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安边小学二年级数学导学稿
执笔人:李继宏
一、课题：小蝌蚪的成长
二、教学目标：
1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。【在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙，请问东池塘蝌蚪514只，青蛙126只，东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙】
三、教学过程
【导学释疑】
1、你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。
（1）解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”
独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323（只）答： 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323
（2）探索并掌握三位数减法的计算方法。
解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。
独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书514-126=
看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。【在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙，请问东池塘蝌蚪514只，青蛙126只，东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙】
有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388 教师强调:不够减，向前一位借1.
【巩固提升】【在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙，请问东池塘蝌蚪514只，青蛙126只，东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙】
1、出示p53题目：
526 482
-41 -178
116 314
指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？学生小组讨论，汇报。
2、完成p54~55页“练一练”1~8题
【拓展延伸】
完成p54页“试一试”
共同解决“没吹好的还有多少个？”
学生独自完成，让同学上黑板板书。
300-76=224 提问：十位是0怎么办》？
强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。
四、教学与反思
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
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