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语文S版五年级语文下册期末检测卷
班级 姓名 分数
第一部分 基础知识积累与运用（35分）
一、看拼音写词语。（5分）
â hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ juã
二、请用“—”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。（４分）
1．在这
个长满了红绣的鱼钓上,闪
硕着灿烂的金色的光茫。（
）
2．那宠大的身躯，
屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。（ ）
三、把下面的词语补充完整。（4分）
（ ）紫嫣红 杯水车（ ） 含情（ ） 五彩（ ）纷 （ ）山峻岭 含辛（ ）苦 废（ ）忘食 负（ ）请罪
四、给带点字选择正确的读音画上“——”。（3分）
才干（guàn gàn） 调度（tiào diáo） 上当（dāng dàng）
丞相（xiàng xiàn） 挑战（tiǎo tiáo） 折本（zhã shã）
五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（4分）
如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 只要„„就„„
无论„„都„„
1．（ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。
2．（ ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。
3．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
4．（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。（ ）
2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。（ ）
3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
七、把句子补充完整。（4分）
１._____________________ _ __ , 吾将上下而求索。
２.九曲黄河万里沙， ___________________ __。
３.天连碧水碧连天，______________________ __。
４.如用一句名言来激励自己，你会用：__________
八、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！（5分）
1. 默写：
题目
五年级语文试卷
一、识字与写字（20分）
1
2、给带点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
摩．平（mā mó） 琢．
磨（zhuó zuó） 嫉．
妒（jí jì） 污渍．（jì zì） 勉强．（qiáng qiǎng） 垂涎．（yán xián ）3、把下面的词语补充完整。（6分）
（ ）（ ）忘食 （ ）（ ）激昂 划粥（ ）（ ）（ ）恶（ ）仇 解（ ）相（ ） （ ）（ ）天下 二、阅读（本大题42分） 4、古诗和格言默写填空。（8分） （1）《示儿》诗中表达诗人渴望祖国统一的诗句是： ，_______________________。
（2）_______________________，直把杭州作汴州。（1分） （3）三万里河东入海，________________________。（1分） （4）_____________________，勇气在困难中培养。（1分） （5）范仲淹的政治抱负是:____________________________ （6）瑜大惊，慨然叹曰：“_________________________”
（7）我的积累：明明经常不完成家庭作业，老师批评他，他还振振有词地说：“我没有时间写作业！”你可以用鲁迅的名言：“__________________________________________”来劝告明明。 5、按要求写句子。（6分）
（1）祖国有了自己的原子弹，人民欢欣鼓舞。 改为反问句： （2）大雪飘落下来。
扩句： （3）花儿开了。（用你最喜欢的一种修辞手法：如比喻、拟人、夸张等改写这句话，使子表达更具体）： 6. 读下面一段文字，做题。（8分）
这哪里是一株 的柳树？它分明就是爱国将士们 、的精神之树！
(1)这句话运用了 和 的修辞手法，进一步提升了贯穿全文的“大柳树”的形象。
(2)“左公柳”既指________________，更指。这种写法称为___________。
7.阅读《凡卡》片段，回答问题。（10分）
那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕一缕的烟啦， 着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全 得见。天空 满了快活地 着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人 雪把它 亮了似的……
(1)在文中横线上填上合适的词语。（2分）
新- 课
-标 -第 -一- 网
(2)小说《凡卡》的作者是___________国著名作家______________
（2分） (3)这段话主要写了 。读了这段话，我知道凡卡写信时的心情，他之所以把乡村的夜色写得那么美，是因为 。 (4)这一段描写对表达中心的作用是 。 8. 读《孔明借箭》片段，做题（10分）
当夜五更时候,船已近曹操水寨。孔明叫把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 （1）《孔明借箭》一文是根据___________写的著名古典历史小说《 》中的一段改写的。除了这部作品，我国四大名著还包括__________、__________和《红楼梦》（4分）
（2）文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的_____________，又写出曹操的_______________。（2分）
（3）“诸葛亮笑着说”，“笑着”一词说明了什么？
（4）请你想象一下，当曹操知道上了当之后，他会有怎样的心理活动？
（5）请再写出一个与诸葛亮有关的故事名称___________________；
写一个与三国有关的歇后语 。 9.课外阅读（15分）
①周末下午我带着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己( )，一定要上街买点好吃的招待我们。母亲说：“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断( )的人群匆匆而行。
③穿过公路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间．我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀! ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，然而她牵手的动作依然
如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
（1）将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。（2分） （2）在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。（2分）
（3）联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。（3分） ①段中写年近花甲的母亲高兴是因为 ④段中“我的心灵震颤起来”的原因是 ⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为 （4）第5自然段是作者回想小时母亲牵“我”过马路的情景。这种记叙方法叫 。 （2分） （5）⑥段写：20午后许多都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此娴熟”。这是采用 的写法来突出 。（2分） （6）文章最后连用两个比喻句，生动形象地表露了母亲当时的感受，换角色体 验，如果你是那位母亲，心里会想： （2分） （7）给文章拟一个恰当的题目：_____________。（2分） 三、综合性学习（本大题5分）
10.如果我们班要以“祖国在我心中”为主题开一次班会，你在班会上会怎样说呢？
四、口语交际（本大题5分）
11.小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”
当天下午，小丽遇到小明，这时小丽转述说：【2016年s版小学五年级语文下册测试卷】
五、习作（40分）
12.题目：《诉说》
提示：你有什么心事，最想向谁诉说？内容要真实，感情要真挚。
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2015-2016学年度五年级第二学期【2016年s版小学五年级语文下册测试卷】
语文期中试卷
学校 班级 年级 班 姓名 学号 得分
一、积累与运用（Ⅰ）（24分）
1、看拼音写词语、注意书写美观、规范。（4分） xì nì fēn fu jí dù nûâ dài
Jiǎn lîu hïngyáng cōnglïng lún dūn 2、下列词语，没有错别字的在括号内划“√”，有错别字的在错别字下方划“ ”，再将正确汉字写在括号里。(2分)
A、婉转 傍晚 一愁莫展 荒郊野外（ ）
B、寒暄 清澈 神采飞扬 百味具全（ ）
C、隐蔽 间谍 口干舌燥 脑羞成怒（ ）
D、狡猾 企盼 粗枝大叶 闷头不语（ ）
3、给加点字选择正确读音，用“ ”画出来。(3分)
膝盖（xī qī） 洞穴（xuã xuâ） 垂涎欲滴（yán xián）．．．
陌生（mî bái） 只身（zhǐ zhī） 杳无音信（chá yǎo） ．．．
4、辨字组词(4分)
曾（ ） 较（ ） 谣（ ） 操（ ） 憎（ ） 狡 ( ） 摇（ ） 躁（ ） 赠（ ） 效（ ） 遥（ ） 燥（ ）
5、把成语补充完整。(6分)
高（ ）远（ ） 百（ ）交（ ） （ ）思( ）想
（ ）（ ）忘食 （ ）首（ ）胸 疲惫（ ）（ ） 描写人物神态的词语有： 描写人物心理的词语有： 描写人物品质的词语有：
6、按查字典的要求完成填空。（5分）
（1）“肃”是（ ）结构的，用音序查字法先查音序查（ ）,再查音节（ ），“肃”字第八画名称是（ ）。
（2）“裁”用部首查字法先查（ ）,再查（ ）画。它有4种意思：a、用剪子剪或割；b、消减或去掉；c、决定,判断；d、安排取舍。“不知细叶谁裁出”的“裁”选（ ）解释；“裁判”的“裁”选（ ）解释；“裁员”的“裁”选（ ）解释；“独出心裁”的“裁”选（ ）。
二、积累与运用（Ⅱ）（23分）
（一）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
1、一生拥有三克镭的居里夫人是英国人。 （ ）
2、“香玉剧社号”飞机，是京剧表演艺术家常香玉带领剧社的全体演员，通过义演，募集资金，为抗美援朝捐献的。（ ）
3、《花木兰》这篇课文是一个剧本。 （ ）
4、把每年的5月12日定为国际护士日，是国际护士协会在1912年作出的。 （ ）
5、《猫》的作者是老舍，他笔下的猫的性格特点是老实、贪玩、尽职。 （ ）
6、黄道婆、居里夫人、常香玉、刘胡兰、花木兰都可堪称巾帼英杰。 （ ）
（二）按要求写句子。（7分）
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
缩句
2、同学们回答问题。（扩句，至少扩两处）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
改间接引语
4、猫的性格实在有些古怪。（改成反问句。）
5、要是我军的武器装备不远远落后于美国，敌人能这么猖狂吗？
改陈述句
6、居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改把字句 改被字句
7、太阳升起来（选作一个，多做不得分）。
改拟人句
（三）选择恰当的关联词语填空，使下面的话语通顺，并从中选择一个关联词造句（3分）。 改比喻句
宁可„„也不„„；不但„„而且„„；因为„„所以„„； 既然„„就„„；只有„„才„„
1、你（ ）坚持要走，我（ ）不留你了。
2、姑娘的手真巧，（ ）写得一笔好字，（ ）烧得一手 好菜！
3、妈妈（ ）自己辛苦点，（）不肯委屈我们半分。
4、（ ）充满希望，（ ）才会这么失望。
5、探险队员（ ）闯过这道鬼门关，（ ）算真正取得胜利。
2016年S版语文小学五年级下册期中试卷
1．读拼音，写词语。（10分）
2．比一比，组词。（8分）
延（ ） 贼（ ） 歇（ ） 睁（ ） 廷（ ） 绒（ ） 揭（ ） 挣（ ） 赠（ ） 俊（ ） 较（ ） 练（ ）
增（ ） 骏（ ） 狡（ ） 炼（ ）
3．给多音字注音并组词。（6分）
4．把词语补充完整。（4分）
习以为（ ） 一（ ）莫展 （ ）思苦想 照本宣（ ） 旷野（ ）郊 不屈不（ ） 不可思（ ） 激情四（ ）
5．选词填空。（7分）
凝视 注视 注意
（1）它一听到老鼠的一点响动就屏息（ ），一连就是几个钟头。
（2）精彩的马戏开始了，观众都（ ）着戏台。
（3）过马路一定要（ ）安全，走人行道。
虽然„„但是„„ 不是„„而是„„ 不是„„就是„„ 不但„„而且„„
（4）写字的时候，（ ）要正确，（ ）要工整。
（5）爸爸妈妈不在家，（ ）哥哥煮饭, （ ）我煮饭。
（6）（ ）今天下雨，（ ）仍然要上学。
（7）经过现场辨认分析，这支笔（ ）小明的，（ ）小方的。
6．写出下列句子所用的修辞手法。（5分）
（1）站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。（ ）
（2）这种可耻的行径怎能不激起人们的痛恨呢？（ ）
（3）两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿势转动着身躯。（ ）
（4）这巴掌大的地方什么也种不下。（ ）
（5）猫会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（ ）
7．按要求改写句子，不改变原句意思。（10分）
（1）小猫未满月的时候不可爱。（改为反问句）
________________________________________________________
（2）太阳升起来了。（改为拟人句）
_________________________________________________________
（3）南丁格尔从小勤奋好学，受到良好的教育。（缩句）
（4）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
（5）黄道婆传授给了父老乡亲们植棉技术。（改为“被”字句和“把”字
句）
“被”字句 “把”字句
8．积累与运用。（10分）
（1）水草肥美的地方鸟儿多， 。
（2）母亲的宝贝是子女， 。
（3）信赖 ， 。
（4） ，貂裘换酒也堪豪。
，洒去犹能化碧涛。
（5）在第三单元中，我们认识了（ ）的黄道婆，（ ）
的南丁格尔，（ ）的常香玉，（ ）的居里夫人，
（ ）的花木兰。
9．《猫》课内阅读，完成练习。（１０分）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的
地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，
就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，
的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，
又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你
给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它
还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它
还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）
谁说多少好话，它一声（ ）不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，
就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）判一判，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
①《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（ ）
②“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。（ ）
（2）请在文中的（ ）里填上合适的关联词。（3分）
（3）“古怪”的意思是（ ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。
说猫既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）
又（ ）。表面看起来作者是（ ）猫的，其实是表达了对猫的（ ）
之情。（５分）
10．阅读短文，完成练习。（12分）
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是
撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶
用。他找到校长：“干脆，换成铁门──让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长
笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门
装上去了。
新门似乎挺带 人缘 装上以后居然没有挨过一次踢 孩子们走到门口 总
是不由自主地放慢脚步 阳光随着门扉旋转 灿灿的金色洒了孩子们一身一
脸 穿越的时刻 孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交
到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
（1）给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。
（2）给短文第四自然段加上标点。
（3）校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚
固的？ （4）教导主任会在门上贴上怎样的警示语，请你试着写上两条。 （5）文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”。这“易碎的梦”
具体指什么？ （6）如果你是那位校长，你会采取什么样的措施来保护那扇门？
11．作文。（25分）
题目：我发现了 X
在生活中，你一定有许多发现，比如：发现某人的一个秘密或一种品质，发
现了自己某一种能力，发现了大自然的一个奥秘„„请选其中的一件事写一
篇记叙文。
要求：把题目补充完整，记叙有重点；语句通顺，表达完整，内容具体，400
字以上。
2015—2016学年五年级下学期期末检测
语 文 试 题
【卷首语】经过了一学期的努力，你已经付出了很多的心血，现在就请你在这张试卷上摘取你的丰硕的果实吧！不管你的果实是甜还是苦，都不要灰心，只要努力了你就是优秀的！
【基础知识】25分
一、看拼音写词语，并将所填的词语按音序排列。（4+2=6分）
xiào lǜ jí dù qiáo cuì kāng kǎi sī huǐ
Pī lī dǎi tú fâi qǐn wàng shí
按音序排列：_____ 二、用”√”标出下列带点字的正确读音，并用未选的音节组词。（6分）
埋．怨（mán mái） 哈．达（hǎ hā） 屏．幕（píng bǐng） 摩．平（mā mî） 少．顷（shǎo shào） 可恶．（â wù） 三、仔细比较，正确组词。（5分）
框（ ） 缚（ ） 揍（ ） 嘱（ ） 撤（ ） 眶（ ） 搏（ ） 凑（ ） 瞩（ ） 澈（ ） 四、按查字典的要求填空。（3分）
“秉”字是（ ）结构的字，第三画是（ ）。按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。“秉”字在字典中的解释为：A拿着；B主持，掌握。在“秉烛夜游”中“秉”应选第（ ）种解释，在“秉公执法”中应选第（ ）
种解释。
五、补充词语，任选其中的两个词语写一句话。（5分）
响（ ）云（ ） （ ）风（ ）浪 （ ）姓（ ）名 欢（ ）鼓（ ） 力( ）众（ ）
垂（ ）欲（ ） 粗（ ）淡（ ） 冲（ ）( )阵
【积累应用】26分
一、成语积累（注意带点的字和提示，各写两个。4分）
1、胆小如．鼠 2、承上．启下．
3、宁死不屈（褒义词） 4、为非作歹（贬义词） 二、按要求改写句子。（8分）
1、母亲织毛衣。（扩句）
2、雪花纷纷扬扬地飘落下来。（改为比喻句）
3、除非自己的头脑给风车转糊涂了，谁还不知道这是风车呢？（改为陈述句）
4、多年后，我承认爸爸说的是对的。（用否定的方式表达，句意不变）
5、诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（用第三人称转述）
6、春天到了，桃花、杏花、月季花、荷花等花儿都开了。（修改病句） 3、范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文学家。著名的《岳阳楼记》就出自
他的笔下，文章中的千古名句 ，7、照样子，写句子（用词语的不同意思写句子） 小红取得一点成绩就骄傲起来。
骄傲 万里长城是中国人民的骄傲。
一尘不染
三、名人名言展示台。（根据具体的语言环境，选用恰当的名人名言填空）（5分）
1、本学期我们学习了“多彩的民族文化”，积累了关于少数民族的谚语（一句）。
2、当看到我的好朋友垂头丧气，缺乏自信时，我会对他说：
3、每天清晨同学们喝着新鲜的牛奶时便会情不自禁地想起鲁迅先生的一句名言：
4、美国的保罗想在自己的书房里贴一副对联，我能为他推荐一句：
5、“在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明。”这让我想起了一句古诗：
四、课文内容回放。（2+2+2+3=9分）
1、《猫》的作者是我国（ ）著名作家（ ）。其代表作有小说《 》，剧本《 》等。
2、“鲁迅”原名（ ），我国伟大的（ ）、（ ）和（ ）。
被后人广为传诵，后人曾用 ， ， ， 来赞颂他。
4、默写古诗《示儿》 示儿 ， 。
， 。 这首诗表达了诗人：
【阅读展示】（16分）
一、认真阅读短文，完成练习。（16分） 杨万里畅吟《小池》诗
初夏的一天清晨，天气格处晴朗。（ ）的天空飘着几朵像（ ）似的白云。
宋朝大诗人杨万里像往常一样，独自来到自家附近的小花园中散［săn sàn］步。
花园里（如果 不但 虽然）很静，（就 但是 而且）外外充满生机，他走在草地中间的小路上，感到心旷神怡。园中有一个小池塘，这里景色清幽，是
诗人每天必到的地方。池塘边立着几块一人来高的太湖石，石边有一个小小的泉眼，（ ）的泉水从泉眼中（ ）地流出来，一直流进池塘。山石旁边有几棵（ ）的柳树，（ ）的柳条在微风中摇曳。树阴下的池水有时明有时暗，有时阳光从树叶的缝隙中透过来，照在水面上，闪着金色的亮光。
水面上不时地冒出一个个小水泡，这是池中那些顽皮的小鱼在水中嬉戏。有几条小鱼还跳出水面，在空中甩甩小尾巴，然后向下“俯冲”，钻进水里。水面上扩散出一圈圈波纹，波纹越来越大，渐渐地消失了。杨万里看得入了神，忽然觉得有什么东西从眼前飞过。定睛一看，原来是一只红蜻蜓。只见它的尾巴
轻轻地点了一下水面，然后轻轻地落在水面的一个什么东西上。啊，那是刚刚露出水面的荷叶的尖角［jiăo juã］。看到这些，让人自然地（联想 想象）起每年的盛夏，满池的荷花相断开放，游人流连忘返的情景。可是眼前的红蜻蜓、还未开展的嫩荷叶，倒映在明净的池水中，不是更有韵味吗？
杨万里简直惊呆了，忽然，几个优美的句子在他的脑海里跳来跳去。他（高兴 兴奋）极了，却找不到纸和笔，就随手拿起一根干树枝，在地上写起来，
【口语交际】（3分）
自从吃上营养餐之后，同学们别提有多高兴啊！可最近发现有的同学在吃米线时掉得满地都是，或者乱泼乱倒等现象，极为不美观！针对这一现象谈一谈自己的看法。（用上古诗或名言会更好）。
一首清丽的小诗就这样产生了。这首诗就是我们学习过的《小池》。小朋友们，现在我还能写出这首诗，你们相信吗？
小池
， 。 ， 。
1、请你帮助作者在短文的（ ）里补充一些恰当的词语，使句子的意思表达更具体、更生动。（3分）
2、选择文中带点字的正确读音，用“√”标出。（1分）
3、读短文，在短文后面写出《小池》这首诗，使短文更完整。（2分） 4、短文中有四个错别字，请你圈出短文中的错别字，把正确的字写在横线上。（2分）
5、用“ ”标出第二自然段括号中恰当的关联词。（1分） 6、写出下列词语的近义词。（3分）
往常（ ） 摇曳（ ） 嬉戏（ ） 韵味（ ） 清幽（ ） 顽皮（ ） 7、 认真读短文，用自己喜欢的方法理解词语的意思。（2分）
心旷神怡： 流连忘返： 8、请你在短文中用“﹏”画出表现诗句意思的语句。（2分）
【习作表达】（30分）
题目：我和××
在生活中，我们与各种各样的人交往过，中间曾发生过许多故事。这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你后悔过；有的可能让你感动过„„让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧！
想一想你和谁之间曾发生过什么事，有过怎样的情感变
化。其中哪些情景给你留下了深刻印象？你从中感悟到什么？
要求：1、把题目补充完整，根据材料提示展开习作。
2、感情真实，语句通顺，有一定的条理。字数不低于400字。 3、适当应用描写人物的方法把文章写得生动具体。
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