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《二年级下词语表二》
出尔反尔造句 第一篇
二年级下册生字表表（二）我会写
学完一课请及时听写或默写，一个生字，一个拼音，两个词语，选几个词造句。
班级： 姓名：
第一单元
1 《找春天》
脱(脱掉)(脱水)(脱衣服) 冻(冻死)(果冻)(冷冻)(解冻) 溪（溪水）（小溪）（溪流） 棉（棉花）（棉被）（棉袄）
探（探[长]）（探亲）（探望） 摇（摇头）（动摇）（摇摆）
野（野外）（野花）（田野） 躲（躲进）（躲让）（闪躲）
解（解脱）（[了]解）（解放）
2 《古诗两首》
未（未知）（未来）（未必） 追（追赶）（追打）（追求）
店（书店）（小店）（店面） 枯（[干]枯）（枯树）（枯萎） 徐（徐徐）（姓徐） 烧（烧火）（发烧）（烧掉）
荣（光荣）（荣幸）（荣华） 菜（菜园）（菜地）（菜花）
宿（住宿）（宿舍）
(前所未有） （清风徐来）
3 《笋芽儿》
冈（山冈）（井冈山） 世（世纪）（过世）（世界）
界（界线）（边界） 轰（轰动）（轰走）（轰响）
笋（笋芽）（竹笋） 喊（叫喊）（呼喊）(喊声)
呼(呼唤)( 呼救)(呼叫） 唤（叫唤）（召唤）
呼唤（呼朋唤友）（呼风唤雨） （今生今世） （世世代代）【出尔反尔造句】
4《小鹿的玫瑰花》
弟（弟弟）（姐弟）（表弟） 哥（哥哥）（哥们）（大哥）
骨（花[骨]朵）（骨头） 抽（抽水）（抽出）（抽打）
拐（拐弯）（拐角） 浇（浇水）（浇花）（浇菜）
终（终于）（终点） 静（安静）（宁静）
躺（躺下）（平躺）（躺椅） 谢（谢谢）（感谢）（花谢了） 渐（渐渐）（逐渐） 微（微笑）（微风）（细微）
有始有终【出尔反尔造句】
第二单元
5《泉水》
瓦（瓦片）（瓦房）(瓦片) 泉（泉水）（泉眼）（温泉） 然（然后）（天然）（大自然） 结（结出）（结果）（结实） 股（一股）（股票）（股东） 脆（清脆）（干脆）
塔（水塔）（宝塔）（灯塔）
（杜鹃） （一股清泉） （明亮的大镜子） （火红的杜鹃花） （美丽的身影） （清脆的歌声） （阳光灿烂） （静静的山谷） （欢快的泉水） （尽情地歌唱） （阳光灿烂的世界）
（更大更甜的果子） （大口大口地喝水） （少年先锋队） 6《雷锋叔叔，你在哪里》
冒（冒雨）（冒号）（冒汗） 雷（雷声）（打雷）（雷电） 需（需要）（需求）（急需） 迈（年迈）（迈进）（迈步） 迷（迷人）（迷路）（球迷） 迹（事迹）（奇迹）
叔（叔叔）（大叔）（叔父） 锋（雷锋）（锋利）（笔锋）
滴（汗滴）（雨滴）（滴水） 洒（飘洒）（洒落）（洒水） 泥（水泥）（泥巴）（泥土）（泥泞） （水滴石穿）（名胜古迹） 7《我不是最弱小的》
扑（扑灭）（扑打） 托（托运）（托起）
摸（摸鱼）（摸着头） 利（利用）（锋利）（胜利） 铃（铃声）（响铃）（打铃） 弱（弱小）（脆弱）（强弱） 末（末日）（期末）（周末） 芳（芬芳）（芳香）（芳草地） 夏（夏天）（夏季）（华夏） 应（应当）（应该）
该（活该）（不该）【出尔反尔造句】
（雷声大作）（应有尽有）（芬芳扑鼻）（空气清新）
（起早摸黑）（扑了个空）（不解地问）
8《卡罗尔和她的小猫》
第三单元
9《日月潭》
建（建设）（建立）(建筑) 纱（纱布）（面纱）（轻纱）
胜（胜利）（好胜）（名胜古迹）
隐（隐约）（隐居）（隐姓埋名）（隐约）
省（省份）（节省）（省会）（省吃俭用）
约（约定）（约会）（不约而同）
茂（茂盛）（茂密）（枝繁叶茂） 岛（小岛）（宝岛）（群岛） 展（展开）（展现）（展翅欲飞） 环（环绕）（环抱）（环保） 绕（围绕）（环绕）（绕口令）（绕道）
盛（茂盛）（盛会）（繁荣昌盛 ）
10《葡萄沟》
季（季节）（四季）（秋季）（季风）
杏（杏花）（杏仁）（杏树）（杏黄）
密（茂密）（亲密）（保密）（密电）
搭（搭起）（搭话）（搭桥） 坡（山坡）（高坡）（坡地） 沟（山沟）（水沟）（沟通） 够（能够）（够格）(够本)(足够) 11《难忘的泼水节》 吾（维吾尔）（吾师）（吾国） 留（留下）（留言）（留学） 蜜（蜜蜂）（甜蜜）（甜言蜜语） 钉 (钉着) (钉子) (钉鞋)
龙（龙船）(龙王) (龙飞凤舞) 恩（恩人）（感恩）（恩情） 泼（活泼）（泼水节）（泼冷水） 特（特别）（特点）（特长） 脚（象脚鼓）（脚跟 ）（脚步）（脚踏实地）
度（ 一年一度）（度过）（度日如年）
凤（凤凰）（龙凤）（凤毛麟角）（凤凰）
12 《北京亮起来了》 长（长寿）（寿命）（寿比南山） 柏（松柏）（柏树）（柏油路） 敬（敬爱）（敬重）（敬业） 鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）
束（结束）（一束束）（束手无策） 勾（勾画）（勾心斗角）（勾结） 夺（争夺）（夺取）（光彩夺目） 宫（故宫）（宫殿）（天宫） 扮（扮成）（打扮）（扮演） 雄（雄伟）（英雄）（雄壮） 伟（雄伟）（伟大）（丰功伟绩） 烁（闪烁）（烁烁） 府（王府）（政府）（官府） 单（单位）（单刀直入）（单方）
辉（辉煌）（光辉）（余辉） 煌（辉煌）（煌煌）
第四单元
13《动手做做看》
另(另外)(另行)(另眼相看) 志(志气)(斗志)(志同道合) 题（题目）（题材）（小题大做） 提（提高）（提神）（提问） 朗（开朗）（晴朗）（朗读） 喝（喝水）（喝茶）（喝西北风） 漫（漫不经心）（漫出来）（漫山遍野）
哄（哄骗）（哄孩子）（哄堂大笑）
骗（哄骗）（骗子）（骗取）（欺骗）
14 《邮票齿孔的故事》
尔（出尔反尔）（尔后）(卓尔不群) 仍（仍然）（仍旧） 使（天使）（使者）(出使) 便（方便）（便利）（便衣） 英（英明）（英雄）（精英） 票（车票）（邮票）(发票) 整（整齐）（整理）(整装待发) 式（公式)（方式）式样 而(而且）（而后）（而今） 且（而且）（且慢）（且说） 15 《画风》
丹（丹心）（丹青） (灵丹妙药) 乌（乌黑）（乌云 ）（乌鸦） 文（文艺）（文艺） (才艺双全) 显（显得）（明显）（显然） 忽（忽然）（忽闪）(忽视) 杆(电线杆)( 旗杆)(拉杆） 丝（雨丝）（一丝不苟）(纹丝不动) 眨（眨眼)（眨巴） 陈（陈旧）（推陈出新）（陈队） 涛（波涛）（惊涛骇浪） 刀（小刀）（菜刀）（两面三刀） 求（要求）（求助）(求之不得)
《中国古代文学史三》
出尔反尔造句 第二篇
一、名词解释
西昆体：北宋初期诗坛上声势最盛的一派，以《西昆酬唱集》而得名，代表人物是杨亿﹑刘筠、钱惟演。题材狭隘，主要是咏史、咏物和描写流连光景的生活内容。专门模仿李商隐诗的艺术外貌，而缺乏李诗蕴涵的真挚情感和深沉感慨，形式精美，内容空洞。
诚斋体：南宋诗人杨万里独具面目的诗体，因其字诚斋而得名，严羽《沧浪诗话》中称为“诚斋体”。极具创造性与个性。其风格特征是细腻小巧，富有情趣，生动活泼；想象奇特，立意轻巧；善于调侃戏谑，作品幽默风趣；诗风清新自然，语言平易通俗。
3、山谷体：北宋诗人黄庭坚字山谷，他的诗以鲜明的风格特征自成一体，因此被称为“山谷体”。黄诗中有丰富的人文意象，诗歌创作贯彻了求新求变的精神，从而创造了生新廉悍的艺术风貌，章法回旋曲折，善用修辞手法，重视炼字造句，还有声律奇峭的特点。同时也有奇险、生硬、不够自然的缺点。晚年诗作体现出归真返璞的倾向。
晚唐体 在太宗真宗朝，有一批所谓“晚唐派”诗人，大多是隐士或僧人，代表人物有寇准，九僧等。这一派追踪贾岛姚合的诗风，多些清幽枯寂的隐居生涯。诗境狭窄，偏爱五律，重中间二联，可以锤炼颈联，力求精警动人，但工巧有余，混成不足，甚者流为琐屑。炼句不炼意，有句而无篇。
江西诗派：宋徽宗初年，吕本中作《江西诗社宗派图》，把黄庭坚、陈师道为首的二十五人列为“江西诗派”。江西诗派是在黄庭坚的直接影响下形成的，他们的创作具有与黄庭坚类似的众多特点，讲究用典，生新瘦硬。
江湖诗派：江湖诗派因南宋书商陈起刊刻《江湖集》而得名。集中之作者，大多为落第文人，穷愁潦倒，浪迹江湖，但各人作品的思想内容与艺术分风格并不相同。其中成就较高者有刘克庄、戴复古等人，他们的作品表现了爱国情操，反映了民生疾苦，在一定程度上继承了陆游的精神。
“一祖三宗”：是指江西派标榜和效法的诗歌作家，一祖指杜甫，江西诗派标榜要向杜甫学习；三宗指的是黄庭坚﹑陈师道﹑陈与义，其中以黄庭坚的诗歌理论和创作理论作为学习和模仿的关键。
辛派词人 以辛词为榜样，有意识地学习苏轼，有共通的爱国主义倾向。“以文为词”的表达方式。议论纵横，豪迈奔放，恣肆粗狂的创作风格。代表人物：张孝祥，刘克庄，刘辰翁，陈亮。
“永嘉四灵”：是指南宋后期永嘉（今浙江温州）的四位诗人：徐玑；徐照；翁卷；赵师秀。由于他们四人的字号中均有一“灵”字，故谓之“四灵”。他们又都是永嘉人，诗风极为相似，且都由叶适鼓吹而闻名于世，故谓之“永嘉四灵”。 北方戏剧圈：以大都为中心，包括长江以北的大部分地区，流行杂剧。代表剧作家为关汉卿、王实甫、马致远、纪君祥、张国宾、杨显之等。题材较多为水浒故事、公案故事、历史传说，作品更多给人以激昂、明快的感受。
南方戏剧圈：以杭州为中心，包括温州、扬州、建康、平江、松江乃至江西、福建等东南地区。呈现出两个剧种相互辉映的局面。在南方戏剧圈中除了演出从北方传入的杂剧剧目外，较多剧作注重表现爱情婚姻和家庭伦理等社会问题。如杂剧《倩女幽魂》，南戏《琵琶记》等。重视爱情描写和个人情怀的宣泄。 话本：随着说话活动的日益兴盛，在书场中流播的故事越来越多，而以口传故事为蓝本的文字记录本，以及受说话体式影响而衍生的其他故事文本等，也日见其
多。后世统称之为“话本”。传世宋元话本可以分为三类：叙述粗略文字粗糙的说话艺人的底本；以说话艺人口述故事为主要内容的记录整理本；文人依据史书、野史笔记、文言小说等改编而成的通俗故事读本。宋元小说话本描写细致，生动逼真，字里行间留存说书艺人的风致，表现出叙事的口语化、声口的个性化、谈吐的市井化等特点。
《墙头马上》：作者白朴，源于白居易《井底引银瓶》一诗，是一部具有浓厚戏剧色彩的爱情戏。塑造了敢于把封建道德和伦理人到脑后，坚毅倔强的李千金的形象。情节紧凑生动，描绘女子大胆地追求爱情，勇敢地向封建家长挑战，成为一曲歌颂婚姻自由的赞歌。
关汉卿：《单刀会》《西蜀梦》《救风尘》《窦娥冤》
白朴：《墙头马上》
郑光祖：《倩女离魂》《王粲登楼》《诌梅香》
柯丹邱《荆钗记》
永嘉书会才人编《白兔记》
施惠《拜月亭记》
徐姬《杀狗记》
四大南戏《荆钗记》，《白兔记》，《拜月亭记》，《杀狗记》，又称“荆、刘、拜、杀”。
元诗四大家：元代诗人虞集、杨载、范椁、揭傒斯四人。
二．论述
苏轼对词的题材内容有哪些开拓？
(1).苏轼在词的写作中更富于创造性，以丰硕的创作开辟了新的词风。苏轼在词中言志抒情，记游怀古，扩大了词的题材，被后人誉为“无意不可入，无事不可言”。例如《江城子》抒发对亡妻的悼念之情，如此郑重地以词悼亡，却由苏轼首创。
(2).在境界上提高了词的品性，例如《念奴娇。赤壁怀古》描绘了祖国的壮丽山河，塑造了一位雄姿焕发的古代英雄形象，表达了诗人对生活的激情和对功业未就的感慨。苏轼还开辟了具有放旷超逸情致的词境，代表作《水调歌头》，通过奇妙的想象，表达了对人生的热爱和乐观的生活信念。
( 3).苏词还对词的语言加以革新，以清新雄健的语言代替檀口软语，扩大了词汇的来源;苏轼通过内容和风格方面的全面革新，以士大夫的健康情趣和丰富阅历对花间樽前之词加以彻底改造，完成了词的文人化过程。
试叙苏轼诗歌的艺术特色
1．“以文为诗”是苏诗的显著特色之一，多用散文的句法而以气格贯穿，如《石鼓歌》。“以文为诗”实际上靠以才气为诗而获得成功。
2．丰富的比喻，也称“博喻”，如《百步洪》。
3．敏锐细致的观察力与出色的文字表现力，平凡事物，一经其手写出，给人以触处生春之感，如《汲江煎茶》。
4．以才学为诗，体现为好议论、善于使事用典。有意识地以议论入诗，将对事物的形象感受与哲理思考结合起来。如《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
5．苏诗兼备各体而以七言为擅长，而且风格多样，七绝清丽精美，如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
6．苏诗的基本风格有二，一刚健的清丽雄健，二是豪放加平淡的清旷闲逸。高风绝尘才是其诗风的主导倾向，即一种超越世俗的审美境界。
试叙关汉卿《窦娥冤》中窦娥的品格与反抗精神
关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧中最著名的悲剧作品。剧本反映的内容和人物遭遇，是以元代贪官污吏徇徇私枉法、制造冤假错案的社会现实为根据的，属于社会公案剧。
1．这是一出描写好人蒙冤受难的苦情戏。剧中的窦娥具有安分守己、逆来顺受和事事为他人着想的善良品格。如窦娥在严刑拷打之下仍不屈服，当听到要拷打婆婆时，才屈招投毒一事是自己所为。宁愿让自己受冤也不愿看婆婆遭受皮肉之苦。
2．剧中的窦娥同时也具有刚烈的性格和强烈的反抗精神。如“叱天骂地”之举蕴含着强烈的反抗精神，是对暗无天日的社会制度的怀疑和批判。“三桩誓愿”的应验，表明天地也为其冤情所感动。最后窦娥的冤魂化作复仇的鬼魂出场，也是其刚烈性格的表现。
试叙北宋词的发展，至柳永出而为一大变（即柳咏词在宋词发展中的重要地位） 北宋词至柳永出现了大的变化，主要表现在以下几个方面：
一．创制和推动慢词艺术的发展是柳永对词特殊的贡献。
1．因柳永大量地创作慢词，宋词乃始由小令阶段渐进入慢词时期。为长调慢曲作词，柳永属第一人，他是慢词体制的开创者。
2．柳永慢词多用新调，小令是为旧声（清乐）而写的，慢词是为新声（俗乐）而写的。柳永的创体之功是基于他的创调，宋词中有100多个调是柳永首创或首次使用。
二．对题材的开拓
1．他写了许多描写都市繁华生活的词，写都市风貌，都市生活风俗与反映尽享太平的市民思想为主。如《望海潮》歌咏杭州的山水风物，反映了宋代社会太平时期城市经济的繁荣景象，及中下层市民的生活面貌，这在词的题材方面是一大开拓。
2．歌妓词，写与歌妓来往，这些词虽不乏秦楼楚馆的放荡和情欲的赤裸裸宣泄，更多带有才子佳人恋爱的情调而求灵与肉的统一。柳永的笔下充分表现对歌女们的温柔多情的理解和大胆表现她们的情感，这种写法，开了市民文学的先声。
三．以赋为词：柳永把赋体笔法引进词里来，增加了词的叙事因素，将铺排式的叙事与白描式的写景结合起来。如《雨霖铃》创造了情景递近的铺叙模式，在铺叙中，将叙事、写景、抒情适当安排，传达作者复杂的内心情感。
四． 雅俗并存：
1．“俗”的方面：柳词以接近市民文艺的俚俗色彩而著名，他能将有趣的白话加到词中，构成一种很平民化的表述风格。如《佳人》“恐旁人笑我，谈何容易。”言情道爱，表现的很浅尽，如《小镇西》“意中有个人，芳颜二八。”柳词的“俗”还表现在题材内容方面，他写了许多描写城市生活的词和歌妓词。如《望海潮》等。
2．“雅”的方面：一是以赋为词，在铺叙中，将叙事、写景、抒情适当安排，
传达作者复杂的内心情感。；二是羁旅行役词，以男性口吻写离愁，所写的辽阔的山河，多了一分自然雄浑的力量，扩大了词境的容量。
欧阳修对五代词风的革新
一是扩大了词的抒情功能，沿着李煜词所开辟的方向，进一步用词来抒发自我的人生感受。
欧阳修开创了一种新的创作方向，即词可以写传统的类型化的相思恨别，也能够用来抒发作者自我独特的人生体验和心态。如在《朝中措·平山堂》中表现出的乐观旷达的人生态度和用词来表现自我情怀的创作方式对后来的苏轼有着直接的影响。
二是改变了词的审美趣味，朝着通俗化的方向开拓，而与柳永词相互呼应。 如《玉楼春》等词作体现出一种与五代词追求语言富丽华美的贵族化倾向相异的审美趣味，而接近市民大众的审美情趣。借鉴和吸取了民歌的“定格联章”等表现手法，格调清新，具有民歌风味。在宋代词史上，欧阳修是主动向民歌学习的第一人，由此也造就了其词清新明畅的艺术风格。
简析王实甫《西厢记》中崔莺莺形象:崔莺莺是一个集美貌与智慧于一身，温柔端庄，城府极深，勇于反抗封建婚姻制度，追求爱情自由与婚姻幸福的女子
1、崔莺莺是个貌美、聪明智慧的女子。是一个对生活有憧憬的青春烂漫的少女。
2、崔莺莺自幼所受的教育与她自身追求之间的矛盾，使她内心斗争反复强烈，所以她城府极深，对自己的行为十分在意，惟恐被人识破。崔莺莺很有些假意儿，她出尔反尔，使张生备受折磨。
3、崔莺莺在科举这一事情上是让步的、妥协的。但她敢于对封建礼教做出反抗，她为爱痴狂，为爱奋不顾身 ，勇敢多情（埋怨母亲赖婚、托红娘挽留张生、求红娘问病）。
红娘：热情而富有个性、人情的独一无二的丫环形象。
①性格坦率，伶牙俐齿。
②热心助人，富有正义感，正直无私。（激励张生）
③见义勇为，缘情反理。（拷红：直言相告，般配崔张好姻缘；晓以恩义，一、提醒夫人白马将军是证人，晓以利害；斥责郑桓。）
④机智泼辣（闹简、换简、拷红、训小姐、骂张生、骂郑桓）
《《邮票齿孔的故事》教学设计》
出尔反尔造句 第三篇
《邮票齿孔的故事》教学设计
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《出尔反尔造句》
出尔反尔造句 第四篇
1、他说话老是出尔反尔，谁愿意跟他做朋友?
2、他说话矛矛盾盾，出尔反尔，真不知结论为何?
3、你待父母不孝，当心出尔反尔，日后儿女也如此待你。
4、他老是搞这种出尔反尔的把戏，实在叫人生气。
5、你才答应，又马上反悔，如此出尔反尔，我们怎么合作?
6、请你别怪我出尔反尔，实在因为此事过于复杂，我一时考虑得不周全。
7、人生在世就讲个信字，()出尔反尔，难以立信。出尔反尔造句。
8、你们如此出尔反尔，我们谈不下去了。
9、你放心，10、做人说话要讲信用，不能出尔反尔。
11、当今世道混乱，笑里藏刀多有人在，更何况是出尔反尔?
12、今天这罪是你自惹的，出尔反尔，莫怪别人。
《小学生成语造句大全》
出尔反尔造句 第五篇
1、学习中不可有守株待兔心理，没有什么是可以不劳而获的。
2、井底之蛙:妈妈对我说:要多读好书，才能有更多知识，不要做井底之蛙。
3、我们在学习的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。
4、暑假里，凯力哥哥带我去捞鱼，捞了半天，连一条小鱼也没捞到，真是徒劳无功啊!。小学生成语造句大全。
5、在晚托班，我做作业总是比吴梦飞快，因为我是专心致志的。
6、家长说的话小明都不听，真是不可救药。
7、井底之蛙:我们不要做井底之蛙这样的人。
8、熟能生巧:我折一只青蛙，折不好，经过多次的练习，9、半途而废:风车我总是做不好，当我想放弃的时候，我对我自己说:不要半途而废。最后我终于做成了。
10、一个人做事情如果半途而废了，那这件事情就等于没做成。小学生成语造句大全。
11、我们作为学生一定要多读书，多看报，学习更多的知识，不要像青蛙那样坐井观天。
12、一鸣惊人:我做泥塑手工的时候，手眼并用，希望以后能当个泥塑家，一鸣惊人!
13、一鸣惊人:小明平时写作业效率很低，今天半个小时就把全部作业做完了，真是一鸣惊人啊!
14、小宝宝又哭又闹，哥哥给他讲道理，可是小宝宝不知道，真是对牛弹琴!
15、熟能生巧:我弹琴弹到难的曲子时，妈妈鼓励我多练习，熟能生巧。
16、大家有灾难的时候，贪生怕死的人总是最先逃跑的那一个。
17、做错事的人用谎话来掩饰自己往往说话都是自相矛盾的
18、人类请不要贪得无厌，否则最后的还是自己。
19、我们要多读书，多接触别的地方，不能做井底之蛙。
20、我们不能学狐狸狐假虎威，伤害别的小动物。
21、我有的时候喜欢狗，我有的时候又怕狗，这不是自相矛盾吗?
22、我在电视上看见一名叔叔奋不顾身地抢救落水儿童。
23、小红和小文是同桌，小红语文成绩好，小文数学成绩好，他们互相取长补短，学习成绩不断在进步。
24、惠惠姐姐看书多，积累的成语、词汇丰富了，写一篇优美的文章是水到渠成的事。
25、螳螂捕蝉--我们玩抓人游戏，陈雨扬引胡纪元过来，我在后面螳螂捕蝉。
26、我到表弟家玩，他爸爸在的时候，他敢打我，这是典型的狐假虎威。
27、出尔反尔:他总是出尔反尔，说话不算数，真拿他没办法。
28、这学期我们学了几首唐诗，但是爸爸告诉我，中国古诗词博大精深，学的这几首只是管中窥豹，还要多学多背。
29、李丽号称很喜欢蝴蝶，但真正见到蝴蝶又很害怕，标准的叶公好龙。
30、我跟爸爸下象棋在快要输的时候，想出了一个妙招起死回生，赢了爸爸。
31、只知空谈理想而不去实践，不过是画饼充饥罢了。
32、一箭双雕:跳舞是件一箭双雕的事情，既可以锻炼身体，又可以学习的舞蹈技术。
33、当我和妈妈得知爸爸马上下班回来，我对妈妈说:“今天我们在楼下守株待兔吧”。
34、妈妈整天说:“嘉盛，你要取长补短，这样才能进步哦!”那时我还不是很懂“取长补短”的意思，到了这学期，我们学了<识字四>，我才知道妈妈是要我去学习其他同学的优点。
35、如果把射箭练到熟能生巧的程度，那你射箭准是百发百中。
36、狐假虎威他总是接老师的名义做坏事。
37、考了100分的小明得意忘形，结果，下次考差了。
38、精卫填海和愚公移山虽然讲的不是同一件事，但是他们的精神是一样的。
39、半途而废--我上游泳课，每次训练要游1800米，非常累，可是我会坚持下来，不能半途而废。
40、对牛弹琴--我对着一只蝴蝶在说话，可它好像什么也听不懂，真是对牛弹琴。
41、毛遂自荐:小明班级要选劳动委员，小明毛遂自荐让自己当劳动委员。
42、专心致志:黄可上课总是专心致志的。
43、熟能生巧:我做数学作业很快就做完了，那是因为我熟能生巧。
44、我表弟生活在乡下，外面发生的事情一点也不知道，犹如“坐井观天”一样。
45、我每天在家坚持画画，既动脑又动手，真是一箭双雕。
46、百发百中:他打靶百发百中，赢得了大家的喝彩。
47、在幼儿园里，壮壮霸占了一堆玩具，有点贪得无厌。
48、叶公好龙:我喜欢小狈，但每次见到小狈，我都挺害怕的。这是不是叶公好龙啊。
49、守株待兔:守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。
50、我在家中拼乐高积木的时候，总能迅速拼出一个很复杂的模型，这是熟能生巧的原因。
51、你们俩优点不同，所以应该互相学习，取长补短。
52、昨天，彤彤来我家玩，她的琴弹得比我好，()我的舞跳得比她棒!于是，她弹琴，我跳舞。观众们都说:“我们的表演是取长补短，相得益彰”。
53、昨天我吃完早饭，在上学的路上差点迟到了，而今天闹钟还没响我就起床了，真是惊弓之鸟。
54、不可救药:小红总是忘带东西，真是不可救药。
55、一鸣惊人:平常成绩一般的小明，这次期中考试得了全年级第一名，真是一鸣惊人呀!
56、得过且过:我们做事情不要得过且过，要认认真真。
57、我和哥哥在一起学习，可以取长补短，共同进步。
58、在我看电视前，我和妈妈约好了看半个小时，结果呢，我看了1个小时，所以，妈妈觉得我出尔反尔。
59、你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待。
60、我们做任何事情都不能纸上谈兵、光说不练，要光说又练全把式。
61、我们听见别人说我们有缺点，不能不改、继续下去，就不可救药。
62、得意忘形--一个小孩掉进水里，一位叔叔奋不顾身地掉进去救起了他。
63、每天早晨，我一听到闹钟响，就起床学习，这也算是闻鸡起舞吧。
64、我们不能做事情做到一半就放弃了，要坚持到底，不要半途而废。
65、假期的时候，我们几个小伙伴玩疯了，得意忘形，结果一个小朋友把嘴巴嗑伤了。
66、在学校，成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为尺有所短，寸有所长。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。
67、做任何事都要打好基础，不能有空中楼阁的想法。
68、好逸恶劳:红太狼好逸恶劳，我不喜欢她。
69、我和张熙瑜是好朋友，一个活泼开朗，一个文静大方，我们取长补短，互助互爱。
70、我们不能叶公好龙，要喜欢就真正喜欢，不能表里不一、看起来喜欢，其实一点都不喜欢。
71、我去北京的时候参观了国家博物馆，那里的文物个个都是无价之宝。
72、我和奶奶去图书馆借书，一上午一本书也没借到，真是徒劳无功啊!。
73、井底之蛙:老师对我们说要读万卷书，行万里路，不要做井底之蛙。
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