目标的比喻句

【www.guakaob.com--四年级】

四年级(上)比喻句复习
目标的比喻句(一)

四年级（上）比喻句复习

金二小学 王楠 白宏艳

【设计理念】

关于修辞方法，《小学语文课程标准》中虽没有明确的字眼上的要求，但确有这样的目标：体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。这一目标在《大连市小学生学习质量评价标准》能找到这样的解读：学习抓重点句子体会作者的表情达意，三年级要求认识比喻句、拟人句，体会其表情达意的作用。而四年级的要求就是学习基本的修辞方法，体会其在表情达意上的作用。 四年级上学期一是能够体会比喻、反问、拟人在遣词造句中的作用；二是学习设问的修辞方法。到了四年级下学期能够体会比喻、反问、拟人在遣词造句中的妙用和学习排比的修辞方法。

比喻是最基本最容易理解的修辞方法，中年级学生在这方面已经有所体会和感悟，但在比喻和拟人的区别上，比喻句的判断和理解作用上还有待于进一步提高，所以在阅读复习课上学生通过复习，将所学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。

【复习目标】

1、通过复习，初步掌握比喻、拟人的修辞方法，懂得修改、辨别比喻和拟人。

2、培养学生理解、运用语言文字的能力，提高阅读能力。

3、通过学生自主复习，归纳，激发学生学习兴趣。

【复习重点、难点】

会判断比喻句，明确比喻句和拟人句的区别

【课前准备】

教师多媒体课件

【课时安排】1课时

【复习过程与设计意图】

一、激趣导入：

（课件点击出示：黑白的照片）

师：上课之前，老师想给大家变个魔术，大家可要认真看，仔细观察发生了什么变化？（有颜色。）

师：有了颜色，你觉得这幅画变得——？同样的，人们无论说话还是写文章都必须运用语言。要想把话说得好、文章写得出色，就不仅要考虑怎样把话说（写）得通顺，还要在此基础上，进一步考虑怎样把话说（写）得准确、鲜明、生动，以达到更好的表达效果。想把句子写得具体，生动，也要需要“颜色”来帮忙（点击课件出现“修辞美容院”），今天我们就到美容院走走，认识“比喻，拟人”（点击课件出现“比喻、拟人”）这两种能使句子变美的美容产品吧！

（设计意图：创设情境“修辞美容院”渗透修辞的好处，让学生在轻松愉快的气氛中进入复习的开始，通过教师的过渡语交代本课的学习任务。）

二、修辞美容院。

比喻——

1、师：修辞美容院里有两个作品，请你读一读，说说你喜欢哪一句，喜欢它的什么？（课件出示句子）

句子比较：昆明湖很静，很绿。【目标的比喻句】

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（请学生先读一读，哪句话好？好在哪里？）

2、指名回答。引导学生说出第二句话用了一个比喻句，把（）比成（），把湖水静和绿的样子写得具体生动。

3、师：运用比喻的修辞手法，你发现句子的表达有什么样的变化？（板书：形象、具体）

师：看来大家对比喻还是很熟悉的，这册书中的比喻句还不少呢！（出示课件）

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

（3）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

（4）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 你还有什么补充吗？（课前搜集小组交流，教师巡视解决提出的问题） 那什么样的句子才能算是比喻呢？

（引导学生说出把一种事物比喻成另外一种事物，一般有“好像、仿佛、犹如”等这样的词语在句子中出现。）

师小结：通过对比同学们可以发现比喻是利用不同事物彼此间的相似点，使用一事物来进行说明或描写另一事物的方法。（板书：不同事物间的相似点）

4、师：是不是有比喻词就能算是比喻句呢？老师想和同学们一起玩个“真真假假”游戏，好么？不过呢，老师有个要求，在游戏的过程中大家思考一下：你是怎么辨别出真假的？

出示练习：老师相机提问为什么是为什么不是？

（1）小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。（ ）

（2）小芳长的很像她的妈妈。（ ）

（3）他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（ ）

（4）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。（ ）

生汇报怎么辨别出真假的，师小结：通过对比同学们可以发现比喻是利用不同事物彼此间的相似点，使用一事物来进行说明或描写另一事物的方法。

5、“句子门诊”师：同学们快来看，这些句子怎么病了？我们来帮帮忙吧！ 师：瞧瞧，这样比喻恰当吗？说说为什么？ ①出现在我面前的，是一位娇小的姑娘，圆圆的脸庞，像一个大西瓜。（比喻要合理） ②明净的未名湖犹如一面照妖镜。（比喻要形象）

学生读句子后，说说不恰当的地方，并修改。

师小结：恰当的比喻才能帮我们把句子打扮漂漂亮亮的。

6、下面比喻句你明白句子的含义吗？为什么要这样比？

（1）、大树像一朵绿色的云，从大地上升起。

句中把( )比作( )

（2）、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 句中把( )比作( )

（3）、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

句中把( )比作( )

（4）、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

句中把( )比作 ( )

7、请你来当美容师，请将下列比喻句“打扮”一下。

（1）红红的柿子像（ ）【目标的比喻句】

（2）每当夜幕降临以后，满天的繁星就像（ ）

（3）炎热的夏天，榕树成了（ ）

（4）在我们的心目中，老师是（ ）

(设计意图：比喻是本课复习的重点，通过句子的比较让学生体会比喻修辞方法在遣词造句中的妙用，从课文入手用熟悉的比喻句唤起学生的记忆，发现特点，归纳总结，多角度有层次的练习，将比喻这种修辞方法学透学活学以致用。)

拟人：

师：让我们走入另一个充满幻想的天地吧！同学们欣赏美容院大师精彩的作品，读一读，说说你喜欢的地方，为什么喜欢它呢？（课件点击出示）

1、鹅的步态，更是傲慢了。

2、鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。

3、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

指名回答。

师小结：作者通过运用拟人的手法，把鹅都当做人来写。使鹅傲慢的形象栩栩如生地展现在读者眼前。（板书：把物当人来描写，生动有趣）

师：在我们修辞家族里，比喻和拟人可是一对形影不离的好朋友。但是他们也是有区别的，出示练习：春天来了，柳条随风摆动,像少女的秀发。【目标的比喻句】

春天来了，柳树梳弄着自己的秀发。

学生判断第一个是比喻句第二个是拟人句。

教师讲解：辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。因为“梳弄”是人的动作。 接下来，我们来玩一个火眼金睛的游戏，判断哪些是比喻，哪些是拟人。

1、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

2、树林就是鸟儿的家。

3、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

4、他们的脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

5、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

6、花儿在风中笑弯了腰。

7、茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。

师小结：比喻是利用不同事物之间的某些类似的地方，借一事物来说明另一事物。拟人是把物当做人或把人当物来描写。

（设计意图：拟人这种修辞方法的复习重在引导学生发现与比喻的区别和联系上，通过句子间的对比，在读中感悟与赏析达成最终的目标。）

三、总结

比喻，可以让句子更形象。拟人，可以让事物更生动可爱。其实“修辞美容院”里的修辞方法还有很多，在以后的语文学习中我们还会有更多的发现。今天，老师和大家修辞美容院，相信你们有很多的收获想说吧！

比喻句表达效果读写教学片段
目标的比喻句(二)

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比喻句表达效果读写教学片段

作者：施正芳 张水根

来源：《语文世界(教师版)》2013年第06期

教学目标：体会比喻句的表达效果，并能在习作中有意识地运用比喻修辞。（苏教版八下《云雀的心愿》）

教学对象：四（下）

课堂呈现：

师：“森林不就是一个大水库吗？”这是一个什么句？

生：反问句。

师：你能把它改为陈述句吗？

生：森林是一个大水库。

师：森林怎么是一个大水库呢？

生：森林和水库一样可以蓄水。

专家点评：通过上文学习，学生能说出森林的蓄水功能，从而让学生认识到本体与喻体之间的共同点。

师：对。“森林”和“水库”的共同点是都能蓄水。从语气上说，这是一个反问句；从修辞方法运用看，它是一个比喻句。你知道是把什么比作什么吗？

生：把“森林”比作“大水库”。

师：对，作者把森林比作大水库，形象生动地写出了森林的蓄水功能。这就是比喻的妙处。

专家点评：对有比喻词“像”的比喻句学生都能找出来。而对比喻词为“是”的比喻句还没认识过，引导学生初步接触暗喻。

师：你能结合刚才这一段的学习，把这个比喻写得更具体吗？

森林是一个大水库，（老师将句号改为逗号，加上填空横线）

学写比喻句2级
目标的比喻句(三)

【课题】学写比喻句

【课型】作文

【年级】二年级

【教学目标】

知识与能力：学会写简单的比喻句。

过程与方法：通过书上练习，掌握写比喻句的方法。

情感态度价值观：养成仔细观察的好习惯。

【教学重难点】发挥想象，掌握写比喻句的方法

【教学方法】提问法、讨论法

【教学过程】

我们每一节课都会学习两个新成语，现在就来看看今天我们要学习的，是哪两个成语。（播放成语故事。）

1、这个成语讲了一个什么样的故事？它告诉我们什么道理？

生：......

一、导入

师：小朋友们，你们知道什么是修辞方法吗？

生：知道、不知道，

师：知道的同学可以告诉老师你所知道的修辞方法呢？

生：......

师：有些同学呀不知道什么是修辞方法，没有关系，老师来告诉大家。大家一定要认真的学咯，因为在我们的作文中，如果恰当地运用修辞方法，我们的文章会更加生动，还能让我们描写的事物活起来。老师把它说得这么好，那就快点让我们来认识他们吧！

二、新课教授

（一）师：瞧，老师手上有几张纸，每张纸上面都有一个词。你能想表示一个动作的将它们连起来吗？（教师出示纸片，纸片背面是正确的表示动作的字。全班分为两组，进行比赛）

（生猜。）

师：原来大家都是爱观察，善于思考的小朋友，现在啊，我们就翻开书15页，看着最上面的连线，大家商量商量，并动动小手，看看哪一组做得最快。

（生做）

师：大家都做完了，那么谁能站起来给老师说一说，你是怎么连的？

生：......

师：看来，这些句子对大家来说，太简单啦。那么，谁来告诉我，这几个句子，是拟人句还是比喻句？ 生：......

师：说得棒极了，这几个句子啊，就是比喻句。比喻就是打比方，把一个物体比作另一个与它有相似特点的物体。常用的比喻词有：好像、仿佛、如同、像......似的、像......一样、......是......、......成了......等等。就比如题目中把小柿子比喻成小红灯笼一样。而拟人呢，就是把事物当做人来写，给事物人的动作、语言、

神态、心理等，给了它们人的感情。

比如：白云映在湖面上，好像对着镜子梳妆打扮。这里，是不是把湖面比喻成了镜子，而白云拟人化了。因为，白云根本就不会梳妆打扮，现在把她拟人化了，当成了人来写。不过，今天我们主要学习的是比喻这个修辞手法，拟人我们以后再学。

现在大家知道了比喻，那么，我们就来现场实践一下，看看大家有没有掌握比喻的用法。（教师展示图片）看到这幅图，图上有什么？

生：......

师：对，有五颜六色的小花，水蓝的湖泊，悠闲自在的小船，青翠的荷叶，枯黄的树枝。那我们仔细观察一下湖泊，你觉得湖泊像什么？

生：......

师：我们的小朋友想象力都非常棒，水蓝的湖泊美得醉人，就像晴朗的天空，像晶莹的蓝宝石，像一面镜子.....我们再来观察这些小花、荷叶与地上的枯枝，你们觉得它们像什么？

生：......

师：......

你看，比喻是不是可以让我们要描述的事物特点突出，表达更加生动？那我们要写好比喻句，是不是要像刚刚那样，仔细观察，事事留心、时时注意，抓住事物的形状、大小、色彩、数量等这些方面进行描写，还把我们要描述的事物和生活中与它们相似的事物联系起来，从而突出要描写事物的特点。

（二）范文讲解

大家对比喻有了一定的认识，现在就翻开书17页，一起来读一读《秋天》这篇文章，然后把文章里的比喻句画出来。给大家说一说，作者把什么比作了什么？

生：

师：小作者的比喻句用得非常好，把秋天写得更美了，是不是让我们更加喜欢秋天了？所以，使用比喻句，好处太多啦！翻开20页，看着语言宝库下的常用比喻句，勾画一下，作者把什么比作了什么？

三、课堂习题

1、师：看来，大家对比喻句已经很了解了，那么翻开我们的动笔实践，看第一题的（1）—（3）个小题，它们是不是都是比喻句啊？那么，你们能用今天刚学到的比喻填一填下面的内容吗？

（生填）

师：......

2、请你用今天学习的修辞方法写一写你熟悉的校园、公园或者小区的景色。（P19）

板书：

学写比喻句

1.比喻句（打比方）——比喻词

（好像、仿佛、如同、像......似的、像......一样、......是......、......成了......等等）

2.仔细观察，事事留心、时时注意

3.抓住事物的形状、大小、色彩、数量等方面

关于青春的比喻句
目标的比喻句(四)

1、青春，在我们渡过童年快乐的时光后悄悄地来临我们身边，带给我们一份火热的激情，如画般的绚丽多彩，如歌般的美妙动听，如天空般的广阔。我们应该把握青春的时光，在青春之路上留下一个个清晰的脚印。

2、青春是绿色的，那是生命的颜色。青春的我们就像春天破土而出的小草，虽然娇小，但有着无限的活力与激情。关于青春的比喻句。

3、青春是一笔不耐花销的财富，时光匆匆如水，流逝不回……

4、青春如歌，它能奏出一支支激昂的乐典，谱写出华彩的乐章，让我们踏着音乐的节拍以愉悦的心情迈入青春的门槛。青春如一支神笔，5、古人有一句话:自古英雄出少年。每一个想获得成功的人都应该在青春少年的时候找到自己人生的目标，否则就会像一艘在大洋中漫无目的的漂流的船。关于青春的比喻句。

6、青春，就如一串珍珠，颗颗晶莹剔透；青春，就如一道彩虹，在春雨的洗礼后，闪耀出七色光芒。青春，一个充满活力的岁月，是它，使我们的人生绽放出七彩之花。

7、青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画，光彩夺目；如天上的流星。一闪而过。短暂而美好的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。

8、在那体育场上，我们努力拼搏，超越梦想，我们的热情像火一样燃烧起来。在操场上奔跑的身姿，好像一匹雄壮的骏马，充满活力。记得那次接力比赛，我们的运动员们都竭尽全力，我们的拉拉队为他们摇旗呐喊。运动员们说，听到我们的呐喊，他们又充满了力量，速度飞快的冲向终点，取得了胜利，赢得了掌声，超越了梦想。啊!我们充满了活力，我们青春飞扬!

9、青春是璀璨的夜空。有着月色般美丽的报负，也有数不清的幻想之星。只是，青春的月儿比夜空的月更 圆；青春的星儿比夜空的星更繁。

10、青春是蓝天中朵朵缓泛的浮云，是微风中片片飘旋的雪花，是薄雾中徐徐划出的小舟，是朦胧中团团升起的泡沫，是草地上颗颗清脆的风铃，如梦，如幻，如诗，如画。

11、青春是一串银铃般的笑声，在校园的上空回荡，那是我们烂漫而纯真的心愿。

12、创新之于青春，就像那无边无际的夜里，点亮一盏刺破黑暗的明灯。那千万盏明灯的光芒聚在一起，就能成就一个光明的世界。创新之于青春，就像那广袤的大地上奔腾的河流，千万条河流汇聚在一起，就会形成浩瀚的海洋。

13、青春是音符，唱出最美的赞歌；青春是韵律，谱写出优美的诗篇；青春是一把火，点燃了整个荒漠。

14、青春像一杯茶，苦涩中带着一丝清甜；青春像一本书，有读不完的故事与哲理；青春像一首歌，歌唱着欢乐与悲伤。让我们放声歌唱，歌唱青春的神秘与珍贵，让我们踏上青春之旅，体会青春的美好与飞扬!

15、青春是大踏步前进的脚印，上面刻满着对未来的憧憬和无畏。()

16、青春是一双明亮的眸子。在知识的海洋里不停地搜寻着自己需要的知识。

17、青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。

18、十五六岁的青春是最为美丽的，它好比雨后的彩虹，又好比一望无际的蓝天。它是那样的纯洁，又是那样的一尘不染。也许，你走过的每一步，你说过的每一句话，你做过的每一件事，都将会被时间的尘埃掩盖，可是，青春的辉煌，依然在每个人的身上发光发

19、青春是一条河。平静时，泉水叮咚响，绵绵叙说青春的故事；激荡时，汹涌澎湃，放射出绚烂的光芒!

20、青春，是短暂的，是绚丽的，好似一颗流星，耀眼夺目的光芒，可最终逃不过损落的命运。我们都不会忘记曾经她闪亮过。

21、青春，它就如一轮初升的太阳，朝气蓬勃，活力无限，在它那金灿灿的脸上，展现出我们孩童的天真与可爱。

22、青春是一团火。笑容与彩霞辉映，汗水伴露珠挥洒。脉博跳动着奔腾的音符，智慧弹奏着优美的乐曲。

23、青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。

24、仓促，短暂，狂想，就是我们这一代人的青春。它们就像一条条河流，密密的交际在一起，涓涓的流过我们自以为成熟的心灵，最后汇聚起来，形成我们庞大的青春。

25、青春啊，它是一种坚强的意志，是一种想象力的高品位，是感情充沛饱满，是生命之泉的清澈常新。

26、青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……

关于理想的比喻句
目标的比喻句(五)

1、理想是人生旅途上的航标灯，一个人有了远大的理想，就有了奋斗的目标、前进的动力和方向。在漫漫的历史长河中，有多少人仁人志士从小树雄心，立壮志，并为之付出了不懈的努力，最终实现了自己的理想。

2、人的追求就是理想，而理想就好像是人要展翅高飞时的翅膀，如果没有了翅膀，就不能在天空中翱翔。鸟儿不能飞，是因为命运的可悲，而理想不能飞，是因为连想都没有想，这比鸟儿没有了翅膀还要残忍，所以，3、理想就像茫茫海中的指南针，就像黑夜道路中的一站指条路明灯，就像赛跑时的号角，让我为它去努力、去奋斗、去实现。

4、理想是指明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活!我要为理想而活，为理想而快乐，为理想而奋斗!

5、理想就是人生中的楼梯，人生中把握的一节楼梯，任何人都可以随意地抛弃理想，可理想却从来不抛弃任何人。他的理想就是把握获得理想的机会，稳住这次机会。

6、如果说，理想是一棵大树，你在攀爬这棵大树的过程中，期望理想之花就在伸手可及的地方，()你渴望理想之果就在唾手可得之处。然而，理想之树是一棵你爬得多高它长得多快的树，你明明看到近在咫尺的理想花蕾绽开，但从开花到缔结成熟的果子几乎要花费一生的时间。

7、如果理想是一条长路，那绝非是平坦大道，遍布荆棘与坎坷，漫步或行走只能在半途徘徊，必须以坚忍不拔的毅力和顽强不屈的勇气，艰难地穿越与跋涉，直至耗尽生命最后一丝精力才有可能拜瞻到理想的圣殿。

8、理想就是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。关于理想的比喻句。有一个人曾经说过:没有志向的人就好比没有动力的船，只能随波而行。一个人有了远大的理想，就是在困难中也会感到幸福。

9、理想是一朵待放的花蕾，但它与世间的百花不同，它没有固定的花期，它需要拥有它的人用真心守护它，是的，如果你有理想，就该保护它，不要让它在岁月中消逝!一个国家，一个民族，一个党要有理想，一个人也不能没有理想!用辛勤的汗水去浇灌理想之花，坚持不懈，持之以恒，哪怕是在最艰难困苦的时候，也不要忘记我们还有理想!邓小平同志曾说过:“在我们最困难的时候，共产主义理想是我们的理想支柱，多少人牺牲是为了实现这个理想。”为了心中的理想，我们可以放弃青春，甚至生命，只要值得!

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