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三年级上册英语听读篇一
《三年级上册英语听读》
nd choose.（共12分，每小题1分）
A．听录音，从A、B、C三个选项中选出你所听到的句子中所包含的单词或短语代表的图片。每个句子读两遍。
（B）1．I have a bag.
（C）2．Where is my leg?
（A）3．This is my head.
（A）4．My name is Ruler.
（C）5．Touch your face.
（B）6．Let's go to school.
B．听录音，选出你所听到的句子中包含的单词，每个句子读两遍。
（B）7．I like blue.
（B）8．Look at me. This is my eye.
（A）9．Hi, Chen Jie! I have an eraser.
（B）10．Hello, This is my head.
（B）11．Where is my pink crayon?
（A）12．Carry your bag and go to school.
Ⅱ．Listen and colour.（共12分，每小题2分）听录音，将下面的图片涂上颜色，每个句子读两遍。
1．This is my book. It's yellow.
2．My crayon is brown.
3．My eye is blue.
4．I have a nose. It's purple.
5．Hello, I'm Sharpener. I’m red.
6．I have a black hand.
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三年级上册英语听读篇二
《人教版三年级上册英语全册教案》
2组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
2． 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3． 能听、做6个“TPR”活动。
4． 能学会2个小制作。
5． 能唱8首歌曲。
6． 能听、说、唱7首歌谣。
7． 能完成8个自我评价活动。
8． 能听懂6个幽默小故事。
9． 能了解6项简单的中西文化知识。
第一． 改进教学，提高教学质量的主要措施
1． 认真备课，抓住要点
一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，查找资料，吃透教材，紧扣教材重点和特点，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。
2． 突出重点，讲练结合
根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，
三年级上册英语听读篇三
《三年级上册英语教案》三年级上册英语听读篇四
《人教版小学英语三年级上册》
t ！ B . Let’s learn
教学设计
三年级上册英语听读篇五
《三年级英语上学期教案(完整)》
Teaching contant: Do you know
Time duration: 40 minutes
Teaching aims:
By the end of the lesson pupils should be able to One, Using Alphabet Let students sing.
Two,Teach students to read and say alphabet. Three,Provide students learn in English interest. Four,Talk about their own abilities in English.
Teaching important:
Teach students learning ,read and say.
Teaching difficult:
Learning the chant
Teaching aids:pictures
Teaching procedures:
Step one:Learn the chant
A,the teacher says the chant lead into learn
B,the teacher say the chant by pointing to the picture
On the blackboard “sing”
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq
Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Xx Yy Zz
Now you say
I can say my Aa,Bb,Cc
C,Teach student report after the teacher sing
D,Say the chant by pointing one‟s own corresponding
pants
E,Say by groups in actions.
Step two:Learn alphabet.
A,Using “picture”let‟s students read and say. B,Let‟s students read after A—Z
C,Practice:Let‟s student group read and actions Step three:Sum up
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三年级上册英语听读篇六
《义务教育教科书小学《英语》三年级上册 (译林版)》
实验小学
吴霞芳
教材体例结构：
单元结构及其板块功能：
板块 1 2 3 4 名称 Story time Fun time Cartoon time Letter time 功能 课文学习 趣味操练 趣味阅读 字母学习
5 6
7
Song time Rhyme time Checkout time
Ticking time
歌曲演唱 歌谣诵读 复习检测
自我评价
Story time
是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语 言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他 人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time
是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮 助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用 英语进行简单交流的能力。
Cartoon time
是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通 人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语 言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的 主要句型。
Letter time (三年级上册) 是字母学习板块。通过插图的形象展示以 及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练 掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写惯。
新版字母
Song time/Rhyme time
是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学 生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容， 形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
Checkout time
是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形 式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time
是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元 所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学 习过程。
三年级上册主要学习内容
语音：正确读出26个英文字母。 词汇：学习90个左右词语，并要求四会掌握33个词汇。 语法：在具体的语境中理解以下语法项目的意义和用法—— 1.名词的单数形式。 2.主要人称代词和形容词性物主代词。 3.一般现在时。 4.陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句和感叹句。 功能：理解和运用下列功能的语言表达形式—— 问候、介绍、告别、赞扬、致谢、建议、祝愿等。 话题：理解和运用下列话题的语言表达形式——
个人情况、家庭、朋友、服装、颜色、日常用品、食品等
歌曲：5首。 歌谣：3首。
开学第一课（始业课）
1、了解英语
2、了解学生
学生基础，有无接触过英语，掌握程度……
3、明确要求
常规习惯，奖惩措施……
4、了解书本
你想学
三年级上册英语听读篇七
《广州版小学三年级英语上册单元同步练习》
) 2. GTP( ) 3. 231( ) 4. 917( ) QST( ) PTO ( ) 132( ) 971( ) 5. this( ) 6. am( ) 7. how( ) 8. hair( ) that( ) are( ) hello( ) hand( ) 二、听句子，选出所听到的内容。
( ) 1、A. Good evening,Janet. B. Good afternoon,Janet. ( ) 2、A. I’m fine,thanks. B. I’m fine too, thank you. ( ) 3、A. Nice to meet you. B. Nice to meet you too. ( ) 4、A. My name is Sally. B. I’m Sally. ( ) 5、A. This is Chen Mim. B. This is Ben. （ ）8. A：Nice to meet . A. me B.your C.you
（）9. A：Good evening, Liling. B:
A. Goodbye, Mike. B. Hello, class. C. Good evening, Mike. 八、排列句子，组成对话，将句子的大写字母编号填在括号内。 （ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
A. Nice to meet you too. B. Hello. What’s your name? C. I’m Zhang Xiaoling. And what’s your name ?
D. Nice to meet you, Ben. E. My name’s Ben. 九、如图，将所给句子的编号填入图中，使对话完整。
五、选出句子所缺的单词。
（ ）1. Hello, is Mr. Chen.A. this B. it （ ）2. How you.A. is B. are （ ）3. My is Janet.A. name B. brother （ ）4. I’m , thank you.A.five B.fine （ ）5.Hi, I’m new teacher.A. you B.your （ ）6. morning.A. Good B.How 六、写出相邻的字母。
x 七、选择正确的答案填空，将大写字母的编号填在括号内。 （ ）1. A：What’s your name? B: A.Hello. B.My name is Xiaohong. C.Thanks. （ ）2. A：Hello, Miss White. B: A. Hello. B. I’m Jiamin. C. I’m OK.
（ ）3. A：Good afternoon,children. B: A. Good evening, Mr White.B. Good afternoon, Mr White. C. Good morning, Mr White.
（ ）4. A：How are you? B:
A. Nice to meet you. B. I’m fine,thanks. C. And you? （ ）5. A：This is my brother, Ben. B: A. Hi, Ben. B. I’m Ben. C. Thank you. （ ）6. A：Good morning, Xiaoling. B: A. I’m OK,thanks. B. Good morning, Jiamin. B. C.I’m zhou yongxian.
（ ）7. A：Hello, am Lihong. A. I B. my C.you
B:
A:This is Mrs Gao. B: Nice to meet you, Mrs Gao. , Miss Liu. 十、看图，填空，使对话完整。 A: Hello ! B: Hi !
A: I’m Mr He. What’s your name ? B: I’m Deming.
A: are you, Deming ? B: I’m , you ? A: I’m OK.
MODULE 2
一、根据图片，在括号里写出单词的英文大写字母编号。( 8 % )
A、head B、foot C、nose D、arm E、hair F、eye G、face H、hand
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