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小学语文二年级上册多音字汇总
都dōu（都有） 当dāng（应当） 为wéi（四海为家）
都dū （首都） 当dàng（当作） 为wèi（因为）
弹tán（弹琴） 省shěng（省份） 铺pū（铺床） 觉jiào（睡觉） 弹dàn（子弹） 省xǐng（自省） 铺pù（铺子） 觉jué（自觉） 曲qǔ（曲子） 传chúan（传说） 厦shà（大厦） 卷juǎn（卷尺） 曲qū（弯曲） 传zhùan（传记） 厦xià（厦门） 卷juàn（卷子） 似sì（似乎） 模mú（模样） 教jīāo（教书） 朝cháo（朝代） 似shì（似的） 模mó（航模） 教jìào（教室） 朝zhāo（朝阳） 宁níng（安宁） 背bēi（背带） 兴xīng（兴奋） 扇shān（扇风） 宁nìng（宁愿） 背bèi（背诵） 兴xìng（高兴） 扇shàn（扇子） 还hái（还有） 转zhuàn（转动） 折zhé（折断） 号háo（号叫） 还huán（还给） 转zhuǎn（转身） 折shé（折腰） 号hào（口号） 吐tù（吐血） 扎zā（扎风筝） 削xiāo（削铅笔）乘chéng（乘法） 吐tǔ（吐出） 扎zhā（扎手） 削xuē（剥削） 乘shèng（千乘之国） 当dāng（当然） 藏cáng（捉迷藏） 好hào（好学） 重zhòng（重要） 当dàng（当铺） 藏zàng（藏族） 好hǎo（好事） 重chóng（重复） 中zhōng（中国） 冲chòng（冲着） 奔bēn（奔跑） 少shào（少年） 中zhòng（中把） 冲chōng（冲走） 奔bèn（投奔） 少shǎo（很少） 没méi（没有） 倒dǎo（倒下） 分fēn（区分） 角jiǎo（角落） 没mò（出没） 倒dào（倒退） 分fèn（养分） 角jué（角色） 蒙mēng（蒙了） 着zháo（着急） 切qiē（切菜） 蒙méng（蒙蒙细雨） 着zhe（看着） 切qiè（亲切） 蒙měng（内蒙古） 着zhuó（沉着）
盛shèng（盛开） 降jiàng（降落伞） 笼lóng（笼子） 长cháng（长短） 盛chéng（盛饭） 降xiáng（投降） 笼lǒng（笼罩） 长zhǎng（长大） 看kān（看护） 待dāi（待会） 挑tiāo（挑水） 漂piāo（漂流） 看kàn（看见） 待dài（等待） 挑tiǎo（挑拨） 漂piào（漂亮） 假jiǎ（虚假） 将jiāng（将军） 空kōng（天空） 乐lè（快乐） 假jià（假日） 将jiàng（大将） 空kòng（空地） 乐yuè（乐曲） 近义词、反义词
近义词
壮美—壮丽 秀丽—秀美 著名—闻名
美丽—漂亮 好像—仿佛 勤劳—勤快
神奇—奇特 告别—离别 秀丽—美丽
办法—方法 假如—如果 观—看
挂牵—挂念 疲倦—疲劳 宁静—安静
亲切—亲热 关心—关怀 忽然—突然
高兴—兴奋 赞许—称赞 机灵—机智 灵活
奔—跑 欢乐—欢快 快乐 快活—愉快
雪白—洁白 美好—幸福 中央—中心
挥舞—挥动 灭绝-灭亡 非常—特别
立刻—马上 惊奇—惊讶 情景—情况
细长—瘦长 常常—经常 渐渐—慢慢
看见—观察 盯—瞧 得意—骄傲
高高兴兴—快快乐乐 等待—等候 鸣—叫
急忙—赶忙 迅速—飞快 伤心—难过
仍然—仍旧 看—望 一定—肯定
专心—认真 仔细—认真 告别—离别 温和-和气 消除—消退 朝—早 帮忙—帮助 欢庆—庆祝 宽阔—宽广 激动—感动 亲手—亲自 奇怪—好奇 清楚—明白 使劲—用力 责怪—责备 开心—快乐
用心—专心 小心—当心 许多—很多 格外—特别
勤快—勤劳 主意—想法 使劲—用劲 粗心—马虎
连忙—急忙 赶忙 马上 赶紧 高兴—开心 高兴—快乐 十分—特别 处处—到处 想念—思念 整天—成天
反义词
虚心—骄傲 粗心—细心 仔细—马虎 安静—热闹 亲切—冷淡 沉着—慌张 开始—结束 简单—复杂 勤劳—懒惰 热情—冷淡 成功—失败 先进—落后 高兴—痛苦 抬头—低头 弯曲—笔直 明白—糊涂 温和—严厉 容易—困难 认真—马虎 熟悉—陌生 真诚—虚假 冷漠—热情 饥寒—温饱 索取—奉献 寒冷—温暖 正确—错误 消失—出现 早晨—傍晚
大—小 前—后 左—右 有—无 来—去 黑—白 高—低 哭—笑 早—晚 东—西 南—北 多—少 粗—细 宽—窄 明—暗 胖—瘦 是—非 新—旧 忙—闲 苦—甜 里—外 进—出 开—关 弯—直 出—入 爱—恨
冷—暖 开—关 贫—富 问—答 远—近 先—后 长—短 快—慢 美—丑 兴—衰 坏—好 静—动 浮-沉 伸—缩 冷—热 捡—扔
捉—放 生—死 重—轻 吞—吐 错—对 答—问 呼—吸
1、照样子写句子：
1、湖水像一面镜子。
_____太阳________ 像 _____一个大火球___________________________
2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________
—————能——————，-----------也能—。
3、小河上有座石桥。
___________有____________________
4、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给：__________________________________
5、你把绿铅笔借给我用一用行吗？
________________________________吗？
7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？
__________________________________吧？
(2)小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄。
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
（一）例：天空飘着白云。
天空飘着（一朵朵）白云。
1. 小朋友们在唱歌。
2. 小朋友在读书.
(三),用所给的词语说话
1.他学习认真,我学习也认真.
也: 他是三好学生，我也是三好学生。
2.她长着一张可爱的笑脸.
可爱的: 我家有一只可爱的小猫。
3、邓爷爷仔细地看了我的表演。
仔细地：_老师仔细地看了我的作业___________________________________________
3、小丽已经把作业做完了。【二年级上册电子书全集】
______花_________已经_______开了____________________
4、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。
如果__明天下雨了我_______________就不去春游了。
6、科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：_我高兴地走在回家的路上__________________________________________
7.天那么高，那么蓝。
———西瓜——那么—大，—---那么----圆————
8.燕子一边飞，一边叫。
--我----一边—走路—-一边——唱歌——-------
9.只要 -————就——————-
10.不约而同——--- 下课后，同学们不约而同地来到操场上。
11.下课时，同学们有的看书，有的画画，还有的做游戏。
12.快活——小鱼在水里快活地游来游去。
13.在家里，我有时候画画，有时候看书。
3、补充句子并加标点。
(2)我多想________________________________呀
(3)_______________怎么____________________
(4)______________在花丛中___________________
（5）北京真________啊( ) 我多么想____________________( )
加标点
1、有几个虫子怕什么（ ！ ） 2.、狐狸为什么说葡萄是酸的呢（ ）
3.、你喜欢小柳树还是小枣树（ ） 4、妈妈你真好啊（ ）
5.、她快乐地唱着歌（ ）慢慢地走回家（ ） 6.李华今天怎么没来上课（ ）
7..我多想有一枝马良的神笔呀（ ） 8.、阿英妹妹是谁（ ）
9.、明天是“六一”儿童节（ ）
10、妈妈真小气（ ！ ） 11.、今天第一节课怎么不上语文课（ ）
12、妈妈怎么还没有回来（ ） 13.、小丽是四年级1班的吗（
14.、下午（ ）我们上了一节美术课( )
4、改写句子：(不改变句子的意思，给句子换一种说法。)
例句：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫子不用治。
1、 有几个虫子怕什么！ 2、学习上遇到困难怕什么？
__有几个虫子不可怕。 _______________
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1. 他是王宁的哥哥。 。
2、 天空是白云的家。
（二）例：我把茶杯洗干净了。
茶杯被我洗干净了。
1. 我把礼物送给好朋友了。
3、 小明把老师布置的作业完成了。
梨树挂起金黄的灯笼 。 比喻
苹果露出红红的脸颊。 拟人
稻海翻起金色的波浪。 比喻
高粱举起燃烧的火把。 拟人
）
品德与生活二年级上
第一单元 我爱我班
一、 教材分析：
本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚人爱”|“勿以善小而不为”、“诚信”等传统道德精髓，以强调品德回归生活，“积极引导学生健康发展”、“情感、态度、行为习惯\知识技能在内的统一”、“倡导 自主、探究行学习”等现代教育理念为基本建构思想
1、使学生明确自己是集体中的一员。并从有序友爱真诚进取的班级生活中体验到集体生活的快乐。
2、让学生多参与集体生活
3、培养儿童的爱心、责任感、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人追求上进的情感与态度。
二、单元目标： 情感与态度：
尊敬老师；喜欢和同学交往；热爱学校和班集体；自信，诚实，求上进。 行为与习惯：
养成基本的文明行为，遵守纪律。 知识与技能：
初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。 三、过程与方法：
尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。 四、单元内容： 主题一 我佩服的同学 主题二 找长处 主题三 和同学相处 主题四 夸夸我的班集体
一、我佩服的同学
一、教材分析：
学生誉班集体的关系首先应该是班内同学的关系，他们与小伙伴朝夕相处，共同学习，共同游戏，共同成长，当然也发生摩和冲突调整出愉快而安定的生活状态，是本课主要之一。
二、教学目标：
1、引导学生找出自己所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。 2、找出自己的长处和不足，以鼓励自己不断进步。 3、引导学生主动接触同学，相互沟通，增进友谊。 4、初步培养学生与人交往，主动探究，动手实践的能力。 5、培养学生学会找别人长处补自己不足的能力。 6、：教育学生找出学习榜样，学会与人交往。 三、教学重点难点：
1、引导学生主动接触同学，找同学的长处。 2、学会相互沟通，增进友谊，锻炼自己与人交往。 3、培养学生主动探究，动手实践的能力。 四、师生准备
教师：投影机、投影仪、录音机、闪光卡
学生：照相机、彩纸、剪刀、个别学生准备才艺展示所需的物品等。
第一课时 我佩服他们
第二课时 我和同学合个影
教师准备：教学课件
学生准备：准备各自的特长本领，在班级展示。
2014年人教版小学二年级语文上册期中测试题
一、看拼音写词语。（
20分）
zhuànɡ lì jiào sh
ī qīn qiâ sī niàn fēn
ɡ yâ
qīng wā bō lànɡ biǎo shì huān qìnɡ hú li
二、按要求组词。（18分）
1、 比一比，再组词。（10分）
劳（ ） 休（ ） 川（ ） 礼（ ） 睛（
旁（ ） 体（ ） 州（ ） 补（ ） 晴（
2、 写出带有下面偏旁的字，再组词。（8分）
（ ）（ ）（ ）（ ）
木氵（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）
辶心三、想一想，填一填。（11分）
（ 画 ）太阳 （ ）虫子 （ ）二胡
一（ ）镜子 一（ ）彩虹 一（ ）椅子
仔细地（ ） 兴奋地（ ） 美美地（ ）
快乐的（ ） 可爱的（ ） 浓浓的（ ）
第 1 页 共 12 页 ））
四、请你来找反义词和写反义词。 （10分，2+8）
干燥 虚伪死 —— 好 ——
冷淡 破旧哭 —— 黑 ——
诚实 热情丑 —— 慢 ——
崭新 潮湿 旧 —— 甜 ——
五、填空。 （ 10分 ）
1、选字填空。（4分）
望 忘 手 首 旗 棋
（ ）记 远（ ） 看（ ） 下（ ）
（ ）先 （ ）长 动（ ） 国（ ）
2、用表示颜色的词填空。（6分）
A、秋天到了，（碧蓝的）的天空一望无边，一群大雁正往南飞，庄稼地里，（ ）的棉花开口笑了，（ ）的稻子笑弯了腰，（ ）的高粱挺直了腰，秋天真是个丰收的季节。
B、（ ）灯停，（ ）灯行，（ ）灯等一等，人人遵守交通规则。
六、把下列各组词语排列成句子写下来，并加上标点。（4分）
1、各种各样 大海里 鱼 有 的
2精彩 的 今天 足球赛 极了
七、根据课文内容填空。（5分）
1、（ ）是我国的首都。
2、远（ ）寒（ ）石径斜，白云（ ）（ ）有人家。停（ ）（ ）枫林晚，霜（ ）红（ ）二月花。这首诗的题目是（ ）。
八、排列下面错乱的句子，把序号写在括号里。（5分）
第 2 页 共 12 页
（ ）小新一边看，一边高兴地说：“这些荷花真美呀！”
（ ）夏天到了，池塘里的荷花开了。
（ ）妈妈带小新到池塘里去看荷花。
（ ）回到家后，小新把美丽的荷花画下来。
（ ）他们看见荷花有粉红的，有雪白的，非常美丽。
九、读一读、想一想、做一做。 （10分）
夏夜多美
夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，金铃子在摇铃。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪，一闪一闪„„
夏天的夜晚多美啊！
1、 短文中写了（ ）、 （ ）、 （ ）这三个地方。
2、 短文中出现了哪些动物，哪些植物？
动物：_____________ 植物：____________________
3、 天上的景色怎么样？用“______”在文中画出。
十、看图写话。 （5分）
提示:图上有谁?它们在
什么地方,干什么?还可以想
象一下,他们会说些什么。
第 3 页 共 12 页
第 4 页 共 12 页
2014年人教版小学二年级语文上册期中测试题
亲爱的同学们，半个学期过去了，你一定又长了不少知识吧？让我们来比一比，看谁的收获最多！还要注意你的书写哟！（书写2分）
一、我会看拼音写词语。（16分）
gào sù hù xiāng yī fu qí zhì
( ) ( ) ( ) （ ）
mín zú qí guài piáng biān bō làng
( ) （ ） （ ） （ ）
二、我会选择正确的读音打‘--’（6分）
1放学后，我还（hái huán）要到图书馆还（hái huán）书。
2大海奏起欢乐（ yuâ lâ）的乐（yuâ lâ）曲
3漂（piāo piào）亮的小纸船随水漂（piāo piào）走了
三、我会选合适的字组词。（8分）
饱 泡 作 做 再 在 颗 棵 吃（ ） 工（ ） 现（ ） 一（ ）树
（ ）茶 （ ）事 （ ）见 一（ ）牙
四、我会写出下列词语的反义词。（6分）
深——（ ） 直——（ ） 难看——（ ）
好——（ ） 快——（ ） 危险——（ ））
五、我会照样子写词语（6分）
一心一意
断断续续
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二年级数学上册练习题
班别： 姓名： 学号： 成绩：【二年级上册电子书全集】
1、
2、
！
第一单元：单元教学计划
单元教学内容：第一单元（长度单位）
单元教材分析：
通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：
1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。
2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。
3、改变了线段的编排。
单元教学要求：
1、 单位的作用。
2、 米的长度观念，
知道1米=100厘米。
3、 4、
5、 。
单元教学重、难点：11厘米、1米的长度观念，知道12
单元课时安排：约4课时
统一长度单位
教学内容：
课本1
2
教学重点、难点：
学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。
教学准备：
圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办
！
法？
学生发挥想象，各抒己见。
[设计意图]：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、组织活动，体验数学
（一）、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。
1、 教师先明确活动的方法。
（1）、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。
（2）角形）选取一件不同的物品去量。
（3）宽，而量出的结果却不一样呢？
2、 学生活动，教师巡视指导。
3、 全班交流汇报。
4、
（二）1、 盒等物体的长度。
2、
如：为什么数学书的宽是55块橡皮的长，但它们并不一样长？
4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢？ „„
3、
三、练习巩固，实践应用
1 做一做第1题，学生看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方格那么长。 学生先独立完成，再交流。
如果学生看不清最上面的几种蔬菜的右端对准哪个方格，可以用尺子对准方格的竖线比一比。
2、 做一做第2题，让学生用铅笔去量桌子的长、高，量凳子的高。
明确量的方法与前面有所不同，不再把作标准的物品，一个接一个地摆放来量，而是让学生用一个物品，一次接一次地进行测量，看所来年感长度有几个这样的
！
物品长。
3、 做一做第3题，学生直观看图，先估计所测物品大约有几个立方体长，再用
上一题的方法在脑子里测量。
如果学生看图测量有困难，也可以让学生用立方体实物进行测量。用实物测量时都要提醒学生注意量的方法：实物的左端应与所量物体的左端对齐，这样量出的结果才比较准确。
[设计意图]度单位的必要性。
四、课堂总结
今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？
五、随堂练习
第二课时 认识厘米 用厘米量
教学内容：【二年级上册电子书全集】
课本P3，例2，练习一1、2、3。
教学目标：
1、 （限整厘米）
2、 步建立1
3、
教学重点、难点：
初步建立1
教学准备：
一、
11立方厘米的正方体进行
为了准确、
、介绍认识尺子。
为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度，可以用尺来量。
[设计意图]：介绍认识尺子提高学生的知识面，为下面的学习作准备。
二、操作活动，建立表象
（一）、认识厘米
1、投影出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同的颜色标出1厘米的长度，说明前面正方体的一边正好是1厘米。
2、让学生量图钉的长度。初步建立1厘米的长度观念。
！
师：“请小朋友拿出自己的尺子，量一量图钉大约有多少长。”
学生活动，教师巡视指导。
交流得出一个图钉的长度大约是1厘米长。
3、 教师明确量的正确方法：图钉的一端对准尺子的0刻度，在看另一端对
着几。
4、 请小朋友量一量自己的手指，看哪个手指的宽大约是1厘米？
学生活动，同桌交流。
5、 巩固1厘米的表象。
请小朋友用手势比划1厘米的长度。
闭上眼睛想1厘米的长度等。
6、想想在自己的周围，生活中有哪些事物也是大约1找大约1厘米长的物体。帮助学生形成1
（二）、用厘米量
1、 我们已经知道了量的方法，也对1量一量物体的长度。
要正确。
2、
3、
[设计意图]1厘米的表象，亲身经历学习数学知识。
三、巩固深化，实践应用。
1交流检查。
2、43厘米、5厘米、7厘米、10厘米„„给大
1厘米的长度观念，初步建立1
五、随堂练习
第二单元：单元教学计划
单元教学内容：100以内的加法和减法（二）、实践活动：我长高了
单元教才分析：
本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连
！
减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受成长的快乐。在这个活动中，教材还设计了统计的内容，使学生进一步巩固对统计知识的掌握。
单元教学要求：
1． 使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3．使学生能够用所学的100单元教学重、难点：法的理解。
单元课时安排：
1、两位数加一位数„„„„„„„„„„„„32、两位数减一位数„„„„„„„„„„„„53、连加、连减和加减混合„„„„„„„„„4
整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„ 1
1课时左右
教学内容：
课本2
教学目标：
1、 2
3
1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。
2 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
教学难点：
理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。
教学准备：
实物投影
教学过程：
一、景导入，激发兴趣
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