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一、填空题
1、把“1”平均分成100份，其中的1份是（ ），也可以表示（ ）。其中的68份是（ ），也可以表示（ ）。
2、57.863读作（ ），它是（ ）位小数。其中“5”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），“6”在（ ）位上，表示（ ）。
3、0.8里面有（ ）个0.1，5.02里面（ ）个0.01。
二、选择题
1．一个用三倍放大镜放大60° 的角，看到的角是（ ）度。
A、180° B、60° C、30° D、20°
2．平行四边形的高有（ ）条。
A、1 B、2 C、4 D、无数
3．71200000读作（ ）。
A、七千一百二十万 B、七十一万二千 C、七千二百万 D、七百一十二万
三、判断题
1、94200这个数字中的9所站的数位是万。 ( )
2、四万零三百写作40000300。 ( )
3、整数的计划单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。 ( )
四、简算题
333×101÷111×222 96+250×4÷25+104
五、应用题
1.红石村小学分成6个小组去浇树，每组有4人，一共浇树360棵，平均每人浇树多少棵？
2.一箱鸡蛋的个数是一篮鸡蛋个数的3倍.一箱鸡蛋有96个，6篮鸡蛋有多少个？
一、填空题
1、55.555这个小数中，最左边的“5”表示5个（ ），最右边的“5”表示5个（ ）。这个小数的计数单位是（ ）。
2、小数点右边第三位是（ ）位，计数单元是（ ），小数点左边第二位是（ ）位，计数单位是（ ）。
3、一个小数十位和百位上的数都是6，其余各位上都是0，这个数写作（ ）。
二、选择题
1．用3、2、6、0四个数字组成的四位数中，最大的与最小的差是（ ）。
A、6048 B、4284 C、3920 D、2036
2．6个十万和4个千组成的数是（ ）。
A、6400 B、6004000 C、604000 D、6000004000
3．8□950≈9万，□里可以填（ ）。
A、9 B、0—9 C、5 D、5—9
三、判断题
1、100000-1 < 99999+1( )
2. 一个三角形的两个内角都是锐角，这个三角形一定是锐角三角形． ( )
3. 等边三角形一定是锐角三角形． ( )【四年级下册暑假学习生活练习三第3道怎么写】
四、简算题
125×3+125×5+25×3+25 9999×3+101×11×*(101-92)
五、应用题
1.王大爷的果园收获苹果358千克，梨270千克，李子196千克.苹果每箱40千克，梨每箱30千克，李子每箱20千克.算一算：装这几种水果，各需要多少个纸箱？
2.在一条长为180米的小路一旁植树，每20米栽一棵.一共需要栽多少棵树？
一、填空题
1、三角形具有（ ），平行四边形容易（ ）。
2、我们学过的平面图形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；立体图形有（ ）、（ ）、（ ）。
3、把三角形按角分可分为（ ）、（ ）、（ ）。
二、选择题
1．195000用万作单位约等于（ ）。
A、20万 B、19万 C、195万 D、196万
2．一个平行四边形底是8厘米，高是5厘米，如果把它的底和高都扩大3倍，那么面积（ ）。
A、扩大3倍 B、扩大6倍 C、扩大9倍 D、不变
3．一个三角形和一个平行四边形底相等，面积也相等。三角形的高是6厘米，平行四边形的高是（ ）厘米。
A、12 B、6 C、3 D、无法确定
三、判断题
1.两个面积相等的三角形，可以拼成一个平行四边形． ( )
2. 在A、B两点间只能画一条线段． ( )
3. 从一点出发只能画一条射线． ( )
四、简算题
99+999+9999+99999 2357－183－317－357
五、应用题
1.这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间
2.春光粮油公司要出口680吨粮食，如果用22吨的集装箱，需要多少个 如果选用17吨的集装箱，需要多少个【四年级下册暑假学习生活练习三第3道怎么写】
一、填空题
1、（ ）相等的三角形叫做等腰三角形；（ ）相等的三角形叫做等边三角形；
2、等腰三角形的（ ）相等，（ ）相等。
3、等边三角形（ ）相等，每个角都是（ ）度，也是（ ）三角形。
二、选择题
1．两个（ ）的梯形一定可以拼成一个平行四边形。
A、底相等 B、高相等 C、面积相等 D、完全一样
2．10803800000约等于（ ）亿。
A、1080 B、108 C、11 D、1
3．下列数中，不读出“0”的是（ ）。
A、10302000 B、4008600 C、1085000352 D、56000300
三、判断题
1.角的两边越长，这个角就越大． ( )
2. 两条直线的交点叫做垂足． ( )
3. 两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形． ( )
四、简算题
92×17÷92×7 125×8÷25×4
五、应用题
1.石家庄到承德的公路长是546千米.红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄，如果平均每小时行驶78千米，上午8时出发，那么几时可以到达
2.一块长方形菜地，长是9米，宽是6米.这块菜地一共收青菜972千克.平均每平方米收青菜多少千克
一、填空题
1、小数点向右移动两位，这个数将扩大到原来的（ ）倍。
2、小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的（ ）；
小数点向左移动三位，这个数就缩小（ ）倍
3、一个小数乘1000，要把小数点向（ ）移动（ ）位；一个小数缩小到原来的百分之一，要把小数点向（ ）移动（ ）位。
二、选择题
1．平行四边形的（ ）相等．
①4个角 ②4条边 ③对边
2．长方形是特殊的（ ）．
①正方形 ②平行四边形 ③梯形
3．从梯形上底的一点到下底引一条（ ），这点和垂足之间的（ ）叫做梯形的高． ①直线 ②射线 ③线段 ④垂线
三、判断题
1、因为三角形的内角和是180°, 所以平行四边形的内角和是360°． ( )
2、个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（ ）
3、两个计数单位之间的进率都是10.（ ）
四、简算题
3500÷14÷5 125×32×125
五、应用题
1.上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔，它的高度是468米.一楼房有12层，高39米.电视塔的高度相当于几个12层住宅楼的高度
2.王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克，平均1头奶牛一个月（三十天）产多少奶呢
3道烧脑数学题，1道不会很正常！你来试试！ 一起课堂2016-03-24 08:24:17小学数学阅读(50182)评论(226)
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1屋子里有多少人？
如果3个人一桌，多2个人。
如果5个人一桌，多4个人。【四年级下册暑假学习生活练习三第3道怎么写】
如果7个人一桌，多6个人。
如果9个人一桌，多8个人。
如果11个人一桌，正好。
请问这屋里多少人？
2买餐具
有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买21把叉子和21把勺子，或者28把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统一，就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你要怎么买餐具？
3警察追小偷
有个小偷被警查发现了，警查就追小偷，小偷就跑。跑着跑着，前面出现一条河，这河宽12米，河在小偷和警查这面有颗树，树高12米，树上叶子都光了 小偷围着个围脖长6米。问小偷如何过河跑???
上期趣味数学答案如下：
1.还有1元钱哪去了？
首先，每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元（即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元）因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。即：3*9+3*1=30元正好！
2.蜗牛能爬出来吗？
3从7米深的井底向上爬，它白天爬上来3米，晚上又滑下2米，当它爬到（7-3）米处时，再爬1天，就能爬到井口，所以只要求出它（7-3）米，需要多少天，再加上1天即可，因它白天爬上来3米，晚上又滑下2米，所以它一天一夜就爬（3-2）米．据此解答：（7-3）÷（3-2）+1
=4÷1+1
=4+1
=5（天）
3.到底要怎么卖葱？
葱一元一斤，那也就是说葱白和葱绿都是按一元一斤卖的。而后面葱白7毛就少了三毛，葱绿3毛就少了7毛。也就是说那样分开卖，其实是葱卖5毛钱一斤的。 刚好和原来单价1元的100斤差了一半，自然就只需要50元了。
两位数乘两位数三位数计算练习
6月12日至6月15日 20道
98×28= 95×25= 94×34= 47×57=
46×76= 93×35= 92×62= 88×49=
792÷8=
348÷6=
87×38=
6月16日至6月19日 27×57=
83×23=
483÷3=
488÷8=
78×28=
525÷5= 594÷3= 84×44= 20道
26×76= 82×52= 584÷8= 875÷7= 77×57= 696÷4= 832÷8= 984÷8= 728÷7= 79×19= 774÷9= 636÷6= 76×46= 546÷7= 288÷9= 684÷4= 846÷6= 36×76= 612÷6= 875÷5= 75×35= 1
68×48= 67×57= 66×26= 62×42=
276÷4=
968÷8=
59×59=
6月24日至6月27日 98×24=
58×48=
552÷8=
256÷4=
54×34=
177÷3= 567÷7= 98×75= 20道
98×33= 57×27= 868÷7= 756÷7= 53×23= 672÷2= 366÷6= 909÷9= 392÷4= 56×36= 954÷6= 452÷2= 744÷8= 2
576÷9= 763÷7= 490÷5= 498÷3= 55×25= 355÷5= 351÷9= 545÷5=
48×38= 45×25= 44×24= 43×23=
142÷2=
635÷5=
38×58=
7月2日至7月5日 42×52=
97×63=
35×45=
33×74=
29×19=
234÷9= 224÷4= 37×67= 20道
39×29= 99×74= 34×24= 32×62= 99×19= 627÷3= 232÷4= 99×46= 432÷8= 432÷9= 972÷9= 588÷7= 685÷5= 3
392÷4= 332÷2= 99×35= 735÷7= 594÷9= 392÷8= 588÷4= 428÷4=
495÷3= 950÷2= 240÷8= 936÷9=
820÷4=
88×37=
28×28=
7月10日至7月13日 23×95=
99×18=
280÷8=
308÷7=
83×38=
924÷7= 88×24= 25×35= 20道
24×95= 99×27= 399÷3= 294÷6= 99×13= 896÷8= 87×65= 24×34= 24×52= 89×48= 954÷6= 388÷4= 282÷6= 4
834÷6= 87×44= 24×43= 93×29= 89×26= 918÷9= 648÷6= 849÷3=
98×27= 98×26= 86×34= 98×32=
97×29=
384÷6=
790÷5=
7月18日至7月21日 97×46=
97×32=
595÷5=
792÷4=
96×45=
97×28= 395÷5= 594÷9= 20道
97×35= 96×49= 680÷4= 954÷9= 96×34= 82×46= 396÷4= 840÷8= 97×44= 98×28= 639÷9= 944÷8= 585÷9= 5
82×28= 428÷4= 294÷7= 78×34= 96×27= 796÷2= 945÷7= 872÷8=
四年级下册语文第三单元第九课
《自然之道》教学设计
教学目标：
1．认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
教学重点:了解课文的主要内容，从中受到启示。
教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学过程：
一、读题质疑。
这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道（板书），看到课题，你会想到什么问题？
（问题预想）道指什么？什么是自然之道？
二、初读课文，概括故事。
1．了解主要内容。
作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道？请同学们自由通读全文，努力把课文读正确、读通顺，遇到不好读的地方多读几遍。然后想一想课文主要讲了一件什么事？（我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。随机板书：游客、向导）
2．理清线索。
从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。请大家迅速浏览课，看看文中哪几节写了救龟？（3、4节）哪几节又写幼龟受到伤害的？（5至8节）
3．学习词语
读了一遍课文，同学们抓住了主要内容，理清了线索。文中有一些好词语值得我们积累，老师请大家读一读。
踌躇不前 若无其事 见死不救 鱼贯而出
愚不可及 争先恐后 气喘吁吁 响彻云霄
同学们，这些词语中要注意哪个字的读音？
三、学习“救幼龟”
1．“踌躇不前”在文中是形容谁的？同学们找到那个句子，读一读，再联系上文想一想什么是“踌躇不前”？（欲出又止）
2．正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。同学们，此时假如你就在现场你会怎么做？（是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救？）
3．自由读第4节，画一画游人和向导的不同表现。
（1）游人：紧张焦急
（2）向导：极不情愿
多媒体出示：
向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（朗读体会若无其事） 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（把“极不情愿”去掉可不可以？为什么？）
四、自学“伤害幼龟”
一只可爱的幼龟得救了，我和同伴本以为做了一件好事，可是接着发生的事却出乎意料。请同学们仔细读一读5至8自然段，这四个段落中一定有一些句子能引发你深刻的感受，请你把这样的句子画下来，在旁边做一点批注，写写自己的感受。
1．学生读书，批注。
2．学生交流感受，教师随机出示重点句子。
向导抱走幼龟不久，成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。（想一想幼龟鱼贯而出的场面是什么样？读读下文，幼龟为什么会鱼贯而出？） 不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。（“欢乐”与前文哪个词照应？“颓丧”由这两个词你想到什么？）
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”（朗读指导，体会“悲叹”，再说一说向导为什么而悲？）
指名读——生评（怎么样？应该读出什么语气？）——指名读——全班读
五、小争辩。
1．学到此，让我们再回头读一读向导最初说的那句话。（多媒体出示）
向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
①读
②这句看似普通却意味深长。同学们，联系向导后说的话，你有什么问题？（多媒体出示）
向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对呢？
正方：赞同 反方：反对
六、启示。
1．现在让我们回答课前提出的问题，自然之道指的是什么？学了这课你现在最想说什么？
2．自然界处处都有规律，我们要发现规律，利用规律，为人类造福。（出示图片）
3．谁还知道这们的例子？
这一切，都是大自然给予人类的启示。顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。
板书：
自然之道
游人：紧张焦急——震惊悔恨
向导：极不情愿——悲叹„„
“救”害！
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