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《地球仪和经纬网》说课稿
黄州区陈潭秋中学 戴斯琪
各位老师、各位专家：
大家好！我是黄州区陈潭秋中学的戴斯琪！我今天说课的题目是《地球仪和经纬网》。下面我将从教材分析、学情分析，教学策略、教学过程，板书设计，教学反思等六大部分进行说明。
首先，说说教材。 第一大部分：教材分析。
我将从教材的地位与作用；教学目标；教学重点难点三个方面加以说明。 1.地位与作用
《地球仪和经纬网》是选自中图版七年级地理上册第一单元第一节《地球与地球仪》中的内容。 这节内容是本章的重点，主要包括：地球仪、经纬线、经纬度、经纬网等四个知识点。教材内容很抽象，空间想象难度大，对学生具有挑战性，所以教材在编排上安排了很多地图，尽量减少文字叙述，通过直观图形减轻学生的学习难度。
这是初中生接触地理学科的第二课，是地理学科的基础，其知识和方法将在本学期和今后的地理学习中起到铺垫和引领作用。
根据教材内容和课程标准，我制定以下教学目标： 2.教学目标
（1）知识与技能目标：引导学生通过地球仪，识别经纬线和经纬度；了解经纬线和经纬度的特点；掌握运用经纬网确定地球上某一点地理位置的技能。
（2）过程与方法目标：学生运用比较和归纳等方法学习，锻炼自己观察能力和科学思维能力，并逐步建立地球空间概念。
（3）情感态度与价值观目标：学生通过关注生活中的地理，了解生活中处处有地理，从而增强学习地理的兴趣，学好对学生终身有用的地理知识。
3.教学重难点
重点：经纬线，经纬度的划分。
难点：经纬线的特征与经纬度的划分。 说完教材，我再来说说学生。 第二大部分：学情分析。
从学生各方面的分析来看，他们的特征主要体现一个字“新”，可以说是新学校、新学生、新课程。 新学校：刚进入初中，身临新学校、接触新老师、认识新同学，对于七年级学生来说这一切都会显得陌生和新奇。
新学生：他们是初中新生，在课堂上容易表现出好动、好奇、好玩、好表现的特点、注意力易分散、自控能力差。
新课程：他们在小学科学课中初步了解了一点地理知识，在数学课中学了数对，这对经纬网的学习有基础作用。
结合教材的内容和学生的这些特点，我采用了相应的教学策略。 第三大部分：教学策略
我所说的教学策略主要包括教法分析、学法指导、教具准备这三个方面。 1.教学方法：
我主要采用多媒体教学法、分组讨论法、直观演示法、启发式教学法等方法 2.学法指导：
素质教育对课堂教学提出了新的要求，既要让学生“学会”，“学好”，更要让学生“会学”“乐学”，我设计的目标主要是通过学生自主学习、合作探究、运用观察、讨论、比较以及实验等手段让学生理解知识，掌握学习方法。
3.教学准备：
教具主要有多媒体课件、谷歌地球软件、地球仪、相关图片等； 学具主要有乒乓球、铁丝、锥子、橡皮泥和笔、制作小地球仪。 下面我来重点说一说教学过程的安排。 第四大部分：教学过程。
教学过程分为五个环节：1.激趣导入，提出问题；2.自主探究，总结规律；3.快乐学习、学以致用；4.
最后我来说说我的板书设计。 第五大部分：板书设计。
本节我将采用重点式的板书，将教材内容中最关键的知识加以概况、归纳、列成条文按一定的顺序展示出来，这种板书，条理清晰，重点明了，知识脉络一目了然，对学生知识的系统化和能力的提升很有帮助。 第六大部分：教学反思。
通过这堂课的教学，我引导学生通过地球仪，了解经纬线和经纬度的特点；掌握了运用经纬网确定地球上某一点地理位置的方法。但学生对于经纬线和经纬度的特征认识还不够深刻，需要加强课后练习。 结束语：
说课到此结束，谢谢各位专家老师们的指导！
曲靖师范学校
地理科学专业校内试讲教案设计
授课者： 班级： 学号： 联系电话：
授课内容：星球版七年级地理上册第一章第二节地球仪
和经纬网 计划课时：两课时
教学目标：
1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
分析； 在地球仪上确定某点的经纬度。
加强对比分析思维的训练； 提高学生读图能力。
、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出；
2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。【星球版七年级上册地理地球仪和经纬网说课稿】
间想象能力不够，地球上的经、纬线比较抽象，学生难于理解。
第一课时 地球仪和经纬线
教学步骤
引入新课：
教师活动
教学过程 学生活动
【学生】没有想过。
设计意图 课堂开始，引发学生的好奇心和学习积极性。【教师】近年来，世界各地发生过大小不一的地震，损失巨大。大家有没有想过灾后救援如何对灾区进行定位呢？接下来，我们将对地球仪和经纬网进行学习，之后相信大家便能对这个问题进行解答了。
一、地球仪 【教师】我们都知道地球是1、地球仪的由一个巨大的球体，为了认识来 地球和展示地球表面的地理
事物，专业人士将其按照一定比例缩小，制成了地球的模型——地球仪。
2、了解地球仪引导学校找到地轴、南北两
极和赤道。
【教师】展示地球仪，用手分别指出地轴、赤道、南极和北极，之后点名同学①②③起来朗读图1-2-1的地球仪四要素概念。
请同学①朗读北极和南极的概念；请同学②朗读地轴和赤道的概念。
【教师】同学们要注意，地轴只是一个假想轴，在地球上不存在。北极用N表示，南极用S表示。
【教师】请同学们观察地球仪上不同的颜色、文字、符号表示什么？
【教师】因此，借助地球仪我们可以了解地球的全貌，查看地球表面的多种地理事物，还可以借用地球仪演示地球的运动，是我们学习地理的好帮手。
【学生】观察地球仪、思考
引起学生对地球仪探索的兴趣
【学生】观察地球仪，跟随老师的手所指地方，进行观察。
【学生①】北极：地轴北端与地球表面的交点；南极：地球南端与地球表面的交点。 【学生②】地轴：赤道：地球表面与南北两极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈。
【学生】陆地、海洋、山脉、河流、城市等。
让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，
切苹果活动
【教师】同学们做得非常好，但是有一些细节同学们没有注意到，所以，我们现在进行一个“切地球”的活动。我会给每个组分发两个苹果及一把小刀，这些苹果上我已经标明了大致的经线和纬线，请各小组合作，沿经线和纬线将苹果切开， 便可以直观的感受经纬线的特点了。
【教师】同学们，观察你们切开的“经线”，都是一样长且除南北极点外都指示南北方向 ；
再观察你们的纬线，是不是由赤道向南北两极逐渐缩短，都指示东西方向且绕地球一周。
所以，同学们的表格有所遗漏，接下来老师将其补充完整，这个表格要求同学们记下来。
三、经度和纬【教师】经线一样长且有无度 数条，为了区分每一条经线，
就给经线标注度数，称为经度。国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为00经线，也称本初子午线。从00经线向东向西各分作1800分别属于东经和西经，东经用“E”表示，西经用“W”表示，如东经900写作900E。
请同学们观察地球仪，也可以结合课本第七页图1-2-2进行观察，找到本初子午线，分别向东向西观察，能看到什么结论？
如果同学们细心的话，还可以看出00经线和1800经线各只有一条，而其余的都有两条，只不过对应的东西不同。
【学生】 积极参与。
将第一个苹果进行沿经线的切分，将第二个苹果进行沿纬线的切分。
【学生】认真听课，认真誊抄表格。【学生】本初子午线以东为东经，从00经线向东至1800经线结束；本初子
午线以西为东经，从0经线向西至1800经线结束。
【学生】认真观察地球仪或课本的图。
切苹果游戏能让学生直观的感受经纬线的特点，同时也达到了趣味学习的目的。
充分利用地球仪的同时也不忘课本。【星球版七年级上册地理地球仪和经纬网说课稿】
地球仪和经纬网（第1课时）
【 课 型 】新授课 【课标要求】
●学会运用地球仪的基本技能。 ●运用地球仪，说出经线、经度的划分。 【教学目标】
1.学生通过观察，学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道，知道地球仪是地球的模型。 2.学生能够在地球仪上描绘经线，明确经线的特点，掌握经度的划分和排列规律，能够确定某点的经度。
3.通过观察0°经线、180°经线、20°W、160°E经线穿过的陆地和海洋，知道东西半球分界线，学会根据经度判断某地所在的东西半球。 【教学模式】“三学一练”教学模式 【教学方法】自主学习探究法、演示观察法、讨论法 【教具准备】地球仪、多媒体课件 【教学过程】
1
2
3
4
1、关于地球仪的说法，错误的是 （ ） A、人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球模型 B、通过地球仪可以方便地了解地球的面貌
C、转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴 D、在地球仪上，地轴北端与地球表面的交点，叫北极 2、关于经线的叙述，正确的是（ ）
A、经线的长短不一，本初子午线最长 B、经线是平行于赤道的线 C、经线指示的是南北方向 D、经线有360条 3、下列经线只有一条的是（ ）
A、180°经线 B、10° C、160° E D、20°W 4、有关0°经线两侧的说法，正确的是（ ）
A、东侧是东半球 B、西侧是西半球 C、东侧是东经度 D、、西侧是西经度 5、西半球的范围是 （ ）
0000
A、0经线向西至180 B、20W和160E之间
0000
C、20W向西至160E D、20W向东至160E 6、读图，回答下列问题
（1）在图上注明南、北极及赤道。
（2）根据经度划分方法，标注图中各经线的经度，用代号表示出东西经。
（3）西经150°经线与______经线组成一个经线圈。
5
商务星球版七年级地理上册第一章第2节地球仪和经纬网知识点总结
第 1 课 时
1.观察地球仪,能说出地球仪的基本结构和地球仪的作用,学会使用地球仪。
2.初步认知和判断地球仪上的两极、经线和经度。
3.重点:观察地球仪和读图,归纳经线的特点和经度的划分规律,能正确判断东西半球。
1.人们仿照地球的形状,并按照一定的比例把它 缩小 ,制作了地球的模型—— 地球仪 。
2.转动地球仪应该自 西 向 东 转。
3.假想的地球自转轴叫 地轴 ;地轴北端与地球表面的交点叫 北极 ;地轴南端与地球表面的交点叫 南极 。【星球版七年级上册地理地球仪和经纬网说课稿】
1.在地球仪上,连接南北两极半圆形的弧线,叫做 经线 ,又称 子午线 。经线指示 南北 方向。
2.经线有 无数条 。为了区别每一条经线,人们给每一条经线标注了度数,这就是 经度 。
3.国际上规定,通过英国格林尼治天文台旧址的经线为 0° 经线,也叫 本初子午线 。
4.从0°经线向东、向西各分作180°,分别属于 东经 和 西经 。东经用字母“ E ”表示,西经用字母“ W ”表示。
5.东西半球的划分界线是 20°W和160°E组成的经线圈 。从20°W向东到160°E为 东半球 ,从20°W向西到160°E为
西半球 。
6. 东经180° 和 西经180° 相互重合为一条经线,即 180° 经线。所有经线都相交于 南北两极 。
1.为什么人们仿照地球的形状,制作地球仪?
地球仪的作用:借助地球仪,我们可以了解地球的面貌,查看地球表面的多种地理事物,还可以借助地球仪演示地球的运动。
2.在地球仪上相对应的两条经线会组成一个什么形状?它们的经度之间有什么数量关系?
在地球仪上相对应的两条经线组成一个整圆(一条经线是一个半圆)。它们的经度相加等于180°,东西经相反。比如:20°W对面的经线是160°E,120°E对面是60°W。
3.在地球仪上比较0°和180°经线圈、西经20°和东经160°经线圈所穿过的陆地和海洋状况,说说为什么用西经20°和东经160°经线圈划分东西半球。
0°和180°经线圈中,0°经线穿过了非洲和欧洲大陆。西经20°和东经160°经线圈基本上从海洋上穿过。国际上习惯用西经20°和东经160°所组成的经线圈作为划分东西半球的界线,是因为这个经线圈基本从大洋穿过,可以避免把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球。
【在线阅读】
东西南北半球的划分
西经二十度,东经一百六,
一刀切下去,东西两半球。
南北半球分,赤道零纬度,
四季温带显,南北相反出。