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13.钓鱼的启示
那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪
腮 皎 唇 沮 诱 诫 践
基础区。
一、看拼音，写词语。
bǔ lāo yú ěr shí jiàn
yú ɡōu cāo zînɡ yú sāi 二、比一比，再组词。
诫（ ） 拍（ ） 钩（ ） 捞（ ）
戒（ ） 啪（ ） 构（ ） 涝（ ）
三、我能按要求变换句子。
1．我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。（缩句）
—————————————————————————————
2．大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
___________________________________________________________
四、你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！ ①乞求 ②无可奈何 ③十分惊喜 ④不服，受委屈 ⑤坚信，坚定 ⑥感到突然，不理解 ⑦生气
1．“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”。______
2．“爸爸！为什么？”我急切地问道。______
3．“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。______
4．我再次把乞求的目光投向了父亲。______
5．我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。______
6．当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：„„______
五、写出下面带点字的近义词。
1.像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛去钓鱼。（ ） ．．
2.我小心谨慎地一收一放，熟练地操纵着。（ ） ．．
3.我清楚地知道，父亲的话没有商量的余地的。（ ） ．．
4.当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。（ ） ．．
六、根据意思写词语。
1.非常小心，丝毫不敢疏忽。（ ）
2.形容非常疲乏，力气已经用尽。（ ）
3.形容感情深，非常留恋，不忍离别。（ ）
阅读区。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名
的建筑设计师了，我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1．我知道加点字的读音，写在后面的括号里。
转身（ ） 似乎（ ） 难过（ ） ．．．
转动（ ） 似的（ ） 遇难（ ）
．．．
2．我知道这些词语的近义词。
抉择—— 告诫—— 实践——
3.照样子，写出表示时间过得快的词语。
转眼间 ___________ ___________ ___________ __________
4．联系上下文，理解下面两个词语的意思。
沮丧：______________________________________________________ 诱惑：______________________________________________________
5.“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为________________________________________，它可能是______________________，也可能是______________________。
6．读了短文，我的启示：______________________________________ ___________________________________________________________
13.钓鱼的启示（答案）
基础区。
一、看拼音，写词语。
bǔ lāo yú ěr shí jiàn
捕捞 鱼饵 实践
yú ɡōu cāo zînɡ yú sāi
鱼钩 操纵 鱼鳃
二、比一比，再组词。
诫（告诫） 拍（拍手） 钩（鱼钩） 捞（打捞）
戒（戒尺） 啪（啪啦） 构（结构） 涝（洪涝）
三、我能按要求变换句子。
1．我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
我和父亲欣赏鲈鱼。
2．大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
金色的大鲤鱼慢慢地在消失在碧绿的湖水中。
四、你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！ ①乞求 ②无可奈何 ③十分惊喜 ④不服，受委屈 ⑤坚信，坚定 ⑥感到突然，不理解 ⑦生气
1．“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”。③
2．“爸爸！为什么？”我急切地问道。⑥
3．“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。④
4．我再次把乞求的目光投向了父亲。①
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 第13课 钓鱼的启示 答案
13 钓鱼的启示
1、在括号里填上合适的词语。
（ 彩色 ）的涟漪 （ 平静 ）的湖面 （ 皎洁 ）的月光 （ 不停 ）地甩动 （ 熟练 ）地操纵 （ 得意 ）地欣赏
2、选词填空。
剧烈 激烈 强烈
（1）饭后不宜做（ 剧烈 ）运动。
（2）（ 激烈 ）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。
（3）今天的阳光特别（ 强烈 ）刺得人睁不开眼。
告诫 告诉
（1）长辈和老师都再三（ 告诫 ）我们：不要跟陌生人走。
（2）请你（ 告诉 ）大家马上去大礼堂集合。
启示 启事
（1）这次泥石流事件，给人们一个（ 启示 ）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。
（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（ 启事 ）。
3、根据课文内容填空。
（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为 这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且当时周围没有人，不会受到批评 。而父亲坚持要“我”这样做的原因是 父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量 。
（2）“我”心情的变化过程是：得意— 急切 — 乞求 — 沮丧 。
4、品读课文精彩片段，完成练习。
转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。
转眼间 转瞬间 一转眼 眨眼间 一瞬间
（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为 不是指真实的鱼而是指像鱼那样让人动心的事物 ，它可能是 金钱、地位、名利 ，也可能是 一点好处 ，一些方便 。
（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“ 父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。”
5、课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
﹡我想到了：在人生旅途中，我们一定要坚守道德的底线。讲诚信，讲道德，绝不被一些小便宜所诱惑而使自己的人生毁于一旦。
朋友：
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wyr5151888
2013/9/25
钓鱼的启示
班级 姓名
一、找出错别字并改正。
◆ 过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。( )
◆ 但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的“鱼”。
( )
二、加上合适的关联词，把两句话合成一句。【人教五年级上册语文,,,钓鱼的启示,,练习题】
例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆ 一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆ 我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。
◆ 课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆ 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。
三、读课文，填一填。
父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，因为 。“我”依依不
舍地把它放回湖里。因为
四、找一找，抄一抄。
这次钓鱼给了“我”什么启示?从课文中找出有关的句子抄下来。
五、阅读。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉，来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。
◆ 在文中画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。
◆ “一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。”这个“简单的道理”是什么?
13 钓鱼的启示
字词模块
一、看拼音，写词语。
bǔ lāo jiǎo jié ɡào jiè
yòu hu
ò
jǔ sànɡ
二、读词辨字，选合适的字画上“√”。
鱼(鳃 腮) 上(钩 钓) (熟悉 熟练)地操纵
争(辩 辨) 鱼(竿 杆) (剧烈 猛烈)地抖动
三、巧填同音字。
qǐ( )示 ( )讨 ( )业 ( )床
jù( )烈 ( )大 ( )体 ( )子
yú( )饵 ( )地 ( )快 ( )树
四、仿写词语。【人教五年级上册语文,,,钓鱼的启示,,练习题】
月光如．水
________ ________ ________ ________
依依不舍(AABC式)
________ ________ ________ ________
小心翼翼(ABCC式)
________ ________ ________ ________【人教五年级上册语文,,,钓鱼的启示,,练习题】
转瞬间(表示时间短)
________ ________ ________ ________
句子模块
五、在括号里填上合适的关联词。
1．( )没有人看到我们钓到这么大的鲈鱼，(
掉。 shí jiàn )父亲坚决让我把这条鱼放
2．一个人( )从小受到严格的教育，( )能获得道德实践的勇气和力量。
3．( )我面临道德抉择，( )会想起父亲对我说过的话。
六、按要求改写句子。
1．我欣赏着大鲈鱼。(扩句，至少扩两处)
________________________________________________________________________
2．我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。(缩句)
________________________________________________________________________
3．我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
4．我把这条鱼放回去。我再也抓不到同样美丽的鲈鱼了。(用关联词语把两句话合并成一句话。)
________________________________________________________________________
七、加标点。
1．我急切地问道 爸爸 为什么
2． 你还会钓到别的鱼的 父亲平静地说
读写模块
八、课外阅读。
两个瓶子
那时候，我和两个姐姐正在上学，只靠爸爸的一点点工资维持正常生活。于是，有时我便和爸爸在散步的时候捡几个可乐瓶子、矿泉水瓶子。
记得有一次，在回家的路上，我和爸爸正在马路上寻找瓶子。突然，就在前面几十米的地方出现了两个瓶子，我便兴高采烈地跑过去。可当我跑到跟前时，却没有勇气捡起它，因为这毕竟是在我们学校的门口，而且学校里还有几个同学在踢球，如果被他们看见了，等上学时他们会怎么说？
正当我为难的时候，爸爸大步流星地走到我跟前，坦然地捡起两个瓶子，走了。我忙追了上去。爸爸说：“给你讲个小故事吧。”
有一个孩子，他的母亲是个残疾人，他的父亲每天就用一个破三轮车带着他的母亲去上班，每次都会路过孩子的学校，可每次父亲怕给孩子丢面子便很快地骑过去。有一次，正巧赶上孩子和同学放学回家，父亲就低着头故意快骑了几下。谁知，孩子忙跑过来，靠着这个破三轮搂住他的母亲向同学们介绍着母亲。爸爸妈妈高兴得流下了眼泪。
从那以后，和同学一起在放学的路上遇到瓶子，我就勇敢地捡起来。我告诉大家我们家
生活困难，两个瓶子捡起来，可以变成一支铅笔。
1．根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容心里平静，无顾虑。( )
(2)形容脚步迈得大，走得快。( )
2．写出下列词语的反义词。
兴高采烈——( )
3．开始“我”为什么没有勇气捡起那两个瓶子？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
4．爸爸妈妈高兴得流下眼泪的原因是什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
5．在爸爸讲完故事后，作者是怎样做的呢？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
6．读了这篇短文，你明白了什么道理？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
7．联系自己的生活实际，结合小作者的经历，你会想到哪些？动笔写一写吧。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
九、请写一个环境描写或心理描写的片段。
参考答案
一、捕捞 皎洁 告诫 诱惑 沮丧 实践
二、鳃 钩 熟练 辩 竿 剧烈
三、启 乞 企 起 剧 巨 具 句 鱼 余 愉 榆
四、恩重如山 挥汗如雨 暴跳如雷 对答如流 茫茫人海 心心相印 炎炎烈日 年年有余 文质彬彬 忧心忡忡 得意洋洋 生机勃勃 一刹那 一瞬间 转眼间 弹指间
五、1.虽然„„但是„„ 2.要是„„就„„ 3.只要„„就„„
六、1.我得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。 2.我去钓鱼。 3.鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。 4.如果我把这条鱼放回去，就再也抓不到同样美丽的鲈鱼了。
第 四 组
13 钓鱼的启示
课内基础提优 夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀„„
一、语音调配站。根据拼音写出下列句子中的词语。
1. 听到这个消息，他的心情jǔ sàng( )极了。
2. shí jiàn( )证明，老师gào jiè( )我们的话是对的。
3. jiǎo jié( )的月光照在她身上，她的chún( )角露出了微笑。
二、词语游艺厅。用“诱”字组成不同的词语，恰当地填写在括号内。
1. 爸爸用蚯蚓做( )，钓到了许多鱼。
2. 网吧老是用各种手段( )学生去那里玩。
3. 他经不起金钱的( )，终于走上了犯罪的道路。
三、句子文件夹。读句子，根据提示完成练习。
1. 读下面的句子，完成相关练习。
A．“过了很长时间，„„溅起不少水花。”
B．“啊，好大的鱼！我还从来没有见过这么大的鲈鱼。”
C．“到处都是静悄悄的„„我再次把乞求的目光投向了父亲。”
（1）“我”在钓到大鲈鱼后，特别不想放掉鱼，从这三句话中，你能分别体会到“我”
不想放掉大鲈鱼的理由吗？
（2）“我”的心情随着钓鱼发生了不同的变化，请用几个适当的词概括“我”心情的
变换。
得意 （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
从这句话中我们可以体会到两层含义：第①： ；
第②： 。
四、语段赏析屋。
转眼间三十四年过去了。当年那个 的孩子，已是一位 的建筑设计师了。那
晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的 中，我却不止一次地遇到了
与那条鲈鱼相似的 人的“鱼”。当我一次次地面临 的时候，就会想起父亲曾 我的话：道德只是个 的问题， 起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，
一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的 和 。
1.把原文补充完整。
2.文中的“鱼”打引号表示： ，在这里指 。
3.作者从那件钓鱼的事情中得到的启示是：
4.你怎样理解父亲的话？
五、课文传真机。
1. 课文按照 的顺序，写 的事。从 写到 ，从 写到 ，最后写 。
2.这篇课文在表达上的特点是：
课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！
一、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
抬起头来做人
那一年，他是个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要请人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐钱较多的，就是成绩较好的。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，并不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已经领先了，他不想拖累班级。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾(ɡǔ)豪绅(shēn)的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他受到了由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他懂得了“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。