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如何上好一年级的开学第一课
开学伊始，一年级的孩子刚刚告别幼儿园，踏进了向往已久的小学校门，对于他们来说新学期的一切都是“新鲜”的，因为他们好奇。他们胆怯，因为一切又是陌生的。此时此刻，孩子们犹如一张白纸，任由老师用五彩的画笔描绘，可以说这时是养成良好习惯的最佳时机。
老师先带领学生熟悉校园环境，知道自己的班级和座位。老师轻声细语地告诉学生怎么上课，怎样摆放书本，怎样举手回答问题，听课、读书、写字的姿势要正确，课间不打闹，要文明休息，保持教室和环境卫生，桌椅摆放整齐，不要将纸屑放在抽屉里，不乱扔垃圾等等。这些看似平平常常的小事。其实千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，质的飞跃量的积累，良好的习惯建立在种种良好的道德习惯之上。
一年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状，抓住了这一关键期进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，但是等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难得多了，可见错过了关键期，再施以养成教育将很难达到如期的效果，甚至终身难补。如果一年级学生养成了坏习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研低年级新生的审理和心理特点，利用低年级新生优势，严格要求，强化训练。因此，作为教师有责任务必把握关键期把养成教育抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早。比如，对刚入学的新生进行国旗教育，让学生开展爱国卫生活动，进行爱班爱校教育，开展“唱校歌、讲校训”教育，进行文明守纪教育等等。
简言之，走进学生的心田，感受他们的变化，成为他们的朋友，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中，进行新生的行为训练，指导他们迈出走向社会“大家庭”、投身集体“熔炉”的可贵一步。
如何上好一年级数学第一课
林大附小 田金霞
问题阐述：
学生刚刚进入小学，数学课的第一课很重要，上好第一课，能让孩子一下子喜欢上数学，激发孩子以后学习数学的兴趣。教材的第一课是《可爱的校园》，教学目标是让学生数出1—10这10个数，建立数感，感受对应思想；学会按一定的顺序进行观察；感受数学和实际生活的联系，激发对校园生活的向往。教了三轮一年级，总觉得这些教学目标固然很好，但总离自己的期望有一定的距离。我希望在第一课不但要达到激发孩子兴趣的目标，也要让老师对自己的学生的数学基础有一定的了解，对孩子的层次有初步的认知，老师做到心中有数，这样更有得于后面的教学。
问题分析：
孩子们在上小学前都接受过不同程度的学前教育，因而每个孩子的数学基础有着很大的差异。数学的第一课对于学前教育好的孩子来说过于简单，总是引不起他们兴趣，课堂上表现出不爱听讲、做自己的事等等，不但不能很好地完成教学目标，反而对于他们以后的数学学习产生不良的影响。因此，老师不要仅仅局限于教材，要充分挖掘更深层的东西，让各个层面的孩子都有收获，都有展示，同时，也让老师对本班孩子的数学基础有更进一步的了解。
行动措施：
一、在认识数字1—10的基础上，尝试引入相邻数。1—10大多数孩子都已经认识并会数了，所以教材呈现的内容对于学生来说不是难点。当老师把1—10按顺序写在黑板上后，可以尝试让学生说一说，×的后面是谁？和×相邻的数是谁？比×大1的数是谁？……这些问题对于部分孩子来说就有了一定的难度，这时掌握较多数学知识的孩子就有了展示的舞台，。
二、在数1—10的基础上，尝试倒数、跳跃数。 按顺序数自然数对于孩子们也是比较容易的，尤其是20以内，所以发言的孩子很多，但我发现总有一部分孩子根本不张嘴。其实不是他们不会，而是不屑一顾，认为太简单了。这时我提出谁能倒着数、2个2个地数、3 个3个地数、5个5个地数，这部分孩子的眼睛立刻放出光彩，争着举手。我也能惊喜地发现，这些孩子不可小觑，他们已
有的知识远远超出我的预料。
三、把问题交给学生，尝试让学生自由发挥。老师可以不提问题，引导学生就教材内容自己提出问题，解决问题。有的学生就会对两种事物进行比较、加减等，这些都是我们老师在第一课教学中不敢去想的问题，也让老师在第一课就了解了孩子的已有知识水平。在这个过程中，有的孩子对自己的同学很崇拜，其实就是已经找到了学习的榜样；老师还可以适时地穿插“以后我们还要学习比这更有意思的、更难的知识”等，激发学生的求知欲。
行动效果：
通过对教材的进一步理解和挖掘，结合把问题交给学生的方法，我跳出了教材给定的教学目标，使课堂呈现了非常好的效果。各个层次的孩子们的注意力能充分被吸引，很好地调动了学生的学习积极性，思维能力强的孩子也起到了很好的带动作用，使学生在每一节课就对数学产生深厚的兴趣。每个孩子的特点在第一节课就尽入老师的眼底，为老师后续的课堂教学提供了依据。
一年级新生入学教育
第一课时 我是小学生了
【教学目标】
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）
（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）
4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
5．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
三、自我介绍
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）
2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
4．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
四、巩固与延伸
1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
第二课时 上课专心听 发言先举手
【教学目标】
1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
【教学过程】
一、出示模型，导入活动
出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行5
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）
归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。
（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲话，眼睛看着老师；
老师写字，眼睛看着黑板；
同学们发言，眼睛看着同学； 读书时，眼睛看着课本。
（3）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。 出示儿歌，请学生跟着老师念：
眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶要紧。
（4）出示耳朵模型（或板画）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
（6）训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）
（7）发言先举手，声音要响亮。
①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。
④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。 得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。 出示儿歌，请学生跟老师念：
声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
⑤发言训练
老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。
三、课堂小结【怎样上好一年级新生的第一课】
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。
四、巩固和延伸
1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。
第三课时 读写姿势要正确
【教学目标】
知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
【教学过程】
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）
二、听故事明理
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
（1）出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图） 教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解） ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
（2）请学生看写字姿势投影片或挂图
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。 ①人坐正，身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次） ④眼离书本一尺。（“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。）
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
写字姿势要端正，身体坐正书放平，
一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
四、巩固和延伸
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2．同桌竞赛，互相提醒。
3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。
小学一年级新生开学第一课教案
教学目标：
1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
2．通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点：激发学生学习数学的愿望。
教学过程：
数学活动（一）
教师自我介绍
（1）师生问好
（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
（3）教师简单介绍自己
请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的？
数学活动（二）
了解数学
1、老师先讲一个故事给大家听
“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。”
这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢！
2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。 1
数学活动（三）
学习数学常规要求【怎样上好一年级新生的第一课】
教师逐条边讲解边示范，学生试着做
1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备
数学活动（四）
学习小组的建立
1．划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。
2．合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。
数学活动（五）
课中操训练
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）
小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）
小朋友，拍拍手（拍手）
安安静静齐坐好！！（放好手，坐好．）
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体育与健康教学是学校教育工作的重要组成部分。认真上好初中一年级体育与健康第一课，对于使学生及时了解学校在体育工作方面的各项规章制度，明确体育课堂常规要求，把握行为方向，从而迅速、有序地步入学校规范管理、融入学校大集体的学习生活中去，起着至关重要的作用。那么，如何上好入学新生第一课呢？
一、解读两篇文章
第一篇是《初中生和体育与健康》（人教版《体育与健康》七~九年级全一册绪言）。它告诉刚刚踏进初中校门的新生们，童年已经过去，一个真真切切、实实在在的少年时代已经来临。少年是人一生身心发育趋向成熟的重要转折时期，这一时期促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼，它不仅可以使学生获得健康的身体，还会使学生获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心健康发展。这篇文章对鼓舞少年学生积极投身于初中阶段的体育学习与锻炼中去，具有激励性、引导性，起着良好的推动作用。
第二篇是《新春寄语》（《中国学校体育》2005年第一期卷首语）。文章对教育部周济部长向全国广大青少年学生提出的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，做了详尽而深刻的具有时代意义的诠释：“每天锻炼一小时”──这是应该终身养成的良好习惯，也是健康人生的基本条件；“健康工作五十年”──这是人生中最重要的历程，也是人生价值的重要体现；“幸福生活一辈子”──这是幸福人生的最终目标，也是以人为本的精神实质。《新春寄语》既是对青少年新春的祝福和祈愿，更是对青少年学生唤起终身体育意识，养成良好锻炼习惯，实现人的健康发展的美好希望和渴盼。
二、宣讲体育课堂常规要求
（一）课堂常规
课堂常规是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列的基本要求。实施体育课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序体育教师网，严密课的组织，而且是培养学生好思想、好作风，向学生进行文明礼貌、组织纪律等教育的一个十分重要的途径。
（二）学习要求
新的课程标准在贯彻健康第一新理念的同时，倡导探究、合作、体验成功等多种学习方式。这要求改变过去学生被动学习的状态，转变学生“他主性”、被动性的学习，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、发扬、发展、提升的过程，把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸显出来，使学生在体育学习实践中成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的主人，从而培养学生独立学习、终身学习的能力。
（三）安全要求
安全重于泰山。体育活动的目的之一就是促进人的身体健康发展，忽视安全教育而一味追求教学效果，导致人身伤害事故发生，是得不偿失的，也是与教育教学的初衷背道而驰的。抓好安全教育是顺利完成教学目标的保障。对学生进行安全意义教育、安全要求教育、安全知识教育，使学生树立防患于未然的前瞻意识，明确体育课堂上什么是应该做的，什么行为是
不应该发生的、有违安全的。从准备活动到组织学习、器械使用等要明确方式方法，注意安全措施，正确地按照教师的指导要求去执行，在保证人身安全的前提下，学习知识、技能，从而达到健康发展的目标。
三、介绍体育与健康学习评价方法
体育与健康学习成绩是衡量学生体育学习水平和能力发展的一个重要数据和指标。搞好学生的学习评价是体育课堂教学的需要，也是促进学生生动活泼地主动地健康发展的需要。新的课程标准对学生的学习评价突破了以往只注重终结性评价而忽视过程性评价的倾向，淡化了评价的甄别功能，强化评价的诊断、发展与激励的功能。学习成绩评定的内容是多元化的，包括体能、知识与运动技能、学习态度与行为，情意表现与合作精神等方面的内容。
四、宣布学期学习内容
结合体育与健康学习评价方法，从学习成绩评定的四个方面内容出发，对各个评定部分在学期学习中所涉及的内容向学生进行宣布，并讲明考查的方法和步骤；对《体育与健康》教材上的理论知识、田径、体操、武术、球类等内容在七~九年级三个学段的分配向学生做一概略说明。使学生明确学习的内容、学习的目的，把握学习中所要努力的方向。
五、提出两操一活动常规要求
两操（眼保健操、广播体操）一活动（课外班组体育活动）是学校体育工作的一个重要组成部分，是学校体育锻炼的主要组织形式，是增强学生体质、提高学习效率、丰富文化生活以及促进学生身心健康发展的有效措施之一。从另一个层面来讲，两操一活动是一个窗口，通过这个窗口，它能反映出一所学校在体育卫生工作方面的真实办学水平。它是一所学校的组织纪律、学习风气、各项规章制度落实情况的真实写照，代表了一所学校的精神风貌。
按照《学校体育工作条例》的要求，贯彻健康第一新理念，因地制宜，组织开展好两操一活动，提倡有创造性地开展大课间、体育乐园活动，确保学生每天1小时的锻炼活动时间。
六、公布学校体育竞赛日程安排
学校体育竞赛是实现学校体育目的任务的基本途径之一，它是贯彻健康第一指导思想的具体体现。竞赛日程计划是学校根据学校教育计划的安排，结合本校传统项目、重点项目以及一些师生喜闻乐见的项目，对全年（或学年、学期）的竞赛活动所做的规划和安排。依据小型多样、全面发展的原则，应组织安排一些丰富多彩，生动活泼的趣味体育活动。如拔河、跳绳（一字、八如何上好初一体育与健康第一课字）、踢毽、游泳、越野跑、多人接力等比赛项目。让学生及早了解学校竞赛日程安排如同参与竞赛一样，都能培养学生集体荣誉感和为班组争光的精神，同时对发挥学生的特长起着良好的促进作用。
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