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3年级英语上册课本【一】：PEP英语三年级上册课本(人教版)
3年级英语上册课本【二】：新版三年级英语上册教材解说
品味书香
共同成长
－－PEP三年级英语教材
孙建停
UNIT 1
新课标的基本要求
教材分析
解说 流程
教学目标 教学重难点 学情分析 教学方法和设计 设想理想课堂
新课程总体目标
认识策略
调控策略
学 习 交际策略 策 资源策略 略
综合语言 运用能力
一、英语课程标准要求：
能比较熟练 地运用所学 的日常交际 用语
能在非语言 提示的帮 助下，听 懂清晰的 话语和录 音
三年级
能演唱已学 过的英语歌 曲，诵读已 学过的歌谣
英语 上册
二、教材分析
1.教材线索
Wu yifan
Mike
John
Sarah
Zip
Chen jie
人物 线索
Zoom
Miss White
Mr. Jones
Unit3 Look at me
Unit2 Colours Unit1 Hello!
Unit4 We love ainimals
Unit5 Let’s eat!
Unit6 Happy birthday!
话 题 线 索
2.教材内容及其内在逻辑联系
教材内容
每个单元 ：按ABC三大课型设计的，A、B部分有故事教 学，语言教学，任务活动，歌曲活动，文化介绍，单元 检测。C部分为选择的教学内容。 语言知识 ：线条清晰，由易到难，循序渐进，重视 新旧知识的结合。 优势 ： 学生降低难度，轻松掌握知识；教师留出施 展空间，大胆整合教材 Part A：Let’s play (会话教学) Let’s learn，Let’s do (词汇教学) Let’s draw ，Let’s sing (巩固运用) Part B：Let’s talk ，Let’s play (会话教学) Let’s learn ，Let’s do (词汇拓展) Let’s check ，Let’s chant (复习检测) Part C： Story time （故事）
教 材 内 容
结构功能
3.教材特点
注重学生语言运用能力的培养
教 材 特 点
注重学生自学能力和学习策略的培养
注重中外文化的双向交流
注重学生学习兴趣的培养
充 分 体 现 了 新 课 标 的 指 导 思 想
Unit 1
教材分析
教法学法 教学过程
激发和培养学生 学习英语的兴趣
发展自主学习 的能力和合作 精神
使学生树立 自信心
为他们今后的 英语学习打下 良好的基础
英语启蒙教育
Unit 1的地位和 作用
三、Unit 1 教学目标
知识与技能
学习Hello Hi Goodbye I’m……. 等简单的问候、告别、自我介绍。
过程与方法
创设情境，使学生在具体情境中愉快地学习、 培养学生运用语言交流的能力。
情感态度与价值观
培养学生对英语学习的兴趣，树立与人合作的意识 发展交际能力，养成懂礼貌的好习惯。
四、教学重、难点
教学重点：
Hello ， Hi ， Goodbye ， I’m…,My name’s….,What’s your name?等句型的教学；
教学难点：
在具体情境中听懂、会说这些句子。
五、学情分析
小学生活泼、好动、好奇心很 强，以形象思维为主，由于刚开 始接触英语，几乎每位学生都对 英语有着浓厚的兴趣。
六、教学方法
游戏教 学法 任务型教 学法
提问引 入法
情境教 学法
图片
3年级英语上册课本【三】：三年级上册英语教材分析
三年级上册英语教材分析
—— 马嘴小学 冯科
一、教学目的
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、 教材的重难点
教材的重点是与学生生活密切相关的家庭成员词汇。即a、b部分的let’slearn和let’stalk的内容。在整个过程中要注意前后知识点的滚动，可以设臵不同的任务，拓展学生思维，引导学生综合运用语言能力的发展。
三．教材编写思路
以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即: 话题——功能——结构——任务
四．教材特点
1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。
五、教学内容安排与预期目标
（一）教学内容安排
1
3年级英语上册课本【四】：小学三年级上册英语课文与单词(带音标,人教版)
人教版小学三年级上册英语课文与翻译（单词注音标）6页
Unit 1 Hello
A Let’s talk
Hello! 你好！Hi! 你好！
Hello! I’m 你好，我是吴一凡。Hi! I’m 你好！我是Sarah。 再见，White小姐。Goodbye! 再见!
A Let’s learn
pencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子 crayon蜡笔eraser橡皮
Let’s do
Show me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子
Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talk
Hello! I’m . What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？ 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!
See you! 再见!
Let’s learn
school 学校 bag 书包 book书 sharpener卷笔刀
pencil-case铅笔盒
Let’s do
Open your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me
A Let’s talk
Good morning! 早上好！
Good morning! 早上好！
Hello!你好!
Hi! 你好!
This is John. 这是John.
Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！
OK！ 好的!
Let’s learn
head头 ear 耳朵 eye眼睛 nose鼻子
1
3年级英语上册课本【五】：小学英语课文(3年级上册)及mp3
人教版（PEP）小学英语听力文本（三年级上册） 特别说明：提供发音纯正、音质清晰的配套朗读 mp3 文件，
可发邮件到电子邮箱： 索取。
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3年级英语上册课本【六】：三年级上册英语教材分析
2013-2014学年度第一学期三年级英语教学计划
一、 指导思想
本套教材编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对基础教育提出的要求和新颁布的《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。本套教材编写体现义务教育的性质、任务和要求，遵循英语课程标准要求，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，面向全国大多数地区、大多数学校，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。本套教材的编写体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品质、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生终身发展奠定良好基础，并引导小学英语教师教育思想和教学方法的转变，促进教师专业发展。
二、 教学目标。
通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。本教材力图激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、情况分析
1.学情分析。
三年级共有学生102人，他们年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积
3年级英语上册课本【七】：小学英语三年级上册说教材稿
各位领导，各位老师：
上午好！
今天我研讨的是人教版PEP小学英语第一册教材。下面我即将从课标、教材、建议三方面进行阐述。
说课标，课标包括课程总目标、学段内容目标
说教材，教材包括教材的编写意图、编写特点、编排体例、内容结构及知识与技能的立体式整合。
说建议，我将从教学建议、评价建议及课程资源的开发与利用三方面来说。
首先说课标，课标包括课程总目标和学段内容目标。我们从三年级开设英语课程，小学毕业应达到二级目标。按照基础教育阶段英语课程分级总体目标要求，课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，通过对这五个方面的练习最终达到培养学生的综合语言运用能力。
语言知识方面包括功能、话题、语法、词汇、语音。
语音—方面能听说读写26个字母
词汇—知道要根据单词音形义学习单词。
句型—询问他人喜好、正确表达数字灯话题表达形式。
话题—能表达问候介绍告别请求邀请喜好建议等话题。
语言技能方面分为视听、读写、玩演、说唱、听做。
听做-指认图片实物,听懂指令做出反应,能听懂指令涂色 做动作
说唱—模仿说话 相互问候 交流信息 简单喜好 说唱歌曲歌谣
玩演—能做游戏 能做角色表演
读写—看图识词 读懂小故事 正确书写字母和单词
视听—能听懂简单的动画片和教学节目
情感态度教师应在教学中，不断激发学生的学习兴趣，并将兴趣转化为学习动机树立他们的自信心，认识自己学习的优势与不足，养成和谐健康向上的品格，通过英语课程增强祖国意识，拓展国际视野，引导学生乐于模仿，主动请教，积极参与学习活动。
学习策略：能合作请教制定计划，复习归纳，交流倾听思考，制定学习计划，练习实践，使用工具，利用资源。
文化意识：了解重要节假日，重要标志建筑和中西文化异同。
说教材，首先说教材的编写特点。
教材分为七大特点：
1，贴近生活，易于接受
2，由简入难，便于理解
3，故事为主，激发兴趣,
4，注重听说，培养能力
5，字母教学，务实基础
6，注重教材的灵活性,和可操作性，满足不同层次的学生的需求。
7，注重中小学各阶段的,衔接，保证个学段的顺利过渡，提高整体素质。 其次是教材的编写意图。
语言知识—掌 握 本学段内的语音词汇句 式 会 话 等 知 识
语言技能—培养学生综合语言运用能力
3年级英语上册课本【八】：新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
60 PEP小学英语三年级上册 2012学年度第一学期 电 子 教 案 课时，其中总复习 6 课时，电教60 课时）
备课教师：
2012年9月1日
人教版英语第一册
小学英语教学常规 （共
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