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四年级上册音乐教学计划
一、音乐教学目标与任务：
除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些
旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意
义）
，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感
受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐
理知识的学习。
二、教材分析：
本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐
与大自然、
音乐与生活、
音乐与人、
音乐与动物的联系等等，
内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大
文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上
都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔
接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必
须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，
更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动
,
音乐
论坛，
为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。【四年级上音乐计划】【四年级上音乐计划】
在
“识
谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，
并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使
用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感
方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为
生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
三、具体措施：
1
、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好
课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意
备学生。
2
、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手
法，使学生能够充分发展。
3
、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4
、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、
挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他
们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一
定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5
、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新
课标要求。
6
、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生
开阔眼界。教师从中总结经验。
四、教学进度表
四、教学进度表【四年级上音乐计划】
周
次
教
学
内
容
1--2
1
、复习上学期所学内容。
2
、第一课歌曲《茉莉花》
3---4
第二课、歌曲《小小足球
赛》
5--6
第三课、告别与惊愕
7--8
第四课
四年级音乐上册教学计划
一教材内容体系分析
本册教材按人文主题单元的体例编写，共8个单元，有11首唱歌，13次欣赏，3次活动，强调音乐学科的人文属性，有鲜明的时代感与民族性；内容紧紧围绕三维目标的具体要求，选材宽泛，具有很强的可操作性，注重引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创新能力与实践能力，突出审美教育新理念，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好的基础。
教学重点：教唱歌曲，欣赏歌曲、乐曲。
教学难点：学唱乐谱，听辨音乐的情绪。
二、教学目标和要求
1、能听辨不同类型的男声和女声；
2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、快慢和强弱；
3、能感知音乐主题和段落的变化，并能够用体态和线条等作出相应的反映；
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单的描述；
5、能区别齐唱与合唱，齐奏与合奏，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；
6、能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。合唱；
7、能背唱歌曲2-3首；
8、用已学会的歌曲学唱乐谱，能够识读简单乐谱，结合所学歌曲认识音名、音符和休止符，以及一些常用记号；
三、学生基本情况分析
四年级现有学生42 名，其中女生25名，学生平时上课纪律较差，随便说话。有部分学生的音乐基础较好，接受能力较强，对音乐充满浓厚的兴趣，演唱时不喊唱，认识到气息的作用，唱歌的状态、音色也很优美，充满感情；但也有一部分学生由于底子薄，对音乐又缺乏兴趣，唱歌音准不佳，音乐知识和技能差，如白旭、蒲锦涛等，四年级学生在识谱能力上还欠缺，需加大学习力度，同时，这个年级的学生不善于表现自己，过于羞涩。因此，教师应因材施教，充分激发学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，在教学中多引导，鼓励学生多表现，寻找他们身上的闪光点，让他们积极参与到音乐表现中来。
四、教学进度安排（附后）
五、教学检测及评价
教学检测及评价分平时课堂抽查和期末以校集中检测，评价方式实行多元化，即师评、生评和互评，通过检测促进教师专业成长，学生音乐素养的提高。
六、综合实践活动安排
1、第5周：田园随想
活动内容：听乐，赏画，配乐朗读，创编。
2、第7周，欢腾的那达慕
活动内容：表演摔跤、赛马、射箭和歌唱、
第14周，秧歌舞
活动内容：演唱《秧歌舞》，用锣鼓为秧歌伴舞，表演创编的秧歌舞、
七、实现教学目标，提高教学质量的措施
1，教师要认真钻研课标和教材，精心设计教学预案，上好每一堂课，向40分钟要效率，要质量。
2、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏，提高学生的学习音乐的兴趣，参与音乐学习活动的兴趣。
3、创设良好的氛围，每一个学生都从音乐学习中感受到美，鉴赏美，体验美。
4、充分利用远教资源、音乐室设备，各种教具，提高课堂教学效果。
5、为培养学生的兴趣，丰富学生校园生活，成立舞蹈、合唱等兴趣小组。
6、认真反思自己的教育、教学活动，不断修正，形成“学习——实践——反思——提高”良性循环的路子，提高课堂教学的有效性。
7、提优补差的途径：（1）通过课堂教学；（2）通过课外艺术活动。
8、在课堂教学中注重渗透德育，充分发挥音乐课益智，促体和辅德的功能。
科任教师：马世锐
2011.8
人音版小学四年级上册音乐教学计划
一、教材分析
本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标
基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：
（一）感受与鉴赏
１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。能听辨情绪的音乐。能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现
乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。 ２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。 ３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。 ４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。 ５、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“ P、f” ６、能单独视谱演唱简单的旋律。
（三）、创造
１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 ２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演。 ３、创作２－４小节旋律或节奏。
三、教学方法措施
１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 ２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 ３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 ４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
三、教学进程
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
教 学 内 容
聆听《中华人民共和国国歌》 《歌唱祖国》 演唱《中华人民共和国国歌》 演唱《采一束鲜花》 聆听《牧歌》 聆听《故乡是北京》 演唱《杨柳青》 演唱《大雁湖》 聆听《打字机》 聆听《乒乓变奏曲》 聆听《陀螺》 聆听《小夜曲》 演唱《大家来唱》 聆听《梦幻曲》 演唱《愉快的梦》 演唱《月亮月光光》 复习欣赏曲目 复习演唱曲目 期中活动
聆听《节日舞》. 演唱《荡秋千》 聆听《山童》 演唱《童心是小鸟》 聆听《划龙船》 演唱《小螺号》
聆听《水上的歌》 演唱《让我们荡起双桨》 聆听《生日快乐变奏曲》 演唱《幸福拍手歌》 聆听《祝你快乐》 演唱《阳光牵着我的手》 聆听《甘洒热血写春秋》 演唱《龙里格龙》 聆听《夜深沉》 复习欣赏曲目 复习演唱曲目 游戏宫 欢乐谷 班级音乐会 学期总结
课时数 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
备注 中秋节 国庆节 元旦
小学音乐四年级上册教学计划
新华小学
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我担任了四年级音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：
除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析：
本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
五、教学分析：
1
1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
六、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
七、教学进度表
周别 教 学 内 容 课时
第2周 复习上学期的内容。 学习《采菱》 2
第3周 歌曲《柳树姑娘》 聆听《渔光曲》 2
2
第4周 聆听《国歌》表演《国歌》 聆听《歌唱祖国》 2
第5周 歌曲《愉快的梦》 编创《愉快的梦》 2
第6周 歌曲 《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》 2 第7周 聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》 2
第8周 聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》 2 第 9周《我是少年阿凡提》 创编表演《我是少年阿凡提》 2
第10周《小小少年》音乐知识：八分音符、歌曲《小机灵的歌》 2 第11周 聆听《牧羊姑娘》 表演《小机灵的歌》 2
第12周 聆听《友谊的回声》音乐知识：力度记号f p 聆听《回声》 2 第13周《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》 2 第14周《荡秋千》表演《荡秋千》 聆听《山童》 2
第15周《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》 2 第16周 编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》 2 第17周 举办《我身边的音乐》活动 聆听《铃兰》 2
第18周 复习 2
第19周 考核和学生自评 2
3
四年级音乐教学计划
教材简析：
本册教材系人民音乐出版社出版的义务教育九年一贯制音乐教科书第八册。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
1、本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。
鉴于这样的教材及教育理念，本学期教学上我将作这样的尝试：在教学中，积极引导学生对音乐的各种要素，各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。在教学中将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大知识面，开阔眼界，不局限于唱唱跳跳。音乐知识技能上由浅入深逐层展开，尽量变抽象的音乐基础知识和基本技能转为
形象、直观的，易于学生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力，加强音乐的学生综合与渗透，在教学中音乐学科不同领域相结合，音乐与姐妹艺术相结合，音乐与艺术之外的其他学科相结合，以开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。在组织教学活动时，充分掌握音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。测评方面以活动性的测试与评估相结合，鼓励学生自测、自评、互评、他评。
学期教学：
1、知识目标：（1）认识变音记号，重音记号。（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
2、能力目标：A、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。B、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
C、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。D、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标： 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
学生情况分析：
四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由
于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
提高教学质量措施：
1、 落实教学“五认真”的具体措施。
2、 提优补差的内容、途径和方法。
（1）认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。（2）认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，课前5分钟属于复习及律动时间，所以要向剩下的35分钟要效率。（3）充分作好课前准备。（4）认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。（5）根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。（6）根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。（7）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。（8）提优补差的途径：A、通过课堂教学。B、通过课外艺术活动。（9）方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
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