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蝉脱皮的启发
五年级时，我们学了一篇金蝉脱壳的课文，我一时兴起就来到树林里看看有没有蝉的踪迹，准备伺机捉一只回来做个实地观察，看蝉怎么脱壳。
功夫不负有心人，我终于在一棵高大的梧桐树上发现一只蝉，我费了九牛二虎之力才把它捉了回来，它有土黄色的表皮，身体分三段，头部有两个鼓起来的眼睛，胸部有三对足，腹部有一条一条横向的条纹。我拿回家把它放到一块干净的树皮上，开始观察它的脱壳过程。
首先它的背上裂开了一条缝，隐约可以看到里面土白色的内皮，比外面的颜色稍淡一点。然后裂缝逐渐扩大，大到露出整个背，蝉拱起身子，尾部逐渐出来了。接着可以看到背上的翅膀，刚出来时还缩在一起，一阵风吹来，它便慢慢地舒展开来，像两片透明的薄纱一样，一副吹弹可破的样子。最后，它又拱起了身子，不停的抖动，一下，两下，三下，头一点一点地向外边脱离，终于，头也出来了，它趴在那里积蓄力气，过了一会儿，它抖动翅膀，飞走了。 我想人生何尝不是这样呢，在现实生活中，在成功的道路中，所受的艰难和挫折就是脱壳时的痛苦，只有经历了痛苦，才有甜蜜的生活，才有光明的未来。
江苏省赣榆县青口镇中心小学六年级：李金珂
人生感悟
人生就如同树叶儿一般，自它萌芽的那一刻起，便承担着生命的使命，用它的一生经历春夏秋冬，去演义它生命的篇章。 ——题记
《人生感悟》是一本充满哲理的书，描述了生命本质及人生历程的书籍。既然人生是一种历程，那么就让我们调整好心态，以一种悠闲从容的姿态上路吧！要经常面对许多困惑和挫折，常言道：“有志者，事竟成。”“功夫不负有心人。”人要是有坚强的意志，坚定的目标，才能排除万难走向成功的彼岸，高尔基曾说过：“人最凶恶的敌人，就是他的意志薄弱和愚蠢。”古人曰：“志不立，天下无成之事”。正因为如此，古往今来，多少仁人志士为了实现宏大的志向，含辛茹苦，孜孜不倦，表现出超凡的毅力和才能。没有人一生可以一帆风顺，没有人可以保证自己永远高枕无忧，肯下决心，不怕挫折，才能勇往直前。
就如同《人生感悟》中说的：“人生处处有风景”。蝉在夏天会不停地叫，人们会觉得它很烦，讨厌它的叫声。也会有人喜欢它得叫声。可是过了夏天，蝉永远也不会叫了，那是因为它的生命结束了。蝉需要在地下埋藏三年，在无数个黑夜中漫长的等待着，那是时间的磨炼，磨炼出一个突破黑暗“光明”的心。等到金蝉脱壳才能展示自己的歌喉，完成它的使命。它的叫声弥漫着这短短的一个夏天。
蝉它的生命充满着价值，它执着的追求，换来了回报，完成了它短短的一生。它是我们学习的榜样。
《人生感悟》这本书凝聚着人世间的爱与恨，喜与悲。让你在短短的一瞬间得到体会；使你在新的角度审视自己的人生。
舞出自己最美的舞步
-------读《星空下的舞蹈》有感 寒假里，我读了一本书，名叫《星空下的舞蹈》，是辫子姐姐郁雨君写的。【蝉脱壳的人生感悟】
《星空下的舞蹈》，是辫子姐姐郁雨君的一篇精致的短文。虽然是一篇仅有千余字的小短文，却如一片柔软而洁白的羽毛，轻轻地拨动了我心灵深处的那根弦。“铃，铃，铃„„”
文中的女孩很普通，甚至连老师教的体操动作都记不住。在平时的练习课上，她总爱躲在边角上，老师眼睛瞟不到的地方，跟着一大堆燕子般跳跃的女孩，依样画葫芦；她记不住一套套优美的动作，只能在同伴中滥竽充数，像南郭先生一样。
这本书讲的是雨君姐姐的成长过程。十一岁的心愿在远方，长大是一列可以带我周游世界的火车。十四岁的心愿是歌唱，是写诗，精彩表达自己的喜怒哀乐。十六岁的心愿是开放自己，挣脱无谓的束缚，去喜欢，去飞翔。那些大大小小的心愿，很多像肥皂泡一样碎掉了。也有顽固的心愿，在身体里牢牢生根发芽，升华成梦想的力量，让人拼命去实现。【蝉脱壳的人生感悟】
每一个人的童年都是精彩的。该乐才去乐到底比不上想笑就笑来得痛快淋漓，所以大人们常常羡慕孩子，在孩子那里，快乐有时候是没心没肺的。书中那些透明清新的文字我很喜欢，一个女孩在成长中的生活片段，在雨君姐姐的笔下变得如此生动，她是那么真实自然地把自己在文中展现了出来。
这些有魔力的成长故事，让人嗅到了纯真的香气，友爱的香气，亲情的香气，仿佛薄荷的清凉柚子的甘甜。
读完这本书，让我深深明白了突破这层茧的重要性，否则，这层茧将会束缚你一辈子，永远无法挣脱，只有尽自己最大的努力去做，才有可能长出美丽的翅膀！
只有挣脱了羞涩的束缚，才会化茧成蝶。
姓名：唐媛媛
年级：六年级一班 指导老师：李瑞杰【蝉脱壳的人生感悟】
读《猪仔头温暖之旅》有感
今天，我和妈妈一起去新华书店买书。我刚走到书架面前，就被粉红色的《猪仔头温暖之旅》给吸引住了。于是我便毫不犹豫的把他买了下来。回到家后，我便迫不及待的拿起书读了起来。 我沉醉在这被书中，很快就已经如饥似渴的读完了这本书。 这本书的大体内容是：朱子同（猪仔头）是个爱玩的时尚少年。他玩厌了游戏之后，又玩起了表演、视频和舞蹈。他还经常将自己的视频传到网络上，最后连星光梦工厂的主持人都找来了。在为了得到一台“爱疯4”的情况下，他参与了电视台一档叫做《变身大体验》的社会栏目，到乡村度过了几天难忘的生活。出乎他的意料的是，原来乡村有着城里所体验不到的欢乐，同时也给他带来一些沉重和酸楚的感受。 生活来之不易。可有些人总想着过上奢华的生活也不想着要多少的努力和工作才能撑起着奢华的生活。
在山区里可能有人一辈子没见过游乐园，一辈子没坐过车。但是在现实中的我们穿着名贵的衣服还要追求名牌，一定要又有房又有车。可是那些在偏远地方的，和我们同龄的人呢？上学要走几小时路，爬几座山。甚至有的没有学上，没有钱，吃了上顿没下顿......为什么那些生活富裕的人总是不知足呢？难道同是人类，有钱人就必须高人一等么？嘲笑别人说着蹩脚的普通话，看不起衣衫褴褛的人。虽然别人的经济不如我们，可是他们有高尚的品质，美丽的品德和善良的心。在充满喜剧性的情节中，不乏明媚的忧伤。这是一次温暖之旅，更是一次能让心灵受到触动和洗涤的难忘的经历。
读了这本书，我明白了：我们应该珍惜我们所拥有的，不要抱怨你的不如意，因为这是让你长大所禁受的困难。
东关小学 六年级 马朝阳
反思一：不用嗓子的歌手教学反思
每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事”！
我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！在《不用嗓子的歌手》一文的导学，我着力为学生提供展示自我的平台，充分关注学生生命发展，弘扬每个学生的个性，在读中激趣，在演中理解，让学生在活动中获取知识收到了较好的效果。
一、让学生在读中激趣
“大纲”明确提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读法是教语文的根本之法，也是学语文的根本之法。教学中，我让学生直接面对文本，安排了两次个性化阅读，让学生结合课本插图的观察，激趣生情，在读中求知，在读中悟情，在读中获得思想启迪，享受审美乐趣。
二、供给舞台，演中理解
低年级小学生对表演特别感兴趣，我设计了扮演小蜜蜂、小青蛙、蝉的角色介绍发声方式，鼓励学生用新颖的方式来介绍。这样的设计是建构在学生的年龄特点上，弘扬了学生的个性，激发了学生主动参与的热情。学生通过说说演演，深刻理解了小动物的发声方式。这样的创设舞台，使课堂气氛变静为动，让学生乐于参与，抓住学生的好奇心，调动乐的主动性，为孩子提供了说话的机会，让孩子张开想象的翅膀，每个人都有机会说，每个人都能说，使学生的思维得到飞跃的发展。
三、教学中存在的不足点。由于时间不足，课前布置的编排课本剧没有让学生上台演一演。这一环节是学习小组合作活动，能激活学生的积极性和创造性，使学生成为知识的发现者和研究者。让学生感受到合作的力量，培养了学生的群体意识，提高学生表达能力，体验成功的快乐。这是我教学设计意图。之前我也有意识到时间可能不允许。所以从一开始，我就有一种快马加鞭的感觉，说话也就快了，有两个地方提出学习任务，有些学生没有明确我的意思。平时上课也总觉得时间不够用，可是又不知道哪个环节过于冗长。
反思二：不用嗓子的歌手教学反思
《不用嗓子的歌手》是一篇童话故事，以小黄莺找歌手为线索，以对话为主要形式，介绍了小动物有趣的发声方式，富有童真童趣，适合分角色朗读课文。
这篇课文内容简单、易懂，语言浅显，学生比较喜欢。本课教学的重点是分角色朗读课文，了解小动物有趣的发声方式。教学中，通过创设情景，引领学生走进童话世界，激发学习兴趣，开展多种形式的朗读、说话训练，调动学生的学习积极性，使学生在“读中感悟，读中积累”。
一、开展多种形式的朗读
在学习课文内容时，主要以导学第2自然段、学生自学3、4自然段为主，5、6自然段简单带过。因为课文内容简单、易懂，教学中我让学生直接面对文本，以指导学生朗读对话为主，有自由读、个别读、评读、男女生读、小组读、分角色表演读等多种形式。让学生在读中求知，在读中有所感悟，在读中培养语感，受到情感的熏陶。
二、激发学习和探索大自然的兴趣
这篇课文主要让学生了解小动物的发声方式，激发学生探索大自然的兴趣。在教学这几位歌手的歌声时，我借助多媒体，让学生通过听小蜜蜂、小青蛙和蝉的叫声，同时观察每种动物的发音部位，了解他们的发音方式。这样更形象、生动地突出了重点，突破了难点，使学生印象深刻。低年级小学生对表演特别感兴趣，我设计了扮演小蜜蜂、小青蛙、蝉的角色，目的在于激发学生主动参与的热情。学生通过说说演演，深刻理解了小动物的发声方式。课前我还设计了一个《听音游戏》，培养学生听和说的能力，使课堂气氛变静为动，让学生乐于参与，抓住学生的好奇心，调动学的主动性，为孩子提供了说话的机会，更主要的是拓展学生的知识，激发学生课后去查找其它动物奇特的发声方式以及探索大自然的兴趣。
三、说话训练
本节课还注重培养学生说话的能力。比如：小蜜蜂和蝉的想象说话，用“但是”练习口头造句以及《听音游戏》中的你听到谁在唱歌？并说出他们的声音。学生说：“我听见小猫在唱歌，咪咪咪。我听见狗在唱歌，汪汪汪。”等，通过训练达到提高学生的口头表达、说话能力、以及想象思维能力。
四、存在的不足
在时间安排上，自学3、4自然段后汇报的时间没有处理好，导致在分角色朗读戴头饰表演时，由于给学生练习的时间较少，学生读的语气、语调不够充分。在教学预设中有些细节的地方考虑得不够周到，使教学时间超出预设。还有语言素养、语感的训练在今后的教学中都值得我去认真钻研。
反思三：不用嗓子的歌手教学反思
我们现在正面对着新课程的实施。新课程有着全新的理念和重大的突破，但它也不能割断与历史的联系。那么新课程教学是怎样的呢？应该怎样进行？本人就以语文第三册20课《不用嗓子的歌手》为例，谈谈自己的看法。
一、激趣导入
先请本班的小歌手出来配乐唱首歌给全班同学听，动听的音乐、悦耳的歌声，不但充分调进了学生想学习的积极性，而且培养了学生美的感受。
二、学习课文
充分发挥多媒体课件的作用
随着电化教学手段各多媒体信息技术的逐步普及，现代教学媒体各语文教学的关系问题引起了人们的广泛关注。现代化的教学手段进入教学是个必然的趋势。
在教学《不用嗓子的歌手》时，先在屏幕上出示小黄莺，让学生认识小黄莺。再在教学小黄莺去找歌手时，可用动画显示小黄莺飞到“稻田力”“花丛边”“树林里”；在教学这几位歌手的歌声时，更要用上多媒体。可先录好小蜜蜂、小青蛙和蝉的叫声，再配上这些动物的发声图，这样形象、生动，学生印象深刻。多媒体的应用提高了语文学习效率，吸引了学生的无意注重，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解语文内容。
注重自主、合作、探究的学习方式。
“自主学习”强调学生成为学习的主人；“合作学习”则强调学生与学生之间的沟通与互助；“探究学习”就强调学生主动获取知识的过程。
在教学《不用嗓子的歌手》时，可让学生自己用不同的线条画出各歌手说的话，画好了同桌之间就互相检查，老师最后在投影出示。这样学生从自主到合作，师生互动，这样既教知识又教了学习的方法，取得较好的效果。又如在教学各位歌手的歌声时，先让学生分小组互相模范小动物的发声，再全班交流，然后配上音乐，进行森林合唱队合唱。学生情绪高涨，充分调动学习的积极性。
在学习课文的过程中，还要营造自由、民主、宽松的学习气氛。在指导朗读时，可让学生先轻声地读课文，不会读的字想办法读准它，第二次读就要求尽量读通顺了。教学《不用嗓子的歌手》不要分角色朗读。进行分角色朗读时，先在小组进行分角色朗读，可让小组成员自己分好角色，朗读时让他们自己创造一些动作，一边读一边做动作。最后还可以请一些小组出来进行分角色表演，对于参与表演的都适当给予鼓励。
除此以外，我们还可以在课堂里培养学生的发敬思维，创新概念，做到工具性与人文性的统一。在教学《不用嗓子的歌手》时，可以让学生想想人类不用嗓了，还能用什么方法发声，让学生做出来，让学生动起来；还可以让学生在大自然里再找找还有哪些动物是不用嗓子发声的，激发学生去探索大自然的兴趣。学习完课文后，我们还可以给学生灌输环保的知识，保护环境的概念。
以上是本人在实践过程中得出的一点看法，在今后的教学过程中，还要对新课程理论的学习，对小学语文教学实践总结经验，为以后的教学工作提供研究的依据。
随笔吧为您精选旅行励志语录摘抄请您欣赏。
1、我是在旅行吗？也许是的。没有行囊，没有目的，我孤独的走在路上，看不见我将要去的地方，记不得我已经去过的地方。我就想是一只草原中被牧童遗忘的羊，只能昏昏沉沉地沿着青草和的气息前进。
2、一个人的旅行，我走过了一季又一季，从夏蝉鸣叫，到雪花飘飞。一个人的旅行，我漂泊了一程又一程，从韶华年茂，到眉宇沧桑。
3、旅行，只需要一颗安静的心和不停的脚步，不停地遇见，不停地，不停地流逝的思想，不停地更新自己的。我是在旅行，孤独是自我，却思考着我的灵魂。
4、带着一种默默地忧伤，去追寻那飞翔的。随风淡定了它漂泊的方向。勇气执著的背负起那厚重的行囊，奔向远方。从此便踏上征途，也许会孤独一程。不畏不惧，不言不弃，冲破风雨的阻隔，黎明就在前方！
5、偶尔为街头独特的驻足，偶尔因流水的停留，偶尔被惊鸿一瞥的美丽吸引；或者走进一条深沉深沉的巷道，期待遇上一位撑着油纸伞，结着忧愁丁香一样的姑娘；或者在春暖花开时，看看花儿冲破北疆漫漫寒冬，妖娆绽放；或者在河边放下一盏写着心愿的河灯，祝愿一切安好。
6、我想一个人旅行，在晨光初照，山花烂漫之际登上山顶，看看是否伸手就能触摸到天边的云；在晚霞伴随炊烟降落之时，采一抹斜阳，看着一群群倦鸟返巢，然后想起远方等待的家人，心里满满的都是，可以立刻回家，回到家人的怀抱，也可以继续行走，出发上路。
7、旅行还在继续，这个过程是艰难而又孤单的。我提着行李，独自一人向远方走去，夕阳将我的身影拉得斜长，可我，仍在旅行的路上徘徊。着每一辆经过的车，让我走到更远的地方。
8、我想一个人旅行，背上简单的行囊，踏上行程，走过一个又一个陌生的城市，去感受旖旎的自然风光，绚丽的民族风情，悠久的。抛开尘世的纷扰，远离城市的喧嚣，一份宁静，奢侈地享受旅不问人，行随己意的潇洒。
9、我想一个人旅行，可以不带相机，也不要带上手机，但一定要背上几本书，在花海里，草丛旁悠然品味，闲淡时光里徜徉书海。
10、一根弦若是绷得太紧，总有一天会断裂，一颗心若是禁锢得太久，总有一天会失去平衡，我们需要放飞心灵，让心翱翔在自由的天空。
11、一个人行走，若是寂寞了，寻一座霓虹灯迷离闪烁，灯红酒绿的城市，登上楼顶，俯视万家灯火，在繁华中体会热闹；若是厌倦了喧嚣，寻一处宁静的幽谷，找寻隐藏在山间的纯净和那“鸟鸣山更幽”的飞鸟。
12、一个人旅行，不理会繁杂的琐事，自由自在地，去体验一个城市，一段故事，留下一片欢笑。
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