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写一次游览经历作文【一】：学校作文五年级写一次游览经历
一次游览的经历
游览的地方,概括起来可以归为 两类： 一类是自然景观（纯天然的山水 河流、花草树木） 另一类是人文景观（也就是在天 然的基础之上修筑的人文建筑物、 古迹等。）
怎样拟题
1. 题目是文章的眼睛， 那么我们怎样给自己的 这篇习作起一个名字呢？
2.我们可以用线索+地点命题，如《游——》; 也可以用地点+时间来命题，如《龙泉岩一 日游》;还可以用时间+地点来命题，如 《七月的天山》.
黄山始信峰在黄山北海散花坞东，凸起于绝壑之上， 为36小峰之一，这里巧石争艳，奇松林立，三面临空， 悬崖千丈，云蒸霞蔚，风姿独秀。 始信峰风景区汇聚了许多黄山名松，有：接引松、黑 虎松、连理松、龙爪松、卧龙松、探海松。石柱参差 林立，奇松奇石风姿各异,惟妙惟肖，引人入胜。
卧云峰（陡峭高耸处于云雾之间） 卧龙松（处卧云峰上，造型独特，主干后长， 粗枝昂首向前，像一条张牙舞爪的龙） 探海松（十大名松，500年树龄，3.5米高，生 长在悬崖中间，只能靠一侧生长，整体看像一 苍龙爪子探取宝物。） 石笋峰（形状酷似竹笋。） 观音飘海（形似观音，有云雾的时候下半部分 隐在云雾里。）
七月的天山
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边， 迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影 就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高 悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的 银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼 儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上， 可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪 水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂 静的天山增添了无限的生机。
再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群 峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密 密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑 斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅 起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加的幽静。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐 渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花， 五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞 光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海 中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。 在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满 怀心爱的
写一次游览经历作文【二】：写一次游览经历
写一次游览经历
一、 游览的地方概括起来可以归为两类：
一类是自然景观（纯天然的山水河流、花草树木）。另一类是人文景观（也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。）
二、 怎样拟题。
1.题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢？ 我们可以用：线索+地点命题，如《游---》;也可以用：地点+时间来命题，如《秦黄岛一日游》;还可以用：时间+地点来命题，如《七月的天山》；
三、 游记的结构与写法：
1. 游记的结构
开头：交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景。概述向往心情或点出写作对象的总体特点。
主体：具体叙述游览经过，生动描写沿途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描写，按游览的顺序写，感情可以抒情议论。
写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么？（游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。
㈠.你准备按怎样的顺序写呢？
① 先┅┅然后┅┅再┅┅（这就叫做游踪）
写一次游览经历作文【三】：作文：记一次游览的经历
一次游览的经历
游览的地方,概括起来可以归为 两类： 一类是自然景观（纯天然的山水 河流、花草树木） 另一类是人文景观（也就是在天 然的基础之上修筑的人文建筑物、 古迹等。）
怎样拟题
1. 题目是文章的眼睛， 那么我们怎样给自己的 这篇习作起一个名字呢？
2.我们可以用线索+地点命题，如《游——》; 也可以用地点+时间来命题，如《龙泉岩一 日游》;还可以用时间+地点来命题，如 《七月的天山》.
理清条理
1.按游览的顺序写。 写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写 《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全 文的线索。现在请同学们回顾一下，我们读过的 《七月的天山》的游览线索是什么？ （游览线：进入天山——再往里走——走进天山深 处。 ）这就是作者的游览顺序
• 2.你准备按怎样的顺序写呢？
• 小组合作交流。 • 汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅ （这就叫 做游踪） ②《桂林山水》是抓住桂林山、 水这两处代表性的景物刻画的， 突出山水的美景。你也可以抓住 有代表性的景物来写。
研究重点段（怎样写具体？）
1.赏析《七月的天山》。 小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、 生动的？
总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。 你还有什么好的方法吗？给同桌说说吧！ 板书：色、形、大、小、长、光泽、动静结合
2、 抓住游览重点，详写过程。 一次参观游览活动，看到 的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中 印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边 参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方 说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点 就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的 景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景 物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、 颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白 的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑 娘的 卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、 具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出 重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。 我们在写游 览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交 待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开 头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地— —善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自 己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道 “‘哈哈……’我们在欢笑声中
写一次游览经历作文【四】：五年级语文作文一次游览的经历
游绣山公园
一个春暖花开的日子，我们盼望已久的温州春游活动终于举行了，一路上我们欢声笑语，脸上都洋溢着灿烂的笑容。
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