我家的一张照片作文(共5篇)

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【篇一】:作文课我家的一张照片

我家的一张照片

教学要求:1、指导学生具体生动地介绍“我家的一张照片”,介绍时要注意做到声音响

亮、语句通顺、语言优美。

2、指导学生评价别人的发言,鼓励学生说真话、心里话,表达真情实感。 教学准备:照片

教学过程:

一、情境导入

1、出示课件,(同学们围坐在一起看相片的情景)

师:下课了,同学们围坐在一起正在看一本相册,里面一张张的照片吸引着同学们,你们想去看一看吗?那么,让我们一起去听一听照片背后的故事。

2、出示相片(学生的活动相片),我们来看看这些照片,今天我们口语交际的内容就是《我家的一张照片》。我们先来看看我们三年二班这个大家庭的照片,你还记得这些是什么时候在哪的照片吗?谁来介绍一下。

3、教师适时引导。教师选出一张介绍一下。

二、指导方法

1、这一张张照片虽然记录下的只是短暂的一瞬,留下的却是永久的回忆。一张照片一段往事,一张照片一段回忆,一张照片一种心情,一张照片一个故事。每一张照片都值得我们去细细体会,慢慢品味。

2、同学们,仔细看看你们带来的照片,静下心来想一想照片里有哪些故事,自己试着轻声地说一说。

3、好,谁带我们走入照片中的故事?(学生拿照片上台介绍)

4、同学可以提问:你想和她交流些什么?

同学进行评价,说得怎么样。(优点)

5、相机:这个同学说出了这张照片是在什么时候照的,在哪照的,照片上都是什么,当时照相时发生的故事,他介绍得很具体(板书)。你们再介绍照片的时候,一定要把照片的内容介绍具体。

6、继续指名介绍。

7、教师介绍(配乐),有感情的讲述。可以让学生评价,板书(有感情)

8、学生再试着有感情的练说。

9、指名说,学生评价。

三、学生练习

1、一张照片我们可以展开许多的谈话,下面让我们四人小组,每一位组员都把你照片背后的故事和大家谈一谈说一说。

2、推选出你们小组说的最好的,和其他小组的同学比一比,赛一赛。

3、小组代表展示。

四、创设情境进行交际

在生活中我们时常会向周围的人介绍你的照片,比如:老师来家访了;新年亲戚朋友来家里了;在学校见到了同学;认识了新朋友,等等。下面你和同学分别扮演不同的角色,来表演不同的情景好吗?

学生上台表演。

五、 教师小结:今天,我们学会了向别人介绍照片,知道介绍时首先要做到说清楚内容来

历,并能表达自己地真情实感。其次要注意做到声音响亮,把话说通顺说具体,这样你的介绍才会吸引人。我知道还有许多小朋友也想来和大家分享他的快乐,但是下课的铃声已经响了。这样吧,下课好把你的照片介绍给你的其他朋友或你的亲戚听吧。


【篇二】:我家的一张照片

我家的一张照片

在我童年生活里,有许多照片,可最让我记忆深刻的一张照片是——全家福。

爸爸在福州做生意,一个月才回来一两次。每次回来手机也总是响个不停,不是有人打电话来谈业务,就是晚上要出去应酬,爸爸真是个大忙人啊! 妹妹周岁那天,爸爸居然回来了。妈妈笑得如怒放的花朵般美丽,彩虹般多姿多彩。我们在“状元楼酒店”给妹妹订了生日宴。在吃饭前夕,我特意叫姑姑为我们照相,我们一家四口拍下幸福的时刻,美丽的一瞬间。在那张照片中,我们四人的笑容不是虚情假意,而是每个笑容都是那么天真无邪哪!我还特意把那张照片上传到我QQ空间的相册里。

一年又一年时间过得真快,妹妹已经三周岁了,每当我看到这张照片时,就会想象当时的情景,想起那段幸福的时光!

四年级:黄思诗


【篇三】:我家的一张照片

我家的一张照片

每当翻开我家厚厚的相册,一张张记录我成长的照片就会呈现在我的眼前,它们总会唤起我无限美好的回忆。

在众多的照片中,我最喜欢我在雪地上展开双臂的样子,这样子,是迎接新的一年,是拥抱现在的生活,是宽容有错的人们。展开双臂,迎接未来。祈求明天更美好。


【篇四】:我家的照片

第六单元习作:我家的一张照片

知识目标:了解生动描写的方法

能力目标:学会列提纲和应用生动描写的写作技巧

情感目标:

教学重点:在塑造人物时能描写生动

教学难点:

一、照片导入

播放学生春游的照片,师生共同感受学生的美好瞬间和无限乐趣;然后再在放映一些在网上找到了很有感触的照片,老师谈谈自己的想法,引起学生的兴趣和思考。引入本文的命题作文“我家的一张照片”。

二、审题、立意、列提纲

1、审题

“我家的一张照片”首先是写“我家的”,然后“一张照片”是刚拍的也行,当然若是贮藏已久更有怀念意义的就更好了,最后是“一张”,我们家那么多照片,就选择这一张,说明这一张的意义深刻啊!

2、立意

审好题后,选择自己颇有感受的照片,为自己的写作立意,即中心思想,可以写励志的、感人的等等。

在这一环节先由老师来讲讲自己的照片和确立的主题。

我选择的是五一在深圳大芬油画村拍的单人照,在这张单人照中,先讲明来历,然后谈谈过程:在拍的时候很曲折,我妹妹帮我拍的,在拍的角度上她要求特别高,一定得让她满意为止;感受就是认真对待每一件事情。

3、列提纲

按照我刚才介绍照片的思路列一个提纲:

题目:我家的一张照片

中心思想:用两件事说明我的妹妹是个擅长拍照和认真拍照的人。

(1)开头:写五一我和妹妹深圳大芬油画村去欣赏油画。(略写)

(2)中心部分:A我妹妹很会拍照背景。(略写)

B妹妹拍照的要求非常高。(详写)

(3)结尾:写我从妹妹身上学到认真对待拍照,上升到认真对待每件事。进一步抒发我对 她的佩服之情。

三、学生活动

1、让学生拿出自己已经事先准备好的照片,然后自由交流,并按照要求列好提纲。

2、让两位学生讲一讲自己列的提纲

四、学会生动描写的技巧

1、范文下水

在范文,主要让他们学会细节描写,比如神态、动作、语言、肖像等描写手法来把人物表现得更加生动。

2、详解范文中的描写技巧


【篇五】:我最喜欢的一张照片作文

我最喜欢的一张照片作文

我的家里有许许多多的照片,但我特别喜欢的只有一张。那是我上幼儿园时参加暑期美术培训班和同学、老师一起照的结业照。我一直把它保存得很好。 我们这个培训班有二十多位小朋友,个个都很聪明,但老师特别喜欢我,因为我学习特别认真。

照片上最后一排的两位是我们的老师,男的姓罗,当时他自己还在西南师范大学美术系读书,他教我们素描。女的姓糜,教我们蜡笔画。

刚到培训班的时候,我的画很差,但糜老师总是手把手地教我。在她的耐心辅导下,我的画进步很大,我也更加喜欢画画了,平时一有空我就会画起来。读大班的时候,我画的《秋天的歌》、《春天的故事》还在《渠县报》上发表过。 现在,每当我不想画画时,我总会想起这张照片,想起我的老师,我就会努力。 我的相册里有许多照片,但我最喜欢那张流着眼泪吹生日蜡烛的照片。 说起这张照片还有一段小故事哪!

那是我过七岁生日时的事了。那天姥爷、姥姥、舅舅、表弟全来我家给我过生日。午饭开始了,大家说说笑笑吃呀喝呀! 最后一项就是为我祝贺生日准备吃蛋糕。

舅舅说:“诚诚,你争取一口气把蜡烛吹灭,然后我们就吃蛋糕。”我听了心想:这7根蜡烛一口气哪吹得灭呀! 别丢人了。就说:“我吹不灭,还是别吹了吧!”爸爸鼓励我说:“不要害怕,大胆去吹,吹不灭也没关系。”我听了,心想也是,吹就吹吧。于是我张开大嘴,嘴 一合,只留一条小颖,就向蜡烛吹去,火苗摇了摇只灭了一根。这时我觉得脸在火光,心里在骂自己“真献眼”。就这时,表弟大声喊:“诚哥真笨连七根蜡烛都吹 不灭!”听了他的话我觉得更不好意思了!脸更烧得慌,眼泪也在眼眶里打转。爸爸说:“诚诚!不要怕失败,吸足一口气再吹就能成功了。失败是成功之母呀!” 我就是不动、不吹,当时大家全愣在那儿不

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