先队员。
这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：外宾们游览了狼山。
有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。
例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
二、句子的变换
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
1、把字句、被字句、陈述句的互换。
板书：
变“被”字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字。
变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”
字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。 例：他紧紧地握住了老人的手。
狂风刮飞了地上的落叶
2、陈述句与反问句互换
板书：
陈述句改为反问句先加“不”或去“不”改为相反的意思，再加上疑问词语气词和标点符号。如：难道.....吗 ？ 怎么.......呢？ 怎能......呢？
反问句改为陈述句在句子中删除句子中的反问成分，问号改为句号。
例：这是真理。
凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。
3、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
板书：
双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：不、、、、、不，没有、、、、不，非、、、、不可 等。
肯定句改成双重否定句：去掉双重否定词 “不、、、不”“非……不可”等，改成相应的词“一定”“必须”等，变成肯定。
例：我必须去图书馆看书
这是集体活动，你非参加不可。
4、缩句与扩句
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。步骤：
（1）、抓住主要成分。一般地讲，句子的基本成分包括：
谁，干什么。 谁，怎么样。 谁，是什么 。 什么，是什么。 什么，干什么。 什么，怎么样。
什么地方，怎么样。
（2）、删除句子中“的”“地”前，“在”“从”“得”后的修饰成分。
（3）.限制词删除，限制词有几种：
①表示时间的限制；②表示数量的限制； ③表示空间、方位的限制； ④表示程度的限制，如“很好，非常，狠狠”等
（4）、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制 的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤：
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。{公园散步句子}
注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
例：年过半百的爷爷悠闲地在公园里散步。
我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。（扩句）
我的弟弟是实验小学四年级的学生。
5、直接语句改为间接语句
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
一般方法：
1、提示语部分不变
2、将[：“”]改为[，]
3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”{公园散步句子}
若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么，要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。
例：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”
王老师对小军说：“你的生日我知道了。”
练习：
1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
4.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
5、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
6、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
7、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
8、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）
9、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
10、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
11、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）
12、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）
13、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
14、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
《写句子》
公园散步句子 第三篇
照样子写句子：
1、例：他对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
老师对明明说：“你做事可不能粗心大意呀！”
2、例：溪水哗哗地奔向大海。
（1）小雨点 打在屋顶上。 (2)泉水 在山谷中流淌。
(3)春雨 下着。 (4)北风 刮着 。
3、例：山楂树上缀满了红果。 山楂树上缀满了一颗颗红果。
葡萄架上挂着葡萄。 。
黄浦江边停靠着轮船。 。
大树上挂着红灯笼。 。
4、例：我家有小白兔。 我家有一只可爱的小白兔。
公园里有小河。 。
5、例：小鸟在天空中飞。可爱的小鸟在蓝蓝的天空中飞。
天空中飘着云朵。 。
6、例：狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
我们来到动物园，看见 。
我和妈妈来到儿童乐园，看见
7、例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子(迫不及待地)地爬上葡萄架上。
我走在回家的路上。 。
8、例： 梨树挂起灯笼。 梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出脸颊。 。
9、例：我在学校认真地做操。
青蛙 捉虫。
10、 例：小刺猬采果子。 清晨，小刺猬去森林里采果子。
小朋友们吹泡泡。 我和爷爷散步。
把句子补充完整
1、虽然大海近在咫尺，
2、男孩一边回答，一边
3、不管天气多么寒冷，小华总是
4、不管 ，他总是专心地看书。
5、小刺猬急得 。
7、小鸡急得 。
8、小猴急得 。
9、两只猴子痛得 。
10、 我高兴得 。
《描写公园的好句好段》
公园散步句子 第四篇
1、滨江公园坐落在汉江北岸，西边的沙滩上，这是一个根据自然环境加上人为稍作修建的贫民公园。说它是贫民公园，那是因为它很少卖门票，不管是谁，也不管你有钱没钱，任何时间你都可以入园游玩。由于不收门票，所以它成了人们休闲，散步，钓鱼，骑马和娱乐的好去处。
2、春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。描写公园的好句好段。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，3、首次来到东湖公园，看到那些大榕树，他那长长的胡须，美丽的头发，漂亮的衣服，在空中飞舞着，像一位羞涩的小姑娘，看到这里，我又想起我学过的一篇课文，<鸟的天堂>。公园的那些榕树就像巴金爷爷说的一样，把自己全部的生命力都展示给我们看，说的多形象啊!
4、秋天，蚂蚁在公园四处跑着，辛勤地找着自己过冬的食物；燕子飞到了南方，它们度过一个冬天后，就会飞回来与我们相见；枫叶、银杏叶在秋风的滋润下变了颜色:枫叶变成了热情、有活力的火红色；银杏叶则是变成了灿烂的金黄色。这个季节，树叶都会随着秋风飘落下来，给树妈妈做肥料。因为叶子陆续掉了，所以树上的树叶就会显得很稀少，而地上，都是七彩的叶片。五颜六色的叶子铺满了公园的每一条路。描写公园的好句好段。这样壮观的美景，跟春天百花齐放的场景比起来，可是一点也不逊色。
5、公园的南部有许多国槐、柳树、松树……国槐是我市的市树，自然有一种威严的气势:柳树的枝条在秋风里翩翩起舞，尽显风采；而松树则像一个个壮实的小伙子，焕发出顽强的生命力。小树林周围放置了很多像钢琴琴键一样的休息凳子，红的一组，黄的一组，绿的一组……秋日暖暖的照在脸上，行走在软软的落叶上，听风在歌唱，看树在跳舞。累的时候，坐在琴凳上，仿佛置身于诗情画意之中，别提有多陶醉了!
6、三月份的时候，公园有了大变化。瞧!原来那光秃秃的草地上，长出了矮矮的嫩草，还有小小的花朵陪衬着；看!原来干枯的枝条，长出了新的嫩叶。小河旁的柳树，也抽出了新的枝条；听!是谁在唱?哦!是燕子、喜鹊、麻雀等鸟儿在唱歌。燕子轻巧地在空中转了一个360°，然后又自由地去翱翔了。啊!这一切，不就是春姑娘告诉我们春天来了吗!
7、公园里有一块非常大的草坪，无数小草在微风中摇摆着，向一个个快乐的小精灵，()向我招手微笑。每次看到那些小草，我就感到很亲切，恨不得跟他们来一个亲吻，小草们你挤我，我挤你都像小孩子似的。
8、公园里，四季常青的松柏树、刚吐出嫩芽的杨柳、还有那些刚吐芽的小树，组成了公园里一道靓丽的绿色风景线。人们脱下笨重的棉袄，来到公园里享受春光，看春天给公园带来的美景，感受春天的舒适。烈日炎炎的夏天到了，翠湖公园的走廊里盛开了一串串晶莹的紫藤，无数的紫藤花连在一起就像一个宽大的瀑布，让人能在烈日之下感觉到一丝凉爽。
9、小河两岸种有许多叫不出名的小树，小树上时常开着各种颜色的花朵，闻起来怪怪的。当然还有垂杨柳，鸡爪柳，每棵树都像少女一样，阿拉多姿千姿百态。随着风儿摇摇摆摆。
10、滨江公园的西面，有一个占地面积很大的跑马场，当然，那是大人们的喜爱，我不感兴趣。公园里有一条人工开挖的小河，小河里有很多供人们在水上游玩的小船，这些船样式各异；有的像天鹅，有的像鲤鱼，有电动的，也有靠人工划的那种。
11、白天的公园如此美丽，那晚上的公园更是美得精彩。夜幕降临了，我又来到了公园。只见一盏盏绿色的灯从柳树枝条间透了出来，映在了南门江上。沿江的盏盏霓虹灯变化出焰火般迷人的光芒。这些迷人的景象给公园添上了几分恬静。当然，在烟雨笼罩的公园更值得一提。烟一般的雨丝落在人们身上，落在小草上，落在树叶上，落在花朵上，显得朦胧而忧伤。脑中思索着，假如雨中的南江公园是个人，是位姑娘，那将会多么楚楚动人!南门江边的南江公园，她的美是令人心醉的!
12、其实绿色公园最美丽的时候是在晚上。五彩的灯光照在天上、树上、地上，好像是我们的向导一样，指引我们向前，向前，再向前。远远望去，朦胧的灯光里，整个公园浑然一体，像一个大家庭，每个角落都是大家庭里的一员，少了谁都不行。走在笔直的大路上，我想，晚上的绿色公园不纯粹是绿色的，而是黄色、红色、紫色、蓝色公园，是五光十色的彩色公园啊!
13、春天，西湖公园的湖水清澈透明，清清浅浅，明如玻璃，掉进一根针也能看得清清楚楚。可爱活泼的鱼儿们在湖里穿来穿去。特别是四脚娃娃鱼常常出水面又钻入水底，好象在与你逗趣。你瞧，岸边细柳低垂，婷婷玉立，水中柳影摇曳，婀娜多姿。好象对镜凝睇的少女，又如舞袖飘飘的仙女。
14、公园最有特色的是那藏青色的大理石广场，方方正正的，光亮照人。广场筑有两排约一米高的弧行石墙，上用行草雕刻着欧阳修的夷陵山水诗<九咏>。常见晨光暮霭中，有鹤发老者，手握两尺来长的毛笔，沾水为墨，挥毫自如，苏醒着心底那段古老的知觉。行人若是路过，宁愿绕道而行，也不肯践字而行，惟恐有辱斯文，亵渎圣观。
《描写蜻蜓的句子》
公园散步句子 第五篇
1、因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。
2、蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。
3、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。描写蜻蜓的句子。
4、在一天里，蜻蜓早晨飞来飞去捕虫吃，白天在自己的势力范围内巡逻或产卵，到了黄昏时又开始捕虫吃，夜间蜻蜓喜欢停在叶子和草上休息。
5、我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，6、黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。
7、蜻蜓像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，它的飞行技术真是让人惊叹不已，难怪有人叫它“空中小霸王”。
8、今天，我又到公园散步，猛然间与蜻蜓撞了个满怀。只见蜻蜓三五成群地在空中飞舞。描写蜻蜓的句子。它们忽上忽下，忽快忽慢地盘旋着十分有趣。
9、蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。
10、蜻蜓好似一架飞机，而飞行技术胜于飞机，真不愧是‘飞行之王’，它能微微抖动翅膀来一个180度的急转弯，()同时做8字运动。也能长途飞行，我跟着它两个多小时都不着地，使我佩服得五体投地。忽然它一个劲向枝头上飞去，瞬间消失得无影无踪。
11、蜓的眼力也非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000只呢，而且可以灵活自如地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了，细看起来有点像科幻小说中的外星人。
12、突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。
13、蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。
14、蜻蜓的飞行速度也十分惊人，每秒能飞5-10米，高速冲刺飞行时能达到每秒几十米，并且连续飞行很长时间不用休息。如果蜻蜓与蜜蜂、蝴蝶比赛的话，那蜻蜓一定是冠军。
15、几只红蜻蜓在那清澈见底的湖面上表演武侠里的‘轻功水上飘’它们在水面上飞旋，尾巴在水里上下移动这，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓点水就是这么来的吧!