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新人教版九年级物理分子热运动测试（有答案）
【知识梳理】
1、扩散现象：
（1）定义：不同物质在相互接触时， 现象。
（2）扩散现象说明：①一切物质的分子都在 的运动；
② 间隙。
（3）扩散速度与 有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
（4）由于分子的运动跟 有关，所以这种无规则运动叫做分子的 运动。
2、分子间的作用力：
(1)分子间相互作用的和是同时存在的。
① 当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ② 当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；
③ 当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；
④ 当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。
一．选择题
甲．分子排列规则，就像坐在座位上的学生．
乙．分子可以移动，像课间教室中的学生．
二．填空题
24．（2007•岳阳）在一杯水中滴入红墨水，整杯水逐渐变红，表明液体分子是在永不停息
地 ________ _ ；固体很难被压缩，说明分子间存在 ____ _____ ．
25．（2013•牡丹江）面粉是易散的，但加适量的水能揉成柔韧的面团，这是因为分子间存
在 ___ ______ ，同时也说明力可以改变面团的 ____ _____ ．
26．（2008•达州）铁棍很难被拉伸，说明分子间存在，水很难被压缩，说明分子间存在 ____ _____ （均选填“引力”、“斥力”）
27．（2014•丹东）槐树开花时，可以闻到阵阵花香，这是现象，这个现象说明了 _ ________ ．
28．（2013•淮安）荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，
这一事实说明分子间存在着 ____ _____ ．如图所示，封闭
在注射器筒内的空气很容易被压缩，这实验说明分子间
有 ______ ___ ．个大粒圆的爆米花芳香扑鼻，该现象说明分子不停地 _ ________ ．
29．（2014•烟台）
图甲所示的实验现象说明 _________ ．
图乙所示的实验现象说明 _________ ．
图丙所示的实验现象说明 _________ ．
三．解答题
30．（2005•甘肃）如图所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的读数；然后使玻璃板水平接触水面，稍稍向上拉玻璃板，在玻璃板离开水面之前，弹簧测力计读数 （填“变大”、“变小”或“不变”），这个现象说明．
参考答案与试题解析
一．选择题（共23小题）
2．（2014•随州）宏观的热现象如果用微观的分子运动理论去分析，常常会得到全新的认识．以下说法不正确的是
人教版九年级物理全一册导学案 第十三章 热和能
第一节 分子热运动
【学习目标】
1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2、能用分子动理论解释某些热现象。
【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。
【预习检测】
1. 扩散现象： 。扩散现象说明：⑴分子间有 ；
⑵分子在不停的做 。
2. 扩散现象既可以在 发生，还可以在 中发生，也能够在 中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 ，说明分子的热运动跟 有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 .
6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的 。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的 。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”）
8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
【共同探究】
★ 学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2）
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么？
2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?
3、此实验说明了_________________________________________________。
★ 学生活动二：演示液体扩散
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么？
2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?
3、此实验说明了_______________________________
★ 学生活动三：演示固体扩散
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
2、此实验说明了什么？
小结：扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：⑴分子间有 ；
⑵分子在不停的做 。
★ 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素
1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？
2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。
3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。
各小组派代表讲解并交流达成共识。
气体：现象：________________________结论：________________________________
液体：现象：________________________结论：________________________________
固体：现象：________________________结论：________________________________
思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？
_________________________
★ 学生活动五：阅读分子间的作用力
1、图16.1-5能说明什么?
2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？
3、为什么压缩固体和液体很困难呢？
小结：1、分子之间有相互作用的 和 。并且同时存在的。
2、当两分子间的距离很小时，作用力现为 ；
当两分子间的距离很大时，作用力表现为 ；
当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相
互 。
【归纳整理】
分 子 热 运 动 基本内容 ①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ 热运动：分子的热运动跟______有关，______越高，热运动越剧烈 扩散现象：扩散现象主要说明了_________________________，影响扩散快慢的主要因素________
【拓展练习】
1．写出下列物理现象说明的物理原理：
①两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：______________________
②固体和液体很难被压缩______________-
③墙角的煤堆长了后墙角会变黑_________
2．对下列现象的解释，正确的是（ ）
A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D．铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
3．试着和同学讨论扩散现象和分子的无规则运动的关系？
______________________________________
4．下列现象中能说明分子在运动的是( )
A．扫地时，灰尘满屋 B．煮饭时，米粒翻滚
C．洒水时，水雾飞舞 D．炒菜时，满屋飘香
E．春天沙尘暴，飞沙满天 F．擦黑板时，粉笔灰四处飞扬
G．槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味 H．甲型H1 N1流感病毒通过飞沫传播
I．细雨濛濛 U.桂花飘香 P.雪花飞舞 Y.树叶凋落
5．将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________．
6．我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的是 ( )
A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运动
C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙
7．密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味．下列说法正确的是 ( )
A．温度越高，香味扩散得越慢 B．若温度低于0℃，这个现象就消失
C．这个现象能说明分子间有相互作用力 D．这个现象能说明分子运动是无规则的
8．下列现象中，与分子热运动有关的是…………（ ）【九年级物理导学案答案人教版分子热运动】
A．尘土飞扬 B．烟雾缭绕 C．花香扑鼻 D．余音绕梁
9．电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从屋里角度分析，食物“窜味”属于的食物主要是通过 方式失去水分的。
10．茶蛋赴鸡西人喜爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分的无规则运动使酱油中的色素分子 到了鸡蛋里面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规则运动的速度与 有关。
11．把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是
A．萝卜分子间存在空隙，易扩散 B．盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力
C．炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中 D．炒菜时温度高，分子热运动更激烈
12．对下列常见现象的解释，正确的是（ ）
A．热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化 B．破镜难圆，是因为分子间有斥力
C．花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动 D．尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规则运动
13．下列说法中正确的是
A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 B．尘土飞扬，说明在不停地运动
C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D．糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈
14．关于微观粒子的下列说法中正确的是（ ）
A．分子间存在着相互作用的引力和斥力 B．0℃所有物质的分子都停止了运动
C．组成固体的分子式静止的 D．.固体和液体分子间没有空隙
第二节 内能
【学习目标】
1．理解什么是内能
2. 知道内能与温度之间的关系
3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。
【学习重点】：内能以及改变内能的方法。
【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
【预习检测】
1． 叫做物体的内能；内能的单位： 。
2．同一物体，温度升高，内能 。
3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有 。
4．改变内能的途径是： 和 。
5．冬天搓手会让手暖和，是通过 改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过 改变内能的。
6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.
7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______
8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.
【共同探究】
★学生活动一：阅读课文127页内能，回答下列问题：
1） 运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；
2） 发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。
3） 分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越________。
4） 物体的温度低时，分子的热运动______（停止吗？），所以一切物体________。
讨论：内能与机械能的区别：
★ 学生活动二：改变内能的方法
1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？
小结：⑴ 改变物体内能的方式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。（热传递的条件存在温差）
2、演示压缩空气引火仪的实验：
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现
象 ，
原因： ，
说明： 。
3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的【九年级物理导学案答案人教版分子热运动】
变化 ，原因 ，
说明 。
小结：⑶ 对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能；
物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能
★ 学生活动三：群策群力
1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？
2、讨论达成共识：
内能和温度的关系
⑴物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？
⑵物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？
内能和热量的关系
⑴物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？
⑵物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？
热量和温度的关系
⑴物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？
★ 学生活动四：学生阅读：地球的温室效应
1）什么是温室效应？
2）产生温室效应的原因是什么？
【归纳整理】
内 能 1、定义：__________________________________________叫内能。 2、大小相关因素：一切物体都具有内能，其大小跟物体的_____有关。物体的_____升高，内能增大，物体的______降低，内能减小。
3、改变内能方法：①__________②___________
【拓展练习】
1．小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的________增加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的__________减少了，于是李文静同学得出结论：通过_____________可以改变物体的内能．
2．把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会______，这一实验表明用
_______________的方法可以使物体的内能发生改变．
3．关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是 （ ）
A．物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高
B．物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大
C．物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大
课题：13.1分子热运动 序号 01 学习目标：
1、知识和技能：
1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4）知道分子之间存在相互作用力
2、过程和方法：
1）通过对演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2）通过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。
3）通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力
3、情感、态度与价值观:
用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无
法直接感知的事实。
学习重点：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。
学习难点：指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观
结构。
教学方式：讨论法、实验法。
教学用具：香水；盛有二氧化氮的广口瓶、空广口瓶、硫酸铜溶液、试管、铅柱、投影、录
像。
课时：1课时
导学过程
一、课前预习：
1、物质是由 组成的，若把分子设想成球体，它的直径大约为 m；
2、 说明分子是在不停地运动着的，扩散现象跟 有关。
3、分子间存在着相互作用的 。 4、问题导学方案，课本导读P3,第一题。P4科学探究、第三题 二、课堂导学 1.情景导入：盛夏时节，百花绽放。四溢的花香引来了长啄天蛾，它们悬浮在空中吸食花
蜜。花香示如何传播的呢？
2．出示目标：
1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4）知道分子之间存在相互作用力
3.自主学习，合作探究：
引入：分子的体积很小，肉眼看不见，怎样知道分子是运动还是静止的呢？
1、演示1：利用准备好的二氧化氮，演示课本上的13.1—2观察到的现象是 由此得出的结论是
2、演示2：向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。
现象是：
此现象说明了：
3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了
。
大量事实说明 ， 、 、 都有扩散现象。
4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别
在两个杯底注入黑墨水,观察到的现象是： 此现象说明了扩撒现象跟 有关。
5、分子热运动：
温度越高，分子热运动越 。
引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有非散开，
而是聚合在一起呢？
6、演示课本上的13.1—5，看到的现象是
说明了：
气体、固体、液体都能够被压缩说明了： 固体、液体很难被压缩同时又说明了：
归纳以上的实验事实得出：
7、问题导学方案，自我检测P4,1题。
8、问题导学方案，自我检测P5，2题
三、展示反馈:
在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量
进行评估。
四、学习小结：
1．物质是由分子组成的。
2．一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
（1）扩散：不同物质的物质互相接触是彼此进入对方的现象。
（2）扩散表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
（3）如何正确理解扩散？
3.分子间存在相互的引力和斥力.
五、达标检测：
1.物质是由_______________组成的；一切物体的分子都在不停的做_______________；分
子间存在着相互作用的_______和_______.扩散现象表明_______________ 。
2.大量分子的无规则运动跟_______有关，所以这种无规则运动叫做_______。_______越
高，分子的运动越_______。
3.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐
和味精在_________时候扩散地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子
_______ 的缘故。
4.分子间存在作用力，当分子间的距离很小时，作用力表现为_______；当
分子间的距离稍大时，作用力表现为_______；如果分子相距很远，作用力就
变得_______。两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实
说明分子间存在_______。
5．在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓
地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明
_______________． 图15-1 6．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是因为
分子间存在着__________。
7．如图15-1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当
抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要
表明（ ）
A．分子有一定的质量 B．分子间有相同作用力
C．分子有一定大小 D．分子在做无规则运动
8．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ）
A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞
C．墙里开花墙外香 D．亲戚远来香
9．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ）
A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味
C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味
10．长期堆放煤的墙角，墙壁的内部也会变黑．说明其原因．
11.把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后
的总体积小于3升，请解释这个现象。
12．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是__________，分子间
的作用力从小到大排列的顺序一般是_____________________
13．“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两
句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的_______________
加快，说明当时周边的气温突然____________
板书设计：13.1分子热运动
1. 物质是由分子组成的。
2. 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
（1）扩散：不同物质的物质互相接触是彼此进入对方的现象。
（2）扩散表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 图15-2
（3）如何正确理解扩散？
3.分子间存在相互的引力和斥力。
课后习题：【九年级物理导学案答案人教版分子热运动】
课后反思：
通过本节课的学习
课题：13.2内能 序号02
学习目标：
1、知识和技能：
1）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2）知道热传递可以改变内能。知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热
量的单位是焦耳。
3）知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
2、过程和方法：
通过探究找到改变物体内能的两种方法。通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和
减少。通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”。
3、情感、态度、价值观：
通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。通过演示实验培养学生
的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。 鼓励学生自己查找资料，
培养学生自学的能力
学习重点：内能的概念内能、热量概念的建立，改变物体内能的方法.
学习难点：内能、温度与内能之间的关系
导学方法：启发式教学法、讲授法、实验演示法、阅读法、科学探究法.
课 时：1
导学过程：
一、课前预习：
（1）势能和动能统称为
（2）影响动能和势能的因素有 （3）问题导学方案，P7，2
题
二、课堂导学：
1.情景导入：
1)、自行车刹车时，原来的动能是消失了呢？还是转化成了其他的能，它称为什么能？
2)、为什么搓掌可以保温？ 为什么钻木可以取火？为什么滑梯而下会发烫？
2.出示目标：
1）了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2）知道热传递可以改变内能。知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量
的单位是焦耳。
在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。
四、学习小结：
（一）内能1. 内能定义:分子由于运动而具有的动能和势能之和2. 物体内能的大小与物体
的温度有关
（二）改变内能的方式1. 做功 2. 热传递:
（三）热量1.定义:热传递过程中传递的内能的多少 2. 单位:焦耳 符号: J 3. 热量、温
度、内能的区别。
五、达标检测：
1、内能是物体内部 和 的总和。
2、一切物体，不论温度高低， 。
3、 叫做热量。
4、改变内能的方式有 和 。
5、白天，太阳能热水器中水的温度升高，水的内能________（选填“减少”、“不变”或
“增加”），这是通过__________的方法改变了它的内能。
6、下面是某同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是（ ）
A、做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
B、扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动
C、物体的内能的大小只与物体的温度有关
D、分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的
7、下列事例中利用热传递改变内能的是 （ ）
A、太空中的陨石，坠入地球大气层，成为流星 B、从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感
觉
C、冬天手冷时，搓搓手就暖和了 D、夏天，广场上的石凳因太阳照射而
发烫
8、关于温度、内能、热量三者之间的关系，下列说法正确的是（ ）
A、温度高的物体，内能一定大 B、物体温度升高，一定吸收了热
量
C、物体吸收了热量，温度一定升高 D、物体温度升高，内能一定增加
9、下列说法中正确的是 （ ）
A、有些物体分子在不停地运动，有些物体分子则是静止不动的
B、一个物体的内能增加了一定是由于吸收了热量
C、物体与外界不发生热传递时，对物体做功，物体的内能会增加
D、巨大的冰山没有内能
10、问题导学方案P10课表导练，1题
11、问题导学方案P10课表导练，4题
课后练习：
板书设计：
（一）内能1. 内能定义:分子由于运动而具有的动能和势能之和2. 物体内能的大小与物
体的温度有关
（二）改变内能的方式1. 做功 2. 热传递:
（三）热量1.定义:热传递过程中传递的内能的多少 2. 单位:焦耳 符号: J 3. 热量、温
度、内能的区别。
课后反思：
通过本节课的学习，学到了
课题：13.3比热容 序号03
学习目标：
1、 知识和技能：
了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
会查比热容表。
2、过程和方法：
通过探究，比较不同物质的吸热能力。尝试用比热容解释简单的自然现象，培养学生的
知识迁移能力。
3情感、态度、价值观：
利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力。
导学方法：控制变量法、转换法、类比法
课 时：1
导学过程：
一、课前预习：
利用多媒体播放一段山东电视台当天天气预报的录相片段，播放前提醒学生特别注意观
察省内各城市最高气温和最低气温，从中发现什么规律 提出问
题：“为什么内陆的昼夜温差比沿海地区大呢？”让学生带着这个问题开始本节课的学习，
并揭示课题。
二、课堂导学：
1、情境导入：
烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热的烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚太阳落山，沙
子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？
问题导学方案，课本导读P11，2题。
2、出示目标：
1)了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 2)会查比热容表。
3、自主学习，合作探究：
1、阅读P11，实验，思考质量相同的不同物质，升高相同的温度吸收的热量是否相同
代表物质的一种 性质。
2热容。比热容的单位 物理意义：
3、P12“小资料”水的比热容是
第十六章 热和能
第一节 分子热运动学案
学习目标
1.了解宇宙世界的组成及物质的构成。2.通过课本三种物质状态模型形象地了解三种物态特征。
3.了解分子运动论的三条内容，并能用分子热运动的知识理解扩散现象，会解释日常现象。4.能知道课本的各个小实验说明或验证了什么。
课前预习
一、 学生阅读课本P26-P27，回答下列问题。
1. 物质是由什么构成的，它的大小通常以_________作单位来量度,我们一般用_________来观
察它.
2. 我们身边的物质一般以_________、_________、____________的形式存在.
3. 固态物质的特点是什么?液态物质的特点是什么?气态物质的特点是什么?在课本上找出来并
用铅笔划出来.
4. 物质从液态变为固态时,体积如何变化?是不是所有物质都具有此特点?如果不是,你能举个反
例吗?液态变为气态时体积又如何变化?
二、 仔细阅读课本P29,从图11.2-1、图11.2-2以及图11.2-3演示的四个实验(包括第一段的实
验)中体会什么样的现象是扩散现象?它们都有什么共同的特点?你能举出具体扩散现象的实例吗?
讨论:图11.2-2及图11.2-3中为什么让密度大的物质放在底部,倒过来行吗?这里面有什么科学道理?
三、 阅读课本P30中间部分,讨论并回答下列问题.
1. 猜测一下课本演示实验中,哪杯水中扩散现象快,你认为影响扩散快慢的因素是什么?你能举
出一例支持你的结论吗?
2. 前面几个实验能否说明分子在不停地运动着?
3. 扩散现象还能说明什么?
4. 什么叫热运动?它与温度的关系是什么?
四、 阅读课本P30下半部分至P31内容,完成下列任务.
1. 图11.2-5的说明说明了什么?
2. 固体和液体很难被压缩是为什么?
3. 结合图11.2-6理解分子之间的作用力的存在形式.
课堂作业
1.固体、液体、气体其分子间的相互作用力的强弱,由小到大排列的次序是_________.
2.围绕太阳运行的九大行星中,轨道离太阳最近的是______,轨道离太阳最远的是_______,地球处在离太阳比较近的第_______条轨道上.
3.将以下内容根据物体尺寸的大小,按从小到大的顺序重新排列:①地球②生物体③银河系④太阳系⑤分子⑥原子核⑦细胞⑧电子;_____________________.
4.铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干;按物态把它们分成两类:一类是_______态,包括__________________,另一类是______态,包括____________________.
5.两滴水银相互接近时,能自动地汇成一滴较大的水银,这表明水银分子间存在着_____力
6.将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将_______(选填“大于”、“小于”或“等于”)100ml,上述现象说明分子之间有________.
7.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子________加快,说明当时周边的气温突然__________.
8.晚上在屋里点燃一支蚊香,很快整个房间都可以闻到它的气味,这是气体的______现象,温度越______(填“高”或“低”)这一过程越快.
12.下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是( )
A 扫地时,灰尘四起 B 花开时,花香满园 C 下雪时,雪花飘飘 D 刮风时,黄沙扑面
13.把两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起,把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它们拼合在一起,其原因是( )
A 铅的分子间有引力,而无斥力 B 玻璃分子间有斥力,而无引力
C 分子之间的引力和斥力是同时存在的,只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力的程度.
15.把磨得很光得铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后很难再将它们分开,可以看到它们互相渗入约1mm深,这一现象说明了( )
A 固体由分子组成 B 固体的分子在不停地运动
C 固体地分子间存在引力 D 固体地分子间存在斥力
17.下列现象中,能够说明分子间存在引力的是( )
A 端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码
B 两瓶气体,抽掉中间的隔板后气体逐渐混合C 墨水在热水和冷水中扩散快慢不同
D 铅板和金板长时间压紧在一起,铅和金会互相渗透