20145-2015学年度四年级英语上册教学计划

【www.guakaob.com--三年级】

20145-2015学年度四年级英语上册教学计划(一)
2015年秋季人教版四年级英语上册教学计划安排表

四年级英语上册教学计划 （2015-2016学年度）

一、 学情分析

本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五、教学内容

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。 2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、

.能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学进度安排表

20145-2015学年度四年级英语上册教学计划(二)
2015年秋季人教版四年级英语上册教学计划安排表

李寨小学三年级英语上册教学计划

（2015-2016学年度）

一、

学情分析

本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五、教学内容

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。 2、能听说认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。

8、 .能了解6项简单的中西方文化知识。

四年级英语上册

教学计划

（2015—2016学年度）

李寨小学：张文群

2015.09.03

六、教学进度安排表

20145-2015学年度四年级英语上册教学计划(三)
2014—2015年度第一学期新版PEP小学英语四年级上册教学计划

2014—2015年度第一学期 小学英语四年级上册教学计划

一、 学情分析

四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、 教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

三、 课程目标：

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

3.能听、做7个“TPR”活动。 4.能学会2个小制作。 5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、吟唱8首歌谣。

7.能完成6个自我评价活动。 8.能听懂6个幽默小故事。 9.能了解6项简单的中西文化知识。 四、教学中需要注意的问题：

1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。

3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学1. 可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;2. 利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音3.利用游戏促进和巩固对单词的记忆。

4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。2.引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。

5．其他板块教学（Let’s sing / Let’s chant）。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。1、在每节课中渗透。2、灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）3、采取多种表演活动进行学习，story time 要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。4、课内与课外结合使用

五、 教学进度安排

20145-2015学年度四年级英语上册教学计划(四)
2015-2016学年第一学期新pep人教版四年级上册英语教学计划

2015~2016学年第一学期四年级上册英语教学计划

一、 指导思想：全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质

教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发

挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造

性思维和创造能力。

二、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、教材简析:本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语

课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这

套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科

内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。

四、教学目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

六、学生知识能力习惯态度分析：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养

听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学

习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各班老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)

七、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保

证学生英语学习的可持续性发展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量

的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、

20145-2015学年度四年级英语上册教学计划(五)
2015-2016学年第一学期新人教版四年级英语上册教学计划安排表

三年级英语上册教学计划

（2015-2016学年度）

一、 学情分析 本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、 .能了解6项简单的中西方文化知识。

20145-2015学年度四年级英语上册教学计划(六)
2014-2015学年小学四年级英语上册教学计划

    新的学期即将开始，中国招生考试网为大家制定了2014-2015学年小学四年级英语上册教学计划，大家都来看看吧！

1.全册教学目标及重难点

教学目标：

1)     能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2)     能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单地运用。

3)     能听、做7个“TPR”活动。

4)     能学会2个小制作。

5)     能唱8首英语歌曲。

6)     能听、说、吟唱8首歌谣。

7)     能完成6个自我评价活动。

8)     能听懂6个幽默小故事。

9)     能了解6项简单的中西方文化知识。

教学重难点：

教学重点：听、说、读、写四会单词，教学任务为单元的教学重点，各课的学习语言点和词汇为课的重点语言知识。

教学难点：某些单词的发音偏难；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。

2.单元教学目标：

Unit1 My Classroom  

1)     能力目标

a.     能够简单描述自己的教室。

b.     能够说出教室中设施的颜色。

c.     能够听懂并发出打扫教室的一些指令。

d.     会唱歌曲“In the Classroom”。

2)     知识目标

a.     掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音。

b.     认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

c.     理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

d.     了解Story time、Good to know等部分的内容。

3）情感、策略、文化等有关目标

   a.情感态度：注意合作精神。

   b.文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。

Unit2 My Schoolbag

1)     能力目标

a.     能够简单描述自己的书包。

b.     能够说出书包中的物品名称，主要书及文具用品。

c.     能够听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上。

d.     会唱歌曲“Books and Pencils”。

2）知识目标

  a.掌握J至R大小写字母；熟悉其中例词的读音。

  b.拼写掌握六个单词pen,pencil,bag, book, ruler, pencil-case.

c. 认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的生词和句子。

d.理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

e.     了解Story time、Good to know等部分的内容。

3）情感、策略、文化等有关目标

   a.情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。

   b.学习策略：注意合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。

   c.文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。

Unit3 My Friends

1)   能力目标

a.     能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。

b.     能够说出自己或朋友的爱好。

c.     能够提问别人的姓名。

d.     能够唱歌曲“Friends”。

2)   知识目标

a.     掌握S至Z的大小写字母；并认读其中的例词。

b.     能掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend。

c.     认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句型。

d.     理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

e.     了解Story time、Good to know等部分的内容。

3）情感、策略、文化等有关目标

   a.情感态度：注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。

   b.文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。

Recycle1

1.    复习1—3单元所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用。

2.    复习26个字母，并能把字母按音素归类。

Unit4 My Home

1)   能力目标

a.     能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等。

b.     能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答。

c.     能够听懂并发出一些指令

d.     会唱歌曲“My Bedroom”。

2)   知识目标

a.     熟练掌握单词

home,room,school,classroom,door,window,desk,chair,bed的拼写。

b.听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。

f.      理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

g.     了解Story time、Good to know等部分的内容。

3）情感、策略、文化等有关目标

   a.情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

   b.学习策略：注重合作学习。

   c.文化目标：了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。

Unit5 What Would You Like?

1)   能力目标

a.     能够询问一日三餐的食物及饮料。

b.     会使用用餐时的基本用语。

c.     能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。

d.     会唱歌曲“What Would You Like?”。

2）知识目标

  a.掌握A、B部分Read and write中的八个单词的拼写。

b.认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。、c.理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

d.了解Story time、Good to know等部分的内容。

3）情感、策略、文化等有关目标

   a.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的

的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。

   b.学习策略：注重合作学习。

   c.文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。

Unit6 Meet My Family！

1）能力目标

   a.能够简单介绍自己的家庭。

   b.能够简单描述家庭成员。

   c.能够听懂一些指令。

   d.会唱歌曲“My Father Is a Doctor”。

2）知识目标

   a.掌握单词father, mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer,能熟练听、说、读、写。

   b.认读、理解A,B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子及Let’s chant部分的句型。

   c.了解Story time、good to know等部分的内容。

3）情感、策略、文化等有关目标

a.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。

   b.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。

   c.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

Recycle2

1) 能力目标

   a.能够简单描述自己的家，介绍家庭成员。

   b.能够说出自己想吃的食物。

   c.能够听懂给家居物品涂颜色的一些指令。

   d.会唱歌曲“A Merry Christmas”。

2) 知识目标

   a.掌握4~6单元的二十八个单词。

   b.认读Let’s act中的单词和句子。

   c.理解Listen and colour、Chant and match等部分的内容。  

   d.了解Spelling game、good to know等部分的内容。

3）情感、策略、文化等有关目标

a.情感态度：教师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。

   b.学习策略：了解西方国家过圣诞节的文化习俗。

四、学期教学进度及课时安排英语学科 【20145-2015学年度四年级英语上册教学计划】【20145-2015学年度四年级英语上册教学计划】

周次	时间	教学内容及课时安排	责任人	备注
1	8.27-9.2	始业教育		该周没有上新课
2	9.3-9.9	Unit1,P.A,2课时
3	9.10-9.16	Unit1,P.A/P.B,3课时
4	9.17-9.23	Unit1,P.B/Unit2,P.A,3课时
5	9.24-9.30	Unit2,P.A/P.B,3课时
6	10.1-10.7	欢度国庆		国庆节
7	10.8-10.14	Unit2,P.B/Unit3,P.A,3课时
8	10.15-10.21	Unit3,P.A/P.B,3课时
9	10.22-10.28	Unit3P.B/Recycle1,3课时
10	10.29-11.4	Recycle1,reviewUnit1-Unit3,3课时
11	11.5-11.11	Unit4,P.A,3课时
12	11.12-11.18	Unit4,P.B,3课时
13【20145-2015学年度四年级英语上册教学计划】	11.19-11.25	Unit5,P.A,3课时
14	11.26-12.2	Unit5,P.B,3课时
15	12.3-12.9	Unit6,P.A,3课时
16	12.10-12.16	Unit6,P.B,3课时
17	12.17-12.23	Recycle2,3课时
18	12.24-12.30	Revision,3课时
19	12.31-1.6	ReviewUnit1-Unit3, 3课时
20	1.7-1.13	ReviewUnit4-Unit6,3课时
21	1.14-1.20	期末考试

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