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三年级游戏作文大全【一】：有趣的游戏三年级作文
有趣的游戏
今天下午，老师带领我们在树荫下做老鹰捉小鸡的游戏，我们高兴得跳了起来。 游戏开始了，小红当鸡妈妈，小明当老鹰，我和别的小朋友当小鸡。
我们站成一排，一个拉着一个的后衣角，躲在鸡妈妈的身后。我心想：我一定不让老鹰抓到我。
老鹰开始进攻了，只见她张牙舞爪地扑过来，小鸡们左躲右闪。鸡妈妈也张开翅膀挡住老鹰，不让她捉到小鸡们。结果，老鹰第一次进攻，什么也没捉到。
这时，老鹰又开始了第二次进攻，鸡妈妈又张开翅膀，勇敢地冲了上去。可老鹰太狡猾了，她向相反的方向扑去，一下子抓住了两只小绿鸡。
我们就这样开心地玩着，不一会儿，老师叫住了我们说：“游戏结束了。”我们依依不舍地回到了教室。
今天我真高兴，因为我知道团结就是力量。
小时候，我玩过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹 泡泡。 ...... 我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加 点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹 管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢的吹起来，吹成 一个又轻又圆的泡儿。再一提，那轻圆的球儿， 便从竹管上落下来，慢悠悠的在空中飘游。用扇 子在下面轻轻的扇，它们有时能飞很高很高。
玩儿鸡毛的游戏，既简单又有趣。几个小伙伴，
每人选一根自己最满意的鸡毛，找上一家的大门，
把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛的根部，另一只
手一下一下的抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门
上面，然后把手松开。谁的鸡毛贴的时间长，谁
就是赢家。
作文：玩得真开心
孩子们，你们也都喜欢玩吧，也一定 玩得很开心吧，你们是和谁一起，在 哪里，怎么玩的呢，现在就请孩子们 和老师一起来交流交流吧！
说一说：
1. 你喜欢玩什么游戏？ 2. 你什么时候和谁玩过，在哪里玩的？ 3. 这个游戏是怎么玩的？你能用"先...然后...接着...最 后"这样的词语给大家介绍介绍吗? 4. 游戏的时候有没有谁说了什么有意思的话，大家 是什么神态？
5. 你们玩得开心吗，有多开心呢？
6. 一想到这个游戏，你脑子里面有没有什么词语或 者成语跳出来会跳出来？
孩子们，你们这么好玩的游戏，想不想写出来让
大家一起分享一下你们的快乐，让大家也高兴高
兴？现在就让我们来写一写吧。
填空： • 我喜欢玩的游戏是（ ），我在（ ）和（ ）玩
过这个游戏。我很喜欢这个游戏。
• 这个游戏，是先（ ），接着（ ），然后（ ） 最后（ ）。 • 在游戏时（ ）说：“（ ）”还有（ ）说： “（ ），大家的心情（ ）。 • 现在我还想玩这个游戏，这个游戏非常有意思。
写一写：
• 带着你玩游戏的心情把你怎么玩的写下来吧！
三年级游戏作文大全【三】：三年级描写游戏的作文方法：找领袖游戏
收集新材料：
1：马上要做找“领袖”的游戏了。你认为班里谁做“领袖”最合适？为什么？能说出3点理由吗？你认为谁做侦探最合适？为什么？
2、谁做了“领袖”？他做了几个动作？这些动作有趣吗？哪个动作最有趣？讲台上的同学模仿得像吗？你模仿得像吗？其他同学们模仿得像吗？后来“领袖”被找到了吗？为什么被找到了呢？这个领袖被罚站在壁角里还像“领袖”吗？没找到“领袖”的侦探被罚站在壁角像什么？像俘虏吗？
3、在第二次做找“领袖”的游戏中，是谁做“领袖”的？他做得怎样？和前一个“领袖”相比，谁更“出色”？他做了什么动作？这些动作有创意吗？结果第二个“领袖”被找到了吗？你觉得为什么被找到或者没有被找到？请分析分析道理。
4、如果你成为“领袖”，你会怎样做？如果你成为“侦探”，你会注意什么？
好词好句“超市”：
模仿、精湛、举动、暗号、示意、一致、神探、破绽、惟妙惟肖、火眼金睛、呆若木鸡 哄堂大笑、迫不及待、若无其事、
三年级游戏作文大全【四】：三年级上册一单元作文游戏
科学坐姿
5.身正 4.腰直 3.肩平 2.足安 1.目视前方
一、在这里你将学到什么？
1. 学会写便条、请假条、通知和贺卡。
2. 学会分段表述，段落有中心，有内容，语言基本通顺，层次基本清楚。
3. 能正确使用冒号、引号，初步掌握省略号及破折号。 4. 写作中学会运用方位顺序，时间顺序，观察顺序及事情发展顺序等。 6. 运用人物描写方法（动作、语言、心理)将一件事写具体，习作中注重自己的独特 感受。 7. 初步尝试联想与想象，要求想象大胆且合理，创编简单的童话故事。 8. 国学及积累目标：古诗45首，《增广贤文》成语故事、寓言故事、神话故事等。 9. 初步学会默读，提高阅读能力。
10. 一学年完成45篇习作，40分钟能完成300字左右的习作。
小故事大道理
黔驴技穷是一个用来比喻有限的一点技能也已经用 完了的贬义词,比喻没有本事和能力的人。 这个故事告诉我们，世界上有很多东西看起来很强 大，样子很可怕，但其实没有什么可怕的。
1.老虎角度： 不要被表面看起来强大的东西 吓住，要勇敢，要动脑筋，想办法打败它。 2. 驴子角度：我们不能做无才无德的人，要 努力学习文化知识，要有真才实学。面对敌人 要沉着应付，以智求得生机。
一、你能用刚学的成语造句吗？
1. 他现在已经是黔驴技穷了 。 2. 他们不过是黔驴技穷，想求个活命罢了。
二、带动物的成语你还知道哪些？
画蛇添足 画龙点睛 鸡飞狗跳 守株待兔
让我们一起来游戏！
她们在玩什么? 她们开心吗？ 我们也一起玩玩吧！
游戏规则
游戏名称：报纸“拔河” 游戏道具：报纸 游戏人数：二人（分两组各派代表一名） 游戏规则： 将挖了洞的报纸各戴在参赛选手的颈部，用脖 子先拔破对方报纸的为胜，在游戏过程中不得停 止不动同时不得用手。
游戏小窍门：为了防止对手拔破自己这头的报纸，对手在拔 时，记得靠近对方，趁其不备打败对手！
在游戏过程中请同学们认真观察，注意选手和观众的动作、神态表情、心理活动等。
赛后采访
1. 请你模仿新闻记者来报道一下今天的游戏。（时间、 地点、人物、事件………）
2. 选手和观众有什么样的表情、动作、心理活动？ 3. 比赛选手的比赛结果是什么样的 ? 4. 用一个成语或词语来形容这个游戏？
• 开头: 1.开篇点题 • 在我的课余生活中，我玩过很多游戏， 但这次的游戏最令我难忘。 • 2. 开门见山 • 今天，我们班举行了一场别开生面的拔 河比赛。 • 3 .声音插入式 • “什么？报纸拔河？报纸也能拔河？不 会吧？”教室里传出同学们不可置信的大叫 声，这是怎么回事呢？原来……
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三年级下册作文题目大全
第一单元：家乡静物；
一、习作目标
1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
4．要做到语句通顺，不写错别字。
二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
1．关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2．关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）
三、策略
（一） 这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二） 教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三） 学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。