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一年级语文s版上册课文《花朵》教学设计
倪荣喜
教材简析：
这是一首儿童诗，题为《花朵》。全诗仅有三句，意境美好，读起来朗朗上口。广袤的夜空里，闪烁的群星是夜空的花朵，繁花似锦的节日里，焰火是节日的花朵，繁荣昌盛的祖国大地上，少年儿童是祖国的花朵。全诗仅三句，花朵一词就出现了三次，都用来比喻美好的事物。情感递进步步升华，充分表达了热爱祖国的美好感情。课文插图以诗为背景，突出美好意境。课后安排了会认字表、要求会写字的写字教材和读背训练要求。 教学目标：
1、 指导学生认识“花、朵、星、是、空、的、节、们”8个生字。会写“火”、“我”2个字，学习新笔画：“点”、“斜钩”。
2、 辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、 引导学生能通过朗读感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。 教学重点：指导学生识字、写字和朗读背诵课文。
教学难点：“火”、“我”的写法。
课时安排：2课时。
教学流程：
单元导读：观察情境图说话：
1、 认读短文生字，理解单元整体学习内容。
2、 观察情境图说话：说出图中的人物都有谁？他们在干什么？他们在哪里？
3、 学生汇报后，教师范读短文内容。
4、 总结引导：同学们，在这一单元，让我们一起走进祖国的大花园，走进快乐的学校。在快乐的校园生活中去认识更多的生字吧！（翻开课文54页）
一、新课导入：
1、同学们，你们见过哪些花朵呢？谁来说一说。[学生汇报]
2、同学们，你们想不想知道老师见过哪些花朵呢？
[课件展示]：老师见过娇艳欲滴的玫瑰、永远向着太阳的向日葵、中国的花中之王牡丹和清洁高雅的荷花。今天，老师要带大家去看看不一样的花朵。【语文s版出版社,一年级上册,,花朵电子课本】
二、新课讲授：
（一）、整体感知，理解课文。
自学要求：1、借助拼音通读课文，注意前、后鼻韵母，轻音，翘舌音和平舌音。
2、把不会认的字和课文要求8个需要认识的字在课文中圈出来，同桌之间交
流拼读这些字音。
3、教师板书：《花朵》。指名学生读课题，然后教师领读。【语文s版出版社,一年级上册,,花朵电子课本】
（二）、认读生字。
[出示字卡] huā duǒ xīng shì kōng de jié men 花 朵 星 是 空 的 节 们
1、 教师指名学生认读生字，拼出拼音，然后组词。
2、 教师纠错、强调读音知识点后，范读、领读，学生跟读。
3、 教师指名学生抢答抽测，巩固认读生字。
4、 指名小老师领读，全班齐读
（三）、认读词语。
[课件出示]：花朵 节日 焰火 我们 祖国 夜空
1、指名学生试认读词语。
2、教师范读、领读词语，学生跟读。
3、排火车认读词语。【语文s版出版社,一年级上册,,花朵电子课本】
（四）、学习课文，朗读感悟
1、教师有感情的范读课文。
2、教师领读，学生手指生字认读、跟读。
3、指名3-4名学生有感情的朗读课文。
4、学生齐读课文，然后指名2-3名学生背诵课文
5、分析课文：
[课件出示]:
情境图片展示：
“星星，是夜空的花朵”。
1、 提问：同学们，你们见过夜空中的星星了吗？
[学生汇报]，教师引导：在美丽的夜空中，星星一闪一闪，如同开在夜空中的璀璨花朵。 “焰火，是节日的花朵”。
2、 提问：同学们，你们见过节日里燃放的焰火了吗？
[学生汇报]，教师引导：在繁花似锦的节日里，夜空燃放的焰火美丽短暂，是开在节日里的花朵。
“我们,是祖国的花朵”。
3、提问：为什么说“我们，是祖国的花朵”呢？
[学生汇报]，教师引导：然而，老师见过最美的花朵，是你们。你们在祖国妈妈的怀抱里健康成长，快乐的学习，是祖国未来的希望，是这大地上最美的花朵。
（五）、学写生字。
指导学生在田字格里正确书写“火”“ 我” 2个字。
1、 火：拼音、笔顺、笔画、笔画数、组词。
2、 我：拼音、笔顺、笔画、笔画数、组词。（学习新笔画：点和斜钩）
三、总结与作业。
四、板书设计。
五、教学反思。
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