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六年级生物复习知识点
第一单元 第一章 认识生物 第一节 生物特征
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
2、生物特征：（1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出体内产生的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。（4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
（5）生物能 生长和 繁殖（6）生物具有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节 调查周围环境中的生物
1. 调查：①明确调查目的和对象 ②调查过程要如实记录 ③对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。森林资源清查和人口普查都属于调查。数量过多时，要抽取一部分调查对象作为样本（抽样调查）。
2. 境分:陆地生物和水生生物等。③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等。
第一单元 第二章 了解生物圈
第一节第二节 环境与生物的相互影响
1. 生物圈：地球上所有的总和。
2. 环境中影响生物生活和分布的因素叫；分为。
3. 生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等等。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间合作关系。
4. 生物既能。蚯蚓可以疏松土壤，说明的是；荒漠中生活的骆驼尿液非常少，说明的是生物对环境的适应。
5. 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的的实验叫对照实验。
6. 探究实验的基本思路：———。
7.探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，
提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？
假设：光会影响鼠妇的生活。
实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一层盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。 现象：鼠妇选择阴暗的环境。
结论：光会影响鼠妇的生活。
8.课本22页实验：蚯蚓对环境的影响。问题答案：
为什么要设置甲乙两套装置？乙装置有什么作用？为了形成对照实验；起对照作用。沙与土分界是否明显？甲明显，乙无变化。得出的结论：生物能影响环境。
第三节 生物与环境组成生态系统
1. 生态系统概念：所组成的叫做生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中，生物部分——生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）； 非生物部分——阳光、空气、水等。
2. 食物链:在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构。 食物链的书写要求：①起始环节是生产者（植物） ②箭头指向取食者或捕食者。没有非生物部分和分解者 ④食物链的长度≧3且≦7
3. 生态系统中的物质和能量就是沿着不易分解的有毒物质会沿着链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
4.物质流动的特点：循环流动。能量流动的特点：单向流动，逐级递减。物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网实现的。
5. 生态系统有一定的。
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定的限度的，如果外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统成分越复杂自动调节能力越强。
第三、四节 多种多样的生态系统和生物圈
1. 达10千米，向下可深入10千米。
2. 生物圈是个统一的整体，各个生态系统都是相互联系的。森林生态系统多分布在湿润地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源，保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。
第二单元 第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
1. 正确识别课本44页显微镜结构，看图说出各部分名称。
2. 操作步骤：① 取镜和安放 ②对光：1(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。2、转动（遮光器），把一个较大的光圈对准通光孔。3、左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动（反光镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的圆形视野。 ③观察
3. 显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大；目镜上没有螺纹，目镜越长放大倍数越小。 物镜离玻片越远，放大倍数越小。
4. 从目镜内看到的像是倒像（上下倒、左右倒）。当物像不在视野中央时，物像在哪边标本就往哪边移。
第二节 观察植物细胞
1. 植物细胞临时装片制作过程：①擦，用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴，往装片
上滴一滴清水以维持细胞正常形态；③撕，取生物材料，把观察材料放在载玻片水滴中； ④展，用镊子把材料展平；⑤盖，盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再缓缓放下，避免出现气泡；⑥染，滴稀碘液染色；⑦吸，用吸水纸从盖玻片另一侧吸碘液，使碘液浸润标准的全部。
2. 常见玻片标本：切片（切下标本）、涂片（液体材料，涂抹）、装片（撕下或挑取）。按保存时间分：临时的、永久的。
3. 看课本53页植物细胞图，说出各部分结构。
细胞结构各部分的功能、
①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。让有
用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细
胞内产生的废物排到细胞外。
②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。叶绿体和线粒体是细胞质里的能量转换器
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
③液泡——贮藏营养物质
④细胞壁—支持和保护作用
⑤细胞核——控制生物的发育和遗传
第三节 观察动物细胞
1． 观察人口腔上皮细胞步骤：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。
2． 看课本56页动物细胞结构图，说出各部分结构。
第二章 细胞是生物体生命活动的基本单位
第一节 细胞的生活
1. 细胞中含有的物质：细胞的生活需要。细胞中的物质可
以分为两大类：一类不含碳的小分子叫无机物，这种物质不能燃烧，包括水和无机盐；另一种含碳的大分子叫有机物，包括糖类、脂类、蛋白质和核酸。
2.细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择性。
3. 细胞内的能量转换器：叶绿体，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体，分解有机物，将化学能释放出来供细胞利用。
4. 细胞核中含有遗传物质DNA，控制着生物的发育和遗传。
第二节 单细胞生物
1. 单细胞生物特点：由一个细胞构成，常见生物：酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫、眼虫。
2. 看图说出课本67页草履虫各部分结构及作用。
单细胞生物与人类的关系：有利：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料。草履虫对污水净化有一定作用。眼虫可以用来监测水质的污染状况。有害：如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人体健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。淡水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成水华，使水质变坏，危害渔业。
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞的分裂
1. 生物由小长大的原因：细胞的生长、分裂和分化。
2. 细胞的分裂和分裂时细胞核遗传物质的变化：
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂过程：分裂时，1、细胞核先由一个分成两个，
2、随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。3、最后，若是动物细胞，则是细胞膜向内凹陷把细胞缢裂成两部分，若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。 细胞分裂时，染色体的变化最明显。
细胞核分裂时，遗传物质的数量在细胞分裂初期已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第二节 动物体的结构层次
不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官。动物或人的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，并常以某一种组织为主，如心脏和胃主要有肌肉组织构成，大脑主要由结缔组织和神经组织构成。能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成系统
2. 动物体的结构层次（由小到大）：细胞－组织－器官－系统－动物体。
第三节 植物体的结构层次
1. 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 植物体的结构层次（由小到大）：细胞－组织－器官－植物体。
3. 植物细胞分裂分化形成四种组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。（分生组织分化形成四种组织，分生组织一般存在于芽和根尖中）。
2013～2014学年度第一学期期末考试
六年级生物试题
（总分100分，时间50分钟）
『亲爱的同学』 “马蹄捷报映晓日，燕语茑歌迎新春。”时光荏苒，马年将至，同学们半年来的辛勤付出一定收获满满吧！下面将用这份试卷来评价一下你的学习成果和可喜进步，相信通过努力，你一定能够交上一份令家长、老师和自己满意的新年答卷！祝你成功！
『温馨小提示』 相信自我 沉着冷静 认真审题 慎思精答 把握时间 勿忘检查
选 择 题 答 题 栏（每小题2分，不填入答题栏者不可得分）【六年级上册生物鲁科版导学案】
一、请你选择：（每小题只有一项最符合题意，请你将其答案代号填入上面相应的答题栏中；每小题2分，共40分）
闯关开始！相信自己，沉着慎思，你一定是最棒的!
1.下列不属于生物的是（ ） ．．．
2.欲探究“水分对鼠妇生活的影响”，下列实验装置，你最好选择（ ）
A B C D
3.在食物链“a→b→c→d→e”中，消费者是指（ ）
A.abcde B.abcd C.bcde D.e
4.西林郭勒大草原上，若狼突然大量死亡，则较长时间内兔群的数量变化为（ ） ．．．．．A.增多 B.减少 C.先增后减 D.不变
六年级期末生物试题 第1 页 （共6页）
5.用显微镜观察“生物”二字时，视野中看到的图像应该是（ ）
A B C D
6.下图为光学显微镜的4个镜头，若想观察到的细胞呈像最大，宜选用的镜头组合是（ ）
A.甲和丁 B.乙和丁 C.甲和丙 D.乙和丙 7.右图空格内应依次填写（ ） A.滴、展、染 C.展、染、滴
B.染、展、滴 D.展、滴、染
制作植物临时玻片标本的流程【六年级上册生物鲁科版导学案】
擦→[ ]→取→[ ]→盖→[ ]→吸
8.规范盖盖玻片是临时装片制作成功的关键。下列模拟操作，正确的是（ ）
9.用显微镜观察滴加碘液的洋葱表皮细胞时，染色最深的结构是（ ） A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 10.下列能科学表达动物细胞各结构间位置关系的是（ ）
．．．．
11.科研人员研究发现，某海洋植物细胞内的Na含量远低于海水。这是由于（ ）作用 A.细胞壁的保护 B.细胞膜的控制 C.细胞液浓度高 D.细胞核的指挥 12.叶片细胞进行光合作用的场所是①，它能将叶绿素吸收的②转变成③储存在有机物中。上述①②③分别表示（ ）
A.线粒体、光能、化学能 B.叶绿体、化学能、光能 C.细胞核、化学能、光能 D.叶绿体、光能、化学能
六年级期末生物试题 第2 页 （共6页）
+
13.与植物细胞相比，草履虫缺少的结构是（ ） ．．
①细胞膜 ②细胞壁 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤细胞核 ⑥液泡
A.①③⑤ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①④⑤ 14.下列为植物细胞不同时期的分裂图像，正确的排序为（ ）
A.a→b→c→d B.a→c→d→b C.c→d→a→b D.a→d→b→c 15.元旦假期，康康和爸爸去任城新区玩，买了块“烤地瓜”，它属于（ ） A.茎 B.根 C.果实 D.种子 16.成语“藕断丝连”中的“丝”属于（ ）
A.输导组织 B.营养组织 C.分生组织 D.保护组织
17.同学们爱吃的鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨和神经等构成。从结构层次分析，鸡翅属于（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 18.关于叶片的结构，下列说法不正确的是（ ） ．．．
A.叶肉细胞含较多叶绿体 B.表皮细胞排列紧密 C.叶脉疏导水分和无机盐 D.上表皮中没有气孔
19.骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能够不断产生新的血细胞（如右图），这一过程称为细胞的（ ） A.分裂 B.分化 C.生长 D.癌变
血小板
白细胞
红细胞
造血干细胞
20.在绘制生物细胞时，对图中较暗部分的绘制要求是（ ）
A.用直线条涂黑 B.点上细点表示 C.用横线条涂黑 D.随意涂黑即可
六年级期末生物试题 第3 页 （共6页）
2013～2014学年度第一学期期末考试
六年级生物试题
二、请你作答：（每空2分，共60分）
精准把握时间，注意缜密审题与规范答卷，加油!
1.(每空2分，共12分) 下图一为某生态系统中的食物网；图二表示某食物链中四种生物形成的能量金字塔。请据图回答：
（1）图一中，完整生态系统的生物部分还应包括 者，该食物网中有 条食物链。 （2）若图一中的土壤发生了重金属污染，则体内重金属含量最高的是 。
（3）若图二表示食物链“草→鼠→蛇→鹰”按顺序建立的能量金字塔，则丁代表 。 （4）与图一相比，西双版纳热带雨林的自动调节能力较 。
（5）兔的体色一般为灰色，利于躲避敌害。这种现象说明：生物能够 环境。
2.(每线1分，共6分) 谁与谁“有缘”，请你“智慧一线牵”。请将框内相关的结构与功能合理配伍：
六年级期末生物试题 第4 页 （共6页）
3.(每空2分，共12分) 下图为显微镜的部分构造和某学习小组观察到的洋葱表皮细胞的几个视野。请分析回答：
（1）制作洋葱表皮临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是 。
（2）对光时，左眼应注视[
③] ，同时转动[ ]反光镜，直到视野呈雪白色为止。 （3）观察时，要使视野从①变为②，应将装片向 方移动；要使视野从②变为③，应转换为 （ “高”/“低”）倍物镜；要使视野从③变为④，应调节[ ] 。
（1） 图代表动物细胞；对比可知，动、植物细胞共有的结构是 （填代号）。 ．．．．．（2）“多莉羊”建造自身生命大厦的“蓝图”主要储存在[ ] 内。 （3）甲、乙中都含有的“能量转换器”为 。
（4）鲜榨的赣南脐橙汁甘甜怡口，这是因为图中[ ] 的细胞液内含有大量糖分。
4.(每空2分，共10分) 下图为动、植物细胞结构模式图。请对照回答：
六年级期末生物试题 第5 页 （共6页）【六年级上册生物鲁科版导学案】
藻类植物
一、学习目标：
1、藻类植物的生活环境，藻类植物与其生活环境相适应的形态、结构特点
2、常见的藻类植物，藻类植物对自然界的意义和与人类的关系
3、藻类植物的主要特征
二、学习重点：
1、藻类植物的形态结构特点。
2、藻类植物对生物圈的意义。
二、自学检测
1、生物圈中已知的绿色植物有 种，分四大类群： 、 、 和 植物。
2、藻类植物多种多样：从结构上看，有 和 之分；从生活环境来看，有生活在 中的，也有生活在 中的。
3、藻类植物的整个身体都浸没在 中，全身都能从环境中吸收 和 ，都能进行光合作用。它们都没有 、 、 的分化。
4、天气变暖，池水逐渐变绿，是由于水中出现了（ ）
A种子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物
5、下列属于淡水藻类的是（ ）
A.石花菜 B.鹿角菜 C.裙带菜 D.水绵
三、学测同步
知识点一 淡水藻类
例1 李明同学在学习藻类植物后，对水绵作了如下描述，其中不正确的是（ ）
A. 是多细胞的丝状绿藻 B.细胞中有带状叶绿体
B. 具有根、茎、叶的分化 D.能够靠孢子繁殖后代
解析：该题考查的是水绵的形态结构特点。水绵的个体是多细胞的，它是由许多个长筒状
细胞构成的。每一条水绵都是绿色丝状体，它每个细胞内都含有带状的叶绿体，叶绿体在细胞内呈螺旋状排列，它没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。
答案：B
1．如图为水绵结构图，请根据图回答问题：
（1）写出水绵细胞各部分的名称：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
(2)图中能进行光合作用的结构是［ ］ ，
其形状为 。水绵的形态特点是 。
2、2006，淄博中考 与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤液泡 ⑥细胞核
A．①③⑤ B．③④⑤ C．①③⑥ D．①④⑤
例2：唐代诗人白居易写过“日出江花红生火，春来江水绿如蓝”
，请运用所学的知识分析
1
P7练习 2．进行呼吸 狗在呼吸 排出体内产生的废物 狗排尿 对外界刺激作出反应 葵花朵朵向太阳 生长和繁殖 三叶草的生长和开花结果 遗传和变异的特性 母子的相似与不同 P14讨论 1、小麦生长需要的条件：阳光水营养物质（无机盐）、空气（二氧化碳和氧气），适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质（食物）、空气（氧气）、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱的荒漠，小麦生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光 、空气、水、营养物质等条件。牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3。水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
P17讨论 1。以光对鼠妇生活的影响为例：这个实验所探究的非生物因素是光。此外，温度、水分等因素对鼠妇生活也有影响。采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
2。采用多只鼠妇做实验，可以减小误差，便于统计。本实验用了10只鼠妇。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。
1个组的结果，容易存在误差，不一一能反映真实情况。假设全班有10个组，则相当于做了9次重复实验，计算这10次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
P19练习 1。这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓，4月平原地区的桃花已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
2。大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧无法呼吸而爬到地面上来呼吸。 3。（1）
（2）假设猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠
以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数
目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉面减少；牛由于缺乏食物而爱到影响。
P21讨论 1。骆驼失水很少是对干旱环境的适应；莲的根状茎中的气腔是对水生环境的适应；海豹胸部的皮下脂肪厚是对寒冷环境的适应；旗形树的树冠是对单侧风的适应；避役的保护色与生活环境相似，利于捕食
和逃避敌害；向日葵花盘随着太阳转动可以接受更多的
阳光，更好地适应环境。总之，这些生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。
生态系统
P22讨论 1。蚯蚓生活在阴暗的环境中，放在暗处，接近其自然环境，可以让其充分活动，使实验效果更明显。
2。两套装置可以形成对照。乙装置起对照作用。
3。不明显。蚯蚓能够疏松土壤，说明生物能够影响环境。
P23练习 1。B 2。山羊因为啃食草根，影响了草的生长，如果饲养山羊过多，就会破坏草场植被。
P25讨论 1。树木为昆虫幼虫提供营养和住所，昆虫幼虫从树中吸收营养，啄木鸟啄食昆虫幼
虫。
2。会。因为树桩上的蘑菇能吸收腐烂树桩中的营养，还能进一步分解树桩使它更加腐烂，最终把树杆消耗光。树桩中的物质腐烂后，一部分转化为蘑菇中的物质，另一部分被覆盖在上面的绿色的苔藓植植物吸收，还有一部分流失到周围的土壤、空气和水中，这一部分物质也可以被周围的其他生物吸收利用。
3。植物是生产者，动物是分解者，真菌是分解者。
P27讨论 1该生态系统的食物链如下图（蛇可以吃鸟，但鸟不是蛇的主要食物，因而图中没有标出）。它们不是互不相关的。
2。从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 P29讨论
1。因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越
多。
2。人会中毒。
3。对于有毒物质要集中回收处理，不要随便倒入水或土壤等环境中，以免对环境造成污染。 P30练习 2。应摆放在阳光充足，温度适宜的地方。生态球中有生产者（水藻）、消费者（小鱼）和分解者（水和沙子中的细菌和真菌），能够保证密封环境中的能量流动和物质循环，使这一生态系统比较稳定。
3。野生青蛙以昆虫为食，而很多昆虫是以粮食作物为食，使粮食作物减产。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 4。生产者 动物 分解者 阳光、空气、水等。
P34练习
森林生态系统
陆地生态系统
草原生态系统 荒漠生态系统 海洋生态系统
水域生态系统
淡水生态系统
自然生态系统 湿地生态系统
农田生态系
人工生态系统
园林生态系统 城市生态系统
P47讨论 1。使用显微镜反光镜的凹面镜
2。下移镜筒时眼睛必须注视物镜，是为了避免物镜与玻片相撞。同样观察时只能逆时针方向转动粗准焦螺旋上移镜筒也
是这个道理。
P48 练习 1。√×√√ 2。几个同学同围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜视野有时会变暗。
3。移动玻片，污点若跟着动，就在玻片上。若污点不动，转动目镜，若污点移动，就在目镜上，否则污点就在物镜上。
4。1号显微镜视野中细胞数目最多。因为显微镜的放大倍数越高，在同样大小的视野中细胞的数目越少，反之越多。4号显微镜视野中细胞体积最大。因为显微镜的放大倍数越高，被观察的细胞体积就越大。
P52想一想：一般来说，显微镜视野中气泡呈现为边缘较黑、较宽的图象，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形移动。细胞则能够观察到明显的细胞结构。
P53讨论 1。洋葱鳞片内表皮细胞与黄瓜表层果肉细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等结构。
2。洋葱鳞片叶内表皮细胞透明，用碘液染色后，可以更清楚地看到各部分结构
P54， 技能训练 1。经过测量，图中5个细胞的总长度占视野直径的比例约为5/12。 2。每个洋葱鳞片叶内表皮细胞的长度约为0。1毫米 练习：1。× × ×
2。染色可以使细胞的结构显示得更清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响，有时甚至可以杀死细胞。因此，在观察活的细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时装片。 3。水果的果汁主要来自细胞的液泡。
P56 讨论1。用生理盐水是为了保持细胞形态不发生改变，保证细胞的正常生命活动。如果用清水的话，细胞就会吸收水分，最终导致细胞破裂。
2。人的口腔上皮细胞是透明或半透明的，不染色看不清细胞的轮廓和内部结构。用碘液染色后细胞核变成深黄色，细胞质也常显浅黄色，在显微镜中看得很清楚。
3。人口腔上皮细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞也具有这些结构，不同的是植物细胞有细胞壁，有的有叶绿体，、液泡，而人的口腔上皮细胞没有这几种结构。 P57练习1。 B 2。
3。可以通过制作并观察玻片标本，依照动植物细胞结构的不同加以鉴别。 P63练习 1。× × ×
3。A
4。不是，应该与细胞中的细胞核有关。因为细胞核是遗传信息的储存库，由于遗传信息是指上一代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息，因此，“血缘”的真正含义是遗传信息在上下代间
的传递。涉及细胞核中染色体、DNA，基因的知识。
P66讨论
1。草履虫的外形略像草鞋。草履虫是单细胞生物，因为它的身体只由一个细胞构成。
2。食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中 3。草履虫是生活在水中的单细胞生物，能够靠体表纤毛的摆动到处游动，
能从水中获得氧和食物，产生的二氧化碳等废物也排入水中，它会通过细胞分裂产生新的草履虫。
P69练习1。× × 2。 3。草履虫属于单细胞生物，整个身体由一个细胞构成，这一个细胞能够独立完成营养、呼吸、排泄、运动等各种
复杂的生命活动，所以细胞是生物体生命活
动的基本单位。 P72练习
1．B 生物体由小长大，一靠细胞体积的增大，二靠细胞数目增多；而细胞的生长，体积的增大是极有限的，细胞数量却可通过不断分裂达到非常大的数值。所以，生物个体增大主要靠细胞数量的增加。 2．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，
随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变分是细胞核中遗传物质的变化，在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。这种变化的重要意义在于保证了通过细胞份裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
3．如果细胞不分裂，细胞将会发生分化。皮肤总要脱去死亡的细胞，因此皮肤的一部分细胞能分裂；骨髓里的细胞能通过分裂不断地产生血细胞；到一定年龄神经细胞不会再进行分裂。
P76讨论：
1．构成胃的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 2．胃的主要功能是消化食物 3．胃是由四种基本组织近照一定的次序结合在一起构成的，能够完成消化食物与吸收营养的功能，所以胃处于器官这一结构层次。 P78练习 1．× √ × 2
．3。皮肤分布在人体表面，有保护作用，说
明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们
会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破
处会流血，说明皮肤中有结缔组织
4．
P83讨论
1．叶片表皮细胞排列紧密。表皮具有
保护功能。属于保护组织
2．叶肉细胞中有大量叶绿体和液泡。叶肉细胞是植物进行光合作用的主要
场所，有储存营养物质的功能。属于营养组织。
3．叶脉中有导管和筛管。具有运输水、
无机盐和有机物的功能。属于输导组织。
4．叶是由保护组织、营养组织、输导组织等不同组织构成的器官。 P84练习 1．D
2．吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗坚韧的皮，说明茎有保护组织；咀甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有营养组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多输导组织。因此，构成甘蔗茎的组织有保护组织、营养组织和输导组织。
3．保护组织主要分布在植物体各器官的表面。贯穿于植物体各个器官的组织是输导组织。如果掐去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能再继续往上生长了，这是因为在枝条的顶尖有分生组织，当掐去分生组织后，细胞不能分裂增加数量，枝条就无法继续长长了。
4．番茄果实是由保护组织、营养组织、输导组织等构成。花生植株是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。
种子植物
一、学习目标：
1、学会观察种子，能说出种子的结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、分清孢子和种子的不同。3、会识别当地常见的裸子植物和被子植物。4、学会测定种子成分的方法。
二、学习重点：
菜豆种子的结构包括种皮和胚两部分。菜豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，子叶两片，子叶内贮存着大量的营养物质。
玉米种子包括种皮、胚和胚乳三部分。玉米的胚也包括胚芽、胚轴、根和子叶四部分，子叶一片，玉米的子叶不能贮存营养物质，起转运营养物质的作用，玉米种子中的营养物质贮存在胚乳中。
菜豆和玉米种子的相同点是：都有种皮和胚两部分，种皮有保护种子幼嫩胚的作用，胚是种子的主要部分，它是新植物的幼体。不同点是：菜豆种子子叶两片，没有胚乳；玉米种子子叶一片，有胚乳。
裸子植物是指种子裸露，外面没有果皮包被的植物。被子植物是指种子的外面有果皮包被的植物。被子植物也叫绿色开花植物，被子植物比裸子植物更加适应陆地环境，在生物圈中的分布更加广泛，种类也最多。果皮除保护种子外，还可以帮助种子的传播，如它的翅或毛；它的刺毛或黏液；它的鲜艳的颜色等，都可以帮助种子的传播。
种子的成分包括：水分――烘烤检验。用干燥的试管烘烤干燥的种子，在试管内壁上出现小水珠，说明种子内含有水分。无机盐――燃烧后剩下的灰分。任何种子充分燃烧后都会留下灰分，说明种子中含有无机盐。淀粉――遇碘变蓝色。遇碘变蓝色是淀粉的特性。加碘变蓝色说明种子中含有淀粉。蛋白质（面筋）――遇双缩脲试剂变红褐色。遇双缩脲试剂变红褐色是蛋白质的特性。加双缩脲试剂变红褐色说明种子中含有蛋白质。
三、友情提示：
1、孢子和种子：孢子是一种生殖细胞。不经过受精就能发育成新的个体。孢子只有在温暖潮湿的环境中才能萌发和生长，生命力比较弱。种子是一种生殖器官，种子的生命力比孢子强，寿命比孢子长。
2、裸子植物和被子植物都是种子植物，但是裸子植物只有四种器官：根、茎、叶和种子，没有花和果实。被子植物有六种器官：根、茎、叶、花、果实和种子。所以被子植物是最高等的植物类群，分布最广泛，种类最多，与人类的关系也最密切。但是它不是氧气的主要来源，氧气的主要来源是藻类植物。因为在地球上，水域面积占了75％左右，水中藻类的分布范围比陆地上植物的分布范围要大得多；所以藻类植物在数量上远比陆地上的植物要多得多，因此，氧气的主要来源是藻类植物。但是植物种类是被子植物为最多。大约有20多万种。
3、裸子植物与被子的区别很多，但是最主要的区别是：裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被。或者说裸子植物没有果实。
4、玉米、小麦等植物的种子，果皮很薄，且与种皮紧紧贴在一起，不易分开，所以通常我们说的“玉米种子、小麦种子”实际上是它们的果实。
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