【www.guakaob.com--五年级】
五年级上册语文书第五课【一】：五年级上册语文作文——第5单元⑤《建议书》
17
适用范围：5.5关于推动社会用字规范化的建议书（议论文）
5.建议书
尊敬的校长：
您好！
在我离开母校之前，想留下我对母校的美好祝愿和对母校工作的一点建议。
五年来，我目睹了学校的巨大变化：师生素质提高，校园环境美化，捷报频频传来，我为自己是母校的一名学生感到无比自豪，为有像您这样优秀的园丁感到无比的荣幸。
但我觉得，五年来学校让我们参加社会实践的机会并不多，一学年只有一两次，我认为学校可以适当地多组织一些活动让我们走出教室，走出校园，走向社会，走向大自然。
比如，我们可以利用学过的语文知识，去消灭错别字，去商店、超市设计广告词，用学到的社会和自然知识宣传环保；可以对全国的旅游胜地进行查询、统计，让大家不花钱能“游遍”祖国的山山水水，把祖国装在心中；可以组织科技知识小擂台，让学生在娱乐中博览群书；也可以开展一系列的“爱心服务”活动。
敬爱的校长，我真心希望学校进一步开放办学，把学校教育融入社会中。我想，这样做收获一定是巨大的，对吗？我相信，在您的领导下，在老师们的精心培育下，母校必将培养出更多祖国的精英，社会的栋梁，时代的骄子。
此致
17
五年级上册语文书第五课【二】：08年A版语文五上电子书第五单元
68语文出版社版权所有12斗笠①孩子，戴上这顶斗笠，你便把故乡戴在头顶，走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你挺直的身影。孩子，戴上这顶斗笠吧，斗笠里有我编进的鸟鸣，走到哪里，你都能听到故乡的声音，
静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。孩子，戴上这顶斗笠吧，
让故乡的热土靠近你的心胸，
走到哪里，你都能感到故乡的温暖，寒流侵袭的冬夜也会有春意融融。孩子，戴上这顶斗笠吧，
让这朵故乡的花儿伴你在闹市漫步，①本文作者王宜振。文字有改动。
五年级上册语文书第五课【三】：五年级下册语文课文第5课小练笔
五年级下册语文课文第5课小练笔
一、看拼音写词。（8分）
hǎi jiāng bǎo lǎn máo dùn duàn liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
fèng xì bào zhà biān cè tān lán
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 用√选择正确的读音。（6分）
痛悼（diào dào） 机械（jiâ xiâ） 鸟栖（xī qī）虫居
投奔（bēn bân） 霎（shà chà）时间 逢（páng fãng）蒙
三、形近字组词（8分）
棉（ ） 韵（ ） 敞（ ） 嘹（ ）
绵（ ） 酌（ ） 蔽（ ） 撩（ ）
四、将下列词语补充完整。（4分）
买（ ）还株 卧（ ）尝胆 后（ ）射日 （ ）紫嫣红
惊（ ）失措 （ ）然大波 仗义（ ）言 迫不（ ）待
五、在括号里填写上合适的词语，使它和后面的词语能够搭配（4分）
鼓舞（ ） 提高（ ） 改变（ ） 继承（ ）
（ ）经验 （ ）错误 （ ） 态度 （ ）作用
六、按要求写成语或四字词语。（6分）
寓言故事：自相矛盾 （ ）（ ）
神话故事：嫦娥奔月 （ ）（ ）
“滴水穿石”的近义词：（ ）（ ）
七、 先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上(填序号)。（8分）
（1）（ ）过海——各显神通。
（2）千里送鹅毛——（ ）。
（3）三个臭皮匠——（ ）。
（4）台上三分钟，（ ）。
（5）（ ），小小胡琴拉断腰。
元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演，我们班出什么节目呢？几个班委在一块商量，不一会儿就有了主意，这正是 。领到节目的同学刻苦排练，因为他们知道 的道理。元旦那天，节目既精彩又丰富，有的演课本剧，有的演小品，有的搞诗歌朗诵„„正是 。
八、句子七彩屏。
1.照样子，写句子。（6分）
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。
河流的幸福，___________________________________________。
2.修改病句。
我国有世界上没有的万里长城。
______________________________________________________。
3.改反问句。
五年级上册语文书第五课【四】：苏教版五年级语文上册第五单元教材分析
苏教版五年级语文上册第五单元教材分析 课文简析：
《黄山奇松》介绍了黄山姿态各异的松树，尤其是三大名松。 《黄果树瀑布》体会作者从哪几个方面写瀑布，各写出了瀑布的什么特点，体会作者表达的准确与美妙。
《莫高窟》重点也应放在作者的表达上，就如课后作业第四题一样，要求给课文编写段落提纲。
《习作五》写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。
设计一条公益用语言，教师应该引导学生从电视、广播中去发现公益用语，然后再设计。
教学内容：
1．在读通的基础上初步理解课文的主要内容，激发学生热爱大自然之情。
2．读课文扫除障碍，完成性测试。
重难点：
1．了解大自然的美丽风光，激发学生热爱大自然之情。
2．初读课文，读准字音，读通句子，扫清障碍。
3．在读通的基础上初步理解课文的主要内容。
教学目标：
1．在读通的基础上初步理解课文的主要内容，激发学生热爱大自然之情。
五年级上册语文书第五课【五】：五年级下册语文课文第五课小练笔
五年级下册语文课文第五课小练笔
一、 看拼音写词语。
dù jīn bǐ yù chuán cāng qīng yōu kuàng yuǎn
（ ） ( ）( ）（ ）
mù yù fēn suǒ hē qiàn yún xù jīng yíng
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
xiang：安（ ）慈（ ） 端（ ）吉（ ）（ ）服
yu：家（ ）户晓 犹（ ） 防（ ）痊（ ）忧（ ）
二、 注音。
眨眼 好学 挑战 气氛 瞳仁 不假思索 外甥 平羌
三、 写近义词。
沉醉（ ） 闪烁（ ） 惊讶（ ） 安详（ ）
聚集（ ） 清幽（ ） 绘声绘色（ ）
四、 按要求写词语。
1．写出含有“月”的成语：
2．以“不”字开头的成语：
3． 绘声绘色：
五、选择合适的词语填空。
凝视 凝望
1．我（ ）着这件毛衣，眼角不禁湿润了。
2．小外甥（ ）着天上的月亮出神了。
清辉 光辉
1．夜深人静，我们沐浴在月亮的（ ）里，吟诵着写月亮的诗句。
2．太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金
色的（ ）。
六、 根据课文内容填空。
1.本文是篇 ，作者 ，我国当代作家。课文写了小外甥向舅舅 和 的交谈过程，表现了小外甥 、 的特点和人们 、
的思想感情。
2．月亮出来了， 它的清辉。月光 ，
江面被照亮了， ，有千点万点
在跳动。江两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处隐隐约
约地 、 。
3完成诗句。
（1） ，呼作白玉盘。
（2）野旷天低树， 。
五年级上册语文书第五课【六】：五年级下册语文课文第5课课后习题
五年级下册语文课文第5课课后习题
一、 看拼音写词语
xī gài shuǐ jiào sháo zi chǔ cáng xiàng zhēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正确地读音或字形下打（ ）
麦秆扇 （shān shàn） 扇 风 （shān shàn）
干 燥 （zào zhào） 钥匙 （shí shi）
三、从文中找出下列词语的反义词
潮湿（ ） 痛苦（ ） 寒冷（ ）
节省（ ） 偶尔（ ）
四、填上合适的词语
（ ）地跳跃 难过得（ ）
（ ）地滑落 心疼得（ ）
五、先阅读反面的资料，再完成下面的练习
1．有人说：“水，天上、地下、江湖海里都有，水资源是取之不尽，用之不竭的。”你同意这种说法吗？谈谈你的看法。
2． 节约用水，利在当代，功在千秋，给大家介绍几条你的节水小窍门吧。
3． 编写两句节水公益广告
资料库 ：
一、人们可利用的淡水资源只占地球水资源总量的0.026% 而淡水资源中，77％是极地冰山、冰川，22％是地下水，0.04％是飘浮在大气中的水蒸气，因此在江河湖海中的淡水资源非常有限。
我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。目前，全国668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多亿立方米。
二、节水小方法：
1. 淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 2. 洗衣水拖地板或冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水可以擦门窗及家具、洗鞋袜等； 3. 家庭浇花，宜用淘米水、茶水等；
4.淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；
5. 洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；
三、世界水日是3月22日
今年“世界水日”的宣传主题是“应对水短缺”。
我国宣传主题为“水利发展与和谐社会”。
四、“6月5日”是“世界环境日
今年“世界环境日”主题是：“冰川消融，后果堪忧”
今年世界环境日中国主题——“污染减排与环境友好型社会
五、“节约用水、保护水资源” 公益广告：
1、如果人类不从现在节约水源，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
五年级上册语文书第五课【七】：五年级语文上册第五单元遨游汉字王国教材解读和教学建议
五上册第五单元综合性学习：遨游汉字王国
语文课程中的综合性学习是一种新的学习方式。在不同的学段以不同的方式呈现。从三年级开始每册教科书安排了两次综合性学习，都是安排在课文后面，与本单元的口语交际、习作成一体。内容既有语文学科的，也有跨学科的，像“生活中的传统文化”“保护绿色家园”“走进大自然”。综合性学习的方式主要是课外活动，课内展示。从五年级上册开始每册继续安排一次以课外为主的综合性学习外，如本册在第一单元就安排以阅读书籍为主题的综合性学习，还出现了整组集中的、课内外一体化的综合性学习。《遨游汉字王国》就是这样的一个教学单元。
面对全新的教学内容和学习方式，我们也曾不知所措。作为教师如何安排文本教学，如何组织学生开展活动，使学生的听说读写能力在活动中得到全面的提高，一系列问题都摆在我们面前。我们重新学习了新课标中的“语文综合性学习目标”，经过教研员的指导，同时也从各种途径参考了一些专家的建议，在教师们的共同努力下，我们对独立的单元化语文综合性学习进行了全新的尝试。下面就我们的一些做法和各位同行一起探讨。
一、 教材分析
本组教材由三部分构成：主体部分包括两个综合性学习主题活动── “有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。每个主题活动都是先提出活动建议，然后给出一组阅读材料；主体部分前面有一个导语，主
五年级上册语文书第五课【八】：五年级语文下册第五组课文教案
18 将相和
第一课时
教学目标：
1、学习本课生字新词，认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。
2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系
3、理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。
4、通过人物的言行，分析人物的性格特点。
教学重点难点：
了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。
教学过程：
一、走进古典名著，了解名著内容
1.导入：你一定听过或读过唐僧的故事、哪吒的故事、武松的故事、诸葛亮的故事„„它们都出自我国的古典名著。哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么？（《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》）
我国的文学、历史名著浩如烟海，除了“四大名著”，你还知道哪些名著？（《三言二拍》《资治通鉴》等）名著中有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事。在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，他出了一部伟大的作品《史记》，请同学们翻开教材，读一读“资料袋”。（生读）
2.破题、解题。题目中“将”指谁？“相”又是指谁？“和”的意思呢？
二、走进课文内容，领悟文章中心
1.听课文配音朗读，边听边想：课文主要讲了哪三个故事？指名说后再让学生上台板书。（完璧归赵 渑池相会 负荆请罪）
2.学生自读课文，把生字词多读几遍。
生提出不理解的词语当场交流解决。
3.自读课文。想想，课文哪些自然段讲“完璧归赵”？哪些自然段讲“渑池之会”？哪些自然段讲“负荆请罪”？
读后反馈、明确：第1～10自然段讲“完璧归赵”；第11～14自然段讲“渑池之会”；第15～18自然段讲“负荆请罪”。）
五年级上册语文书第五课【九】：五年级语文上册第四至五单元语文天地和课文教学设计终稿
备课人 教研组长签字
下一篇：五年级上册语文书第五课小练笔