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手光滑有力 篇一:《有力的大手》
有力的大手
有力的大手
定慧里小学四3班 任静姝
有的手粗大有力，有的手细腻温暖，有的手稚嫩灵巧。每个人的手各不相同，我们家就有这样一双粗而有力的手，这就是爸爸的手。(手光滑有力)
我爸爸的手，特别得大，手上布满又厚又硬的老茧，手背上还有一些刺人的皮。有一次，我抚摸爸爸的手，当我触摸到爸爸的手时，我大吃一惊：我摸的是手吗？活像是干了的老蘑菇一样！真是不摸不知道一摸吓一跳呀！
可就是这样一双手，抚养着我长大。记得有一次，我和爸爸一起去香山玩，刚开始的时候，我一边玩一边爬，等我爬到半山腰的时候，应该是体力消耗完了，我对爸爸说：“爸，我爬不动了。”爸爸说：“没事，我托着你。”说完，爸爸就用那粗大而有力的手把我托住了，吃力的走了起来，爸爸一边走一边喘着粗气，而手在不停地调换着：左手，右手，双手，左手„„而我在前方努力地走着，为了看见山上美丽的风光，我加快了速度。过了一会儿，我一不小心摔了一个狗啃泥，爸爸看见了，用手把我使劲向上一提，我又重新站了起来，他小心翼翼地把我身上的泥土拍打了下来，生怕弄疼我似的。还不停地鼓励我说：“就差最后一点就到山顶了，加油静姝。”于是，我和爸爸大手拉小手地走到了山顶，看到了美丽的风光。
这次，这双手给了我帮助和鼓励，让我爬到了山顶，看见了美丽的风光。小时候，这双手给我洗过多少尿片，又给我洗过多少次脸„„总之，我一生也忘不了这双粗而有力的大手。
手光滑有力 篇二:《让“评价”这只手更有力》
龙源期刊网 .cn
让“评价”这只手更有力
作者：余小鹏
来源：《陕西教育·教学》2015年第03期
评价不仅是教育教学过程中的重要一环，也是促进教育教学改革和发展的重要手段。现以“小学语文四（上）期末考试评价分析”为例，浅谈如何发挥语文课程评价的诊断、反馈和激励的功能，从而有效达成“促进学生学习，改善教师教学”这一语文课程评价的根本目的。(手光滑有力)
一、成绩汇总：实践终结性评价的总要求
本次考试评价采用与外县联考联评的方式。为了更真实地总结我们的教学活动及更好地体现学生的学习结果，其试卷的命题、参考答案的制订、阅卷的形式到阅卷人员的分工均由对方教研室集中统一安排。同时，为了更好地体现公平、公正、规范的原则，我们还特别安排了学生单人单桌进行相关考试评价。
为了准确反映学生的学习结果及对整个四年级教学活动作出总结性的结论，现将本县小学语文四（上）的期末成绩作一汇总分析：参加本次期末考试评价的是全县47所小学的3211名四年级学生。全县的总分是251583，平均分是78.35，及格人数为2889人，及格率是89.97%，优秀人数为1915人，优秀率是59.64%，低分人数为111人，低分率为3.46%。
二、试卷分析：体现定量与定性评价结合
（一）命题意图分析（注：评分标准略）
（二）学生答题分析
从学生的答题情况来看，基础部分得分两极分化比较严重。总体分析：卷面分得满分者很少。特别要指出的是第3题、4题，失分情况也很严重。第6题，答题情况总体比较好，但是在拟人句的写法上很少有人抓住拟人句的特点。
阅读题的得分也是参差不齐。具体分析：课内阅读：第1、3小题失分原因是审题不清。第2小题失分主要是例举世界文化遗产三个不全，绝大多数错了一个，少部分全错。课外阅读：第1小题学生混淆多音字的字音，不能理解文本的句子中词语的用意。第2小题失分点是语言不够简洁，或缺少主要情节。第3小题给文章加题，很多学生的题目不能点出主要情节或概括太狭隘，仅仅指两只猴子。第4、5小题为主观题，其失分点主要是答题不规范。
习作部分即表达这一块情况也不容乐观，具体分析：口语交际这一题，大多数孩子能围绕主题，结合提示，展开合理的想象，写下小动物间的对白。但在写提示语时，“地”的使用出现较多错误。习作部分，有少数同学因为考试时间较紧，来不及完成。完成的同学中，不符合要
手光滑有力 篇三:《让“评价”这只手更有力》(手光滑有力)
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让“评价”这只手更有力
作者：余小鹏
来源：《陕西教育·教学》2015年第03期
评价不仅是教育教学过程中的重要一环，也是促进教育教学改革和发展的重要手段。现以“小学语文四（上）期末考试评价分析”为例，浅谈如何发挥语文课程评价的诊断、反馈和激励的功能，从而有效达成“促进学生学习，改善教师教学”这一语文课程评价的根本目的。(手光滑有力)
一、成绩汇总：实践终结性评价的总要求
本次考试评价采用与外县联考联评的方式。为了更真实地总结我们的教学活动及更好地体现学生的学习结果，其试卷的命题、参考答案的制订、阅卷的形式到阅卷人员的分工均由对方教研室集中统一安排。同时，为了更好地体现公平、公正、规范的原则，我们还特别安排了学生单人单桌进行相关考试评价。
为了准确反映学生的学习结果及对整个四年级教学活动作出总结性的结论，现将本县小学语文四（上）的期末成绩作一汇总分析：参加本次期末考试评价的是全县47所小学的3211名四年级学生。全县的总分是251583，平均分是78.35，及格人数为2889人，及格率是89.97%，优秀人数为1915人，优秀率是59.64%，低分人数为111人，低分率为3.46%。
二、试卷分析：体现定量与定性评价结合
（一）命题意图分析（注：评分标准略）
（二）学生答题分析
从学生的答题情况来看，基础部分得分两极分化比较严重。总体分析：卷面分得满分者很少。特别要指出的是第3题、4题，失分情况也很严重。第6题，答题情况总体比较好，但是在拟人句的写法上很少有人抓住拟人句的特点。
阅读题的得分也是参差不齐。具体分析：课内阅读：第1、3小题失分原因是审题不清。第2小题失分主要是例举世界文化遗产三个不全，绝大多数错了一个，少部分全错。课外阅读：第1小题学生混淆多音字的字音，不能理解文本的句子中词语的用意。第2小题失分点是语言不够简洁，或缺少主要情节。第3小题给文章加题，很多学生的题目不能点出主要情节或概括太狭隘，仅仅指两只猴子。第4、5小题为主观题，其失分点主要是答题不规范。
习作部分即表达这一块情况也不容乐观，具体分析：口语交际这一题，大多数孩子能围绕主题，结合提示，展开合理的想象，写下小动物间的对白。但在写提示语时，“地”的使用出现较多错误。习作部分，有少数同学因为考试时间较紧，来不及完成。完成的同学中，不符合要
手光滑有力 篇四:《描写手粗糙的句子》
1、我喜欢亭亭玉指，喜欢哪一种细腻、光滑。留着不是太长的指甲。还涂着指甲油的那一种手指。可我，一打开电视，看见做钻石广告的人的手，我都会想起妈妈的手，妈妈的手粗糙，有老茧，关节粗大，有水泡，还裂着道疤，一道疤是小时候割猪草时不小心割破的。描写手粗糙的句子。
2、妈妈的手不像阔太太的手那样白净、柔嫩而富有光泽。她的手是黝黑、粗糙、干枯的，手背上是深深的裂纹，手心上是硬硬老茧。这双手记录着妈妈为家庭的付出，对儿女无私的爱。
3、那个学生，一边揉着自己的中指，4、人人都有一双手，工人的手是一双有力的手；教师的手是一双充满智慧的的手；作家的手是一双充满诗意的手。而妈妈的手，却是一双粗糙的手。
5、以前，大家都说，我的手和我的人不配，人是那么瘦个朗精，手却那么软软的，肉呼呼的
6、这时这突然看到老人的那双手，那是我有生以来见过的最粗糙的手。描写手粗糙的句子。他双手都呈乌黑状，()包括指甲，手背上青筋暴现，象一条条可怕的青虫在蜿蜒；手心的裂缝象一条条干涸的河流纵横交错；手掌上布满的老茧象一个个寸草不生的小山包，顶端还发出惨白的光亮。
7、现在，已经是黑黄，干燥，布满皱纹，板材的手了，不再柔软，只有粗糙。
8、妈妈的手，布满老茧，使她原本细腻光滑的的手因为照顾我而变得粗糙难看。妈妈的手，大大的，指甲很光滑，指头却很粗短。
9、然而这么多形形色色的手中，最使我喜爱的还是瘦骨嶙峋、粗糙、长满老茧的手。爸爸的那双农牧民的手，它可以说是最难看的，手上满是茧子，常常沾着泥土和灰尘，但就是这双手，凝聚着他对我们一家人所付出的心血，我喜欢它。
10、她把我的鞋子与袜子轻轻的脱掉，只见老师的手上长满了老茧，又在这冬天变得红红的，还有许多皮似乎将要裂开似的。
手光滑有力 篇五:《描写手的好段》
描写手的词语:
纤手 绯红 粉红 光洁 红润 黝黑 绛紫 纤长 纤细 修长 灵巧 灵活 丰腴 宽大
肥大 粗大 粗糙 干裂 厚实 结实 笨拙 白嫩 白净 细腻 细嫩 柔滑 光滑 细长
胖乎乎目 黑乎乎 油乎乎 脏乎乎 凉冰冰 汗津津 满手老茧
筋骨嶙峋 肌肉隆起 肌肉发达 结实有力 结结实实 光滑洁白 冰肌玉肤
细腻丰满 白白嫩嫩 白白净净 丰润白皙 白净细腻 细嫩温柔 纤纤细细
描写手的句子:
1、妈妈*的手，春天般温暖，夏天般热烈，秋天般丰硕，冬天般纯洁。
2、他的手跟铁耙一样，什么棘针都刺不破它!
3、妹妹那两条雪白的小胳膊肉嘟嘟的，就像秋天的莲藕一般。
4、她那双手，不是给永远干不完的家务弄得又粗又硬，就是为了洗衣裳，给弄得又红又肿，那双手粗糙得像开裂的蛇皮似的。
5、这双手简直是弯弯曲曲的葡萄枝，又像长满结疤的老树根，瞧，手背上青筋突暴，关节粗大，6、我刚要站起来，又被黄凌云拽住了，我还想说，黄凌云一双胳膊拦住我，我看见她胳膊红红的，胖乎乎的，又结实又有力。
7、她的小胳膊又黄又瘦，一点血色也没有，那上面还有大小不一的褐色斑块。
8、爸爸正从河里挑水浇地，他胳膊上的肌肉疙瘩绷得紧紧的。
9、小姑娘的手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖。
10、他布满老茧、粗糙的手，端着一碗黄酒，微微地颤抖着。
11、我看见她胳膊红红的、胖乎乎的，又结实又有力。
12、你来看看外公的这双手吧:手背，黑褐色，像岩石；手指，又粗又壮，如圆钢；手掌，老茧有五分硬币那样厚。描写手的好段。
13、老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，()整个看真像用树枝做成的小耙子。
14、长年累月地操劳，这双手已粗糙得像老松树皮，手背裂开了一道道口子，手掌也磨出了厚厚的茧子。
15、她的一双手很大，骨节突出，颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。
16、纺织工灵巧的手在纱锭间翻动，像春燕在云中飞舞。
17、小倩的手指也不知道是怎么长成的，又细又圆，那么光润，那么柔软!
18、他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。
19、她的胳膊细得怕人，不像健康孩子通常有的红润而富有弹性的胳膊，皮肤是青白色的，几乎没有一点血色，比她的脸色还难看。
20、大姐姐穿着新式夏装，露出两只浑圆、光洁的胳膊，展现着她的青春和健美。
21、妈妈的手结实、有力又温暖，它扶持着我，鼓励着我。
22、他的手，有小蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，有点儿像树皮。
23、她的10个手指上长满了血泡，紫黑色，圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
24、她的手指头胖得在每一节小骨与另一节接合的地方都箍出了一个圈，简直像是一串短短的香肠似的。