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4B Unit 8 How are you? 单词
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2013最新苏教版 牛津小学英语 四年级上册单词表 Uint 1
like 喜欢
dog 狗
animal 动物
cat 猫
cute 可爱的
panda 熊猫
fat 胖的
elephant 大象
horse 马
lion 狮子
monkey 猴子
tiger 老虎
have 有
Uint 2
Let’s… 咱们…
Let’s=Let us
make 做；制作
fruit 水果
salad 色拉
pineapple 菠萝
mango 芒果
any 一些；任何的
banana 香蕉
some 一些
grape 葡萄
Thanks. 谢谢。
our 我们的
cool 酷，真棒
wonderful 精彩的绝妙的
how many 多少
Uint 3
thirteen 十三
sticker 贴纸
can可以；能；会
have a look看一看
very 很，非常
fifteen 十五
sure 当然
fourteen 十四
sixteen 十六
seventeen 十七
eighteen 十八
nineteen 十九
play 玩；打（球）
many 许多
box 盒子
table tennis 乒乓球
but 但是
do 做；干
Uint 4
basketball 篮球
well 好
can’t=can not
have a try试一试
yeah 是的，对
football 足球
jump 跳
skate 溜冰；滑冰
swim 游泳
quac （鸭子的）呱呱叫
tweet（小鸟的）叽喳声
fly 飞
ouch 哎哟
sad 难过的，伤心的
either 也
Uint 5
home 家
bedroom 卧室
living room客厅
sofa 沙发
come 来
kitchen 厨房
clock 钟
fridge 冰箱
table 桌子
bathroom 卫生间
How are you? 你好吗？
hungry饿的，饥饿的
What would you like? 你想要什么？ I’d like…? 我想要…..
Uint 6
at 在（某处）
snack bar快餐店，小吃店 hamburger 汉堡包
a glass of 一杯
noodles 面条
dad 爸爸
sandwich 三明治
a cup of 一杯
coffee 咖啡
Anything else? 还要其他东西吗？ tea 茶
juice 果汁
rice 米饭；大米
Me too 我也是。
Fish 鱼
Can I help you ? 我能帮你吗？ big 大的
Uint 7
how much多少钱
shoe 鞋子
sock 袜子 umbrella 伞 only 只有；仅仅 twenty-eight二十八 well done
好样的。干得好 fan 扇子 twenty 二十 thirty 三十 forty 四十 fifty 五十 forty-five 四十五 her 她的 tail 尾巴 long 长的 Uint 8
hair 头发 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 small 小的 his 他的 short短的；矮的
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苏教版牛津英语小学四年级下册教案
Unit 1 A new student
第一课时
一 、教学内容 : Unit 1 A: Read and say.
二 、教学目标:
1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.
3、 能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse
三、 教学重点: 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
四、 教学难点: 流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话
五、 课前准备: 1、 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse) Gao Shan (student ),人物头饰 Ben
2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy
六、 教学过程:
（一） Free talk
1、 Hello, nice to meet you.
2 、How are you ? / How are you this morning?
3 、Are you happy today?
4 、Welcome back to school.
5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.
（二） Presentation and practice: Ask and answer
1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理解并领读。
2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them? 出示所有的图片
3、根据出示的照片复习单词 boy , girl，man, woman
4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, Nancy
David, Helen 的照片） ：
(1) Who‘s this boy? (Who‘s that boy?)
He’s _______. He’s a student. (学习新单词student )
(2) Who‘s this girl? (Who‘s that girl?)
She‘s _________. She‘s a student.
5、Do you know these men and women?( 出示 Miss Li, Miss Gao
Miss King , Mr Green, Mrs Green 的照片）
(1)Who‘s this man? ( Who‘s that man?)
He’s _________. He’s a teacher.(学习新单词teacher)
(2) Who‘s this woman?(Who‘s that woman)
She’s __________. She’s a nurse. （学习新单词nurse?）
（三） Play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)
1、闭上眼睛猜一猜：
(1) A: Who‘s that ______?
B: He‘s(She‘s) ________.
A: He‘s (She‘s) a _________.
B: You‘re right. ( You‘re wrong)
(2) A: Excuse me. Are you _______?
B:: No, I‘m not.
A: Are you _________?
B: Yes , I am.
2、让一学生戴上Ben 的头饰让另一学生猜
T: Who‘s this boy?
S: He‘s ________.
T: No, you‘re wrong.【苏教版四年级下册英语书】
S: Are you ________?
B: No, I‘m not.
S: Are you _________?
B: No, I‘m Ben.
（四） Work in pairs
1、 Ben与老师对话:
A: Hello, I‘m Ben. I‘m new here.
B: Hello, I‘m Miss Li. Nice to meet you.
Welcome to our school.
学习： I’m new here.
Welcome to our school.
2、 学生与Ben 对话
（五） 朗读课文
1、 听录音，跟读。
2、分段分角色朗读。
（六） Act the dialogue
创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，Model:
A: Hello, I‘m Ben. I‘m New here.
B: Hello, I‘m __________. Nice to meet you. Welcome to our school.
A: Thank you. Who‘s that woman?
B: She‘s Miss ______. She‘s our English teacher.
A: Who‘s that boy?
B: He‘s _________ . He‘s a student. (He‘s my classmate.)
A: Oh, time to go to class. Let‘s go to the classroom.
B: OK. Let‘s go.
1、 老师与学生示范
2 、同桌准备
3、 同桌表演
（七）Homework
1、 听录音朗读对话。
2、 根据课文内容自编小对话，下节课表演。
3、 听录音，欣赏歌曲 Who’s that girl?
第二课时
一 教学内容Unit1 B: Look , read and learn
C: Ask and answer.
二、 教学目标1、 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
a girl, a man, a woman, new
2、 能听、说、读、写句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.
三、 教学重点词汇和句型的听、说、读、写。
四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇
五、 课前准备1、 人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,
a man, a woman
2 录音机和磁带
六、 教学过程（一 ）Sing a song ：Who’s that girl?【苏教版四年级下册英语书】
（二 ）Review
1、 同桌到讲台表演准备好的对话
2、 同桌看图Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____? （ 三）Presentation and practice
1、教单词boy, girl, man, woman的拼读
(1) 在同桌Ask and answer 时，老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：
师问：Who’s this boy?
生答： He’s _________. He’s a ________.
师问：Can you spell boy?
学生找出单词卡片正确拼读 : Yes, B-O-Y, boy. 老师给正确的学生一红花。
(2) 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读
2、教单词 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读
(1) 出示doctor，teacher, student, nurse 图片，让学生找出老师所说单词的图。 老师首先报：doctor. 这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。 老师拿着图领读 doctor, 抽读。
（2）出示单词卡片：doctor, teacher, nurse, student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。
（四 ）Play a game （巩固所学单词）
游戏1：What’s missing?
把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问： What’s missing? 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。 游戏2：Follow me.（单词卡片贴在黑板上）
全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse, 另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E, nurse.
2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy. 回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。
（五）指导抄写新单词和句型
（六）Homework
朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
第三课时
一、 教学内容Unit 1 D: Look and say. G: Fun house.
二、 教学目标
1、听、说、读、写句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
三、 教学重点
1、 句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
四、 教学难点 句型的默写
五 、课前准备1、人物职业图
六、 教学过程（一）Free talk【苏教版四年级下册英语书】
1、 How are you this morning?
2 、Nice to meet you.
3 、Who are you?
4 、Who’s that boy (girl)?
5 、Are you a student?
6、 Are you a new student?
（二）Review
1 、Play a game (1)
用准备好的八幅让学生猜：
A: What picture is this?
B: A teacher.
A: Yes, you‘re right.
Can you spell it?
B: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,
A: Are you a teacher?
B: No, I‘m not. I‘m a student.
2 、Play a game (2)
把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。 请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)
A: Excuse me, are you a teacher?
B: No, I‘m not.
A: Are you a nurse?
B: Yes, I am. ( Yes, you‘re right. I‘m a nurse.)
3 、Look and say
看图对话， 图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。
(三) Fun house : Look and read
1、 看图理解课文
2、 听录音，跟读对话。
3、 自读对话。
4、 分角色读课文。
(四) Exercises
1、听写单词：boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
2、抄写句型： Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
Who‘s this woman? She‘s Miss Li. She‘s a teacher.
Are you a doctor? Yes, I am.
Are you a nurse? No, I‘m not.
（五）Homework
1、预习 E：Read and act
2 、复习抄写的句型，准备默写。
第四课时
一、 教学内容Unit 1 E: Read and act ;
F: Listen and repeat.
二 、教学目标1 、复习句型：Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I‘m not.
2、能正确运用对话中的日常交际用语：Come down. Don’t climb trees again.
3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。
三 、教学重点
1、句型的听、说、读、写。
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
四 、教学难点 句型的书写，默写。
五、 教学过程（一）Sing a song: Who’s that girl?
(二) Free talk:
1、 How are you today?
2、 Nice to meet you.
3 、Welcome to my home.
4 、Excuse me, are you Mike?
5 、Are you a student?
6 、Are you a new student?
7、Are you a teacher?
8、 Is Miss Li a teacher?
9、 Is your mother a nurse?
10 、Is your father a doctor?
(三) Look at the picture, answer these questions:
出示图：
1、 Who’s this girl?
2 、Is she a student?
3、 Who’s that man?
4、 Is he a doctor?
5 、Who’s this boy in the park?
6 、Who’s this woman in the classroom?
7 、Is she your English teacher?
8 、Who’s the man over there?
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