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小学三年级语文下册所有成语与解释
风平浪静的意思(一)
小学三年级语文下册所有成语与词汇解释
连绵起伏 【拼音】：lián mián qǐ fú 【解释】：连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。
水天相连：一般形容水面广阔看不到边，看上去就像一直延伸到天边跟天空连在一起了 。 星罗棋布 【拼音】：xīng luó qí bù 【解释】：罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
变幻无常 【拼音】：biàn huàn wú cháng 【解释】：指事物经常变化，没有规律性。
腾云驾雾 【拼音】：téng yún jià wù 【解释】：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
千姿百态 【拼音】：qiān zī bǎi tài 【解释】：形容姿态多种多样。
云遮雾罩：云雾遮挡视线,看得很模糊 。
瞬息万变 【拼音】：shùn xī wàn biàn 【解释】：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
一泻千里 【拼音】：yī xiè qiān lǐ 【解释】：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。
四蹄生风：解释：形容跑地很快。也称“足下生风”
流连忘返 【拼音】：liú lián wàng fǎn 【解释】：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
气象万千 【拼音】：qì xiàng wàn qiān 【解释】：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。 风云变幻 【拼音】：fēng yún bià huàn 【解释】：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。
奇峰异岭：意思 形容山峰奇特，奇形怪状的山岭， 姿态万千，也形容山峰多。
若隐若现 【拼音】：ruò yǐn ruò xiàn 【解释】：隐隐约约，看不清楚。
腾云驾雾 【拼音】：téng yún jià wù 【解释】：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
飘飘欲仙 发音 ：piāo piāo yù xiān 解释 ：欲：将要。飘飞上升，比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙，像要超脱尘世而成仙。
白云苍狗 【拼音】：bái yún cāng gǒu 【解释】：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。
瞬息万变 【拼音】：shùn xī wàn biàn 【解释】：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
有利可图 【拼音】：yǒu lì kě tú 【解释】：图：谋取。有利益可谋求。
有机可乘 【拼音】：yǒu jī kě chéng 【解释】：有空子可钻。
有根有底 发音 yǒu gēn yǒu dǐ 解释 犹言有根有据。
有始有终 【拼音】：yǒu shǐ yǒu zhōng 【解释】：有开头也有收尾。指做事能坚持到底。 有口难言 【拼音】：yǒu kǒu nán yán 【解释】：言：说。虽然有嘴，但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。
有恃无恐 【拼音】：yǒu shì wú kǒng 【解释】：恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依杖而毫不害怕，或毫无顾忌。
有求必应 【拼音】：yǒu qiú bì yìng 【解释】：只要有人请求帮助，就一定答应。
有志竟成 【拼音】：yǒu zhì jìng chéng 【解释】：竟：终于。只要有决心，有毅力，事情终究会成功。
平平展展：很平，没有皱褶。
尽心尽力 【拼音】：jìn xīn jìn lì 【解释】：指费尽心力。
神勇无比：就是非常勇猛的意思。
胸有成竹 【拼音】：xiōng yǒu chéng zhú 【解释】：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
文思如泉：wén sī rú quán解释 形容人的文思如泉水涌出，汩[gǔ]汩不止。
风华正茂 【拼音】：fēng huá zhèng mào 【解释】：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
出类拔萃 【拼音】：chū lèi bá cuì 【解释】：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。
才思敏捷：以前一般指人能出口成章，主要用在文学方面的。现基本上形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。
后生可畏 【拼音】：hòu shēng kě wèi 【解释】：后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。
手不停挥 【拼音】：shǒu bù tíng huī 【解释】：手不停顿地挥写。形容不停地写作。 笔下生花 【拼音】：bǐ xià shēng huā 【解释】：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
力透纸背 【拼音】：lì tòu zhǐ bèi 【解释】：透：穿过。形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。
精妙绝伦 【拼音】：jīng miào jué lún 【解释】：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。
炉火纯青 【拼音】：lú huǒ chún qīng 【解释】：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
活灵活现 【拼音】：huó líng huó xiàn 【解释】：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。 栩栩如生 【拼音】：xǔ xǔ rú shēng 【解释】：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
梦笔生花 【拼音】：mèng bǐ shēng huā 【解释】：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
浑然天成 【拼音】：hún rán tiān chéng 【解释】：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
斗酒百篇 【拼音】：dǒu jiǔ bǎi piān 【解释】：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。
鬼斧神工 【拼音】：guǐ fǔ shén gōng 【解释】：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
谈笑风生 【拼音】：tán xiào fēng shēng 【解释】：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
沙漠之舟：即骆驼，因为骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美称。
自强不息 【拼音】：zì qiáng bù xī 【解释】：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。
忍辱负重 【拼音】：rěn rǔ fù zhòng 【解释】：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。
始终如一 【拼音】：shǐ zhōng rú yī 【解释】：始：开始；终：结束。自始自终一个样子。指能坚持，不间断。
飞沙走石 【拼音】：fēi shā zǒu shí 【解释】：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。 志在千里 【拼音】：zhì zài qiān lǐ 【解释】：形容志向远大。
义无反顾 【拼音】：yì wú fǎn gù 【解释】：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
坚定不移 【拼音】：jiān dìng bù yí 【解释】：移：改变，变动。稳定坚强，毫不动摇。 七嘴八舌 【拼音】：qī zuǐ bā shé 【解释】：形容人多口杂。
成千上万 【拼音】：chéng qiān shàng wàn 【解释】：形容数量很多。
坐观成败 【拼音】：zuò guān chéng bài 【解释】：冷眼旁观人家的成功或失败。
按兵不动 【拼音】：àn bīng bù dòng 【解释】：按：止住。使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。
操之过急 【拼音】：cāo zhī guò jí 【解释】：操：做，从事。处理事情，解决问题过于急躁。 轻举妄动 【拼音】：qīng jǔ wàng dòng 【解释】：轻：轻率；妄：任意。指不经慎重考虑，轻率地采取行动。
兴风作浪 【拼音】：xīng fēng zuò làng 【解释】：兴、作：引起。原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。后多比喻煽动情绪，挑起事端。
蠢蠢欲动 【拼音】：chǔn chǔn yù dòng 【解释】：蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
雷厉风行 【拼音】：léi lì fēng xíng 【解释】：厉：猛烈。象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。
闻风而动 【拼音】：wén fēng ér dòng 【解释】：风：风声，消息。一听到风声，就立刻起来响应。
展翅高飞 【拼音】：zhǎn chì gāo fēi 【解释】：指鸟展开翅膀远远飞走了。亦比喻充分发挥才能，施展抱负。
望而生畏 【拼音】：wàng ér shēng wèi 【解释】：畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。 窃窃私语 【拼音】：qiè qiè sī yǔ 【解释】：背地里小声说话。
千辛万苦 【拼音】：qiān xīn wàn kǔ 【解释】：各种各样的艰难困苦。
翻山越岭 【拼音】：fān shān yuè lǐng 【解释】：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。
烟波浩渺 【拼音】：yān bō hào miǎo 【解释】：烟波：雾霭苍茫的水面；浩渺：水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
一碧万顷 【拼音】：yī bì wàn qǐng 【解释】：形容青绿无际。
游人如织： 形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。
谈笑风生 【拼音】：tán xiào fēng shēng 【解释】：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
一帆风顺 【拼音】：yī fán fēng shùn 【解释】：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
风平浪静 【拼音】：fēng píng làng jìng 【解释】：指没有风浪。比喻平静无事。
鸥水相依 【拼音】：ōu shuǐ xiāng yī 【解释】：比喻离不开赖以生存的环境。
海波不惊：指没有风浪。比喻太平盛世，平静无事。
揠苗助长 【拼音】：yà miáo zhù zhǎng 【解释】：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
筋疲力尽 【拼音】：jīn pí lì jìn 【解释】：筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。
兴致勃勃 【拼音】：xìng zhì bó bó 【解释】：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。 鹬蚌相争 【拼音】：yù bàng xiāng zhēng 【解释】：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
喜笑颜开 【拼音】：xǐ xiào yán kāi 【解释】：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
不以为然 【拼音】：bù yǐ wéi rán 【解释】：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。 争论不休 ：发音 zhēng lùn bù xiū 解释 争论：各抒己见，互相辩论。休：停止的意思。就是双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出个最终的结果，谁也不肯停下来。
远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。 闻:听见 远近:远处和近处。 杯弓蛇影 【拼音】：bēi gōng shé yǐng 【解释】：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
螳螂捕蝉：táng láng bǔ chán意思 指人目光短浅，没有远见，只顾追求眼前的利益。 郑人买履 【拼音】：zhèng rén mǎi lǚ 【解释】：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
狐假虎威 【拼音】：hú jiǎ hǔ wēi 【解释】：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。
黔驴技穷 【拼音】：qián lǘ jì qióng 【解释】：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。
13《信》 -
风平浪静的意思(二)
《信》教学设计
第一课时
课时目标：能够认读本课的十六个生字，会写六个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：
教师：生字卡 、信
学生：练习本
教学过程：
一、猜谜语 引入课文
谜语内容：小小纸袋不太长，喜怒哀乐袋中藏，你我相隔千万里，传递信息他帮忙。（信）真聪明！掌声鼓励。
2师：板书：信
生：举起你们的小手跟着老师书空：信。
这就是我们今天 要学习的，请大家一起读课题。 信是什么呢？信是传递信息和情感的一种方式，是沟通人与人心灵的桥梁。
教师板书 学生齐读课题。
二、初读课文 学习生字
1.请同学们打开书，借助拼音将课文完整地朗读一遍，并标注好小节。教师巡视督查帮学生解决疑问。
2.教师范读课文，学生倾听并纠正自己的读音错误。
3.指名学生分小节朗读课文，师生互评纠正读音错误。
4、认读文中生字词语
多种方法读词语
⑴指名读 ⑵ 开火车读 ⑶猜词游戏（通过多种形式的朗读，巩固学生的生字认读。）
白纸 许多 替代 给你 远近 黄昏 蜜蜂 盛开 请求 愿望 变成 无边 森林 紧紧
5、出示并强调本课需要掌握的生字。
⑴同桌互查词语朗读情况
⑵去掉拼音读字
学 写 给 釆 成 无
6、书写生字
先看教师范写，然后学生练习书写
注意字形结构特征：
上下结构：学 （学字头） 写（秃宝盖） 釆
左右结构：给（绞丝旁）
半包围结构：成(戈部)
独体字结构：无
（通过教师讲解学生练习书写，生字教学要落到实处。）
三、再读课文，整体感知文章内容
1、指名同学通读课文，学生在倾听过程中理解文章主要内容。
2、小组中互相读。
3、全班交流文章内容（分小节读）
四、课堂总结
学了这篇课文，我们知道了而信架起了心与心之间的桥梁。当你感到快乐，请你告诉你的亲朋，让他们共同分享；当你感到忧愁，请你告诉你的好友，让他们为你分担。这样，我们自己的心就会和别人的心贴得紧紧、紧紧„„。
五、作业安排
课堂练习
1、注音
白纸 许多 替代 给你 远近 黄昏 蜜蜂 盛开 请求 愿望 变成 无边 森林 紧紧
2、组词
学（ ） 写（ ） 给（ ）
釆（ ） 成 （ ）无 （ ）
课下练习
1、将信这篇文章读给伙伴听。
2、向父母说收心里话，也可以用信的形式表达出来。
3、请爸爸妈妈也给自己写一封信，互相吐露心声。
第二课时
课时目标：
激发学生对自然万物的关注与热爱，知道信是连接人与人心灵的纽带。 教具准备：
教师：配乐
学生：表演头饰
教学过程
一、导入
上节课,我们一起读信这篇课文，知道信是连接人与人心灵的纽带，今天我们一起继续学习这篇充满真情的文章。
二、回顾课文，整体感知【风平浪静的意思】
⑴配乐朗读：
1、指名朗读课文，学生互评朗读情况从正确、流利、有感情三个维度做评析。
2、选择朗读较好的同学示范读，体会文中的情感，
三、深入理解课文，探究文章主题思想
出示中心问题：文章中都有谁写了信，信中都说了什么？
1、学生自主学习勾画相关词句。
2、小组讨论分享自己的想法。
3、全班交流
明确：
（板书：替雏鸟给妈妈写、替„„）雏鸟给妈妈写信？雏鸟是什么呀？（刚出生不久的小鸟）小姑娘会替雏鸟写些什么呢，老师可好奇了，多想知道呀，你们想知道吗？（想）那请大家读第二小节。
学习第二小节。那你们知道她替雏鸟给妈妈写了些什么了吗？（让妈妈„„）“巢”指的是什么？（鸟窝）怎么样记这个字。哪个小朋友上来用鼠标指一下，巢是在哪？对不对？谁知道“黄昏”是指什么时候？（太阳快下山的时候，天还没黑之前）此时，天快要黑了。 （出示课件），是啊，天快黑了，妈妈去哪了呢？（妈妈外出找食物，还没回巢）此时，雏鸟心里怎样？（着急、害怕、担心）哪些字词最能体现小鸟此时的心情？(快，已经)。
师：谁能把小鸟这种心情给读出来？（指名读——评价——再指名读）是啊，小鸟多着急呀，那小鸟会怎么说呢？谁来替小鸟说说。（课件） 师：是呀！多懂事的小鸟，多会关心妈妈的小鸟呀。让我们带着着急、害怕、担心的语气再
来读一读。（齐）。 师：那么鸟妈妈听到孩子的呼唤有没有赶快回来了呢？（有）。（课件）对啊，你们多了解鸟妈妈的心呀，瞧，妈妈回来了，多么亲亲爱爱的一家呀，他们彼此关心，互相依恋。让我们带着母子间这种浓浓的亲情再来读一读这一小节。
总结方法，自学3-5小节
注意读好姹紫嫣红的读音，那你们知道了它的意思了吗？谁能告诉老师。 请小朋友们闭上眼睛想像一下花开得“姹紫嫣红”的情景。轻轻地睁开眼睛，小朋友，你想像的是这样的画面吗？（欣赏课件） 师：老师看到了小朋友看得真入迷，听到了小朋友的称赞声，你们看到了什么？（花太美啦！想想能运用学过的哪些词来形容花美。（五颜六色、五彩缤纷，争奇斗艳，百花争艳，万紫千红„„) 师：是呀，花园里的花美极了，蜜蜂听到了花儿的呼唤赶快来采蜜了。他们是甜甜蜜蜜的好伙伴，团结一心酿出甜甜的花蜜，造福我们人类。花朵和蜜蜂的心也贴得紧紧的。用你们的声音、用你们的表情、用你们的动作，让我们一起站起来感受它们之间的这种甜蜜吧！（全班齐读） 2）师：读得真好，是啊，带着你的感受，用心去读书，你就会读得更好。请喜欢第四小节的同学一起读。
师：谁来说说你读懂了什么。
师：（指名读）读得稳稳当当的，感觉很安全。为什么读得那么轻？（因为风平浪静）说得好，那你告诉大家风平浪静是什么意思(没有风浪，海面上很平静)。一起来把“风平浪静”读三遍。 师：还有谁用语速要慢一些来读一读。（指名读） 师：大海与船是平安和谐的一家亲。此时，安祥的大海正敞开宽广的胸怀，邀请小船们在自己的怀抱里自由航行。（ 男生齐读）（女同学齐读） 师：（出示第五小节）谁愿意来读一读。（指名读）读得好轻轻地，真像绵绵春雨。全班一起把“绵绵春雨”齐读三遍。谁愿意来读一读。“树给树写” （指名读）读得好，你真像一棵茁壮成长的树。全班一起把“无边的森林”齐读三遍。 师：女同学来当作一朵朵云，男同学来当一棵棵挺拔的树。边读边展示你们优美的动作。 师：当一片云收到另一片云，一棵树收到另一棵的邀请时，会怎么做呢？ 拉着自己同伴的手一起站起来一起读一读这小节。老师已经感受到大家集体的力
1信
风平浪静的意思(三)【风平浪静的意思】【风平浪静的意思】
古诗望洞庭的诗意_作者刘禹锡
风平浪静的意思(四)
<望洞庭>作者为唐代文学家刘禹锡。其全文诗词如下:
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
[前言]
<望洞庭>是唐代诗人刘禹锡所作的一首七言绝句。古诗望洞庭的诗意_作者刘禹锡。<望洞庭>载于<全唐诗>卷三百六十五。此诗通过对洞庭湖高旷清超的描写，充分表现出诗人的奇思异采。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
[注释]
洞庭:湖名，在今湖南省北部。
湖光:湖面的波光。两:指湖光和秋月。和:和谐。古诗望洞庭的诗意_作者刘禹锡。指水色与月光互相辉映。
潭面:指湖面。镜未磨:古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
山水翠:也作“山水色”。山:指洞庭湖中的君山。
白银盘:形容平静而又清的洞庭湖面。白银:一作“白云”。青螺:这里用来形容洞庭湖中的君山。
[翻译]
洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。
[赏析]
<望洞庭>作于长庆四年(公元824年)秋，刘禹锡被贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中一次，刘禹锡转任和州经过洞庭湖，观望洞庭湖的景色而写下了此诗。
诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。微波不兴，诗从一个“望”字着眼，“水月交融”、“湖平如镜”，是近望所见；“洞庭山水”、“犹如青螺”，是遥望所得。虽都是写望中景象，差异却显而易见。近景美妙、别致；远景迷潆、奇丽。潭面如镜，湖水如盘，君山如螺。银盘与青螺相映，明月与湖光互衬，更觉情景相容、相得益彰。诗人笔下的君山犹如镶嵌在明镜洞庭湖上一颗精美绝伦的翡翠，令人美不胜收。其用词也极精到。
首句描写澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。表现出天水一色，玉字无尘的融和画面。“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
第二句描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有“两相和”可言了。
第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。此句的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。在诗人眼里，千里洞庭不过是妆楼奁镜、案上杯盘而已。举重若轻，自然凑泊，毫无矜气作色之态，这是十分难得的。把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是诗人性格、情操和美学趣味的反映。没有荡思八极、纳须弥于芥子的气魄，没有振衣千仞、涅而不缁的襟抱，极富有浪漫色彩的奇思壮采。